2023年最新幼儿大班走进小学活动教案(篇).docx

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1、2023年最新幼儿大班走进小学活动教案(篇) 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么教案应当怎么制定才合适呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。 幼儿大班走进小学活动教案篇一 1、引导幼儿运用视察、比较和讲解并描述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同。 2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性相识。 3、激发幼儿想做一名小学生的愿望。 4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 活动过程： 一、谈话导入，激发阅历。 1、出示哥哥姐姐在小学活动的

2、照片。 师：“今日老师给小挚友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿?他们在干什么?” 2、老师请幼儿讲解并描述参观小学后的发觉，并指导幼儿相互沟通讲解并描述自己的调查表。 师：“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发觉。”(幼儿轮番表述，其他幼儿留意倾听别人的发言。) “小挚友说了许多有关小学的状况，那我们拿出调查表，把你记录到的状况讲给你的小伙伴听听吧!”(幼儿相互沟通表述，老师加以引导) 3、嬉戏：对对碰。 师：“大家说了许多幼儿园与小学的状况，现在我们来玩一个好玩的嬉戏对对碰。找一个挚友碰一碰，碰什么呀?就是刚才大家找到的幼儿园与小学的不同的地方。”老师与幼儿玩嬉戏。 二、老师引

3、导幼儿按有关时间、环境、老师、学生类的，分组沟通、比较、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。 1、分组记录、汇报。 师：“大家找了这么多不同，那我们分成小组，依据不同的内容记录在一张大表上。每6人一组，每组自选一个记录员，大家肯定要看清晰桌上的标记再记录。”(幼儿自由分组记录) 2、请每组的代表讲解并描述这一组的记录状况，其他幼儿留意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充。 3、老师总结幼儿园与小学的相同之处，指导幼儿与听课老师互动，增加幼儿自己的信息量。 师：“大家立刻就要上小学了，小学的老师和幼儿园的老师一样，都希望我们健康欢乐的成长。今日来了很多老师，那我们去问问她们对我们有什么更好的建

4、议呢?” 4、幼儿讲解并描述自己得到的建议。 三、整理小书包。 师：“下课铃声就要响了，让我们像小学生一样去整理好自己的小书包，背上小书包跟王老师一块走出活动室。”在音乐声中结束活动。 幼儿大班走进小学活动教案篇二 活动目标 1.初步相识小学环境，了解小学生学习和生活的主要内容，削减对小学的生疏感，萌发上学的愿望。 2.能大胆访问小学老师和小学生，并能用绘画，语言等方式表达自己的所见所想。 活动打算 1.先与拟参观的小_系，请小学做好相应打算。 2.观看老师教学资源走进小学，对小学有初步印象。 3.事先请家长帮助把幼儿提出的有关小学的问题记录下来，夹在“问题树”上。 4.幼儿自备便于携带的小本

5、子和笔。 5.有条件的壳携带数码相机或录像机。 活动过程 1.参观前的打算： (1)观看老师教学资源走进小学，对小学形成初步印象。 (2)向幼儿介绍要参观的小学名称及详细地点。 (3)引导幼儿视察“问题树”，将自己感爱好的问题记录在自己的小本子上，引发幼儿有目的的参观小学。 (4)提出参观的留意事项。请幼儿参观时，留意视察，找寻问题的答案。提示幼儿留意宁静参观，小声讲话，以免影响哥哥姐姐上课;同时留意平安。 2.参观学校。 (1)参与升旗仪式，了解小学升旗仪式与幼儿园的不同。 (2)学校老师以欢迎的语气带领幼儿分别参观学校的整体环境，如教室、微机室、多媒体教室、图书室、大队部、操场、厕所、饮水

6、处等，了解他们的功能，并比较和幼儿园的不同。 如生活方面：男女厕所在哪里?怎样区分? 学习方面：教室里的桌椅怎样摆放?讲台有什么作用? 消遣方面：操场上有什么?可以干什么? 老师提示幼儿回忆自己的问题，激励幼儿向小学老师提问。 (3)幼儿与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课的，感受学习的氛围。如“小学生的课桌上摆什么东西?小学生上课怎样回答问题?”。 (4)课后视察小学生课间10分钟，提示幼儿记清晰课间哥哥姐姐都做了那些事。 采纳一带一的方式，请小学生带幼儿活动。幼儿可向他们提出自己想了解的问题，请小学生回答。 3.回园组织幼儿谈话。 (1)请幼儿结合自己小本子的记录，自由发言，说一说对学

7、校的印象。 (2)按参观依次回忆看到的内容，说一说小学和幼儿园不同的地方。有条件的可引导幼儿观看参观小学时的照片或录像。 (3)引导幼儿回忆“好担忧”教化活动中涉及到的所担忧的问题。探讨：这些问题解决了吗?还有哪些担忧的问题?引导幼儿一起想方法解决。 (4)小任务：请幼儿把已解决的问题答案，还想了解的问题，以及自己向家长或邻居家的哥哥姐姐搜集的关于学校的资料等画下来，夹在“问题树”上，引导幼儿与同伴相互沟通。 活动延长： 引导幼儿学习幼儿学习资源6第4至5页，说说小学与幼儿园不同的地方。 幼儿大班走进小学活动教案篇三 活动目标： 1、了解各种材料与模型的关系。 2、通过观赏，对比视察平面图。探

8、讨分析，沟通合作的方法。 3、喜爱与同伴合作，对上小学充溢憧憬。 4、使幼儿驾驭一些小学生活的基本常识。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动打算： 1、了解过小学生活。 2、ppt课件、废旧材料，铺助物等。 活动过程： (一)观赏小学图片，激发幼儿活动爱好。 1、了解小学，为成为小学生做打算，看看我们的小学是什么样。 2、观看图片，巩固对小学各地方的理解。 (二)探讨并尝试模型中房屋的制作。 1、介绍模型房屋，交代任务。 这里有一个模型房屋，我们要在这里做我们自己小学的模型。表现5个地方的场景。 2、对比视察教学楼，探讨尝试不同建构的表现方法。 3、介绍任务和人数，请孩子依据自己的

9、想法进行小组分工。 (三)分工合作，建构模型。 1、依据自己任务选择合适的制作材料。 2、激励孩子们大胆制作，老师在旁视察指导。 3、将制作好的模型放入盘中。 4、美化模型。 (四)观赏展示，提出建议。 1、每组代表介绍自己做的是什么地方，共享制作阅历。 2、老师小结。 活动延长： 激励幼儿开展“我的小学”美术活动，初步体验小学生的生活。 幼儿大班走进小学活动教案篇四 活动目标： 1、增进对小学的相识，了解小学生的学习和生活状况，激发争当小学生的愿望。 2、找出小学与幼儿园的不同之处，培育视察分析实力。 3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的方法，增加自信念。 重难点：乐意与同伴沟通共

10、享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。 活动打算： 物质打算：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。 学问打算： 1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。 2、请一位一年级学生打算好介绍第一天成为小学生的状况和小学学习、生活、环境的状况。 活动过程： 一、观看录像，引发爱好。 老师：今日，老师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗?(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像) 二、视察比较，加深相识。 1、启发探讨：你觉得小学和幼儿园一样吗?有哪些不同呢? 2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区分： (1)老师提问，启发思索，了解小学学习环境与幼儿园的区分。

11、操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用? 图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么? 教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?教室内还有哪些不一样的地方? 小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好挚友，我们可以在这些地方欢乐运动欢乐、欢乐阅读和欢乐学习，驾驭更多的新学问和新本事。 (2)阅历沟通，拓展探讨内容，进一步了解小学的学习生活状况。 老师：今日我请来了一位小姐姐，她是一年级小学生现在，我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗?大家欢迎!请小姐姐讲解并描述成为小学生第一天的状况和现在学习、生活的状况。 启发探讨：小挚友听了介绍

12、以后，知道作为为一名小学生的，学习很重要。在学问学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间，但不能奢侈时间，还要学会提高学习效果，学会学习的方法。 引导沟通：刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗?下课非常钟要做哪些事情?小学生还有哪些课外活动? 小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的变更，更重要的是读小学后我们会熟识更多的小挚友和老师，会学到更多的本事。 三、创设情景，操作体验。 1、老师：小挚友看，小姐姐的衣领上系着什么?大家想学吗?请姐姐教我们系红领巾吧。 2、成为小学生后，每天都要自己整理小书包，现在我们都来尝试一下好吗? 四、共享沟通，激发情感。

13、1、幼儿畅谈：我想就读的小学 2、小结：假如你们能在同一所小学读书的话仍旧要接着相互学习、相互帮助，做一名优秀的小学生，争取早日带上红领巾! 幼儿大班走进小学活动教案篇五 一、指导思想 为了弘扬中华传统的书法文化，培育学生良好的书写习惯，规范学生的书法行为，营造深厚的写规范字的氛围，打造我校富有特色的书香校内，特组建了我校书法社团，命名为“文心墨苑”，为广阔同学供应展示自我的空间和舞台。 让学生在优良的环境和条件下欢乐地读书，养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，为此，我校成立了“三味书屋”阅读社团活动。让学生在读书社团实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向!让书籍丰富他们的学问，开阔他们的视野，活

14、跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们真正体验：我读书，我欢乐! 二、社团机构 社团部长：_ 社团副部长：_ 社团成员：学校选出来的阅读爱好者 三、活动时间、地点 每周三下午大课间“三味书屋”阅读活动室(校图书室) 四、社团学生状况分析 处于小学阶段的学生，正是其阅读的时期和关键期。除却课堂阅读，假如学校能在阅读社团活动中有意识地培育学生的阅读习惯、主动提高学生的阅读实力，将对学生今后的成长起着至关重要的作用。 本学期以激发学生阅读爱好为主要目的，实行有效的方法，激发学生的阅读激情，从而使学生爱上阅读，在全校范围内营造深厚阅读氛围。 五、活动内容 本社团将进行丰富多彩的阅读活动，利用每天规定时间

15、，到规定的阅览室阅读课外书，以文学作品观赏和点评为主要内容;要求小组成员写读书笔记和心得体会，并定时开展沟通活动，评比优秀笔记，组织各种赛事，激励学生主动参与。 我们将在爱好小组实施过程中接着实行双选制度：活动前，读书小组依据每个学生的特点选择阅读书籍，同时激励学生依据自身特长，特殊是爱好所向，选择所需书籍。在老师的帮助下，学会阅读，学会分析，驾驭方法。 六、活动形式 1、老师举荐 在美文观赏课上向孩子们举荐好书，老师选择书中的几个精彩片段读给孩子们听，激发孩子们的阅读爱好，引导他们去找寻并阅读。 2、亲子阅读 主动引导全校学生参加到“家庭读书乐”活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导

16、孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。 3、熟读成诵 阅读书目中有许多是朗朗上口的优秀古诗词，我们引导孩子用各种形式的读来加强记忆，同时培育他们的语言感受实力，可以水到渠成，熟读成诵。 4、美文赏析 利用每周的美文赏析课，开展师生共读活动。读中师生可随时沟通感悟。这样既能增加学生读书乐趣，又能增进师生感情。 5、我型我秀 伊索寓言童话故事中有很多故事是特别经典的，可谓家喻户晓，如狼来了狐狸和乌鸦狐狸和仙鹤猴子捞月。我们结合语文学科活动，和孩子们一起排练情景剧，读一读、演一演，以提高社员深厚的阅读兴致。 七、活动要求 1、每位社员每学期必需完成老师举荐的书目。

17、2、每位社员每月递交读书笔记和读书记录卡。 3、社团将定期开展读书沙龙活动，组织同学沟通读书心得，并且组织社员进行读书朗诵竞赛，演讲竞赛，成语接龙、猜字谜等活动。 幼儿大班走进小学活动教案篇六 为隆重庆祝“六一”国际儿童节，让全校广阔少年儿童度过一个快乐、开心的节日，同时，让更多的人在构建和谐社会中能关注儿童成长，我校确定在5月25日举办“庆六一、同快乐”书画展活动。 画展是小“画家”们献给“六一”儿童节的一簇小花，点缀着节日的花坛，装扮着他们的七色童年;画展是孩子们为精彩人生添画的一抹亮色，带着节日的祝愿，扮美了夕阳，映红了明天。画展让师生携手，把孩子们如画的童年装扮的更加多彩，把美妙的明天

18、描绘的更加绚烂! 一、作品要求 (一)美术作品画种为蜡笔画、水彩画、水粉画、国画、素描、手工六大类，构思、技巧上提倡创新，作品尺寸规格不限。 (二)书法作品不超过四尺宣纸，字体不限，字数不得少于8字。 (三)参展作品必需是作者独立完成的佳作。 (四)选送的书画作品背面右下角，用铅笔写明作品名称、类别，作者姓名、所在班级等。 二、报送时间、方法及要求 (一)以低、中、高年级组为单位评比出各个奖项。 (二)每个班级至少报书法、绘画、手工作品五件。 (三)各类作品限于5月24日之前报送到学校，过期概不接受。 三、评比方法 (一)学校将组织评审组从举荐作品中选出部分优秀作品参展。 (二)本次画展按年级

19、组设一等奖二名、二等奖四名、三等奖六名，优秀奖若干、优秀班集体一个，并发放小小奖品赐予激励。 幼儿大班走进小学活动教案篇七 一、活动时间：5月30日(星期五 )上午 二、活动内容：参观苏陈小学，了解小学生的生活。 三、活动目标： 1.视察和发觉小学和幼儿园的不同之处，了解小学生的学习和生活常规。 2.主动憧憬小学生活，萌发要做一名小学生的骄傲感。 四、参与人员：大班组全体幼儿及老师 五、活动打算： 1.事先先联系苏陈小学的负责人谈妥有关事项。 2.联系好车辆接送幼儿。 3.发放通知给家长。 4.提前给幼儿讲解活动的规则与要求。 六、活动地点：苏陈试验小学 七、活动过程支配： 1.幼儿早上8点半

20、准时从幼儿园动身至苏陈小学。 2.幼儿进入苏陈小学，提示幼儿留意平安，遵守活动规则： (1)在参观过程中细致看，不离开队伍。 (2)不能大声说话，影响小学生学习。 (3)爱惜学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。 3.带幼儿参观学校的环境：相识与了解教室、操场、厕所、图书室的详细位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。 4.参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望，(参观的教室提前进行一一对应)。 5.与小学的老师、哥哥姐姐们告辞，平安回到幼儿园。 八、回到幼儿园后的延长活动 1.表达与沟通 (1)你在小学里看到了什么? (2)该怎样做个小

21、学生? 2.表达与创建 把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜爱的方式表达出来。 幼儿大班走进小学活动教案篇八 活动背景：我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应当时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。但今日的孩子生活在的日子里，充溢了爱而不知道回报别人，通过主题队会，知道一个人的成长，要感谢父母，感谢师长，感谢社会，感谢祖国的恩惠，有爱才有明天。 活动目标： 1、让学生明白“感恩”的重要性和必要性。 2、让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯，进一步推动学生的思想政治素养。 3、发动全体学生爱家、爱校、爱人民、爱祖国，学会感恩和报答。 活动前的打算： 1、学生收集成长经

22、验中的一些感恩事务。 2、老师搜寻相关图片、歌曲、制作课件。 活动过程： 一、老师开场白： 人类不能缺少的是人际之间的相互帮助、相互爱惜，如同人的生存不能缺少阳光、空气和水一样。我们今日坐在这里开主题班会，首先要感谢学校给我们搭建了一个进行自我教化的平台。 同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，thanksgiringday(感恩节)，它的意思就是外国每年11月的最终一个星期四定为的感恩节，这一天，具有不同信仰的人通过各种方式做感恩的祈祷。我们中国人也有“感恩”的传统美德，如“受滴水之恩，当涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”这些就是很好的写照。 今日，我们以“学会感恩”为

23、主题的班会，希望同学们主动参加，表达自己的心声。下面请林瑞同学来主持这次班会活动，大家欢迎。 主持人：感谢各位老师的光临，四(1)班感恩主题班会现在起先。 二、创设情境，导入主题 我们沐浴着爱的阳光长大，人间的真情打动着我们的心，但是我想知道同学们是怎样理解“感恩”的呢? (一)学生自由发言：理解”感恩” (二)老师总结：刚才几位同学都说出了自己对“感恩”的理解，特别好。在生活中，我们首先感恩的是父母，因为他们生养了我们，其次是老师，因为你们教给我们学问和做人的道理，另外，我们要感谢挚友和对手，因为他们促进了我们的成长。 三、感恩父母 (一)观看图片，谈感想，体会亲情 (二)读小诗，感受亲情

24、献给父母： 男：在生活中，父亲恒久给我们挡风雨， 女：母亲恒久牵着我们的手。 男：父母的爱是寒冬里的一把火， 女：父母的爱黑夜里的一束光， 合：父母的爱是紧急时刻撑起我们生命的一片晴空! 主持人：没错，父母的爱是无私的，而我们却没有感谢他们，那么今日紧紧抓住心中泛起的一丝感动感谢身边给与你爱的人。请看屏幕 四、感恩学校 (一)我们在学校里感受到爱了吗?然后针对学校给与你的爱谈谈你的想法。 (二)读小诗 主持人：我们的集体充溢了爱， 白天是一首歌，谱写出跳动的节拍; 梦里是一幅画，涂抹着斑斓的色调。 齐读：我爱校内美丽的环境， 我爱校内漂亮的环境， 我爱老师讲台上亲切的目光， 我爱同学们在嬉戏时

25、淘气的神态。 我们欢乐，所以我们笑， 我们华蜜，所以我们爱。 看无星红旗在高高的飘，激励着我们一起奔向将来。 (三)看小品：在公共汽车上 (四)学生探讨发言 (五)老师小结：我们得到的不仅有父爱、母爱、师爱、友爱。我们在邻里之间也有爱，但这些爱都是知己知彼的，可是有一些互不相识的人也在奉献者他们的爱。 五、感恩社会，感恩祖国 (一)看图片 主持人：当每一次灾难到来时，战士和医生，他们来自四面八方，搬开一层层残砖，搜寻一点点希望。多少人，用双手，更用身心救死扶伤;多少人，在后方捐款捐物，奉献他们的爱心。 (二)探讨沟通 请问同学们，他们为什么会这么做呢? (三)学生反馈 (四)老师小结： 是呀，

26、一次次灾难，一次次磨练，虽然我们无法避开自然灾难的发生，但我们有信念，有决心战胜困难，因为有宏大的祖国作后盾，有祖国十多亿同胞的鼎力相助。 (五)结合实际 主持人：在生活中，我们时时刻刻都享受着祖国的惠民政策和社会各界的帮助，你知道的有哪些? 1、今年我们西南地区遭遇特大干旱，得到国家和社会各界的大力帮助渡过难关;2、农夫种粮不再交农业税，打破了中国几千年来种田缴税的制度，而且种田还有补助的好政策。 3、我们学生运用的教科书是国家免费供应的 4、无论是城市人，还是农村人都有国家供应的医疗保障，假如我们生病了，自己花不了多少钱就能治好病。 主持人：这些都是祖国对我们广阔人民的爱，所以我们要感恩我

27、们宏大的祖国。 六、队会总结 老师：感谢父母，是他们赐予我们生命，抚养我们成人;感谢老师，是你们教给我们学问和力气：感谢社会，是你让我们感受到世界的暖和和阳光：感谢祖国：是你赐予我们华蜜生活。我们只有学会感恩，社会才能更加和谐;我们只有学会感恩，人与人之间的关系才能向良好的方向发展。 七、播放歌曲 感恩的心 幼儿大班走进小学活动教案篇九 一、主题名称：走进小学 二、主题来源 再过两个月左右的时间，我们班的孩子就要迈入小学的大门，去实现基础教化阶段的第一次转折点。对孩子们而言，小学终归是一个生疏而又富有诱惑力的地方。通过这个主题活动，为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为他们进入小

28、学做好良好的心理打算。 同时在活动中，让孩子发觉自己的不良习惯并刚好订正，培育幼儿的坚持性、合作精神、规则意识和自我服务等实力，养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定基础。 在幼儿上小学的时候，首先面临的就是要背书包，那么书包里究竟须要放些什么，怎么放，在他们的头脑中是不清晰的。因此，让幼儿去选择、去思索、去探讨、去练习，从而得到一些比较心情的概念，获得一些比较运用的方法，这对幼儿上小学是特别有帮助的。活动中，我们将让幼儿主动的去发觉问题、解决问题，获得真实的感受。在整个过程中，通过与书包、文具等材料的交往互动，激发幼儿憧憬小学生活的一种主动情感，体验做小学生的开心，真正的为幼儿上小学而做打算

29、。 三、主题目标： 1、通过对各种活动，消退了幼儿对小学学习生活的恐惊与担忧。 2、培育幼儿的坚持性，合作精神及良好行为习惯，为入小学奠定基础。 3、初步相识小学的环境，了解小学生学习和生活的主要内容。 4、相识拖拉、丢三落四等不良行为，学习有序做事。 幼儿大班走进小学活动教案篇十 活动分成三个环节： 第一部分：读书节颁奖和儿童节礼物赠送。 时间支配问题，所以把这个放在最先起先。而嬉戏活动随时可以结束。 其次部分：才艺展示 由于本次活动以嬉戏为主，因此才艺展示会和去年“迎新年”活动不同，仅在嬉戏活动过程中穿插几个节目。节目数量压缩几个，以乐器演奏、个人演唱、诗歌朗诵、集体舞蹈为主。 第三部分：

30、趣味嬉戏 嬉戏内容初定为“传小球、投篮、抢坐、盲人走路、钓鱼”等，到时会相应调整。部分嬉戏由于场地缘由，会和其他班级互动。 补充说明：本次儿童节活动会与其他班级互动，而且以趣味嬉戏为主，考虑到学校管理和场地支配等问题，所以个别家长提出的参加活动的建议只能愧疚了。不过，下学期班级会安排开展“亲子互动活动，并在迎新年活动中邀请家长观摩。 幼儿大班走进小学活动教案篇十一 一、指导思想 为了使少全校师生过一个有意义的元旦，充共享受成长的欢乐，引导他们在活动中感受吃苦耐劳的精神，培育学生的广泛爱好，发挥学生的特性特长，感悟做人做事的道理，逐步养成良好的行为习惯。通过开展丰富多彩的艺术活动,进一步丰富校内

31、文化生活，努力营造主动向上、百花齐放、健康活泼的校内文化氛围和营造深厚的读书氛围，提升师生的人文素养，提高学校的办学品位，发挥艺术学校的特长，扎实推动教化教学改革。 二、活动目的 1.让学生感受新年的快乐气氛。 2.使学生在活动中得到熬炼，增进同学之间的友情。 3. 通过主题活动师生共同联欢，以及孩子们的各种嬉戏，表达自己生活在校内、感受老师慈母般教育的愉悦心情和对将来美妙学习生活的向往。 三、活动主题：展示风采 迎接新年 四、活动时间：20_年12月30日下午 五、活动形式：以班级为单位，举办联欢会。 六、活动地点：各班教室 七、活动内容： 1、一至五年级班主任组织学生在班级以自娱自乐为主。

32、 八、详细人员支配： 为了增进师生之间的情意，除各班班主任外，其他老师也将参加到各个班级，与同学们联欢。详细进班人员支配： 总负责：陈永平 各年级负责人员支配： 一年级：刘三娣 二年级：王美林 三年级：谢天福 四年级：钟子航 五年级：刘娟 后勤人员：陈久长 平安员：陈宗桃 九、详细要求： 1、联欢会上节目形式不限，要求多样化，内容健康活泼。低年级可以依据学生年龄特点开展一些趣味嬉戏，如：击鼓传花、贴鼻子等。中高年级可以百花齐放，开展如猜谜语、成语接龙、讲故事竞赛等等。活动时，前黑板和教室可以适当的布置。 2、各班主任提前布置打算，确保活动有序进行。 在这里须要强调几点： (1)学生禁止携带烟花

33、爆竹、易燃易爆以及喷雪、气球等危急物品。 (2)活动过程中，各班同学不要大声喧哗、相互不要拥挤。(3)活动期间严禁学生在操场内逗留。 (4)活动中严禁发生损坏、破坏财产的现象。 (5)活动结束后，各班要彻底打扫班级卫生，保证室内外清洁，并将桌椅摆放整齐，确保不影响元旦放假后正常上课。 幼儿大班走进小学活动教案篇十二 为了进一步深化师德建设，树立“以人为本，教化即爱”的理念，大力弘扬老师敬业爱生的精神，用关爱引领学生成长，用高尚师德影响学生，用真挚感情爱心学生，建立文明和谐的师生关系。进一步加强教职工队伍建设和促进华蜜学校的创建。依据教化局通知精神，确定组织我校老师开展“爱生三走进”活动，详细方

34、案如下： 一、活动之一：“走进家庭聊一聊”。 组织老师多种形式家访。走进学生家庭，倾听家长心声，开展家庭教化询问，提高家长家庭教化水平。向家长宣扬教化法律法规，主动宣讲义务教化法、未成年人爱护法等政策法规，开展“宣讲教化规划，推动素养教化”活动，共同解读教化事业发展规划。 二、活动之二：“结对帮困献爱心”。 组织师生一一结对活动。每位老师深化了解学生状况，关切关爱弱势学生，结交一位家庭困难、学习困难或问题学生学生，加强沟通，赐予更多的关怀和关爱，有针对性地开展帮扶结对，使孩子在老师的关爱中健康成长。 三、活动之三:“走进社区宣扬忙”。 组织老师走进社区服务。在社区中开展教化询问服务、心理健康辅导、法律法规普及和科学技术帮扶等爱心奉献活动。 四、活动之四：案例、活动手记征集。 开展老师征文评比活动。对“爱生三走进”取得的胜利阅历和感人事迹进行整理与宣扬，重点挖掘在爱生行动中凸现的优秀老师，从不同侧面充分呈现“爱生三走进”活动取得的阶段性成果，撰写胜利案例或活动手记。