2023年最新大班简笔画教案小猫大班简笔画教案小鲸鱼(九篇).docx

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1、2023年最新大班简笔画教案小猫大班简笔画教案小鲸鱼(九篇) 作为一位不辞辛苦的人民老师,经常要依据教学须要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应当怎么制定才合适呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。 大班简笔画教案小猫 大班简笔画教案小鲸鱼篇一 1.在活动中大胆发挥想象和创建，体验画手形画的乐趣。 2能依据自己变换的手形大胆进行添画和用色，学习手型画的方法。 1.阅历打算：有过玩手影的经验。 2.物质打算：纸、彩笔、手形画图片、ppt。 一、情境导入。 1.玩猜拳嬉戏：石头、剪子、布。 2.我们的手不仅能变出石头、剪子、布，它还能

2、变换出许多的手型来。 3.提问：谁来说一说你还能变出哪些手形?你是怎么变得? 4.重点：激发幼儿变换出更多的手形。 二、相识手形画。 1.观看ppt，相识更多的变换手形。 2.提问：小挚友，你能把你变换出的手型画出来吗? 谁情愿上来画一画，细致看他是怎样把变出的手形画出来的？ 3.假如我在上面添上几笔，小挚友们看看会发生什么改变。 4.重点：知道在变换出来的手形的基础上再进行添画，变成其他的图形，这就是手形画。 演示，帮助幼儿理解手形画： 1.展示手形一。 (1)想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀） 提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是

3、它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了漂亮的孔雀。） (2)这个手形能不能再变成其它的呢？（展示树） 提示：这个手形是怎样变成树的？手掌是树的什么？手指部分又是树的什么呢？（手掌是树的树干，胖胖的，手指是它的树杈，我们再添上树枝和树叶就变成了一个大树了）。 2.展示手形二。 (1)想一想，这个手形添上几笔会变成什么？（展示鸡） (2)添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚） 3.展示手形画作品，激发幼儿对手形画的爱好。 4.重点：更好的理解手形画并学习手型画的方法。 四.幼儿作画，老师巡回指导。 1指导幼儿在纸上摆好要画的手形,然后不要动,用笔从最外面的手指起先，细致地沿着手

4、的形态走，始终画到最终一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。 2激励幼儿自己动脑筋，自己改变手形，大胆尝试画出与别人不一样的图案。还要不断改变手形，大胆表现自己所要表现的画面。 3.重点：能够依据自己变换的手形大胆进行添画和用色，体验画手形画的乐趣。 五.展示作品，沟通共享。 相互观赏沟通自己的手形画。 大班简笔画教案小猫 大班简笔画教案小鲸鱼篇二 1、学画人物的几种主要面部笑.哭.怒 2、培育幼儿细心视察,喜爱参与美术活动的爱好. 3、体验用儿歌作画。 学画人物的面部表情。 自主学习不同面部表情的表现方法。 2.学问阅历打算：指导幼儿无意中视察过人的不同面部表情。 1、请幼儿观赏歌曲表情歌（幼儿

5、可随音乐自由表演）后和幼儿一起回顾歌曲内容。 师：小挚友们，刚刚歌词里面唱有什么表情呀？幼儿自由回答，老师引导幼儿说表情 2，请幼儿用表情来表演兴奋和生气的样子。同时要求幼儿相互细致视察同伴的面部表情并试着用语言表达出来。 3、老师小结：面部表情的改变主要从人物眼睛、眉毛、嘴巴的形态改变来表现。在生活中小挚友都会发觉有许多表情，今日老师妈妈就要和小挚友一起来学学怎样画表情。 1、画表情 师：出示笑的表情ppt，请小挚友们看看这个小挚友在干吗?这个小挚友的眼睛.眉毛.嘴巴是什么样子?和老师一起画一画,画人笑，眉开眼弯，嘴上翘。小挚友也来画一画，老师的笑脸。老师引导小挚友作画。 2、画表情 师：出

6、示哭的表情图片，请小挚友看看他怎么了？小弟弟哭时候眼睛，眉毛，嘴巴是什么形态的？和老师一起画一画，画人哭，眉掉眼垂，嘴下落。小挚友也动手画画哭泣的表情娃娃。老师引导小挚友作画。 3、画表情 师：出示表情图片，我请小挚友上来表演给大家看看。画人怒，瞪眼咬牙，眉上竖。小挚友来画一个生气的表情，老师引导小挚友作画，并提示小挚友在绘画生气表情娃娃时肯定要留意眼睛、眉毛、嘴巴的形态特征。 4、老师引导回忆三种不同表情的儿歌。通过画表情娃娃，小挚友们知道了，人的表情是用眉毛，眼睛，嘴巴得出来的。 小挚友们，都学会了用表情，看看哪种表情能表达小挚友今日的心情。老用夸张的语气和动作吸引幼儿的留意。以组依次展示

7、作品，其他小挚友一起评价。 请孩子们回家后动脑筋、想方法，把爸爸妈妈爷爷奶奶的表情也画下来送给他们吧。 大班简笔画教案小猫 大班简笔画教案小鲸鱼篇三 这些包包时时刻刻都吸引着孩子们。于是我结合好玩的服饰主题，顺应孩子的爱好点，结合诗画的特点，在幼儿已有的相识基础上，设计了此课。让幼儿在爱好点上再结合诗画的学问点，赐予幼儿想象，创建的空间。并且实行了“少示范，少规定，多启发，多拓展”的方法。以便每个幼儿都能设计自己喜爱的，富有特性的包包。都能体会想象和创建的欢乐。 1、了解各种各样的包，对它的样式、颜色和功能进一步了解。 2、创建性的设计包，并有不同的花纹设计包包的图案。 3、培育幼儿的口语表达

8、实力。 搜集各种各样的包包以及资料展板背景图小熊玩具一个彩笔若干 （一）视察范例引导幼儿细致视察搜集来的包包，发觉他们的不同（颜色、样式、图案等）。让幼儿自由谈话，说一说喜爱的包包，为什么？ （二）推想设计包包的方法 1、出示背景图一幅，并在图上边说儿歌改变出老师设想的包包。然后让幼儿自己推想包包的模样，还可以仿照老师的儿歌仿编一首儿歌，也可以仿照老师的儿歌都可以。如：（一条线，二条线，连在方方的框上面，教案大班诗画教案：美丽的包包。扣子作装饰，花纹真好看，美丽的包包就出现。） 2、引导幼儿按自己的推想试着画一画。引导：老师的在这很孤寂，须要多种包包挚友来陪他，那有谁来帮他呢？要求：边讲儿歌边

9、画画；宝宝不要相同；花纹要多样。把自己的设想在背景上边讲儿歌边画画。 3、作品展示今日包包可兴奋了，相识了这么多好挚友，我们也一起来相识一下吧。（幼儿一一介绍自己的作品） （三）难点探讨 1、包包很美丽，可是柄放在不一样的地方就会有不一样的功能吗？ 2、老师激励幼儿尝试有新意的设计方法，并帮助他们去完善。 3、老师小结柄放在各处会有不同的功能，花纹的不同会显示出包包的特殊。那么今日小挚友们可要试一试设计不同的包包。 （四）幼儿设计包包 1、引导（出示小熊玩具）今日，小熊来我们班做客，可是他发觉了刚才那幅画上的包包很美丽，于是很想要得到，可那时老师的呀，小熊想了想说，还是让小挚友们来帮我一下吧。

10、我想要美丽的、特殊的包包，你们可要帮我设计出来呀。 2、幼儿设计供应展示板，供幼儿展示作品。老师关注幼儿不同的操作设想，刚好发觉他们的创意。并激励他们尝试多种大胆的想法。制作出不同功能，不同样式，不同图案的包包。 3、展示（把作品放置展板上）小熊今日可兴奋了，他在这里看到了这些包包真兴奋，喜爱的不得了。他说自己收到的包包有各种各样的，有提包，挎包，背包，书包，钱包等太好了。感谢小挚友们，我要把这些包包共享。再见! （五）观赏沟通 1、与幼儿一起视察搜集到的个年头的包包，并了解几种包的设计与制作方法。 2、师幼集中观赏沟通你最喜爱那种包包，为什么？你刚才设计了哪一款的什么包包？介绍一下。（关注幼

11、儿观赏角度，借助幼儿的介绍，有意识地引导幼儿从花纹，功能，样式等方面进行评价）。 活动反思整节课幼儿的爱好很高，这些都是在课前幼儿做好了视察的打算。我想不管是在哪节课新授时，只要做好课前打算，抓住孩子的爱好点，把日常生活中视察到的东西积累起来，那样会把课上的很胜利。 大班简笔画教案小猫 大班简笔画教案小鲸鱼篇四 1、通过观赏画面的构图、设色，提高审美情趣。 2、探究用中锋画丝瓜、侧锋画叶子的方法，尝试表现画面的疏密结构关系。 3、创作结束后能主动清洗国画用具，自觉排队、不拥挤。 1、幼儿相识过丝瓜。 2、课件：齐白石的作品丝瓜，丝瓜系列作品多幅。 3、国画工具材料。 1、引导幼儿回忆已有阅历。

12、 老师：你见过的丝瓜是什么样子的？什么颜色？（绿色的，瘦长条，上面有深色的、细瘦长长的筋脉） 2、观赏齐白石的作品丝瓜。 老师：画上有什么？有几个丝瓜？除了有丝瓜，还有什么？叶子是什么样的？像什么？曲曲折折的线是什么？像什么？（丝瓜有的细一点，有的粗一点，叶子像手掌，藤是曲曲折折的，像电话线） 3、师幼共同探讨丝瓜的创作方法。 (1)老师：我们可以先画什么？后画什么？叶子用什么笔来画？可以几笔画成？丝瓜用什么笔来画？也许要几笔？筋脉怎么画？ (2)老师小结：用大白云中锋两笔画丝瓜；用提斗侧锋三五笔画出一片叶子；用大白云中锋画主藤和缠绕藤；用小勾线笔浓墨勾画叶子种丝瓜上的筋脉。 4、幼儿创作，老

13、师指导。 激励幼儿运用大小不同的毛笔来绘画，能留意画面的疏密关系。 5集体观赏、沟通幼儿作品。 老师：你喜爱哪幅作品？为什么？ 侧重从叶子的浓淡改变、丝瓜的形态和构图来评价；知道水多色淡、水少色浓的特点。 大班简笔画教案小猫 大班简笔画教案小鲸鱼篇五 1、引导幼儿依据手影外轮进行想象添画组成整体物像。 2、发展幼儿手部动作的协同性及敏捷性。 3、培育幼儿良好的作画习惯。 4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。 幼儿依据手影外轮进行想象添画组成整体物像。 合理支配画面的实力。 学习了解手影活动，图画纸，记号笔。 1、导入活动，引起爱好。 用猜谜的方式引入活动：一棵树，五个杈，出饭做事都

14、用它。 幼儿猜谜，老师总结。 2、引导幼儿视察各种不同的手型。 幼儿探讨，请幼儿视察。 3、交代要求，幼儿操作，老师指导。 今日我们用手型，画线描画 画之前，请幼儿先想好如何构图。 幼儿作画，老师巡回指导，提示幼儿将主要角色画在纸的中间，留意添画与主题有关的事物，激励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。 4、评价作品，结束活动。 激励幼儿与邻座的小挚友相互观赏并讲解并描述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。 本次教研活动课幼儿参加性都很高，我觉得活动中有四个方面比较好。 1.活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能主动参加到活动中。 2.活动过程形式新奇，允很多种答案，因此幼儿

15、所想象的小手造型丰富多样。 3.重视幼儿各方面实力的培育，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的机会，较好的完成了活动目标。 4.假如让我重新上这节课，我会在情感、看法、实力、学问、技能等方面让幼儿自主发展的机会更多。 教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的看法和建议。老师的启示性语言还是有些欠缺，老师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿创建自我想象的空间和动手动脑的机会，让每一个幼儿体会到胜利的乐趣，使幼儿欢乐健康的成长。 大班简笔画教案小猫 大班简笔画教案小鲸鱼篇六 1. 迁移已有阅历进行充分的想象，并能够大胆表现自己的设想。 2. 尝

16、试运用遮挡的方法处理较为困难的画面。 3. 体验解决问题后的成就感和欢乐。 纸和记号笔。 1、设置问题情景，充分引导幼儿想象。 l 老师：小老鼠肚子饿了，想找东西吃。突然它闻到了一股油的香味。它来到近处一看，哇!好大的一个油瓶呀!小老鼠想，我怎么才能喝到这香喷喷的油呢?请你们帮小老鼠想个方法，可以借助什么工具呢?什么方法最好?怎样做又快又好? 2、通过探讨明确构图中可能出现的问题，尝试运用重叠的方法。 l 老师：怎样表现很多小老鼠和一个大油瓶?怎样支配画面才显得丰富而不杂乱?用什么方法表现许多只老鼠? 3、引导幼儿主动地迁移已有阅历，表现丰富的画面。 激励幼儿在创作中较为主动地表现自己的想法。

17、 提示幼儿运用遮挡的方法表现物体和动物的前后关系。 4、展示幼儿沟通幼儿的作品。 老师：小老鼠是怎样偷到大油瓶中的油的?你是怎么画的? 大班简笔画教案小猫 大班简笔画教案小鲸鱼篇七 1、通过视察、探讨、归纳，初步感受作品的内容与意境，体会点和线在吴冠中作品中的奇妙运用。 2、尝试运用点、线大胆创作，能较好地表现自己喜爱的事物。 3、能与同伴共同完成一幅圈画作品，体验合作绘画的乐趣。 1、 幼儿已经初步了解吴冠中及其作品风格，有基本的用毛笔创作的阅历。 2、课件：吴冠中作品多幅，幼儿的点线作品多幅。 3、国画工具材料。 1、观赏三幅吴冠中的作品，感受画面的内容与意境。 老师：吴冠中是闻名的国画大

18、师。今日老师带来了几幅他的作品，我们一起来看一看。 (1)观赏小鸟天堂。 老师：这幅画画的是什么地方？你是怎么看出来的？画上还有什么？这些小鸟在树林里干什么？心情怎么样？ (2)观赏城市。 老师：这幅画画了什么？你是怎么看出来的？这些彩色的点可能是什么？假如你就住在这个城市里，你会感觉怎么样？ (3)观赏花草地。 老师：画上画了什么？这可能是什么季节的花？ 2、通过视察、归纳，感受点和线在吴冠中作品以及幼儿作品中的奇妙运用。 (1)老师：吴冠中爷爷在画画的时候，用到了一个作画的好方法。你们找找看，是什么？ (2)老师小结：原来画家喜爱用一些大大小小彩色的点和一些粗粗细细、曲曲折折的线条来画画。

19、我这里还有一些他的画，我们来看看都画了些什么，在这些画里奇异的点和线又变成了什么。 (3)老师：我们一起来看看在小挚友的画里，奇异的点和线又变成了什么。 3、幼儿创作。 老师：请你和你的挚友一起合作绘画。你们打算用奇异的点、线来画什么？怎么画？ 4、展示幼儿作品，集体观赏、评价。 老师：你让奇异的点和线变成了什么？谁情愿来说一说？ 该活动通过观赏大量的吴冠中的作品，使幼儿在体会点与线奇异运用的同时，拓宽了思维，激发了想象与创作的热忱。在合作绘画时，老师应留意引导幼儿找寻彼此想法一样的同伴配对合作（可以两两合作，也可以更多），对于不情愿合作的幼儿也不牵强。合作绘画前，老师应提示幼儿探讨好各自负责

20、完成的部分，合理分工，让幼儿明白在合作过程中须要彼此协商、谦让与包涵。 大班简笔画教案小猫 大班简笔画教案小鲸鱼篇八 大班美术教案：丰富多彩的贺卡 活动目标： 1、探究尝试设计贺卡，充分想象画出别出心裁的自己喜爱的画面。 2、驾驭贺卡的制作的技能，能用不同的力度和色调表现画面的主次层次。 3、在学会制作不同类型的贺卡的基础上，让幼儿创建性的装饰各种图案，发展幼儿的创新实力。 活动打算：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区 各种贺卡彩笔 各种纸卡 活动流程： 一)观赏各种贺卡，进行发散思维： 看老师给你们带来了什么礼物? 1、扩散思维：了解贺卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡

21、、圣诞卡、节日卡、 问：你在哪里见过贺卡?它们都是什么形态的?这些贺卡有什么用处?让幼儿知道：贺卡可以传达友情，表示相互祝愿之情。 2、发散思维：为不同的贺卡分类：(依据材料、形态、内容、图案不同进行分类) 3、一点向多点发散思维：了解贺卡的演化： 树叶贺卡纸贺卡电子贺卡(幼儿依据贺卡的不同进行探讨，说说自己贺卡的种类。) 二)创新制作贺卡： 1、幼儿视察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方?引导幼儿大胆讲解并描述砂纸与白纸的不同之处。 (白纸光滑、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。) 2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指摩

22、挲手背的方法感受力度的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。) 3、你喜爱什么颜色? 引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探究发觉适合砂纸画选用的颜色。(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色调明丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。) 4、引导幼儿大胆讲解并描述贺卡打算送给谁?(这么漂亮的砂纸画贺卡你想送给谁?) 从画面的主次层次表现状况、颜色的选择、内容的表现的状况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容?激励幼儿大胆讲解并描述想要送给什么人。 三)邮寄贺卡 利用周末请家长帮忙把自己制作的贺卡邮寄给

23、你最喜爱的人。并把结果反馈给老师。 八、 活动反思 1、活动层层递进，孩子的感受层层深化。 本次活动由搜集贺卡、观赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动，在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探究，他们的感受也应当是层层递进的。孩子们从最初的搜集到观赏再到设计和邮寄，是一个极其自然而流畅的过程，每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫，这与老师的细心预设与随时生成是密不行分的，因为老师要依据孩子每次的阅历水平和现实表现进行调解，才会使孩子在每次的活动中都有所收获 大班简笔画教案小猫 大班简笔画教案小鲸鱼篇九 1、观赏国画葫芦天牛，了解葫芦的基本形态，感受中国画独特的韵味

24、。 2、接着尝试简洁的构图方式，表现出疏密、浓淡的改变。 3、保持良好的绘画常规。 1、幼儿已相识过葫芦。 2、课件：各种葫芦连着藤蔓的照片和国画作品，葫芦图片。 3、国画工具材料。 1、老师播放课件，师幼一起观赏各种葫芦的照片和国画作品。 (1)老师：图上有什么？是什么样子的？什么颜色的？照片上除了有葫芦，还有什么？是什么样子的？藤是什么样子的？有几个葫芦？是怎么构图的？ (2)老师小结：葫芦是长在藤上面的，藤上有叶子，叶子像手掌一样。藤是相互缠绕的，有的粗，有的细。葫芦和叶子的布局有疏有密，有高有低。 2、师幼共同探讨葫芦的创作方法。 (1)老师：今日我们要画葫芦。你知道先画什么？藤怎么画

25、？叶子又怎么画？葫芦呢？用什么毛笔比较合适？ (2)老师小结：可先画叶子，再画葫芦。用提斗侧锋三五笔画出一片叶子；用提斗按着转两笔画一个圆（上面的圆小，下面的圆大），上下两圆累加即成一个葫芦；用小号笔浓墨、中锋勾叶脉，画藤。 3、幼儿创作，老师巡察，激励幼儿先想好构图方法再动手绘画。 创作重点：先画叶子，留意叶子的大小、浓淡、重叠改变；再画葫芦，有大小、凹凸、颜色深浅改变；最终再点蒂，勾叶脉，画藤。 4、展示幼儿作品，激励幼儿发表自己的见解。 老师：你喜爱哪幅葫芦图？为什么？你是先勾叶脉还是先画叶子的？ 观赏、评价应侧重于葫芦的造型和整幅画的构图。 丝瓜、葫芦是“藤蔓植物”主题活动的代表。这两个活动着重让幼儿了解藤蔓植物的长势和疏密的构图方法。老师可引导幼儿迁移此阅历，接着尝试绘画葡萄、黄瓜、紫藤这些植物，为下一节活动的开展做好铺垫。 参考资料 以工笔画虫，粗笔写花草，一般称之为“工虫花卉”。作品中一般的天牛和葫芦在白石老人的笔下显得那么生动、可爱，富有生活气息，饱含着老人对生活的理解和酷爱。 大班幼儿在观赏这幅作品时，可由葫声引入，再结合天牛充分发挥想象。观赏重点是葫芦的造型，特殊是那个被拦住了一半的葫芦；枯笔画的叶子可作为幼儿学画的参照。