2023年最新大班地球清洁工教学反思免费(三篇).docx

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1、2023年最新大班地球清洁工教学反思免费(三篇) 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织实力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。 大班地球清洁工教学反思篇一 (1)学会本课8个生字，相识14个生字。 (2)有感情地朗读课文，了解动物对爱护地球环境的作用，了解动物和人类的亲密关系。 (3 )培育学生的语言表达实力，喜爱读课外书，感受阅读的乐趣，养成良好的阅读习惯，丰富学问积累。课时支配设计为两课时，第一课时相识字词，朗读课文，理解课文内容，培育口语交际实力；其次课时指导书写生字，开读书沟通会。 地

2、球的清洁工这篇课文是一篇形式活泼的童话故事，内容浅显易懂。在第一课时中，我分成三个层次进行教学：第一个层次，读准字音，读通课文，了解课文主要内容。在这一层中，我先引导学生把课文读熟，然后让他们充分了解每种小动物的生存方式以及这种生存方式给地球环境带来的好处。当这种相识已经内化到学生的心中时，我又进入其次个层次，进行语言交际训练，在这一层中，我充分发挥语文的工具性这一特点，通过开聘请会这种方式，既让学生加深了对课文的感悟，又发展了学生的语言表达实力。另外，在这一课中，我不单单要求学生学会识字、读文，还将科普学问和教学内容结合起来，这就是第三个层次，留意学科间的整合，让学生在课下查找相关的资料，并

3、将查找的内容以开读书沟通会的形式在课上进行沟通，将课下的阅读和课堂的教学有机地联系起来，提高学生读书的爱好，使学生读书的目的性更强。 教材不只是一个例子，更是一种资源，只有创建性地开发运用教材，才能引领学生在学问的原野上尽情驰骋。 新课标指出：“口语交际实力是现代公民的必备实力。应培育学生倾听、表达和应对的实力，使学生具有文明和谐地进行人际沟通的素养。”所以我在这一课中设计了开聘请会这种形式，将口语交际和阅读课结合起来，在详细的语言环境中培育学生的口语交际实力。同时，新课标在第一学段的阅读要求中提出让学生“阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关切自然和生命，对感爱好的人物和事务有自己的

4、感受和想法，并乐于与人沟通。”读书沟通会正是发展学生这一实力的详细方式。 通过这一课的教学，我感觉学生特别喜爱童话故事这类的文章，宠爱开聘请会和读书沟通会这种形式的教学。在轻松好玩、宽松愉悦的教学环境中，学生心情开心地进入情境，乐于思维，敢于表达，提高了学生的朗读实力、思维实力和口语交际实力，使学生在情境中练习，在情境中发展。读书沟通会是文本的延长，学生在与文本沟通的过程中，发觉动物尽然和地球有如此奇异的关系，立刻对动物的生存方式产生了爱好，我就激励学生查找相关资料，多方面、多角度地了解动物与地球的关系。学生在查找的过程中，不但对阅读产生了深厚的爱好，还大大丰富了对动物学问的了解。为今后的学习

5、和沟通奠定了坚实的基础。 大班地球清洁工教学反思篇二 本册教材的内容比较全面而详细，力求帮助、指导幼儿运用多种感官，从不同角度、不同侧面、多形式的动手、动脑学习和运动。但是我们的教化对象是具有极强的主观能动性的幼儿，他们有自己的爱好和特性发展的须要。因此，老师要把更多的精力放到视察、了解幼儿的特点和须要上，要结合自己的教化阅历和本班幼儿的意愿，敏捷的、创建性地选择运用教材，刚好调整课程内容和形式，特殊要留意引发幼儿的生成课程，留意课程的整合和各领域教化内容的相互渗透，努力体现师幼互动和合作学习，体现预设课程和生成课程的有机结合。 纲要中指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、同等，合作的

6、原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持，帮助家长提高教化实力。家庭与幼儿之间的特别关系确定了它在幼儿发展中所起到的重要作用。 在主题活动前期，我通过调查表，致家长一封信等形式向家长传递参加，支持的信息。 家长依据我们的建议，供应了大量的相关资料及信息，为本次活动的顺当开展奠定了坚实的基础。 纲要指出，环境是重要的教化资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等要有利于引发、支持幼儿的嬉戏和各种探究活动，有利于引发、支持幼儿与四周环境之间的主动的相互作用。 “环境是会说话的”，它是幼儿的其次位老师。因此，在活动前期，我预留出一面空白墙，让

7、幼儿独立设计有关“地球我们的家园”的主题墙，激发了幼儿探究地球奇妙的爱好。 起先，幼儿只是把收集到的有关地球的图片、资料布置在墙上。但随着活动的不断开展，幼儿对地球的学问越来越感爱好，我们又创设了“我为环保出份力”这一主题墙及活动环境，并把其收集的环保新闻，新成果，标记等布置在主题墙上。活动区域我是这样来布置的：在科学区供应地球仪、手电筒，让幼儿操作，了解白天黑夜的形成；在语言区投放教学挂图及图片供幼儿接着练习讲解并描述；在美工区指导幼儿陈设与生态环境有关的图书，自制环保海报和小册子，制作环保宣扬画，激励幼儿大胆创作；在手工区收集一些废旧物品，启发幼儿对废旧物品进行再利用，做成新奇、好玩、立体

8、、直观的玩具教具，既节约材料又削减污染。由于环境的作用是潜移默化的，所以其效果要比老师的言传身教来得更实在。 地球是人类得以生存的最好的星球，可是幼儿对它的了解并不多，我通过少儿剧目欢乐星球为切入点，引起幼儿对探究地球奇妙的爱好，并由此激发和培育幼儿了解地球、珍惜地球资源、情愿爱惜地球的意识和行为。 在实施过程中主要采纳视察、感知、操作、调查、统计、嬉戏、探讨、实践等活动形式来扩展幼儿的阅历，培育幼儿的环境爱护意识和行为。另外，主题活动的实施要将集体活动、小组活动和个人活动有机结合，适当增加小组活动和个人活动时间。 在集体活动中，老师要打算丰富的材料，选取好玩的方式吸引幼儿的留意。用富有感召力

9、的语言唤起幼儿的求知欲望，激发幼儿探究地球奇妙的爱好。在小组活动和个人活动时，老师要激励幼儿依据自己的爱好进行探究学习。比如有的幼儿喜爱科学试验，就激励幼儿去科学区；有的幼儿喜爱手工制作，就激励他们去手工区。区域活动应成为集体活动的延长，还应成为幼儿自主生成、自由探究的场所。在区域活动中要多给幼儿探究尝试的机会，提示幼儿主动参加学习，老师则应成为幼儿学习活动的伙伴和引导者。 在整个课程和活动设计中，提倡老师家长和幼儿共同收集资料、沟通探讨、合作探究。同时，激励老师依据幼儿的年龄特点和个别须要及爱好，不断调整活动过程，以促进幼儿更加有效的学习和成长。 大班地球清洁工教学反思篇三 地球的清洁工这篇

10、课文选自冀教版二年级上册第六单元，这一单元有四篇童话故事。文化主题是从人文关怀的角度，谈动、植物与自然界的共生关系。这一篇课文是采纳第一人称的形式，用生动形象的语言介绍动物的生存方式。让学生通过与文本的对话，了解各种动物的生活方式和它们对地球的贡献，激发学生爱惜小动物和爱护地球的意识。依据这一单元的文化主题和本篇课文的结构特点。我制定了如下的教学目标：1、知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎样做地球清洁工的，有对自然、对生物视察探究的爱好。2、能正确、流利，有感情地朗读课文。3、能从对话中捕获到有用的信息。4、能与小伙伴合作分角色演一演。 这篇课文是一篇形式活泼的童话故事，内容浅显易懂。在这一课

11、时中，我分成四个层次进行教学：第一个层次，读通课文，了解主要内容。其次个层次，留意学科间的整合，让学生在课下查找相关的资料，并将查找的内容在课上进行沟通，将课下的阅读和课堂的教学有机地联系起来，提高学生读书的爱好，使学生的读书的目的性更强。 第三个层次，引导学生把课文读熟，然后让他们充分了解每种小动物的生存方式以及这种生存方式给地球环境带来的好处，其中适时指导朗读。第四个层次，分角色朗读课文，并表演课文。 通过这一课的教学，我感觉学生特别喜爱童话故事这种形式的文章，宠爱分角色朗读。在这轻松好玩、宽松愉悦的教学环境中，学生心情开心地进入情境，乐于思维，敢于表达，提高了学生的朗读实力、思维实力，使

12、学生在情境中练习，在情境中发展，特殊是最终的情景剧表演，孩子们表现出了极大的爱好与参加，他们依据自己的理解把自己所扮演的小动物角色很好的表现了出来，调动了孩子们的主动性。 但是，从这节课中，我也发觉了自己的许多不足。首先，课堂教学秩序有待加强。班级容量大，老师有的时候顾及不到，这就使得有些孩子开小差，滥竽充数。在今后的课堂上肯定要顾及全面，特殊是留意力总是不集中的孩子。其次，在本节课当中，老师的放手不够，没能很好的调动起孩子的主动学习性，以致出现了老师说的多，孩子说的少的状况。再次，孩子们的读书读的还不够，有的孩子站起来磕磕巴巴，读不流利，今后我会在读当中加强对学生的训练。 作为新老师，我今后还应接着加大自身的学习，多向老老师请教，多听老老师的课，学会擅长捕获课堂，语言表达简练，加强孩子们的自主学习，并且课下备课肯定要充分，吃透教材，熬炼孩子的语文自主学习实力。 通过这次的青年老师公开课，从其他老师身上我学到了许多，并且在课后的研讨中，领导和我们教研组的师傅们给我提出的全部珍贵看法我都会去细细品尝，去仔细反思自己，争取使自己的课堂更加丰富。