2023年最新微笑幼儿园中班语言教案美丽的幼儿园中班语言教案(六篇).docx

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1、2023年最新微笑幼儿园中班语言教案美丽的幼儿园中班语言教案(六篇) 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 微笑幼儿园中班语言教案 漂亮的幼儿园中班语言教案篇一 中班孩子的想象实力起先丰富了，孩子之间的沟通话题也越来越多了，我经常听到他们三三两两的在探讨各种问题，本节课通过故事小刺猬和它的挚友，让幼儿为小刺猬想到躲雨的方法，同时也培育了幼儿相互帮助，遇到困难多动脑筋的好习惯。 1、理解小刺猬和它的挚友的故事内容，知道下雨前的改变和下雨须要的用

2、具。 2、培育幼儿团结友爱，为别人着想的良好品质。 3、能大胆地在同伴面前表演故事小刺猬和它的挚友。 教学活动重点：理解小刺猬和它的挚友的故事内容。 教学活动难点：能大胆地在同伴面前表演故事小刺猬和它的挚友。 1、阅历打算：懂得小挚友之间要相互帮助，团结友爱。 2、物质打算：背景图片、可移动动物、小动物头饰、小雨伞、录音。 一、播放下雨声音，老师提问。 1、听，这是什么声音？（下雨了） 2、在下雨前我们会听到或者看到什么自然现象呢？（乌云、刮风、打雷、闪电） 3、那在下雨的时候我们都怎么样躲雨呢？（打伞、穿雨衣等） 4、我们在下雨的时候都会想方法躲雨，那小动物是怎样躲雨的呢？ 二、观赏故事小刺

3、猬和它的挚友 1、老师讲解并描述故事，并出示图片。 师：听一听故事，看看小动物是怎样避雨的呢？ 2、提问： 、故事中都有谁？（小刺猬、小鹿、小兔子） 、小刺猬没有伞，但为什么不和小兔、小鹿打一把伞呢？ 、小挚友为小刺猬想个避雨的好方法？ 3、接着听故事 师：故事里小兔和小鹿也有个好方法，听听看是什么方法 三、情景表演 老师引导幼儿分角色进行故事表演。 四、出示图片，引导幼儿视察 1、视察图中都有哪些小动物？（蚂蚁、燕子、小鱼、刺猬、小鹿、小兔） 2、图中怎样看出下雨了呢？（乌云、雨伞）老师还看出来一种现象，你们想知道吗？ 鱼：它就宁静地沉栖在水底呼吸氧气；阴雨之前气压低，深水中的氧气大大削减，

4、鱼纷纷浮现水面呼吸。 燕子：下雨前燕子会低飞，这是因为燕子要吃虫子。天气将转阴雨的时候，气压变低，空气里水汽增多，土壤中的一些小虫子也爬出土外，燕子就要低飞去捕虫吃。 蚂蚁：能预感空气的湿度，当它感觉湿度过大时就知道下雨了，因此它们会把家从低处搬到高处，避开被水淹死。 五、活动延长 1、当别人遇到困难的时候你要怎样帮助他呢？ 2、你做过哪些乐于助人的事情呢？ 3、让幼儿懂得小挚友之间要相互帮助，团结友爱。 小刺猬和它的挚友是一节语言领域活动，以听下雨的声音，介绍下雨前的改变和下雨时须要的雨具导入本节课，使幼儿初步了解下雨天，使幼儿对本节课有了很高的爱好。 通过听老师讲解并描述故事，幼儿依据故事

5、回答问题加深了幼儿对故事的理解，培育幼儿团结友爱，为别人着想的良好品质。 其次以情景表演的.方式，熬炼了幼儿能大胆地在同伴面前表演故事，复述故事的实力。这样一来，既调动了幼儿的主动性，确定了幼儿的进步，让幼儿体验到胜利的愉悦，又让幼儿不由自主地走进老师创设的情境里面，让幼儿在尝试表演的过程中不自觉地体会到了故事的思想内容，尤其是对文中的情感因素有着各自不同的体验。但不足的方面，请个别幼儿上前面情景表演时，下面的幼儿等待时间过长，应先以小组的方式进行情景表演，再找个别幼儿进行表演就更好了。 通过这节教学活动，不仅让幼儿懂得小挚友之间要相互帮助，团结友爱， 也初步的知道了在下雨前不仅会有自然现象，

6、小动物也会有一些特别的改变。 微笑幼儿园中班语言教案 漂亮的幼儿园中班语言教案篇二 1、体会“做一件让大家快乐的事”的美妙，并懂得量力而行。 2、细致视察画面，理解故事内容，能在集风光前进行简洁的讲解并描述。 ppt课件、帮助幼儿理解故事的图片活动过程： 1、出示ppt：看看老师喜爱的动物是什么？（大象）师：知道我为什么喜爱他吗？因为他有很多的本事，那你知道大象有什么本事呢？ 2、想一想当大象还是小象的时候，他有没有那么厉害啊？为什么？ （因为小象还小，还有许多本事没有学过，所以很多事情都还不会做） 1、今日老师带来了一个小象的故事，故事的名字就叫小象的心愿。什么是心愿？你的心愿是什么？ 2、

7、小象的心愿又是什么呢？小象的心愿就是“做一件让大家快乐的事”。什么事情是能够让大家快乐的呢？（幼儿自由说说） 1、老师边演示ppt边讲解并描述小象做的第一件事（当建筑师），小象为什么想当建筑师？（这是小象的心愿，他想建一幢美丽的房子，请小动物们来住，他觉得这样大家肯定很快乐） 2、视察其次件事 （1）看，这是哪里？（厨房）你从哪里看出来的？ （2）小象在厨房里干什么呢？（烧菜、烧饭）小象为什么要烧这么多的饭菜？（这是它的心愿：烧许多好吃的菜，请小动物们来做客，让它们感到欢乐） （3）小象在烧菜、烧饭的时候发生了什么事情？（炒菜锅子冒出了火；水槽里的水淌到了地上；饭烧焦了，锅里冒出了烟；菜叶子粘

8、在脑袋上，东西丢了一地） （4）想一想小象现在的心情怎么样？（很焦急，简直是手忙脚乱啊） 3、视察第三件事 （1）这些是什么？（布）小象用布在做什么？（做衣服）小象为什么要做这么多的衣服。（是小象的心愿：为小动物们做许多美丽的衣服，给它们带去欢乐） （2）小象这次改做裁缝了，剪了许多布片，他做出衣服来了吗？（做不出来，布片还是一片一片的，它不知道怎么样缝起来） （3）小象做不出衣服，他心里怎么样？（很焦急，急得满头大汗） 4、小象去做了几件事情啊？是怎样3件呢？ （1）第一件事是什么？（出示相应图片） （2）其次件事是什么？（出示相应图片） （3）第三件事是什么？（出示相应图片） 5、小象啊，

9、相当建筑师、厨师、裁缝，可是他当得好吗？为什么？ 6、师小结：这三件事太难了，那么大的事情小象还不会做，他的年纪还小，许多本事还没有学过呢。那小象的心愿实现了吗？ 1、小象一件事也没有做成，你们看他怎么样了，他的样子？他的表情？ 2、你能用自己的话说一说这幅图吗？ 3、小象那么难过，怎么办呢？ 4、既然这些大事小象做不好，那他可以做一些他能做的小事呀。你们帮小象想一想他可以做什么小事？ 5、那小象究竟做了什么呢？往家里走的路上，小象又碰见了谁呢？ 1、请幼儿翻看幼儿用书，请幼儿说一说（小象去卖花了）他们的花是哪里来的呢？（自己种出来的）在种花的过程中，小象能做什么？（浇水） 2、（蛤蟆、青蛙）

10、对了，小象在回家的路上，遇到了正在浇水种花的蛤蟆和青蛙。这时候，会发生什么事呢？（边演示ppt边讲解并描述故事至结尾） 4、小象做了什么小事？这是不是一件能让大家快乐的事？他自己快乐吗？你从哪里看出来？ 5、小结：小象虽然只做了一件种花的小事，可是他很快乐，他说种花送人，可以让大家的生活更加美妙，也给大家带去了欢乐。 1、小象之前做了那么多大事，但是一件也没有做好，一点也不快乐；后来小象只做了一件自己能做的小事，却很快乐，而且做得特别棒，让大家都快乐了，小象的心愿实现了吗？ 2、所以，孩子们，我们要给别人带去欢乐就要做自己能做好的小事。 3、你会做什么让别人欢乐的小事？ 微笑幼儿园中班语言教案

11、 漂亮的幼儿园中班语言教案篇三 幼儿园科学是一门逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。在教学中，我本着亲密联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和学问阅历来设计科学活动。本节活动课的时间教学缺乏直观形象，是较为抽象的。因此，我以幼儿喜闻乐见的童话故事为切入口，运用了幼儿比较熟识的一日活动的作息时间，引导幼儿相识整点，如;8:00入园，下午5:00离园，这样易引起幼儿的心情体验，最终通过幼儿的动手操作，进一步让其理解和接受。 1.使幼儿相识时钟，能基本驾驭钟面的主要结构。 2.发展幼儿的逻辑思维实力。 3.通过活动，让幼儿懂得疼惜时间，珍惜生命，养成按时作息的好习惯。 4. 通过活动，培育幼儿“讲文

12、明”“懂礼貌”的好习惯。 相识整时；体验生活与数学的联系。 整时时钟面指针的规律。 : 1、实物钟 2、幼儿操作材料 上午七点整起床 上午八点整上幼儿园 上午九点整学习 十二点整吃午饭 下午三点整做嬉戏 下午五点整回家 一、情境导入 1.师：小挚友们好，今日我们这来了好多好多的客人老师，大家转过身去向客人老师挥挥小手，打个招呼吧! （小挚友们转身挥手打招呼） 师：小挚友们真有礼貌，表现的太棒了，给个什么嘉奖呢？这样吧，老师就给你们讲一个童话故事，好不好？ （好） 一天清早，在一个漂亮的乡村，一只漂亮的小公鸡起床了。他跳到高处“喔喔”的叫起来。 2、提出问题： （1）公鸡打鸣是叫人们干什么？ （

13、叫我们快快起床） （2）每天早晨你是几点起床的？ （五点、六点、七点?） （3）你每天都是怎样醒的呢？ （某某叫的、自己醒的、用闹钟闹的、我看时间（表）、?） 3、谈话揭示课题： 你们都是能按时起床、上学不迟到的好孩子。值得我们大家学习。你们是用什么知道时间的？ （用闹钟、看表知道时间。） 大家愿不情愿也通过认钟、表来知道时间，能够自己按时起床，都成为时间的小主子？ （情愿！） 这节课，我们就一起来“相识时钟”。 （活动分析：这一环节，通过听童话故事，激起幼儿的学习爱好，紧接着，提出了几个问题，引导幼儿开动脑筋，主动思索、解决问题，使幼儿产生求知欲，培育幼儿从小养成爱动脑筋的好习惯。） 二、自

14、主探究 （一）初步相识钟面 1.找寻生活中的钟表 (1)请小挚友想一想,你在什么地方见到过钟表的? （家里、商店里、学校里以及爸爸妈妈的身上?） (2)钟表都有些什么形态的？ （有圆形的、有长方形的、有正方形的?） 2.相识钟面 （1）组织同桌玩钟，提出视察任务。 要求：在玩的时候，可以看看钟面上都有什么？把看到的.、知道的、想到的说给同桌听一听。 （同桌合作学习） （2）幼儿反馈沟通结果。 a：刚才小挚友玩了钟，你们发觉了什么？ b：你能指给大家看看吗？ （幼儿自己展示） 注意引导相识到指针长短、大小等不同的特征和钟面上的12个数字。（刚好给以确定、用实物比照） （3）小结：生活中的钟表各种

15、各样，我们发觉有的钟面上有3根针，又短又粗的时针；较长的分针；还有又细又长的秒针。而有的钟面上只有2根针。我们认时间主要看时针和分针。 （4）指针小检查：指针说名称。 （同桌合作） （活动分析：这一环节支配了回忆钟面、视察钟面、探讨钟面以及相识小数字活动，帮助幼儿在感性阅历的支撑下建立起钟面的直观模型，符合幼儿的思维特点。组织幼儿参与小组探讨，在探究的过程中，相互借鉴，相互补充，充分调动幼儿的学习主动性，培育幼儿合作学习的意识。） （二）合作学习、相识整时 1、初步认知并感知 哪些小挚友已经相识时间了？请举手！ 真不错！你能不能用你手中的小钟，转一个时间，告知大家，是多少？ 幼儿：3点、5点、

16、4点? （1）口头语言的订正 小挚友们知道这么多时间，太能干了。不过，老师有一点要告知大家，我们平常说的几点钟，那是口头语言（平常的话），在书上，我们叫什么呢？有小挚友知道吗？几时。 如：平常说的5点，书上是叫5时。这种时间叫整时。 （2）自主学习，互帮互助 老师想请相识时间的小挚友当小老师，教一教不会认的同学，让大家都会相识整时。行不行？ （行！） （小组合作学习） 2、引导学习，强化认知 你是怎样认整时的？分针和时针是怎么指的？ （我是看分针指向数字几，时针指向数字几?） 3、老师小结，：分针指着12，时针指着几就是几时。 4、出示歌谣 珍惜时间的好宝宝 ；要把时间记得牢； 时针指几就几时

17、； 分针必需指十二。 5、打手势记整时 （活动分析：通过视察、推理、找规律，使幼儿进行探究相识整点，让他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。） 三、放松活动： 改编嬉戏老狼老狼几点了 老师和幼儿商讨嬉戏玩法，激励幼儿自主嬉戏。（规则：老师演老狼说时间，幼儿扮演小时钟正确表示。） 四、实践应用： 1、纠错练习 （1）（出示实物钟，2：40）提问：这是3时吗？为什么？ （2）（出示实物钟，8：15）提问：这是8时吗？你会拨8时吗？自己试试。 2、操作练习、深化认知 大家做得很好！现在，你能拨出一个你最喜爱的整时吗？跟大家说你那时在做什么？ 3、听时间打手势。 4、比比谁的反应快 （1）早晨

18、老师六时吃饭，过一个小时要上班，你知道老师几时上班吗？ （七时） （2）晚上老师6时吃饭，过四个小时要睡觉，你知道老师几时睡觉吗？ (十时) （活动分析：这个环节，通过动手、动脑及师生互动相结合，既让幼儿充分地展示了自我，也活跃了活动气氛，同时也使幼儿感到学得轻松欢乐。） 五、完成幼儿操作材料欢乐的一天 （1）接下来我们拿出操作材料，动手做一做。 （师巡察、辅导幼儿操作） （2）展示小挚友们做得好的操作材料 （活动分析：此环节，充分调动幼儿动手实力，通过动手操作，加深新学问的理解，进一步巩固幼儿对整点、整时的相识，符合幼儿的认知规律。） 六、结束 引导小挚友们向客人老师说再见。 （活动分析：此

19、环节的支配，就是为了让幼儿从小养成讲文明、懂礼貌的好习惯。） 微笑幼儿园中班语言教案 漂亮的幼儿园中班语言教案篇四 1、了解小手的各个部位 2、知道小手本事大，情愿自己的事情自己做。 1、谜语手 2、小手本事图 1、相识小手：用猜谜的方式引出话题：一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我的好挚友。引导幼儿围绕“小手”进行谈话小手是什么样的？（手心、手背、五个手指头）说说五个手指的名称。 2、小手本事大说说你的小手有些什么本事？ 3、比一比、赛一赛：老师出示小手本事图，让幼儿看一看上面的小手都有哪些本事。老师说明：我们来比一比，老师每天都会视察谁的小手最能干，把有此本事的小挚友名字

20、写在小红旗上，插在相应的图示上，到最终看看谁的小红旗最多。 4、玩小手嬉戏，试试自己的小手会怎样活动？如：举手、拍手、伸手、握拳等。 微笑幼儿园中班语言教案 漂亮的幼儿园中班语言教案篇五 1、理解故事内容，知道小松鼠的房子会动的缘由。 2、能大胆讲解并描述自己的想法，尝试续编故事结尾。 3、体会想象的欢乐，感受小动物之间友好的.情感。 电脑课件。 一、设疑、激趣。 师：小挚友，你们见过会动的房子吗?今日老师讲个故事，故事的名字就叫会动的房子。 二、完整观赏故事，初步了解故事内容。 1、师完整讲解并描述故事一遍。 2、提问：故事的名字叫什么?小松鼠的房子为什么会动呢? 三、播放课件，分段熟识理解

21、故事内容。 1、播放课件，学习故事第4节。 师：乌龟带着小松鼠来到了哪里?下面我们一看吧。 (1)师讲解并描述故事4小节。 (2)提问： 小松鼠的房子从大树下来到了哪里? 小松鼠喜爱住在山脚下吗?为什么? (3)。 2、播放课件，学习故事第5节。 (1)老师讲解并描述故事第5节。 (2)提问：其次天，小松鼠来到了哪里?你们看过大海吗?在大海边，你会看到些什么听到些什么呢? 3、播放课件，学习故事第6、7、8节。 (1)过渡：每天乌龟带着小松鼠到不同的地方，多好玩啊。第三天小松鼠又来到哪儿? (2)老师讲解并描述故事第6、7、8小节。 (3)提问：第三天，小松鼠来到了哪儿?它看到了什么?它还会听

22、到什么声音呢? (4)理解“载歌载舞”的意思。 (5)提问与谈话结合，体会乌龟和小松鼠之间的友好情感。 四、拓展活动，故事续编。 1、出示图片，引导幼儿看图续编。 2、幼儿自由想象性续编。 3、个别续编。 4、：小挚友们，乌龟带着小松鼠还会去哪里呢?待会儿你可以将你的想法画下来，再讲给好挚友听，好吗? 微笑幼儿园中班语言教案 漂亮的幼儿园中班语言教案篇六 最近我们开展了“春姑娘来了“的主题活动，通过老师预设的一系列活动，幼儿感受到了春天是个漂亮的季节，燕子从南方飞回来了；小河里的冰也溶化了；小草从大地妈妈的怀里钻了出来；柳树姑娘梳起了长长的辫子 在这前提下，我选择了本次活动，想通过本次活动，通

23、过老师有意识地提取和创设一些画面，引导幼儿细致视察，感受美丽的画面和语言的抒情。在活动中我又依据我们“全语言”共享策略的探讨，通过让幼儿看看说说自己所视察到画面的内容（想说），又让相互探讨“漂亮的春天还会是谁的家”的仿编（多说）。多创设促进幼儿语言发展的平台，使幼儿想说、多说、爱说，注意用完整的语言表示，进一步促进幼儿语言的发展。 1通过讲讲说说帮助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌，感受诗歌的画面美和语言美。 2引导幼儿仿编诗歌，培育幼儿的想像力、创建力和尝试精神。 1画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅背景图。 2制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、贴绒学具。 1引起爱好：现在是什么季节？春天

24、是个漂亮的季节，对不对？它美丽在哪里？ 2提问回忆：春天是座漂亮的大花园，我们小挚友都很喜爱它。杨老师还知道我们小挚友更加喜爱有个美丽欢乐的家，是不是？说说，你喜爱什么样子的家呢？ 1 出示背景图，尝试探讨： 图上有哪些景物？想想它们都会是谁的家？ 2 看看说说，感知理解 （1）这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了吗？ （2）它们的家又在哪里？它们的家美丽吗？美在哪里？ 3观赏儿歌，理解内容 （1）儿歌中都讲了有哪些家？分别是谁的家？ （2）你最喜爱哪个家？为什么？ （ 1再次观赏,诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？密密的树林又可以是谁的家？ 2幼儿自由探讨，老师指导。 3幼儿自由发言，老师提升组合。 4老师小结：我们小挚友可真能干，自己也能编出了好听的儿歌，回家和爸爸妈妈一起找找编编，还有什么也是谁的家，明天拿来告知大家，好吗？ 诗歌家 蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家， 绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家， 红红的花儿是蝴蝶的家，我们的家多美啊！ 蓝蓝的天空是小鸟的家，密密的树林是蘑菇的家， 绿绿的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家， 红红的花儿是密蜂的家，我们的家多美啊！