2023年最新小学感恩教育教案3.8妇女节感恩教育教案(六篇).docx

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1、2023年最新小学感恩教育教案3.8妇女节感恩教育教案(六篇) 作为一位不辞辛苦的人民老师,经常要依据教学须要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。 小学感恩教化教案 3.8妇女节感恩教化教案篇一 1、了解老师的职业特点，知道老师工作的辛苦，尝试用自己的方式向老师表达宠爱的情感。 2、知道9月10日是老师节，了解节日的相关学问。 1、一张幼儿园毕业生给老师的贺卡。 2、幻灯片 1、谈话导入活动。 师幼问好。 （出示信封）猜一猜老信封中装的是什么，引起幼儿爱好。

2、 （出示贺卡）让幼儿看一看贺卡上的内容，集体朗读。 老师节相关学问提问。老师节是谁的节日？老师节是几月几号？你知道哪些赞美老师的诗句？ 2、我心中的老师。 你们喜爱老师吗？老师们每天都做些什么事情呢？ （观看老师的日常工作）集体回忆老师每天繁重的工作。 3、老师，我想对你说。 明天就是老师节，你想对自己的老师说些什么心里话呢? 邀请部分幼儿到台上说。 请幼儿回各自班级，制作送给老师的卡片。 小学感恩教化教案 3.8妇女节感恩教化教案篇二 1、通过故事表演猜猜我有多爱你，初步理解爱得含义。 2、通过家长读信、我对爸爸、妈妈说甜甜话的方式，体验亲子沟通的乐趣。 故事猜猜我有多爱你道具（幼儿自备）、

3、ppt、家长写给幼儿的信、幼儿事先打算好的甜甜话、爱心卡片、勾线笔若干 一、出示ppt，激发幼儿爱好 1、出示文本，亲子表演 师：这个故事的名字叫做什么？想不想和我们的爸爸、妈妈一起表演呢？ 幼儿和家长自备道具，并进行表演 2、提问 师：孩子们你们爱不爱你们的爸爸、妈妈呢？对，你们的爱有多少，我们爸爸、妈妈的爱就跟你们一样多，甚至比你们还多。 二、亲子相互沟通情感 1家长读信，幼儿体验父母对孩子的爱 师：想不想知道爸爸、妈妈有多爱我们呀？ 下面我们一起来听听爸爸、妈妈有什么话对我们说。 2甜甜话 师：爸爸、妈妈说得这么多，你们有没有想说得话呢？ 你有什么甜甜话要对我们的爸爸妈妈说？赶快把它画下

4、来吧！ 小学感恩教化教案 3.8妇女节感恩教化教案篇三 现如今，面对教化，无论是家长还是老师，都有一个显明的意识“一切为了孩子”。为了这个意识，我们付出再付出。但是，如今的小学生大多都是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛苦累，不知父母的希望和期盼。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己。但是他们从来不会从父母的角度去为父母想想，体谅生活的劳碌与劳累。诚然，我们不奢求回报，但是，我们应当让孩子能够为自己所拥有的一切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人学会感恩。因为，只有感恩的人才能更好地相识生活、才能学会珍惜拥有、才能更好地走向将来，同时，学会感恩才能学会爱，这

5、是德育的根本。 1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和宏大。 2、让学生学会理解父母、孝敬父母、体谅关切父母、感恩父母，与父母和谐相处，从现在起先，以实际行动来回报父母。 1、打算活动过程中所须要的音乐和其他材料。 2、打算相关课件。 3、设计一份相关的调查问卷。 (一)创设情境，导入主题 1、课间播放爱进我家。 2、轻声播放背景音乐母亲。 (二)感受亲恩，体会亲情 班长分发调查问卷 1、父母的生日是哪一天，你是怎样给父母过生日的? 2、你知道父母最喜爱吃什么食物吗? 3、你知道父亲节、母亲节是哪一天吗? 4、周末你会为父母做哪些事情呢? 5、当父母身体不适时，你会真实地询

6、问吗? 6、当父母的容貌不美丽时，你有嫌弃过吗? (班长回收调查问卷，并当场统计结果) (三)情感升华，感恩一切。 同学们，在生活中除了父母还有许很多多关切我们的人，老师、同学、挚友等等，他们都在我们身边支持我们激励我们!无论是父母的哺育，师长的训诲，他人的服务，大自然的赐予人自从有了自已，从今就生活在了恩惠的海洋里，那就让我们感谢一切使你们成长的人吧!同学们，让我们用手语表演一起表达出内心的感谢吧!(放歌曲感恩的心表演手语) 师：刚才这首歌颂出了我们心中最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人最至少的道德准则，其实，父母并不须要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起

7、，从点滴做起，除了父母我们身边还有许多关切我们的人，我们的老师、同学和挚友、甚至我们的祖国都是关切我们的人，只有相互付出爱，一个家庭才能美满;大家都能献出爱，国家才能兴盛;只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间! 小学感恩教化教案 3.8妇女节感恩教化教案篇四 2-3岁的幼儿对于自己是从哪里来的感到非常新奇也很模糊。有的孩子认为自己是从商店里买来的，有的认为自己是从街上捡来的，还有的孩子认为自己是魔术师变出来的，等等各种想法。为满意幼儿的新奇心和初步为孩子解开这一迷惑，依据本班幼儿的年龄特点，我特设计此感恩教化活动诞生的隐私。通过观看动画片大耳朵图图诞生的隐私，层层更进，再绽开谈话，让幼儿

8、初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，从而萌发幼儿从小爱妈妈的情感。 1、幼儿能够宁静地倾听别人讲话。 2、初步萌发幼儿从小爱妈妈的情感。 让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，从而萌发幼儿从小爱妈妈的情感。 dvd碟片：大耳朵图图 （一）通过提问，引入主题。 1、我们都有一个家，家里都有哪些人呢？ 2、宝宝们知道我们是从哪里来的呢？ （二）通过看动画片：大耳朵图图诞生的隐私，初步了解自己是从哪儿来的。 片段1：图图认为自己是垃圾箱捡来的，也是最便宜的小孩。 片段2：图图很迷惑，回家问妈妈自己是从哪里来的。 片段3：图图遇到丁丁阿姨肚子很大，快生宝宝了。 片段4：图图到医院探望小宝宝，看到宝宝是从妈

9、妈肚子里生出来的。 片段5：图图通过抱宝宝，从而知道了是妈妈辛辛苦苦的把我们养大的。 （三）萌发幼儿从小爱妈妈的情感。 1、小挚友知道我们是从妈妈肚子里生出来的，妈妈很辛苦，平常在家里妈妈都为我们做些什么呢？ 2、我们应当为妈妈做些什么呢？ （四）结束部分 学做手语：妈妈，我爱你！ 通过活动，本节活动制定的目标达到。通过看视频让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，绽开谈话活动萌发幼儿从小爱妈妈的情感。活动中幼儿的主动性较高。 小学感恩教化教案 3.8妇女节感恩教化教案篇五 感恩是中华民族的传统美德，教化学生学会感恩是中学德育的一个重点。然而，当前的教化往往把更多的目光关注到分数和升学率上，越来

10、越多的学生不懂感谢，不愿感谢，不会感动，成为“冷漠的一代”，时下里的独生子女娇生惯养，自私任性，惟我独尊，对父母之恩，老师之情，熟视无睹，无尽索取，这种状况令人堪忧。儿童教化家郭建国教授说：“感恩之心是一种完备的情感，没有一颗感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，酷爱祖国”，因此为了弘扬中华传统美德，我班特实行这次班会，以构筑学生健全的人格，丰富学生的情感积淀，懂得爱的无私、宏大和纯净，激发学生敬重老师酷爱老师的情感。 尊师重教是中华民族的传统美德。此刻的.学生普遍患有“情感冷漠症”，不少人缺憾地成了不懂得感谢、不愿感谢、不会感动，只明白吸取的“冷漠一代”。在老师节来临之际，为激

11、发学生对老师的感谢之情，体会老师的爱与付出，培育学生感恩的心，学会敬重老师，用自己的行动去感恩老师。 1、透过学生回顾沟通老师对自己的帮忙，激发学生对老师的感谢之情。 2、让学生理解老师，感悟这些纯净情感的无私和宏大，学会感恩。 3、熬炼学生的听说演等方面潜力。 4、丰富学生的生活和情感积淀，激发学生心中有爱，心中有他人的情感，深化中华传统美德教化。 1、打算歌曲和轻音乐“感恩的心”“家乡的原风景” 2、学生打算回忆老师关爱自己的故事 3、学生打算小品 1、主持人宣布班会起先。主持人深情朗诵。 2、讲名人尊师和令学生感动的老师的故事。 3、嬉戏环节。嬉戏名称为“你来比划我来猜”。（每组各自举荐

12、两位选手） 4、小品新班主任。 5、诗朗诵老师我想对您说。 6、班主任总结发言。 7、师生齐唱加手语“感恩的心”高潮部分。 8、主持人宣布班会结束。 小学感恩教化教案 3.8妇女节感恩教化教案篇六 1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感谢之情是一种美德，也是做人的道德准则。 2、使学生知道，现在每个人享受的欢乐生活是通过别人的付出得到的，培育学生对父母、他人、社会的感恩意识。 3、教化学生在实际生活中，学会感恩，为关切过自己的人做一些力所能及的事情。 培育学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。 教化学生在实际生活中学会感恩。 （一）、心情档案 1、听音乐感恩的心 2、亲情嬉戏 你们从一个咿

13、呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。 3、感受父母的爱 （二）、心灵体操 1、阅读材料 材料一：“1999年贵州缆车事故” 材料二：“唐山大地震” 材料三：“走进科学” 2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血，我们应当为他们做点什么，才能表达你的感谢之情？ 使学生带着轻松开心的心情进入活动主题 请同学根据老师的指令进行。 说一说，父母给你那些爱。 学生读材料，谈感受。 学生针对现在的我进行畅谈。 3、情境表演： “课堂内外” 4、请你参加 读爱心永驻报道，说一说，假如是你，你会捐款吗？假如你得到别人的救助，你有何感想？ （三）、心海罗盘 1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获 2、送你一句话： 感谢损害你的人，因为他磨炼了你的心态；感谢欺瞒你的人，因为他增进了你的才智；感谢蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感谢绊到你的人，因为他强化了你的双腿；感谢遗弃你的人，因为他教会了你的独立；凡事感谢，学会感谢，感谢一切使你成长的人。 3、重播音乐：感恩的心 4、老师总结 学生合作表演，谈感受 通过学生回答，让学生明确爱与 被爱的权利与义务的关系，在享 受爱的同时必需懂得感恩。 学生自由畅。 大屏幕演示，学生齐读。 学生起立、齐唱。