2023年最新幼儿园各种教案中班幼儿园各种教案(篇).docx

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1、2023年最新幼儿园各种教案中班幼儿园各种教案(篇) 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜爱! 幼儿园各种教案中班 幼儿园各种教案篇一 1.知道树在外形特征上是多种多样的。 2.学习运用测量工具进行测量的技能，使幼儿驾驭树的粗细，高矮的特征。 3.了解树木的好处。教化幼儿爱惜树木。 4.能大胆表现自己心中的树。 1.打算各种测量工具 2.绘画工具。 1.视察各种各样的树的外形特征。 带领幼儿到户外，引导幼儿说出各种各样的树木的名称和主要外形特征。 2.比较相识各种树

2、的异同处。 引导幼儿用比较视察的方法，找出不同点。 3.学习运用测量工具进行测量。 引导幼儿借助绳子，树枝，尺，布条等东西协助测量。 4.了解树木给动物，人带来的好处，教化幼儿爱惜树木。 引导幼儿了解环境和树木的关系，及如何来爱护树木。 5.幼儿进行绘画活动。 我看到的树，我心中的树。 依据本月主题春天畅想曲，这次活动我结合主题和幼儿一起到户外视察各种各样的树，我们一起从教室动身，一路走一路看，和着春天的气息，孩子们对这次亲临活动表现出了极大的爱好。在东园，我们看到了垂柳，看到了罗汉松，看到了柏树，看到了梅树在幼儿的作品中，他们把自己看到的，想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。陈文文小

3、挚友一个内向的小姑娘，她把柳树画成了一个俏姑娘，有着长长的辫子，随着风在左右摇摆，因为在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人，是她的好挚友。心仪的桃树上开满了五彩缤纷的花，红的，黄的，紫的因为在她心中桃花是最美丽的，是她最喜爱的。 就如陈老所说：“大自然是我们的活教材。”这不，春天来了，它静静地，一点一滴的融会与我们的生活中，对于春的感悟，你会不自觉的从他它的色调起先。说到春天，我们又不免油然而生“彩色的春天”这一词，而在这彩色中，孩子们把它表现在了各种各样的树中，你会看到那一分红，一点黄，一寸紫这就是春天。这一活动就场地而言，选择了户外，组织形式上具有很大的现实性和随意性及敏捷性。视察后，我给孩子

4、稍加说明，对画面的合理布局关系进行示范，除此之外，就是激励孩子们大胆表现“画出你看到的树，画出你想到的树。”在内容中融入一份自由，一份欢乐，一份自信，一份探究的愿望，让孩子们的相识有内而外。在这里可以看到我们正向纲要所要求的“激发幼儿主动探究的看法，接触美妙事物，激发他们创建美的情趣”的方向努力。 幼儿园各种教案中班 幼儿园各种教案篇二 1、相识各种各样的锁，会用图表记录的方式表示须要锁的地方。 2、探究锁的隐私，了解锁的作用，知道锁的重要。 3、对视察和动手活动感爱好，有剧烈的探究欲望。 4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 5、通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。 1、操作卡人手

5、一份。 2、收集各种各样的锁和钥匙。 1、出示锁和钥匙：今日，老师带什么到幼儿园来了？小挚友也打算了各种各样的锁和钥匙，你带来的锁和钥匙是什么样子的？你想玩一玩吗？ 2、幼儿自由玩锁 3、沟通：请个别幼儿介绍自己的锁和钥匙：它是锁什么的？你是怎样玩锁和钥匙的？你的锁有什么用？ 1、分别视察不同种类的锁和钥匙：这是什么锁？是什么样子的？它是用来锁什么的？ 2、提问：你还见过哪些锁？你还相识哪些锁？ 3、探讨：为什么要有锁？假如没有锁会怎样？ 1、猜谜语 2、提出操作要求：说说图上哪些物品须要锁？在须要锁的物品下面打，不须要的则打。 1、说说哪些物品须要锁。 2、想一想，还在哪里见过锁？说一说锁有

6、什么用处？ 锁是生活中不行缺少的物品，幼儿虽然相识锁，但对锁的相识还不多。为了让幼儿了解锁和钥匙的关系，以及锁的作用。 本次活动，幼儿通过探究、指认、操作活动，了解了锁和钥匙的关系是一一对应的，一把钥匙只能打开一把锁，同时也知道了锁的用途和作用，明白了生活中什么地方要用锁，什么地方不要用锁。 幼儿园各种教案中班 幼儿园各种教案篇三 各种各样的桥是幼儿创新才智嬉戏课程中中班上学期的活动内容。这一活动通过了解桥的重要作用，感受时代进步与科技发展给人们生活带来的便利，激发幼儿“只有想不到，没有做不到”的创新理念，大胆尝试设计将来的桥。在这个活动中，通过了解桥的发展史，感知了事物的改变。围绕“桥”开展

7、一系列的创新思维活动中，幼儿会发觉随着时代的进步，桥在生活中发挥着越来越大的作用，不仅给我们的生活带来了更多的便利，还美化了我们的生活环境。从而，培育幼儿对事物进行探究的爱好和创新意识。 依据中班幼儿生理、心理的发展认知规律。四岁大的孩子对大千世界充溢了新奇心和求知欲，他们常常会问“为什么？”，会对大人的答案似懂非懂，只是停留在表面现象，记住能解决问题的答案和方法很少，当他们情愿时，能解决一些简洁的、详细的、真实的、迫切的问题。 中班幼儿动手欲望加强，词汇不是许多，在描述某一物体或表述自己的想法时，用的词语不是很精确，但基本能表明自己的意思和想法，能手、口并用表达自己的愿望。 幼儿在日常生活中

8、跟大人外出时，见过各种各样的真实的桥。对桥的外形会提出疑问，家长回答时也只停留在简洁的、直观的层面，这就须要家长和老师刚好的抓住幼儿的爱好点，启发调动幼儿的思维爱好，激活幼儿的创新思维实力，绽开它们的思维想象空间。 1、课前做走桥的嬉戏，依据幼儿现有阅历以谈话的方式引出桥，让幼儿结合生活阅历说一下自己见过的桥，猜猜什么材料制作的，走在上面什么感觉等等，依据供应材料让幼儿自己设计桥，激励幼儿大胆描述，并告知四周小挚友，继而熬炼了幼儿的口语表达实力和相互交往的实力，创设了良好的活动氛围。 2、发散思维活动：看幻灯片让幼儿观赏各种各样的桥，了解桥的不同外形，运用的不同材料、桥的各种功用等，让幼儿发散

9、思维，再次设计桥，激励幼儿说出自己设计一座什么样的桥，打算用什么材料，建在什么地方，让幼儿尝试用多种方法和材料设计桥。 3、动手操作，感受小设计师的乐趣 幼儿分组，自由选择老师为其打算的材料：a组塑木质的各种积木；b组彩色橡皮泥；c组各种线；d组综合材料：木板、各种纸盒、纸杯，激励幼儿设计自己喜爱的桥。可激励幼儿相互合作，相互帮助，共同设计喜爱的桥。 4、观赏作品：激发幼儿对自己或同伴作品进行评价或观赏，体验胜利的喜悦。 5、简洁了解桥的发展史。 1、依据老师的提问，幼儿结合以往阅历，能够大胆讲解并描述自己见过的桥。 2、了解桥的不同外形、运用的不同建立材料和桥的各种功用。 3、尝试多种方法和

10、材料设计桥，培育幼儿动手操作实力和大胆想象创新实力。 4、简洁了解桥的由来。 活动重点难点 了解桥的各种功用，尝试自己设计桥。 1、课前做过小桥的嬉戏。 2、各种桥的幻灯片。 3、积木，橡皮泥，纸盒、纸杯、线等等各种搭桥用的材料。 （一）导入活动：谈话导入 1、师：小挚友们，刚刚我们在外面干什么了？你还见过什么样子的桥？什么形态的？用什么材料做成的？在桥上走什么感觉？（激励孩子大胆描述，并告知老师和四周小挚友。）依据供应材料让幼儿自由选择尝试把自己见过的桥设计出来。师：“小挚友们说了这么多，那今日老师准备让小挚友们当一次“小小设计师”，请小挚友们选择自己喜爱的材料把你见过的桥设计出来。” （幼

11、儿搭建过程中自由发言，相互探讨，个别说用什么材料，什么形态等。） 2、对幼儿搭建的桥赐予确定，让幼儿观看幻灯片相识更多的桥，了解桥的不同外形、运用的不同建立材料、是什么地方的桥、桥的各种功用等。 师：小挚友们设计了这么多种类的桥，你们真棒！有许多的叔叔、阿姨也建立了许多美丽的桥，我们一起来观赏一下吧。 3、提问：幼儿是否相识幻灯片中的桥，是否知道它的名字？（老师作讲解，让幼儿对桥产生爱好。） （二）发散性思维：看幻灯片让幼儿观赏各种各样的桥，了解桥的不同外形，运用的不同材料、桥的各种功用等，让幼儿发散思维，再次设计桥，激励幼儿说出自己设计一座什么样的桥，打算用什么材料，建在什么地方，让幼儿再次

12、尝试用多种方法和材料设计桥。 （三）动手操作：感受“小小设计师”的乐趣。幼儿分组，自由选择老师为其打算的材料：a组塑木质的各种积木；b组彩色橡皮泥；c组各种线；d组综合材料：木板、各种纸盒、纸杯，激励幼儿再次设计自己喜爱的桥。可激励幼儿相互合作，相互帮助，共同设计喜爱的桥。 让幼儿绽开想象，大胆构思（老师适当引导）。 （四）观赏作品。师：“孩子们，老师要来参观你们的作品了，请你们讲一讲设计的是什么样的桥，用的什么材料（借此机会幼儿也可以相互观赏对方的作品。）确定幼儿的设计和创新。 （五）结束部分：简洁了解桥的由来。 师：“小挚友们，今日我们相识了这么多的桥，也设计了这么多桥，那我要问问你们了，

13、你们知道桥是怎么来的吗？” 播放幻灯片，出示桥的由来。 1、出示船 老师讲解：以前的人们要过河很困难，须要很长的时间，船是过河的唯一工具。 2、出示独木桥、竹桥、石桥。 师：“勤劳英勇的中国人很聪慧，他们想出了一个方法，可以在河上建一座桥，这就是最早的独木桥，竹桥。但由于独木桥和竹桥不坚固，风吹日晒简单坏，人们又在河面上造了石桥。” （六）延长活动：激励幼儿同老师一起玩过桥嬉戏，离场。 本次教学活动，能够依据教学目标开展，运用幼儿已有的生活阅历，通过启发感知。讲解并描述与操作让幼儿主动主动参加活动，逐步激发幼儿动手操作活动的爱好及剧烈的探究欲望。独创创新方法，体验创建带来的欢乐。动静结合，留意

14、发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培育良好的学习爱好和创新品质。 幼儿受生活阅历的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创建。须要在课前多做一些打算，让幼儿在生活中留意视察了解桥的外形和用途，使阅历更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。 幼儿园各种教案中班 幼儿园各种教案篇四 1、通过视察和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。 2、发展幼儿的视察比较和分析综合的实力。 3、对科学探究感爱好，体验主动探究带来胜利的心情。 4、能客观地表达自己的探究过程和结果。 几中常见车的图片及玩具汽车。 幼儿独立得视察和比较，并分析出不同的车有不同的功用。 操作要点 一、听各种车的声音 让幼儿细致听，辨别

15、出几种不同的汽车(有消防车、救援车、警车和卡车等) 二、视察比较 1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿视察这些车的构造，有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的? 2、小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，特地用来救火的。警车上白色的，特地用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁公路的。 3、说说这些车的功用，知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。 4、视察这些车的车轮，知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。 三、说说你还望见过哪种车 幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用

16、。 幼儿园各种教案中班 幼儿园各种教案篇五 1、了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。（重点） 2、能大胆猜想与试验，主动与同伴沟通自己的新发觉。（难点） 3、喜爱探究纸的隐私，知道要疼惜和节约用纸。 1、摸箱，内放各种有特点的纸若干。 2、废报纸若干，空瓶子每人一个。 3、小纸人一个，课件。 一、采纳摸箱的嬉戏，让幼儿感知、回忆各种纸的外部特点。老师引导语：小挚友们好，今日老师来和你们一起玩一个摸箱的嬉戏。1、请幼儿上前摸纸箱中的纸，猜出名称，并说出理由。2、请幼儿说说还知道哪些纸。 二、通过竞赛让幼儿了解纸易折、易皱、易撕、易卷等特点。 1、老师介绍竞赛规则：每个人眼前有一个空瓶子和一张

17、旧报纸，看谁能用各种方法快速地把这张废报纸快速地放到瓶子里。（幼儿操作时，老师强调平常做纸的试验时也要用废旧纸，因为纸很珍贵，同时激励幼儿发散性地想出各种方法） 2、请有代表性的幼儿演示方法，得出纸的各种特点，同时随机教化要爱惜纸。老师小结：现在我们知道了纸有易折、易皱、易撕、易卷的特点，再以后运用纸制品的时候可千万要当心、细致，不要把它们弄折、弄皱、弄撕、弄卷了。 三、通过小嬉戏让幼儿了解纸的其他特性。 1、纸宝宝迷路回不了家了，这儿有四条路，帮帮它看走哪条路能最快最平安的回家？ 2、老师演示课件教具让幼儿知道纸怕火、怕水、怕划，同时进一步教化幼儿疼惜用纸。（出示课件：有四条路同向小纸人的家

18、，长短不一，其中路上分别有火堆、水坑、碎玻璃、小草，请幼儿预料小纸人走这四条路会发生什么事情，同时演示课件、现场演示）老师小结：现在我们知道了纸还怕火、怕水、怕划再以后运用纸制品的时候可千万要当心、细致，离火、水、刀子远一点。 四、谈话：让幼儿了解一些特别的纸。老师设疑：不是说纸怕水吗？那我们平常喝水用的纸杯为什么不怕水呢？（原来这些纸是经过特别处理过的，已经不怕水了）那你还知道哪些特别的纸呢？（老师介绍一些特别的纸：不怕高温的纸，可放在微波炉里烤；可以吃的纸等）请幼儿一起品尝可以吃的纸。 幼儿园各种教案中班 幼儿园各种教案篇六 1、蚂蚁队长宣布要实行“爬爬赛”，须要我们帮助它们供应各种各样的

19、绳梯，给它们“爬爬赛”用。 1、幼儿自主选择材料，为蚂蚁做出各种各样的绳梯。 2、将做好的绳梯固定在铁丝上，绳梯的长度不能低于铁丝与地面的距离。 3、幼儿沟通探究阅历 你是用什么方法,将它越变越长的？ 蚂蚁队长检验我们的绳梯。 蚂蚁队长发觉我们做的绳梯又美丽又好用，你们真棒。但是你们的绳梯给蚂蚁爬爬时太简洁了，没有难度。它希望我们做出特殊的，爬爬时又有难度的绳梯。 1、幼儿尝试多种材料的连接变长方法。 2、幼儿讲解并描述探究阅历：你的绳梯给蚂蚁爬爬时有什么难度呢？ 老师播放flash课件，孩子观看，体验胜利的喜悦。 幼儿园各种教案中班 幼儿园各种教案篇七 、结合已有阅历，加深对生活中几种常见帽

20、子的相识，乐于表达沟通自己的发觉 、能主动视察比较，了解帽子的不同质地、不同用途，并能依据帽子的不同尝试设计分类标记。 、萌发关注四周事物的爱好。 教具打算：实物投影仪、幼儿用书“多彩的服装”、分类操作作业纸各一个。 学具打算：幼儿用书“多彩的服装”人手一册，分类操作作业纸、铅笔、油画棒、师幼一起收集的各种各样的帽子（绒线帽、草帽、太阳帽、头盔等等） 一、引导幼儿视察展示的帽子，加深对生活中几种常见帽子名称的相识。 师提示语：小挚友有没有发觉，今日活动室里多了些什么东西？你们相识这些帽子吗？谁相识的最多？这里有你不相识的帽子吗？（一起认认说说） 二、视察感知帽子的不同质地，了解其功用并尝试分类

21、。 、师：你们喜爱这些帽子吗？那让我们赶快选个自己喜爱的帽子，找个舒适的位子坐下来。提问：你选的是什么帽子？为什么喜爱它？（自由沟通）你喜爱的帽子是什么材料做的？有什么用？（激励幼儿先和好挚友一起相互比比说说，然后在集风光前讲解并描述） 、在孩子讲解并描述的基础上，老师基本用孩子的原话进行小结：小挚友发觉帽子有许多的用处小挚友还知道制作帽子的材料也很不一样原来帽子还有这么多的不同，那小挚友想不想把这些帽子依据他们的不同来分一分呢？帽子还有什么不同？可以怎么分？组织幼儿相互探讨并把自己想法设计相应的标记记录在操作纸上。 、激励幼儿相互共享自己的想法，讲解并描述自己的记录方法。 三、扩展有关帽子的

22、学问和阅历。 师：小挚友都有自己的想法，都很不错！那除了这些帽子，你还知道那些帽子呢？（幼儿自由表达） 用实物投影仪打出图片：你们看，这些是谁？他们戴的是什么帽子？ 请小挚友阅读操作材料相应画面，师幼一起阅读、讲解并描述，进一步拓展孩子对帽子的相识。 四、激发思维，启发幼儿创建设计的欲望。 师：我们相识了这么多帽子，你最喜爱什么帽子？那你想不想也来设计一顶帽子，你想让你的帽子有什么特别功能呢？（激励幼儿自由到动手区去设计、创建） 幼儿园各种教案中班 幼儿园各种教案篇八 在日常生活中，随处可以看到各种管子，由于幼儿天生对外界事物充溢了新奇，对各种事物都充溢了探究的欲望，因此，我先从幼儿的日常生活

23、入手，与孩子们一起探究与人们的日常生活亲密相关的一些事物，让孩子们在探究的过程中，相识到管子给人们的生活带来的便利与快捷，了解管子在生活中的应用，能依据管子的特点进行简洁的分类，知道一些不能向带管子的通道中乱扔东西等常识。并且能通过自己的想象和创建，用管子进行简洁的造型，创建性地玩各种管子嬉戏，感受管子嬉戏的乐趣。 整个过程我分为三个阶段： 1、设疑激趣，奇妙导入。 我选择了在起先部分用课件的形式向幼儿展示各种用管子制成的艺术品，激发幼儿探究的爱好。 2、师幼参加，探究认知。 本阶段是整节课的重点。在活动中，我坚持以幼儿为本，启发引导幼儿大胆想象，让他们尽情发挥，主动发言。通过认一认、分一分、

24、说一说、做一做等活动，相识各种各样的管子，学习对管子进行简洁分类，了解管子的重要性，能疼惜管子，不向管子形态的通道中乱扔东西。 3、活动延长，培育实力。 在活动即将结束时，我打算让幼儿大胆地想象，亲自动手制作一件管子作品，创建性的玩管子，以培育幼儿的想象力和动手操作的实力。 1、了解各种各样的管子在日常生活中的应用，能依据管子的特点对管子进行简洁的分类。 2、知道管子给人们的生活带来了便利，不向管道中乱扔东西。 3、会用管子进行简洁的造型，会玩各种管子嬉戏，感受管子嬉戏的乐趣。 各种各样的管子（软管、硬管、可伸缩的、粗细不同的管、电线管、水管等）、管子造型、纸、抹布、管子艺术品课件。 （一）激

25、趣导入 1、老师激发幼儿爱好，组织幼儿探究。 师：小挚友，今日书博士给大家带来了几样东西，你们想不想看一看呀？ 幼：想！ 2、出示课件，师幼共同观看。（课件展示人们用管子制作的作品） 3、引导幼儿探讨，从而引出管子。 师：谁能告知我，你刚才看到的是什么？ （幼儿的回答可能千姿百态，老师加以引导） 师：小挚友觉得这些东西好看吗？知道用什么做的吗？ （引导幼儿说出管子） 师：它们都是用什么样的管子做的呢？ （铁管、塑料管、吸管等） （二）探究新知： 1、摆出各种各样的管子，请幼儿参观小小展览会。 师：今日老师特地为大家举办了一个小小的管子展览会，你们想不想参观一下？ 幼：想。 师：小挚友要留意，看

26、的时候不要挤，要轻拿轻放，我们比比哪位小挚友视察得最细致，发觉管子的特点最多。 page_break（老师引导幼儿有序地视察各种管子） 2、引导幼儿相识各种类型的管子。 师：小挚友，你们刚才看到的管子都一样吗？ 幼：不一样。 师：哪些地方不一样？ （幼儿可能不是按以下依次看出来，老师可随幼儿回答的依次调整教学思路） 幼：有的是铁的有的是塑料的、有的是软的有的是硬的 幼：有的长有的短、有的粗有的细 幼：用途不一样。 师：刚才小挚友说的很好，我们一起来看一看它们都是一些什么样的管子？ 师：这根管子我在洗手间了见过，这是一根“水管”。 师：这是什么管子？ 幼：吸管！ 师：是的，这是小挚友平常用的吸管

27、！ 师：小挚友，你们看看还有什么管子？你们都在哪里见过这些管子？ 3、引导幼儿了解管子在生活中的应用，不往管道中乱扔东西。 师：这些管子都分别用在什么地方？给我们带来了哪些便利呢？ 师：小挚友想一想哪些物品能很简单的通过管子?哪些物品在管子中不简单通过？（幼儿探讨回答） 师：小挚友看，老师这里有许多东西，有玩具、纸、抹布、塑料袋等等，这些东西能很简单的通过管子吗？（让幼儿动手尝试，并联系实际，教化幼儿不往管道中乱扔东西） 4、启发幼儿动手对管子进行简洁分类。 师：刚才，老师和小挚友们一起相识了好多的管子，可是老师有几位管子挚友迷路了，找不到自己的家了，小挚友能不能帮它们找找自己的家呢？记住肯定

28、要细致找，水管要进水管的家，吸管要进吸管的家 (请几组幼儿到前面来分一分) 师：小挚友他们分的对不对?（请幼儿推断正误） 师：你们真聪慧，一会儿就帮管子挚友找到了自己的家。其实，除了这样格外，我们还可以怎样分呢？ （引导幼儿说出依据管子的形态、颜色、质地等进行分类，并让幼儿进行简洁归类） （三）总结新知，活动延长 师：今日我们一起相识了各种各样的管子，学会了对管子进行简洁分类，也看到了许多用管子做成的物品，你们想不想自己动手设计一件作品呢？ 幼：想。（让幼儿闭上眼睛联想制作一件什么样的作品。） 师：你打算设计一件什么样的作品呢？（启发幼儿大胆地讲出自己的想法） 师：我们还可以用管子做些什么嬉戏

29、呢？比如：传声嬉戏 师：现在就请小挚友一起去区角里玩一玩管子吧。 本次活动从幼儿熟知的日常生活中的管子入手，了解、相识了各种各样的管子，知道管子不仅可以为我们的生活带来便利，而且，还可以做成许多好看、好玩的东西，为我们带来了视觉和嬉戏的乐趣。活动中，幼儿自主设计作品、自由嬉戏，不但使孩子们提高了探究的爱好，还发展了幼儿的想象力。 幼儿园各种教案中班 幼儿园各种教案篇九 1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶” 2、能联系自己的生活阅历，运用简短语言讲解并描述房子的特点。 3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 4、考验小挚友们

30、的反应实力，熬炼他们的个人实力。 教学重点：通过本活动的学习及相识，使幼儿可以发音清晰说出几种房子的名称及其特点。 教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部学问，孩子们还是有点生疏的。所以要多出示图片及利用本班老师给幼儿用母语加以说明。 1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片 2、事先激励幼儿视察自己家的房子和幼儿园 3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿视察 4、多媒体运用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片 (一)起先部分 1、请幼儿参观主题墙上的房子 老师：“老师带小挚友来参观墙上的房子，你们相识这些房子吗?” 老师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?” 幼儿

31、参观后探讨，回答，老师总结。 (二)绽开部分 1、老师展示图片，介绍每一种房子的名称(平房、楼房、蒙古包) 老师出示图片，请幼儿说房子名称 老师：“小挚友们。细致看看，图上是什么房子?” 2、老师引导幼儿在细致视察一遍，房子的不同在哪里 老师：“小挚友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再细致的看一看，房子哪里不一样呢。” 通过幼儿视察及老师引导，师幼共同总结出：平房只有一层，是矮一点的，楼房有许多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 (加肢体语言) 3 、嬉戏我问你答 老师：“小挚友们，现在呢，我们一起来玩个嬉戏，

32、好吗?” 老师“小挚友小挚友你告知我” 幼儿“老师老师我告知你” 老师“什么房子高高的”(边说边用肢体动作示意) 幼儿“楼房楼房高高的” . 老师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问 4、请小挚友们和老师一起在主题墙前，视察几种房子的相同点 老师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的?” 师幼一起找出房子的共同特征：都有门、窗户、房顶。老师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。 (三)结束部分 老师出示在电视上播放事先打算好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，并用语言及

33、肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后老师可循环播放图片，让幼儿们在一起相互说一说自己看到的房子及其组成部分“门、窗户、房顶，活动在自然中结束。 激励幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子 这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感爱好通过本活动的进行，幼儿能辨别出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。”只是，上课时，教学目标中的第三点(培育幼儿仔细倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲解并描述。)这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候，往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会留意。把每节课都当做公开课去上，本着严

34、谨的教学看法去打算教案，更加完善教学过程。 幼儿园各种教案中班 幼儿园各种教案篇十 科学：各种各样的蔬菜 活动目标： 1、相识常见的几种蔬菜，知道其名称和外形特征。 2、丰富幼儿相应学问，引导幼儿学会按植物食用部分的不同名称分类。 活动打算：芹菜萝卜白菜花菜玉米茄子实物各一 各种蔬菜图片每组一套 活动过程： 一、导入：今日蔬菜宝宝们要开一个联欢会，想请小挚友们一起来参与，你们情愿吗？ 二、集体学习活动 1、分别出示各种蔬菜，引导幼儿相识各种蔬菜，联系生活阅历说说它们的外形特征和各种吃法、味道等。 2、蔬菜宝宝们都出场了，可是，它们却为了“比谁的贡献大”吵起来了。有的说：“我的贡献比你大，人们可

35、以吃我的根。”有的说：“我的贡献最大，我开的花人们最爱吃，养分可丰富了。”就这样，它们你一句我一句地吵起来了，谁也不愿让步，怎么办呢？ 3、小挚友们快来做调解员，帮它们分分类、评评理吧！ 4、老师手拿实物，以蔬菜宝宝的口吻分别介绍自己的特点： 芹菜：我是芹菜宝宝，人们最爱吃我的杆（茎），我的杆又鲜又嫩又好吃。 萝卜：我是萝卜宝宝，人们最爱吃我的根，我的根养分丰富，还有杀菌的作用呢。 白菜：我是白菜宝宝，人们最爱吃我的叶，我的叶子又大又白又水灵，真好吃。 花菜：我是花菜宝宝，人们最爱吃我的花，我的开的花好看又好吃，还有抗癌功能呢。 茄子：我是茄子宝宝，人们最爱吃我的果，我的果实又黑又亮，养分也很

36、丰富。 玉米：我是玉米宝宝，人们最爱吃我的籽，我的籽煮熟了香喷喷的，可好吃了，人们还说我是一种保健食品呢。 5、它们都作了自我介绍，小挚友们来给它们评评理吧。 （引导幼儿相识蔬菜的根、茎、叶、花、果、籽六种不同组成部分，知道各种蔬菜都可以为人们供应不同的食用部分，每种蔬菜的养分都很丰富） 6、蔬菜宝宝们说：小挚友们说得真好，评得也很有理，它们都成了好挚友，高兴奋兴地去参与联欢会了。 三、分组学习活动 蔬菜宝宝还有很多好挚友，你能帮它们分别找到好挚友吗？ （引导幼儿按蔬菜不同组成部分分类） 四、评价活动 请分得又快又对的一组幼儿选一名代表上来演示，师作适当评价。 活动目标： 1、理解收割各种植物

37、的声音及各种声音的表现方式，引起幼儿对拼音的爱好。 2、引导幼儿留意各种植物的采摘方式，体会不同的动作。 活动打算： 大书 活动过程： 一、导入：上次我们帮了蔬菜宝宝们的大忙，那么，你知道这些蔬菜是谁种吗？它们又长在哪里呢？今日老师带来了一本有关蔬菜宝宝的大书，我们一起来看看。 二、封面阅读 1、封面上有谁？他们要到哪里去？（引导幼儿细致视察画面后再出示书名爷爷和我去菜园） 三、逐页图画加文字阅读 第1页：你望见了些什么？（让幼儿在充分视察画面的基础上，联系前一活动阅历自由讲解并描述，引导幼儿揣测割韭菜时会发出什么声音，再出示文字，幼儿指读） 第2页至第6页引导方法同前，重点引导幼儿理解动词和

38、收割时各种声音的表现方式。 第7页：我收割了这么多蔬菜，会对爷爷说什么？爷爷又会对我说些什么呢？ 第8页（关键页）：你望见了一棵什么样的植物？画面上的我在想什么？（激发幼儿想独创的愿望） 四、再次逐页阅读，结合读本边说边学做各种蔬菜的采摘动作。 五、爷爷菜园里的菜品种可真丰富，你还望见过哪些蔬菜，可以用什么方法把它们采摘下来，下次我们一起来共享。 活动目标： 1、引导幼儿进一步理解读本内容，进行简洁的创编活动。 2、丰富幼儿相应的对动词和象声词的描述。 3、培育幼儿想像力及对拼音的爱好。 活动打算：大书小书各种蔬菜卡片 活动过程： 一、复习活动：出示大书，逐页阅读。 二、小书阅读 1、引导幼儿

39、指读文字，尝试划读。 2、醒幼儿用正确的方法翻书，爱惜图书 三、创编活动： 1、你还知道哪些蔬菜的收割方法，我们一起来编一编，学一学。 （依据幼儿创编内容刚好出示不同蔬菜卡片，引导幼儿说出蔬菜食用部分的不同名称和收割方法，创编与读本句型相像的句子，师可刚好记录幼儿的创意） 2、引导幼儿发挥想像，用卡片做出一棵长满各种蔬菜的植物，并套用句式表达。 延长活动：自制图书。 幼儿园各种教案中班 幼儿园各种教案篇十一 幼儿在日常生活中见过小鸟，也知道鸟是人类的挚友，但是对鸟的种类和习性知道的甚少。本活动力图让幼儿“飞”进鸟的世界，了解各种各样鸟的不同特点。学会关切、照看小鸟，建立与小鸟的密切关系，产生宠

40、爱和爱护小鸟的情感。 1、初步了解各种鸟的名称和生活习性，学习有序视察鸟的外形特征。 2、能大胆说出自己对鸟的了解，体验沟通共享的欢乐。 3、知道鸟是人类的好挚友，树立爱鸟、爱护鸟的意识。 1、收集各种有关鸟与人类关系的信息，与家长沟通关于鸟的学问。 2、收集各种鸟类的图片，布置鸟的家族图片展，如啄木鸟、喜鹊与树林，珍宝鸟、画眉与游人，鸽子与信件，鹌鹑与蛋。 3、麻雀、喜鹊、大雁、鸵鸟、孔雀、蜂鸟、鹦鹉的图片。 4、制作鸟的生活习性的课件，录音机、小鸟叫的磁带。 一、观赏鸟鸣，引发幼儿视察、了解鸟的爱好 （播放录音）让幼儿倾听嘹亮悦耳的鸟鸣声。请幼儿倾听这是什么声音？小鸟是怎样唱歌的？引导幼儿

41、学学小鸟的叫声。 二、视察鸟类图片，幼儿视察比较鸟的外形特征，感知鸟的种类是多种多样 1、请幼儿依据已有阅历说一说自己最喜爱的小鸟，把对它的了解介绍给大家。如：你最喜爱什么小鸟？它长得什么样子？你在哪里见过它？ 2、老师出示麻雀、喜鹊等各种鸟的图片，请幼儿有序视察并比较鸟的外形特征的异同。引导幼儿根据从头、身、尾、四肢的依次来视察。说出它们有哪些共同点？ 小结：鸟的身上长满了羽毛，大多都有圆圆的头，硬硬的嘴，有两只翅膀，都没有牙齿、 引导幼儿从鸟的毛色、形态、体态、大小等方面细致地视察和比较这些小鸟哪些地方长得不同？ 小结：不同的鸟儿会有不同的毛色，有的羽毛艳丽，有尾巴很长，有的体型很胖，有的

42、体态小巧玲珑，有的嘴巴长、有嘴巴短。 3、播放鸟的课件，了解鸟的生活习性。 请幼儿说一说：小鸟喜爱生活在哪里？它们喜爱吃什么？ 小结：大多数鸟是日间活动，也有一些鸟是夜间或者黄昏的时候活动。许多鸟都生活在树上，也有的生活在水边，鸟的食物多种多样，包括花蜜、种子、昆虫、鱼、腐肉。 4、出示鸵鸟、蜂鸟等图片，让幼儿相识鸟的之最。 请幼儿视察图片中鸟、请幼儿视察它们的特征，并探讨谁是最大的鸟、最小的鸟、最长寿的鸟、飞得最高的鸟、嘴巴最长的鸟、飞得最快的鸟？ 小结：最大的鸟是鸵鸟，最小的鸟是蜂鸟，最长寿的鸟是信天翁、飞得最高的鸟是大天鹅和秃鹫、嘴巴最长的鸟是欧洲鹈鹕、游水最快的鸟是企鹅。 三、说说鸟与

43、人类的关系，知道鸟是人类的挚友 1、出示课件，了解鸟的好处。引导幼儿说说鸟对人类有哪些帮助？ 2、探讨爱惜鸟的方法。请幼儿自由探讨假如鸟受伤了怎么办？没有家了怎么办？激发幼儿爱惜鸟，爱护鸟的主动愿望。 小结：每年四月的最终一周为“爱鸟周”，鸟类是我们的好挚友，我们应当有爱惜小鸟、爱护生态平衡、爱护环境的意识。 幼儿园各种教案中班 幼儿园各种教案篇十二 初步了解宇宙重点和各种各样的飞行物及他们的作用。 1、各种不同的飞行物的图片。 2、载人飞船的有关资料。 3、通过视察图片，回忆自己已有的阅历，了解宇宙中不同飞行物的作用。尝试对自己感爱好的事情提问。 4、对太空有肯定的爱好，情愿在日常活动中主动关注。 5、幼儿用书人手一册。 （一）回忆自己已有的阅历，了解