2023年最新教育调查报告00字教育调查报告师范类初中(6篇).docx

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1、2023年最新教育调查报告00字教育调查报告师范类初中(6篇) 在当下社会，接触并运用报告的人越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。优秀的报告都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我带来的优秀报告范文，希望大家能够喜爱! 教化调查报告1500字 教化调查报告师范类初中篇一 儿童去幼儿园第一要做的就是自己会吃饭、喝水，假如儿童还是始终习惯用奶瓶喝水，就要立刻训练会用杯子喝水。其次要学会和别人交往，特殊是向成人提出需求，比如他想上厕所，他要会说；渴了饿了也要懂得说，还有冷了热了都要会表达。假如儿童不会说，老师可能会照看不到，儿童就更加会感到失落，假如这些方面能表达得较好，受到的老师的关注也会

2、多一些，另外，假如儿童须要在幼儿园午睡的话，要学会穿脱鞋子和外衣，起先几天老师可能会帮忙，但确定要过渡到自己会穿脱的。这个时间也是我们家长训练孩子的时间。 生活自理实力是指儿童从依靠到独立的过程，即儿童从依靠成人的帮助，学习认知照看自己的衣、食、住、行等历程，简洁的说，就是自己照看自己。它是一个人应当具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理实力的形成，有助于培育幼儿的责任感，自信念，以及自己处理问题的实力，对幼儿今后的生活也产生深远的意义，但现在大部分的幼儿生活自理实力差，以致不能很好的适应新环境，所以培育幼儿的生活自理实力致关重要。 1、家长过度爱惜。现在的孩子多为独生子女，家长什么事都不要孩子

3、做。像我们班的孩子多数是隔代教化，他们总是饭来张口，衣来伸手。因此很多小挚友吃饭要喂；帮他们解小便，穿脱衣服到处包办代替使孩子的独立愿望会慢慢消逝，养成依靠心理，从而导致发展迟缓。 2、认为孩子小、实力差，以后学习也不晚。在生活中，我们经常会听到孩子的这些恳求：我来洗，我来拿等等。但得到的回答往往是：不行，你还小，不会做。很多家长认为孩子到了肯定年龄，自然而然地就学会自己做，现在孩子小，不必急于让他们自己动手，而且越小越难教，孩子大了，学得也快。因此这样教养的孩子在家中一切须要自己动手的事，几乎全由大人包办，养成了严峻的依靠心理。 3、怕麻烦，嫌孩子动作慢，或吃得脏。由于小挚友小肌肉发展还不完

4、善，自控实力差，手眼协调还不够。让孩子自己吃饭经常桌上地上都是，家长嫌脏，认为还不如自己喂得快；有的孩子要自己洗手，结果手没洗干净，还弄湿了衣服，家长懊悔没帮他洗；孩子非要自己穿衣服，结果衣服穿反了，还要重穿，耽搁了上班时间所以很多家长认为与其让孩子做，不如自己做，节约时间，削减避开麻烦。其实，家长这种拒绝孩子动手做，包办代替的做法，损害了孩子的自尊心和自信念，阻碍了实力和独立性的发展。 孩子自理实力差，每位做家长的都深有感受，他们都希望自己的孩子能独立、自强，克服依靠性，日后成为自食其力的有用人才。那么怎样培育幼儿的自理实力？我认为可以从以下几个方面入手： 1、从日常生活中入手培育幼儿的自理

5、实力，增加幼儿独立性。 老师责任就是帮助家长、诱导幼儿学会做些力所能及的事，如家务劳动和自我管理，这不仅是生活对幼儿提出的要求，而且是幼儿自身发展的须要，幼儿刚起先劳动时，往往做得很慢，有时甚至“闯祸”，不要因此就不让幼儿动手，而要给幼儿做正确的示范动作，耐性教他们怎样做，激励孩子坚持劳动，养成习惯。在家里为幼儿创设良好的劳动环境，供应肯定的劳动条件，如：让幼儿自己起床、穿衣、吃饭、整理房间等，家长不要加以干涉，要激励幼儿做中学。刚起先是慢一点，时间长了他们自然会利索得过且过多，家长肯定要有耐性，这样既熬炼孩子的自理实力，也建立了自己事自己做的独立性。使孩子体验到独立完成一件事后所获得的欢乐，

6、从而增加其做事的信念，达到培育幼儿的自理实力目的。 2、采纳多种形式教化、培育幼儿自理实力。 有专家探讨：人的双手与人的大脑的神经是紧密相连的。幼儿通过亲自的操作可以熬炼脑与手的协调性，而且可以促进大脑的发育。针对这点，我采纳多种形式帮助幼儿学习生活、劳动技能。通过讲故事、念诗歌、做值日生、整理图书、玩具等形式教会幼儿简洁的自我劳动。并要求幼儿在家里做力所能及的事，比如：扫地、擦桌子、洗碗、摆碗筷等。还激发幼儿对折纸、剪纸的爱好，要求他们回家发挥自己的想象力，制作手工作品带到幼儿园供大家观赏。可是，我发觉有的家长嫌孩子做得慢，做得不好，自己为其代劳，反而让孩子在旁边当观众。虽然作业是做得很好，

7、但是已违反了老师布臵作业的初衷。作为家长应放手让孩子自己动手，让幼儿知道自己的事情应自己做，激发孩子参加做的欲望。“新年”过后，我在班上实行了一场别开生面的“自理实力竞赛”活动，随着哨子一声今下，赛手们马上冲上“战场”穿衣服、穿鞋子、系鞋带个个动作利索，神情肃穆，心中想着：“要做得好，要做得快，要争第一”， 场下啦啦队的。欢呼声一浪高过一浪：“加油！加油！”。竞赛的热情场面感染了在场的每一个孩子和老师，孩子们为同伴精彩的表现而傲慢，我为孩子们的自信与实力而骄傲！这一场竞赛进行了一个多小时，每一位孩子都参加竞赛。获胜的结果当然令人喜悦，但孩子们最享受的是竞赛过程中的欢乐，这样熬炼了孩子，培育孩子

8、的自己动手实力，发展孩子的想象和美感，提高了幼儿的自理实力。 3、家长放手培育幼儿的自理实力。 幼儿在适应改变的环境时会遇到很多困难，学会解决生活中不断出现的困难的实力是必需的。幼儿成长须要父母的关怀，老师的教育，但父母、老师不行能始终地跟随在他的四周，替他去生活，也不行希望事事到处得到长辈的爱护，因此培育幼儿自理实力，让幼儿具有肯定的独立性，摆脱对别人依靠是特别重要的。 孩子通过劳动获得本事，劳动的机会时时到处都有，关键是家长是否情愿放手。在独生子女家庭中，大家围着一个“太阳”转，不等孩子张口，吃、穿、玩、用一切具备，孩子失去了解许多学习，熬炼的机会。因此，我们要求家长要转变观念，放手让孩子

9、去尝试、去体验“要自己干的、能自己干”的事情。家长应在生活中有安排地支配幼儿参与力所能及的活动和劳动。在日常生活中本着“自己的事自己做，不会的学着做”的原则，只要是没有危急的多让他们去实践，同时应抓住日常生活中每一个可利用的机会，为幼儿供应练习的机会，如：运用“我是阿姨来喂饭”、“我帮娃娃穿新衣”等嬉戏，教给幼儿一些劳动技能。孩子们在这些嬉戏中，会学到一些生活自理的基本技能，然后，再帮助幼儿迁移到自己的实际生活中，这种方法符合幼儿心理特点，自然亲切，生动活泼，收效较明显。让幼儿从小驾驭一些实干巧干的方法和技能，这是培育幼儿的自理实力，学会生存、学会自主的起点。 总而言之，有目的地、有安排地对幼

10、儿自理实力的培育，常常组织幼儿参与各种活动，对提高幼儿自理实力，把独生子女从“小皇帝”中解脱出来具有更重要意 教化调查报告1500字 教化调查报告师范类初中篇二 经过了一个多月的实习生活，让我品尝到了作为一名老师的甜与苦，喜悦与惭愧，教化实习报告（班主任）。回想和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的实力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还须要走一段不寻常的摸索之路。 在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作最新教化实习调查报告范本最新教化实习调查报告范本。 班主任是班级工作的组

11、织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担当班主任工作，我有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目标，从而收到好的教化教学效果。 我想一个优秀的班主任，应当时刻专心去开与学生进行沟通，许多时候我们的一个笑容，一个恳切的交谈，或者有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生深远和许久的影响，你爱的奉献会得到爱的

12、回报。但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。 今日我们面对的不是几个学生，而是53位学生的班级没有严明的纪律，如何形成良好的班风？在我们的教化工作中，惩处也是教化的一种手段。 当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先肯定要留意敬重学生的人格尊严，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错就错，全盘否定；惩处的目的是要让学生知道什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生。换句话说，惩处

13、是手段，教化才是目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错误最新教化实习调查报告范本工作报告。 良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时再进行集体主义教化、健康的竞争心理教化往往是行之有效的。在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视。如学校开展的学习校规活动中，我都亲身参加当中，开动员大会，一起与学生学习，实习报告教化实习报告（班主任）。告知他们只有形成良好的纪律，做起事情来才会有效率，不然往往一事无成。 教化调查报告1500字 教化调查报告师范类初中

14、篇三 璨宇光学（南京）有限公司是中强光电（股份）有限公司在中国南京投资的全资子公司，成立于20xx年8月。公司为液晶产品(lcd monitor ,lcd tv)光学零组件制造商。主要产品有背光模组（b/l)，精密导光板等。产品远销东南亚及欧美地区，与世界很多知名厂商建立了商业合作关系。公司位于江苏省南京市江宁经济技术开发区嘉盛it工业园，背靠风景秀丽的牛首山景区。公司注册资本总额为600万美金，目前员工总数1500余人，将来规划员工总人数将达3000人左右。该公司20xx年实现营业收入1亿元，利润是500万元。 （一）降低原材料费用 1、不良品进行修理。例如一些不良的产品只需换ng的材料，对

15、于这些产品将实行换新的材料从而降低原材料的报废率。 2、进料检验。材料是确定质量的一个重要方面。材料的好坏影响产品的质量，质量也影响着产品的相关的成本的支出。加大对进料的品质检查确保材料的质量。 3、余废料。原材料选购是成批量的，但生产过程中材料运用是按肯定尺寸、肯定数量颌用的，这样，就产生了整料未用完的余料。此外，由于某个部件报废导致整台产品报废产生了可用的废料，通过余料套材或废料改用可有效提高材料利用率，降低材料成本。 4、降低材料用量。这可能须要调整生产工艺、对设备进行改造，以保证生产过程不受影响。削减材料用量也不能牺牲产品的正常功能与质量。削减材料用量还包括提高材料的利用率，以及有效限

16、制材料库存。 5、库存量。 志向的企业在完善的市场环境中，本身不须要库存而实行“零库存”，通过签订适当的合约来约束供应商，满意自己的原材料需求，但现实中的不确定因素往往导致无法预料的风险，因此，必需根据以销定产、以产定购的指导思想，合理支配生产作业过程中原材料的库存量，防止不必要的超储积压或资金沉淀。 志向的企业在完善的市场环境中，本身不须要库存而实行“零库存”，通过签订适当的合约来约束供应商，满意自己的原材料需求，但现实中的不确定因素往往导致无法预料的风险，因此，必需根据以销定产、以产定购的指导思想，合理支配生产作业过程中原材料的库存量，防止不必要的超储积压或资金沉淀。 6、员工操作过程中的

17、负责任看法。不能因为个人心情恶意造成不必要的材料奢侈。 （二）降低人工费用措施 1、由生产技术部门和劳动工资部门主持制定工时定额来限制员工的加班。 （1）针对实际状况制定加班管理方法。人力资源部经过调研、内部探讨和广泛征求看法，从加班界定、加班申请和审批、加班费的核算基础、加班的不定期检查等方面对加班进行了规范。 （2）的确须要长时间（4小时以上）加班的，应提前填报加班安排申报表，明确加班的事项、时数、人员及工作量，经所在部门主任（负责人）审核签字同意后，报分管领导同意后方可加班，不提前做好加班安排申报，而擅自由休息日上班的，不作加班处理；若由于时间紧迫性未能刚好申请加班的，可口头或电话报请分

18、管领导同意后，在下一个星期工作日内补办完成加班申报手续，逾期不办理的，不作加班处理。 2、调整组织结构，提高工作效率，是降低人工成本的基础工作。要明确规定每一个部门的职能，规定实现这些职能必需设立的岗位，规定每一个岗位应担负的工作责任；部门之间、岗位之间又必需相互连接，形成整个组织动作的合理流程。部门间的管理联系紧密、工作程序协调，管理制度能有效实施。要做到各部门职能清楚、权责到位，分工明确、考核有据，能够进行科学的评价和考核。同时，部门、岗位的设置要为员工施展才能，并为培育人才供应足够的空间，使企业成为个人发展的平台。 3、提升人员素养，调动能动作用，是降低人工成本的核心措施。人员素养的提高

19、是指综合素养的提高，主要是思想素养提高和业务素养提高两个方面。有了这两个提高，企业效益才可能大幅度提高。效益的分母大了，人工成本相同的分子所占比例相应就小了。 4、人员数量的限制措施：正确制定和执行编制定员。减员增效，做到劳动力要素与生产要素的最佳结合。员不是单纯地为了减几个人，其目的在于增效。增效，一是效率的提高。通过减员，克服人浮于事、效率低下的现象，实行优胜劣汰、择优上岗、人尽其才、提高劳动生产率，真正地实现人力资本的增值；二是效益的提高。通过减员，降低人工成本，以最少的投入取得最大的产出。 5、工资水平的限制措施：严格执行人力资源和社会保障部关于职工工资、劳保福利费用的规定，仔细限制本

20、公司职工工资水平，正确地计算职工工资，合理地限制加班加点津贴的发放。限制工资总量，搞活内部安排。效率优先、兼顾公允是市场经济下企业的安排原则，只有充分地发挥工资的约束机制、调控机制和激励机制的作用，才能得到投入产出的效益。工资不是福利，是一种投入，投入的目的是有效益，盲目的攀比工资水平，不注意工资效益，不注意人工费用，最终会导致人工成本上升。工资总额不行以也不行能一味追求提升，我们只有在限制其总额的状况下，充分发挥其约束、调控和激励的作用，搞活内部安排，提高企业的人工效率。因此，工资总量要适度，要符合工效挂钩的原则，在“两个低于”的前提 下，建立工资能升能降的机制，只有建立了工资约束机制，才能

21、有效地限制人工成本。 （三）降低制造费用措施 1、节约手套和口罩的运用。每人每月一盒口罩、两带手套，签字领用不，不得多领。 2、节约治工具的运用。 （1）治工具在领用时，领用人必需在治工具领用管控表上登记，作业员必需轻拿轻放治工具，不得恶意损坏，否则照价赔偿。 （2）治工具归还工具房必需根据治工具的分类放置妥当，避开碰撞、掉落。 3、节约化学品的运用避开奢侈现象。每天各个部门规定领取所需化学品。 4、厂内部事物尽量运用内线电话，削减手机通话。 5、削减设备故障时间，提升运用效率 设备维护与tpm活动 tpm的内容及对降低成本的作用，确保tpm活动取得胜利的组织形式，生产车间的自主保全活动实务7

22、步骤，设备部门的零故障活动实务方法 从“必要”到“不必要”降低制造成本。 6、快速换模换线smed方法 ，多批少量的现状与换型损失分析 ，内作业与线外作业区分 。 璨宇光学（南京）有限公司凭借着自己对市场的前景把握，领导者的决策，以及先进的技术与设备，生产出质量过硬的产品，受到了个商家的认可而小有成果。随着时代的发展，人们对液晶产品的需求与日俱增，与此同时，市场经济的发展要求其加强成本管理，才能提高企业经济效益和竞争实力。璨宇公司须要看清自己成本管理中所隐含的内内在问题，企业必需自己主动地加强成本费用的管理与限制，这是市场经济的客观须要，假如公司对自己管理体制，如有一个清晰地相识，模糊其辞，模

23、棱两可的话，必定不会在社会上立足，将在激烈的市场竞争中被淘汰。 如想提高经济效益， 归根结底是成本费用的管理，这是每个企业经营者都必需要高度重视的问题。主动加强成本费用等管理观念，探究成本费用限制的新方法、新途径，发挥成本费用管理限制在企业管理中的重要作用，才能促使企业更快、更好的发展，在行业中稳立脚步，保持较高的地位。 教化调查报告1500字 教化调查报告师范类初中篇四 教化是民族振兴的基石，在现代文明社会和学问经济的语境中，教化更成为了确定一个国家、一个民族得以旺盛昌盛、立足于世界之林的根本保证。而农村教化作为建设新农村的奠基性工程，肩负着科教兴农、提高农村人口整体文化素养、培育新型农夫、

24、缩小社会差距、构建和谐新农村的历史使命。但农村教化仍存在师资差、设施差等问题，通过此次调查探讨，让同学们相识到我们现在学习环境的优越。希望通过本次调查带动我系同学的学习主动性，促进我校学风及骨干校建设。 我系调研小组利用学生返校时间，分别由五位成员带领同学前往当地的农村小学进行调研、并做问卷调查。每组调查问卷共15份，学生10份，老师5份。在同学及老师的协作下，我们工作顺当结束。经过我们各队调研，总结成果发觉，每个小学均内部内设有图书馆、阅览室、远程教室等，各室配备均达三级标准。各农村学校现有师生不多，但都开设了7个教学班（包括学前班），虽在各种的条件都有了很大的改善，但是在调查中还是发觉存在

25、着几个问题: 通过与老师的交谈得知 （1）学校规模小，硬件设 施落后 尽管目前各小学在政府的支持下，在教学楼和设施配臵上比以前有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍旧很大。由于农村教化经费是很有限的，在许多大的方面的许多需求都无法得到满意， 现在小学还没有微机室、多媒体老师，有的小学有几台电脑还是毕业生捐献的，基本都是老师有时候用一下，学生基本没有接触到有关电脑方面的学问。此外，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，学校的篮球场很是泥地，下过雨之后要天晴几天才能用，而且许多设施仅仅是摆设，坏了也常常是由于缺乏资金修理或者是去买新的。 （2）农村老师队伍问题突出 随着农村经济发展，我国

26、农村师资队伍的建设潜在的问题也越来越突出的表现出来。从这次的调查中得知，现在农村小学的老师队伍存在着几个问题： 第一、老师的接着教化质量有待提高。现在许多老师的学历都是中专的水平，但是现在随着教化改革的推动，中师已不多，师专正在削减，演化为师院，综合性高校也纷纷加入老师教化的行列，一个开放性的老师教化体制正在形成。由于现在小学的学历水平比较低，很难跟得上现在的教化观念，所以，最好的方法就是提高老师的接着教化的质量。 其次、老师的业务水平不高，工作负担重。在农村小学中，年龄偏大的老师较多，这些老师的阅历丰富，但教化方式落后，教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学老

27、师的教化观念滞后，教化教学实力不强。许多老师依旧是用“一支粉笔+一张嘴+一本书”的传统方法来完成教学，而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”的五个阶段形式。这种原始的教学方式，不但不能适应当代教学的须要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量的时间和精力，取得的却是事倍功半的教学效果。同时，村里的家长为生活所迫纷纷外出打工，使农村家庭教化的缺位现象严峻。把本应由家庭、家长担当的教化责任全部推给了老师和学校，要求老师在学习上、生活上赐予这些学生更多关切和照看，这无疑加重了老师的负担。 （3）素养教化难以实行，课程改革举步维艰 农村教化，始终覆盖在应试教化的阴影里。受大的环境制约和影响，老师们都把

28、学生考高分作为自己的唯一目标，学校也用学生的成果作为衡量老师教学水平的唯一依据。音乐体育美术英语等课程虽然开设，但实则难以得到保证，学生的身心难以得到全面的发展，学问面狭窄，观念滞后。 （4）读书无用论回潮导致辍学率反弹 虽然我国宣布在20xx年全面普及九年义务教化。但是，通过这次的调查，我们了解到农村学生失学的现象还是常有发生，学生辍学的主要缘由是家庭贫困，少部分是家长不重视教化，特殊在打工浪潮涌动的今日学生辍学打工的现象较多。另一方面，受市场经济的影响，在高校生就业整体不乐观的大背景下，那些背负着很大债务学习的农村孩子，一旦毕业无法就业，相对而言对于他们较高的教化风险投资就得不到回报，而农

29、村义务教化才出口又被堵死或者不畅，即升入高一级学校的出口有限和职业教化极不发达，导致了学问在农村基本没有什么用处，使得农村“读书无用论”重新回潮，尤其是那些家庭比较困难而成果又不好的孩子，受家庭财力的制约，对教化的需求也很微弱，许多人小学都没有毕业。在调查中，当提到孩子应当多读书考高校学文化时，有的村民说：“读书有什么用，花钱又多，将来也不安排工作，还不如在家种地放牛，或者出去打工，早点赚钱呢。”这是大部分村民思想的突出表现。农村的经济条件使很多孩子无法圆了他们的高校梦。变更农村的经济现状尚有肯定困难，但读书费用是否能降低到农夫的平均经济水平所能担当的范围之内，这是一个尚待解决的问题。 发展农

30、村教化，办好农村学校，是干脆关系到广阔农夫切身利益；提高劳动者素养、促进传统农业向现代农业转变，是从根本上解决农业、农村和农夫问题的关键所在；是加强农村精神文明建设，提高农夫思想道德水平，促进农村经济社会协调发展的一项重大举措。因此，只有实行措施彻底变更农村孩子接受条件最差的学校教化的现状，加强和坚固基础教化链条上的薄弱环节，使农村教学走出逆境，为农村基础教化的发展打下扎实的基础，推动农村教化的发展。 （1）改善农村办学条件 教化与经济师密不行分的，贫困地区的经济得不到发展，教化也不行能得到发展。解决问题的关键在于想方设法突破教化经费极度短缺这个教化瓶颈，改善农村教学的教化条件、物质条件，必需

31、以政府投入为主，多渠道筹措教化经费，并且政策尽可能向农村地区倾斜，向薄弱、偏远的农村中小学地区倾斜。没有相应的教化条件、教学仪器、图书资料乃至校舍，提高教学质量只能是一句空话。中心及省级财政可依据各乡村学校的学生数将乡村教化的经费的经费定额、定时、定量地通过银行划拨给乡的九年一贯制的乡村学校，这样可避开教化经费在多个中间环节的截留现象，又可保证乡村教化经费的稳定性、均等性、牢靠性。 （2）提高老师队伍的整体素养 老师队伍的整体素养，确定了一个国家教化质量的凹凸，建立一支高质量的老师队伍是我国课程改革顺当进行和实施的当务之急。 第一、保障和提高农村老师待遇。这是稳定农村老师队伍的关键。提高乡村老

32、师的地位和待遇，保证村小学师资队伍稳定和扩冲。各级政府要仔细贯彻学问分子的政策，想方设法改善农村老师的工资条件和生活待遇。加强对老师的年度考核和聘期考核，逐步实行老师聘任制、岗位责任制，结构工资制，实现多劳多得，优劳优酬的目标，优化老师资源配臵。 其次、提高老师接着教化的质量。充分发挥进修学校和培训基地的短期集中培训引导功能，完善老师学问结构，促进老师专业学问的发展。通过学习和培训，驾驭现代化教学手段，在学问的广度和深度上不断有所完善，从而提高老师的整体素养。 第三、老师要不断提高自身的教学技能和教化责任感，依据学生的不同特点和素养教化的要求，不断改进教学方法。采纳启发式教学，发展农村孩子良好

33、的思维品质和创建实力，以适应现代社会对人才的须要。由于所处生活环境和学校条件的限制，农村的孩子更须要老师的关切、激励和帮助。尽可能对每个学生，尤其是打工子女的基本状况进行了解，多关注其学习完成和改变状况，多与他们谈话和沟通，刚好了解他们在学习中存在的问题与困难。对他们的教化应以激励为主，使老师的激励变为孩子学习的监督和动力。 （3）更新教化观念，开展形式多样的素养教化活动 素养教化是一种突诞生存实力和生活实力的教化。可以使学生相识到具有真才实学、一技之长的重要意义，要求课堂教学更多地联系生活实际和生产实践，并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。保证音乐美术体育等课程的课时，重视课

34、外活动的开展，拓宽学生的视野，培育学生的动手实践实力和创新思维。同时，也要注意提高农村教化管理者的素养教化管理水平。 这次的社会实践使我们调研对受益匪浅，看到了农村教化发展蒸蒸而上的大好局面，同时，也了解到了农村教化的现状。农村义务教化被列入国家教化的重点，而农村的教化更是重中之重。重视农村小学教化，改善农村教化现状，是农村义务教化能否顺当发展的重要基础，只有加强农村教化的力度，才能逐步提高农村教化的质量。“路漫漫其修远兮”，农村教化须要国家和政府更高的重视和不断的探究。 这次实践也让我们充分相识到，社会实践促进了高校生的全面发展。通过社会实践活动，我们从与人们群众的广泛接触、了解、沟通中受到

35、真实的感染和体验，从多数活生生的的典型事例中受到深刻的启发和教化，使思想得到升华，社会责任感增加。在社会实践中，也使我的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了相识实力、适应实力和创建实力。 教化调查报告1500字 教化调查报告师范类初中篇五 随着深化学习实践科学发展观活动在我校的开展，通过科学发展观有关理论和学问的学习，我们深深地相识到我校要实现全面、协调、可持续的科学发展，建设特色学校，就必需深化教学改革，提高教化教学质量，实施质量工程。因此刚好进行了“如何全面推动素养教化，提高教化教学质量”的调查。本次调研范围：全校教职工、部分家长、学生；调研内容：我校教化教学的现状、影响我校教化教学质量

36、提升的因素、对提升我校教化教学质量的思索与建议。 近些年来学校以主动推行新课程改革、全面推动素养教化为突破，坚持“学习、改革、发展、提高”的办学思路，坚持“立足人本，注意校本，为老师胜利搭台，为学生发展奠基”的办学理念，唱响了“教学质量是从教之基，立校之本，扬校之根、发展之源”的主旋律，保证了学生能“进得来，留得住，学得好，学有所成”。教化教学质量稳步提升，赢得了较好的社会声誉。但是，通过调研，我们发觉当前我校教化教学也还存在一些不容忽视的问题，主要有： （一）教学管理不规范、不细致 教务处忙于上传下达，对教学探讨管理不深化，教学管理措施不完善或未落到实处，教学管理不规范、不细致、不科学，属“

37、粗放型”。部分老师潜能没有得到充分发挥，课堂教学没有完全调动起学生学习的主动性、主动性，也不能有效落实因材施教、差异发展的要求。 （二）学生两级分化严峻 我校生源困难，覆盖面广，留守儿童较多，学生基础参差不齐，学生层次差异表现尤为突出。 （三）师资水平有待提高 由于我校地理位置的特别性，老师变动特殊大。虽然实行了136910工程，但总还是“青黄不接”。骨干老师群体相对薄弱，教化教学探讨活动缺乏高层次的专业引领，新老师的成长须要专业发展制度作保障。 （四）部分课堂效率低下 部分老师向40分钟要质量的“有效教学”意识不强。课前打算不足，教案简洁，对教材拓展不够，补充不足，挖掘不深；课中老师包办代替

38、多，师生互动少，联系学生实际少，有效训练的时间和内容不足，没能激发学生学习爱好，甚至教学过程偏离教学目标，教学效果差；课后学生练习量不够，老师辅导不到位等等。适合本校学生实际的有效课堂教学模式还有待探究。 （五）教学基本条件急需接着改善。近几年来，在各级各部门的支持下，学校教化教学条件虽大为改善，但仍旧比较落后。特殊是图书室、试验室以及试验器材还不能完全满意学校教化教学和科研的须要，影响了教化教学质量的提高。 （六）教化教学质量监测和管理体系还不够完善。学校目前的教化教学管理体制基本框架已经完成，但教化教学质量激励制度相对较少，仍旧停留在限制、约束与管理的阶段。 （七）教科研没有实效性。教研与

39、教学不够紧密，公开课与平常课两样上，差距较大；老师静下心进行教研的心态不够成熟。 （八）对写字课教学不够重视，学生书写习惯较差。 （九）超级大班现象严峻，致使老师超负荷运转，学生也没有一个良好的学习环境。 （一)教化教学管理的基本制度建设(包括制度执行）有待加强。 目前我校教化教学基本制度已经建立起来，但是体系还不够完善，还存在制度空白的地方，须要马上建立健全。另外，有些制度虽然已经制定出来了，但是在工作中，经常碍于人情面子，执行打了折扣，降低了制度的权威性，因此，制定出来的制度急需加强执行力。 （二）老师队伍不稳定。 目前，我校处于发展的关键时期，但老师的勤变勤换严峻影响了质量的提升和学校的

40、持续发展。 （三）会议、活动太多，老师疲于奔命，心理压力大，没有职业华蜜感。 （四）学生朗诵实力较差。晨读时间不充分，学生到校后大多在进行清洁大扫除，白白奢侈了一天的黄金时间；课堂上老师要完成教学任务，也没有太多的时间让学生读。 （五）课程的设置不够科学，不符合农村小学学校和学生的年龄特征。有些课没有设备、没有教材，老师又没有太多的精力充分打算，学生收效甚微。 （六）教化教学经费投入不足。 教化教学质量的提升必需要创建适应教化教学质量提升的基本配套条件，否则谈质量提升也只是一句空话。然而，目前我校基本建设尚未完成，对于教化教学的投资力度较小，特殊是图书资料、试验仪器设备不能完全适应发展的须要，

41、这在肯定范围内影响了学校教化教学质量的快速提升。 （七）超级大班现象严峻，老师压力大，同时也不利于学生的身心健康。 （一）加强“以人为本”的管理理念，坚持“德治、法治、情治”相结合，增加师生的华蜜指数。 在学生层面上，坚持“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，让全部学生都有不同程度的进步。 在老师队伍建设上，也要体现“以人为本，发展为先”的理念。校内既是老师工作的场所，也是老师实现人生价值，感受人生华蜜的空间。老师在学校不仅仅是一种“工作”，更是一种“生活”，校内应当成为让老师感受职业成就和生存华蜜的场所。对老师既要注意“用”，更要注意“养”。在“用”上体现老师的人生价值，在“用”中

42、实现老师的职业成就；在“养”上积累老师的精神财宝，在“养”中丰富老师的专业内涵。 （二）加强队伍建设，造就一支和谐、进取，乐于奉献、勇于创新的教职工队伍。 提高教学质量关键在老师队伍的综合素养，必需构建长效机制，推动制度创新，加强老师队伍建设。一是加强老师培训。增加培训经费，实行多层次、多渠道、多形式的老师培训活动，满意受训者的不同需求，激发老师参与学习培训的自觉性。二是高度重视老师接着教化。激励老师岗位自学，建立严格的老师接着教化检查和考评制度。三是强化骨干老师队伍建设，完善骨干老师培育机制。四是切实解决学科老师不足的问题。 （三）坚决育人为本，德育为先的理念，扎实开展德育工作，提高德育实效

43、。 （1）道德行为教化。在各年级仔细贯彻执行小学生行为规范守则，接着开展长江小学一日行为规范教化，使学生养成良好的道德行为规范。 （2）坚持德育工作贴近我校学生生活。依据我校学生的特点，主动探究和形成层次分明的德育目标结构及与之相适应的德育内容与管理方法。 （3）加强学生心理健康教化。培育学生健康的心理、强健的体魄和健全的人格，使学生在自尊心、自信念、独立性、责任感、意志、爱好、受挫实力和社会适应实力等方面得到较好的发展。 （四）坚决教学为主，质量第一的教化观，规范管理，改革创新，全面提高教学质量 常规教学环节实现整体优化。 一是抓集体备课，发挥群体才智。二是打造高效课堂，向40分钟要质量。激

44、励老师发挥个人特长，形成个人教学风格，协作先进的多媒体教学手段，实现课堂教学优质高效。三是以课堂为主阵地，强化培优辅困，保证每一位学生都有良好发展。四是注意教学反馈，细心设计作业。五是抓好教学质量的终端检测与分析。 教化调查报告1500字 教化调查报告师范类初中篇六 针对多年来城乡义务教化的失衡，以及因学校布局调整带来的种种问题，本报两名记者历时三个月，走访了我省近20个县40所乡村学校、专家学者中国的乡村，始终是叫人牵挂的热土。当这一社会始终注目的焦点“乡村”与另一个焦点“教化”勾连起来时，热土中的焦点愈发炽烈。 从1986年义务教化法的 “人人有学上”到现今学杂费的全免除“人人上好学”，伴

45、随着这个漫长过程的是中国乡村教化不行忽视的现实： 学校越来越“小”，学生越来越少，老师越来越“老”；城市教化的压力越来越大，竞争越来越激烈，城市学校“大班额”比比皆是。 这一系列问题，是在当前城乡二元化结构的大背景下，中国社会转型过程中教化改革引发的一种必定的普遍的阵痛与无奈，值得关注和思索。 带着这一课题，今年6月中旬至8月底，本报两名记者走访了我省陕北、关中、陕南的近20个县40所乡村学校，与基层教化职能部门、学校、老师、学生、家长以及教化探讨者等多个层面的近百人，进行了深化沟通、探访和调查。 这里为读者呈现的相关调查报告和个案解剖报道中反映出的问题，其症结就在于多年来城乡义务教化天平的失

46、衡。 新任教化部部长袁贵仁11月7日表示，要科学确定农村中小学布局调整的规模、层次和速度，建立义务教化均衡发展激励机制，推动义务教化均衡发展。 这或许是解决问题的关键，也是全社会的期盼。 空壳学校的典型性“样本” 发展陷入恶性循环 县城的教学质量好，家住红旗小学隔壁的白永霞将儿子转到了县城上学 今年秋季开学，位于黄土高原上的榆林市清涧县下二十里铺乡红旗小学只剩下了4个学生。 和许多西部县城的乡村小学一样，下二十里铺乡的书所乡村小学也不得不面对“生源荒”的残酷现实。 当生源一点一点衰减的时候，经受考问的不只是学生，还有家长对学校渐渐丢失的信念以及乡村老师们对将来或多或少的迷茫。 撤校是迟早的事，

47、红旗小学的老师几乎都这么认为。 这所距离榆林市清涧县城约15公里的山村小学正在走向空壳。尽管学校曾有高峰期400多名学生的辉煌历史，如今也不得不“忍受”6个老师10个学生的凄凉。落寞的学校空荡荡的教室 6月8日，星期一。记者一大早就从县城动身，本想从升国旗起先，拥有对这所学校最完整的印象。 红旗小学坐落在八斗岔村村口水泥路边的高坡上：一排八九孔窑洞正对着校门，门框窗棂清一色地刷成了浅蓝色；窗户上没有镶玻璃，而是用白纸糊着；久经风吹，有的白纸已七零八落，有的干脆已被撕掉。 惋惜，还是“错过”了升旗时间。上午7时许，学校已经起先上课。后来，记者才得知：学校的作息时间和城里不同，孩子们每天7时到校，半小时早读，接下来上两节课，9时放学回家吃早饭；中午12时到校，3时半放学。 一间窑洞里传来了讲课的声音。教室门开着，一个年过半百、两