2023年最新小学课文父亲的菜园父亲的菜园阅读理解及答案四年级(3篇).docx

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1、2023年最新小学课文父亲的菜园父亲的菜园阅读理解及答案四年级(3篇) 人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经验和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。写范文的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。 小学课文父亲的菜园 父亲的菜园阅读理解及答案四年级篇一 2、有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执著。 3、积累并学习描写人物言行的语句。 一课时 一、亲情导入，激发情趣 1、同学们，你们喜爱吃蔬菜吗？ 喜爱吃哪些蔬菜？（出示蔬菜图片） 你们谁见过菜园？用你的语言描述一下：在哪儿见过？菜园是什么样子的？ （

2、学生讲完，出示菜园图片） 那你们见过在铺满石块荒坡上的菜园吗？ （出示荒坡图片，揭示荒坡种菜须要土壤和肥料，很艰难） 二、初读课文，学习生字 今日我们就学习父亲的菜园，（板书课题）读一读，大胆推想一下，为什么叫父亲的菜园？让我们自由轻声读课文。 留意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。要做到读正确，读流利(学生回答） 同学们都理解了题意，那么这些字你们会读了吗？（出示生字词：婴儿、怀疑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒芜、迷人、信念十足、似信非信、怀疑不解。） 个别读，齐读 三、严读课文，深化感悟 读懂了生字词，就是扫清了我们阅读上是绊脚石，我们再来带着问题默读课文（出示题目） 课文主

3、要讲了一件什么事情？ 在父亲开垦菜园的过程中，父亲的看法是怎么改变的，圈点出字词句。 小组沟通，共享彼此的感悟 2、汇报沟通 共享总是欢乐，你们小组内进行了沟通，现在也让全班同学一起共享你的发觉。 生：父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！” 师：你能找出有一个词吗？ 生：坚毅板书：坚毅 生：父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙可怖的岩石。 师：找出一个词 生：没有气馁板书：没有气馁 生：看着新菜园最终被开出来了，父亲笑了。词是“笑了”板书：笑了 生：父亲摸摸我的后脑勺，信念十足地说：“当然能！”信念十足板书：信念十足 齐读板书，老师依次引导。让学生从整体感知父亲的执著与信念。 师：父亲的

4、看法嘉奖了这样的改变，那家人的看法又是怎么样的？再快速看课文，找出家人的看法改变的词。 生快速看课文，用笔画出。 生：全家人投去差异的目光是相当困难的。体现的词是“惊诧” 师：家人的惊诧是在父亲什么看法下？ 生：坚毅板书：惊诧 生：似信非信 师：当时父亲的看法是 生：信念十足板书：似信非信 师：为什么家人的看法与父亲的看法形成这样的对比？ 生：因为在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。 生：这是一块贫瘠的土地，是很难种出蔬菜的。 师：那父亲又是用什么行动证明了自己的看法？自由读课文，画出父亲的行动。 生读，画句子。老师下去巡察。 生：第三自然段， “每天就直到才”。父亲通过一个星期起

5、早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地。父亲说到做到，起先行动。 师：这个时候的行动是在父亲的什么看法之后？ 生：在坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！”之后。 师：你能读读吗？读出你此时的感受。 生读 生：第五自然段，“从山脚下把土一筐筐地挑上去”，父亲没有气馁，之后就又起先了开垦菜园。 为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自己的身体，在岩石之上创建了一块菜园。胜利了，父亲就笑了。 师：你能读读吗？把父亲又一次的辛苦，和你的感受读出来。 生读 生：父亲将豌豆到进菜园，肥沃土地。父亲对土地的了解和酷爱，目光长远，不贪图眼前利益。 生读 用自己的话说说作者从父亲的身上得到了什么？ 生：执著的精神

6、，坚忍不拨的毅力，不服输的性格，勤劳，为了志向全力以赴地付出等 四、延长感悟：课外扩展出示“远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠嵌在荒芜的山坡上”，生齐读。深化领悟课文内容所表达的思想望着荒芜的山坡上那“一片碧绿的翡翠”，你此时心里最大的感受是什么？ 练一练正因为，才使父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠嵌在荒芜的山坡上正因为，才使父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠嵌在荒芜的山坡上学生练习，将学生写的展示，并由学生读自己写的师：正因为父亲的勤劳，才胜利的开拓一片的荒地。直到现在（出示：课文最终一段，知道现在，那一块坡地，仍是我家的菜园都是一片迷人的翠绿 生齐读最终一段，再处事蔬菜的图片 五、小结 是啊，从

7、父亲的菜园里，作者得到的不仅仅四季的蔬菜，我们看到不仅仅是勤劳朴实，执著自信。从他那里我们懂得的而是一种人生精神。 出示：一个人，无论做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困难、挫折不气馁，恒久保持自信，什么事情都能做成生读 小学课文父亲的菜园 父亲的菜园阅读理解及答案四年级篇二 1理解说文内容。 2、了解父亲是在什么状况下开垦菜园。 3、从描写父亲言行的词句感受父亲的勤劳、坚毅。 重难点、关键 从描写父亲言行的词句感受父亲的勤劳、坚毅。 课时划分 一课时 一、导入。 1解题： 2、 看到题目，大家会想到什么？ （这菜园在什么地方？ 这菜园种得怎么样？这菜园里种了什么？为什么要叫父亲的菜园，而不叫我家

8、的菜园？） 二、学文。 1自学二类生字，通读课文。 2、 依据提示，自学课文。 3、 畅谈自己读懂的内容。 （1）学生发言。 我读懂课文讲的菜园是我父亲在山坡上新开拓的。 因为修路，我家失去了菜园，父亲又花了很多精力开拓了新的菜园。 父亲看到我们没有菜吃才去开拓了这个菜园。 父亲开这个菜园花了许多时间，很辛苦。 父亲新的菜园曾被暴雨冲坏，让父亲没有气馁，又坚持开了下去。 父亲很细心地服侍出这个菜园。 这个菜园被父亲服侍出一片迷人的翠绿。 （2）学生探讨、解决后师归纳。 因为普遍的农家能吃的菜只有簇新的蔬菜，没有蔬菜就只剩下了饭，如何下咽？就等于婴儿断了奶。这个比方句说明簇新蔬菜对于农家很重要。

9、 因为山坡上没有整块的地，又都是石头，没有人开过这个山坡，而父亲要去开，所以全家人感到很惊异，以为父亲在做一件不行能的事。 父亲翻豌豆的目的是为了给土地增肥。 我憋着尿是为了给土地增点肥，说明父亲抓住一切可以增肥的机会，说明父敬爱这块菜园。 5画出描写父亲的句子。 （1）父亲坚毅地说：“我们去开荒！” （2）父亲扛着锄头、苑箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家里。 （3）父亲正在吃饭，把碗一丢，抓起锄头冲进了暴雨中。 （4）父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道高高的墙，再从山脚下把土一筐筐挑上去， （5）父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。 （6）看看新开拓的园子，父亲笑了。 （7）父亲在他的新

10、菜园里，种上了豌豆。 （8）父亲摸摸我的后脑勺，信念十足的说：“当然能！” （9）父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。父亲说：“我们不能光顾眼前。这一季豌豆就用来肥土吧。” 6读描写父亲的句子，想想从这些描写可以看出父亲是个怎样的人？ 7读“远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的弱翠，嵌在荒芜的山坡上。”说说这个比方说明白我和父亲对菜园是怀着怎样的情感？这个情感可以从文中找出一个词来表达，是哪一个词。 （爱、细心服侍） 三、小结。 父亲的菜园一文叙述父亲开荒种菜一事，表现了父亲的勤劳、聪 明、坚毅的特性，我们在学习中要学习父亲的精神。 四、 课堂练习 朗读文中的比方句，体会比方句的作用。 28、父亲的

11、菜园 天没亮傍晚才回 坚毅：是暴雨中 从山脚挑土上山 翻进泥土 酷爱：四处拾粪 菜地撒尿 小学课文父亲的菜园 父亲的菜园阅读理解及答案四年级篇三 1学习课文，感受并学习父亲的执著和勤劳。 2相识本课生字。 3积累并学习描写人物言行的语句。 理解“父亲的菜园”的来之不易和象征意义。 多媒体课件。 我们常吃的蔬菜有哪些？知道蔬菜是怎样种出来的吗？这个过程须要付出怎样的劳动呢？今日，我们一起走进父亲的菜园，信任你肯定会有很大的收获。 板书课题，指导“亲”“的”写法。齐读课题。现在我们一起走进这片菜园。 自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，想一想：课文讲了一件什么事？ 正音：箢箕、一担、凶恶、气馁

12、、贫瘠 沟通课文主要内容：这篇课文写了“父亲”通过艰辛的开荒、填土、育肥，在荒芜贫瘠的山坡上为家人开拓出了一处菜园。（指导概括课文的方法） （一）这是怎样的一处菜园呢？孩子们，我们快速阅读课文倒数其次自然段，读出有关的语句。 出示：在父亲的细心服侍下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒芜的山坡上。 理解细心服侍的意思。指导朗读。 父亲是怎样细心服侍这片土地的呢？古人说：不动笔墨不读书。孩子们，我们默读课文，画出相关语句。 1出示：每每天还没亮，父亲就扛着锄头，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。 作者从哪方面写出了

13、父亲的勤劳？（每每天还没亮、直到傍晚，才、挑着一担柴草回家） 作者通过父亲的早出晚归写出了他的勤劳，那么父亲在菜园里劳作时又是怎样的情景呢？想象一下，也可以用“直到才”的句式说一说。 指导朗读。 2出示：那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中 从哪些词语中读出了父亲的焦急的心情？ 想象冲进暴雨后情景，理解父亲的心情。指导朗读。 3出示：父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。 从哪些方面写出了父亲的执著？ 设想挑土的过程中会遇到哪些困难，理解父亲坚持不懈的品质。 指导朗读。 4出示：就在我做着吃

14、香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。 翻走了什么？ 翻进了什么？ 为今后翻出了什么？ 5出示：父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。” 这是一位怎样的父亲？ 从哪些词语中读出了他对土地的酷爱？ 指导朗读。 总结写作方法：我们在写人物时也应当学习这种方法，通过人物的语言和动作表现人物性格。 6出示：远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒芜的山坡上。 你觉得这句话中哪个字用得好？好在哪里？ 指导朗读。 明明是我家的菜园，为什么题目中叫“父亲”的菜园呢？ 全家人收获的仅仅是蔬菜吗？ 通过学习，你有什么收获？ 写一个你熟识的人，通过人物的语言和动作，表现人物性格。