2023年最新班主任班级工作总结初中(十四篇).docx

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1、2023年最新班主任班级工作总结初中(十四篇) 总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 班主任班级工作总结初中篇一 我认为班主任工作最重要的一点就是最好家校共育，让家长帮助管理，这样才能事半功倍。这就要求要找到和家长的利益共同点。 家长花重金把孩子送到咱们学校，一是对学校的信任，二是想让孩子接受优秀的教化。而学校的目的是为社会培育人才，让更多的孩子得到优秀的教化，这就是家长和学校利益的共同点。而优秀的教化的体现点就是孩子的成果。家长和

2、学校找到了共同点（也就是共同目的），那就相互为了这一共同目的努力。 现在的孩子普遍物质生活好，过早接触网络，从而早熟、叛逆，身上有一些不良习气，外界干扰因素太多，使他们不能用心的学习。 针对我们的.共同目的以及孩子身上的这些缺点，靠学校单方面的努力不能完全解决孩子这些问题，必需家校共育，并落到实处，这就涉及到如何能做好家校共育。其中最重要的一点就是做好和家长的沟通，让家长站到学校的统一战线上，这就又回到了刚才说的学校和家长的共同目的，这个共同目的就是沟通的桥梁。家长花重金把孩子送到这儿，说明家长重视教化，所以跟家长沟通的话题首先就是如何提高孩子的成果，依据不同的学生跟家长用不同的方法沟通，在家

3、长和老师的共同努力下迫使孩子们去养成一些好的习惯。 其次在和家长沟通的过程中肯定要讲究话术，面对家长的时候肯定要有肯定的高度，动身点肯定要是我这么做对你的孩子会有什么好处，这样家长才简单接受，肯定要让家长知道你全部的做法都是为了他的孩子好，这样家长就会支持与维护班主任的工作。比如说假期作业，在和家长沟通的时候肯定要从培育孩子的习惯说起，要告知家长之所以必需每天让孩子完成作业，一是让孩子养成一种好的学习习惯，二是养成今日事今日毕不拖拉的习惯。包括孩子犯了错误以后，不要干脆就跟家长说你家孩子犯了什么错了，要领回去反省。在家长面前要先夸孩子，然后再说他的不足，假如改正不足了孩子就会成为特别优秀的孩子

4、，好话谁都喜爱听，家长也不例外。 假如某段时间某个同学有进步，不管是学习和纪律，肯定要主动联系家长，表扬一下。在平常和家长接触的过程中，渐渐培育家长对自己的忠诚度、对学校的忠诚度。 从初一到现在，一年的时间我们班没有主动流失的学生，这就是家长对学校已经认可了，而且各项工作家长都特别支持，让干什么从不拖拉。在家长的高度协作，班主任工作会得心应手。 班主任班级工作总结初中篇二 担当九七届五班的班主任工作两年了。在这两年里，在学校领导的关切，老师们、同学们以及家长们的共同努力下，我班先后被评为20xx学年度先进中队，先进班集体和卫生先进班。20xx学年度先进班集体，文明班标兵，卫生标兵班和防震 、防

5、火演习优秀班。参与第十四、十五届校运会取得年级团体总分第一名和学校总分第一名的好成果。参与“世纪辉煌诺贝尔奖百年展”观后感市直中小学生征文竞赛，一人获一等奖。参与校庆征文竞赛，一人获一等奖。参与全国小学生想象作文大赛，一人获优秀奖。参与第四届“少科杯”全国青少年文学艺术作品大赛，两人获得优秀奖。参与首届“向阳杯”全国青少年作文大奖赛，一人荣获优秀奖。作为班主任，我为孩子们的进步感到由衷的兴奋，为孩子们取得的一项又一项的荣誉感到无比的骄傲。下面，我主要从以下四个方面来回顾这两年的班主任工作。 我知道，班主任的德才学识，关系到班集体建设的成败。一个全身心投入教化事业的班主任，其无私奉献的精神和对学

6、生的挚爱，会使学生受到剧烈的感染，使整个班充溢朝气。刚接手任教的五班学习底子薄弱，尚未形成良好的日常行为习惯和学习习惯。如何变更这种现状呢？我首先从我自己做起，在工作中时时，事事以身作则，言传身教。例如，好些学生不乐意参与劳动，怕吃亏。于是，我就从我做起。要求学生仔细完成卫生值日的同时，我也主动参加学校、班级的每一次大扫除，即使在怀孕期间也不例外，平日里带头做好卫生保洁；孩子们缺乏时间观念，就拿早上上学来说吧，常常由于迟到影响了作业缴交和早操集队。于是，我要求学生每天提早十五分钟到校，而我则放弃了产后珍贵的哺乳时间，和孩子们一道坚持每天提早回到学校时间长了，孩子们的卫生意识和时间观念渐渐增加了

7、，他们起先懂得心中要有他人， 心中要有集体。记得20xx学年上学期学校实行合唱竞赛，同学们一心要为集体争光，摘掉落后帽子，因此，在平日的训练中都相当仔细，取得了令人满足的效果。这，令我倍感欣慰！然而彩排时要用上录音带配乐这一关键环节却让我给忘了。结果，在竞赛的时候，礼堂的放音效果不志向。但是，孩子们在指挥的带领下，在听不清音乐伴奏的状况下，坚持把歌颂完。赛后，同学们都哭了！由于我个人的疏忽，影响了同学们的竞赛成果，我深感内疚，我感到对不起孩子们。为此，我在全班同学面前恳切地承认了自己的过失，向同学们致歉，并赞扬他们这种团结一样，为班争光的精神。我的这番话博得了孩子们热情的掌声。孩子们的宽容让我

8、热泪盈眶，我觉得只有更加努力地工作，才能回报他们对我的信任。这件事也让孩子们懂得了，做人要勇于承认错误， 勇于担当责任，就像老师那样。 榜样的作用是巨大的。在工作中，我不仅以身作则，还非常留意深化了解学生，以他们身上的闪光点为同学们树立一个又一个学习的榜样。陈骏生同学组织纪律意识比较淡薄，但是他对待学习和足球训练那份执着令人佩服；黄碧盈同学学习成果平平，但她一心为公， 工作不怕吃亏，吃苦在前的精神令人称道；科代表，小组长们长期为同学们服务，工作仔细负责，他们那静默奉献的精神值得学习有了这些榜样，孩子们学有目标，工作学习劲头更足了。 阅历告知我：学生一旦感受到老师对他们的关爱，便会在工作，学习中

9、迸发出无穷的动力。为此，我非常注意营造新型的师生关系，创设民主，和谐，融洽的教化氛围，让孩子们在宽松的环境中培育自律意识，体验校内生活的乐趣，共享进步的喜悦。例如：对于如何选举班干部，我实行“发表演讲，竞争上岗”的方法。让学生投票选举新一届的班干队伍；对于座位的编排则以“自愿互助”为原则，让学生自由组合，以利于课堂上开展小组合作学习；对于卫生工作的支配，我实行“岗位责任制”的做法，让学生依据实际状况自由组合，自由选择这一切，对孩子们来说是簇新的，他们喜爱！尽管这样的组合在后来的学习，工作中不行避开地产生过这样或那样的问题，但是，孩子们能真实地感受到老师对他们的信任，敬重。我觉得，这种影响是长远

10、的，有意义的，即使出现“问题”了，那也只是短暂的。 作为班主任，我重视学生各学科的均衡发展，让学生明白“一荣皆荣，一损皆损”的道理。而爱好是最好的老师。为了激发学生的学习爱好，我重视对学生进行爱国主义教化，帮助学生了解近代中国的屈辱史，激发学习的主动性。在学习过程中，组织学生开展“师徒结对一帮一”“学习比拼一对一”的活动，看看谁的帮教效果好，看谁进步大。为了直观地显示进步水平，我尝试绘制学习跑道，把学生平常的测验考试成果累计起来，用直线画在“跑道”上。另外，我还不定期地实行学生作业观摩，评比活动。这样一来，学生学习的主动性和竞争意识进一步增加了，进步的喜悦激发了学生学习的爱好。为了帮助学生明确

11、学习目标，改进学习方法，我还请来了在一中就读的九七届毕业生，让他们畅谈一中的校内生活，介绍学习的阅历。 作为班主任，我深知与科任老师合作的重要性。因此，我留意做好老师之间，师生之间的协调工作，想方设法努力协作科任老师更好地完成教化，教学任务，因此任教班级各学科均取得了不同程度的进步。作为班主任，我敬重家长，理解家长，体谅家长。常常以家访，信访，电话联络等方式，坚持不懈地利用小学生日常行为规范记分册和作业登记本刚好，客观地向家长汇报孩子们的思想，学习状况，提出合理的建议。就这样，我以热忱的工作看法，严谨的工作作风，赢得了家长们的信任，赢得了孩子们的爱戴，因而取得了事半功倍的教化效果。 以上是我对

12、这两年班主任工作简洁的回顾。总的说来，这两年的工作是有喜有忧，有笑有泪。不过，我信任，靠着自己对工作高度的责任感，对自身工作的不断反思，肯定能面对各种新的困难和挑战，不断完善自我，使管理水平和管理技巧跨上新的台阶，不辜负学校，家长，孩子们对我的期望！ 班主任班级工作总结初中篇三 作为一个七(一)班级的班主任，我是一个学生班集体的干脆教化者、组织者和管理者，担负着对学生进行思想品德的教化，教化学生学好功课，努力提高学习质量，组织学生参与劳动，指导学生课外活动，指导班委和本班的团队工作，关切学生的身体健康，评定学生操行的工作。因此我根据学校安排和教化目标的要求，充分利用和调动学生班级内外的力气，进

13、行班级工作，通过对班级的管理，创建良好的条件，使任课老师授课胜利，学生学习效率提高，学生学习实力的提高，改善师生和学生之间的关系。 经过一段时间的工作和思索有一些收获： （1） 首先明确班级管理的目标 良好的班集体可以对个人具有巨大的吸引力，可以具有无可比拟的教化力气。我认为良好的班集体的标记是：全班同学团结一样为达到共同目标而努力，那就是一方面要培育自己的人格，另一方面肯定要从现在起打好学习的基础，为3年后的升入更中学做打算。为了这一目标，激励学生努力，这样班级会有坚毅的凝合力，同学们能团结一心。这学期同学们无论是在军训还是参与校内各种竞赛活动，表现都特别精彩：军训中，同学们克服全部困难，获

14、得广播体操二等奖。艺术节经典诵读竞赛二等奖，校运动会文明奖，能获奖都是因为同学们从一起先就被明确的班级目标所带领。 （2） 其次坚毅的班级核心，要有肯定的主动分子。 在我班我很简单通过坚毅的班级核心把自己的意图贯彻到全班，而且使班级成为内聚力很强的集体。 （3） 树立良好的班风 良好的班风是指全班同学自觉地听从集体的纪律，关切集体的工作，担当集体的责任，维护集体的荣誉。因为良好的班风具有巨大的教化力气，通过潜移默化的陶冶和影响，有效地促进学生良好的行为、习惯、意志、性格的形成和发展。另外我想谈谈管理好班级的一些重要条件： 我认为班主任的一言一行，一举一动是潜移默化地影响全班的每一个学生的。这就

15、是班主任的素养，首先情感方面我认为尤为重要，对教化工作要忠诚，对学生的要爱，这两方面自会激起对工作的热忱和剧烈的责任心。真诚关切、爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等都赐予关切，而且详细体现在实际行动上，同等对待每一位学生，不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都一视如仁，不搞特别化，不偏见，要敬重学生人格，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。在大考中，我班成果比同类班级平均粉高出10几分，20几分。 今后，我会更努力，让班主任工作变得

16、更加绘声绘色，富有意义。 班主任班级工作总结初中篇四 我自96年毕业就始终担当班主任的教化教学工作，多年的班主任工作实践使我深切地相识到班主任是党的基本路途政策和教化方针的贯彻执行者，是对学生进行管理教化组织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人。因此，班主任的工作要求我们全身心地投入进去勤思索、勤安排、勤支配、勤动手。下面就我如何创建优秀班级谈谈自己的一些做法。 百年大计，教化为本。教化的目的就是使学生成为“德、智、体、美、劳”全面发展的优秀青年。德育是教化中的重中之重。心理学家告知我们，人的一切行为，无论其对错、美丑、高雅还是卑劣，都是通过主题的相识和选择而付出实践的！因此，学生的道德修

17、养水平干脆影响着他的行为卑劣。在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。 1、以自己的品质来感召学生。作为一个班主任不仅是文化学问的传授者，而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。教化学生不能只是靠说教，更主要的是靠老师身教、潜移默化。只有人格高尚的老师，才能培育出品德端正的学生。所以，老师的人格水平越高，其榜样作用也越强。因此，在工作上，我要求自己忠于职守，全心尽职；在遵纪遵守法律上，要求学生做到的我自己首先要作到，要求学生不能做的自己首先不做；在学习上，要求自己要终生学习，不断提高自己的智能和技能；在越是特别的日子，越是艰难的任务，自己身先士卒，坚持

18、究竟。这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。 2、充分发挥各种教化渠道的作用。利用思品课、早会、班会课，结合班级实际强化了“五爱”教化、学习目的性教化、文明礼貌教化、平安记录教化、法制教化等。班级每周一次班会进行有的放矢的教化。在平常中常常组织学生开展读好书、唱好歌、看优秀影片、讲故事和收集名言警句等活动，做到人人有读书笔记，人人出名言警句手册。 3、充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展教化活动。例如：“三八”妇节号召学生为自己的母亲做一件好事；老师节要求每一位学生为老师做一件事；每年的敬老节开展敬老活动. 4、仔细做好个别教化。俗话说“十个指头有长短“。一个班的学生不行能人人都是优秀的。每个班

19、级都有一些后进生，他们或是思想差或是学习有困难，。对于他们，我在思想上不卑视他们，在教化上，做到动之以情，哓之以理，从而提高他们的思想相识，增加他们的自信念和自尊心。除了对后进生进行个别教化，优等生也要做。有些优等生简单产生傲慢自满的心情，自认为成果好，简单放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的教化。对这种学生，我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们相识到自己身上落后的思想，从而提高自己的思想境界。 班集体是培育学生成长的一方沃土，如何创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班级体？我的体会是，班级建设也是一项系统工程，必需抓好其中的三个运行机制。 （一）班级日常工作量化管理机制建立。 小学

20、生大多具有新奇、争胜的特点，日常行为有多重表现，一方面是爱说、爱闹的，自控实力差，这给班级管理带来肯定的难度：另一方面是好胜心强，喜爱跟别人争凹凸，想当第一，这是管好班级的有利因素。因此，我就将其的日常表现纳入量化管理，加以正确引导，不仅提高管理效力，而且使学生要养成良好习惯，提高素养。详细做法如下：1、分项打分。即把班级日常工作分为学习、纪录、劳动、卫生、文明等若干项，对每系项内容提出详细要求，给定分值。例如“文明”一项包括，言行举止得体、仪表美观整齐、讲究卫生、不吃零食等内容，各占一分，每周以小组为单位计分考评。2、职责明确。全班分若干学习小组，设立两名值周班长，轮番值周。各小组长考评本组

21、成员（包括班长在内），值班长考评各小组长。这种带有监督特征的分层管理，能促进班级建设良好循环，达到全面管理每一位学生之目的。3、定期通报。每周班会，值班长通报各小组总积分及排名状况；通报本周个人积分最高的前十名学生，在该期的黑板报“标兵栏目”中给以表扬。使学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。这一制度既调动每个学生的主动性、自觉性，有加强成员之间的了解，从而提高班级的整体素养水平，为创建一个良好的班风奠定了基础。 （二）建立班干部选任考评机制 班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热忱，留意培育并发挥其作用，是树立良好班级的关键。在班级管理中，我

22、废除传统的“干部终期制”（一个学生一学期或多学期担当职务不变），建立新型的干部选任考评机制，面想全体学生，实行竞争上岗，是每一位同学都有参加竞争的机会，激励每一位同学都有参与竞争的机会，激励每一位同学主动参加班级的建设和管理。详细做法：1、民主推举，竞争上岗。在学生相互了解的基础上，采纳民主推举方式，让学生提名心目中的带头人，亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说，阐明自己对担当班干部的看法、适合担当的角色，以及干好本项工作的安排、措施、活动内容、活动形式和将达到的.目标等。最终投票表决，当场宣布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部，对班级工作的顺当绽开非常

23、有利。2、定期考评，吐故纳新。对当选的班干部一月民主考评一次。考评内容：（1）工作看法是否仔细、主动、负责。（2）工作任务完成状况。（3）自身素养修养。考评形式：召开主题班会，民主评议，投票表决，吐故纳新。考评后，对落选的同学仔细作好思想工作，留意调动其的主动性，激励再次当选。这一管理机制的建立，就达到人人参加，人人受熬炼，使学生的组织管理实力和水平的到普遍提高。 （三）建立班级激励机制 素养教化要求教化者极力、教化、关注学生全面成长。表扬和激励是极力教化的重要内容。实践证明，表扬和激励可以帮助学生重新相识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的志气。详细做法：（1）设立奖项，实行

24、全方位激励。每学期设立“三好”、“优秀”及“单项奖”若干，对不同层次、不同学生给以全面评价和激励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。2、定期 评奖，实行不同形式给以激励。每学期实行期中、期末两次全班民主评奖活动。采纳不同形式进行嘉奖。例如：嘉奖学习用品；黑板报“标兵”栏目给以表彰等，引导学生全面发展，健康成长。 在素养教化的今日，作为21世纪的班主任不仅要成为教化科学的学习者，而且要努力使自己成为教化科学的探讨者和创建者，才能使自己所带班级的学生才能紧跟上时代的要求。因此，在平常的工作中，我就把自己培育集体、引导班集体素养发展的事实作为探讨对象，大量地学习教化科学

25、理论，常常性地学习教化科学的最新探讨成果，学习科研规范，驾驭科研方法，把自己在科研中所取得的成果注入班级工作。 班主任班级工作总结初中篇五 这个月，我班的主要工作如下： 一、结合学校德育安排，开展了四德教化，让学生理解仁、爱、礼、德、孝。做一个孝顺，敬重长辈的好学生 二、加强平安教化，在不同时间，不同季节，不同环境，结合政教处的部署，抓好交通、寝室、课间打闹、饮食、传染病等方面的平安学问教化，提高意识，做好防范。 三、抓好班级文化建设，办了一期黑板报. 四、经过一个月的努力，早操、升旗、开会的集队速度有了很大的提高，能在规定的时间到位，一改过去慢悠拖拉的现象。 五、卫生习惯基本养成。班上基本杜

26、绝了乱扔垃圾的现象，做到了：地板干净，桌椅整齐，扫把摆放不凌乱，天花板无蜘蛛网，创设了一个干净、卫生的学习环境。 六、保持与家长联系，刚好向家长汇报其子女在学的表现。尤其对一些问题学生，发觉问题刚好取得家长的支持，共同做好学生的思想工作。 七、注意学生学习习惯的培育，就这个月初，我班的早读声音小的问题，加大了这方面的培育，在这最近的一些日子中，学生读书的声音得到了很大的提高。 不足之处： 这一个月，学生思想动态不稳定，个别学生经常出现不良行为。如卢昕三番两次欺压同学，皮文喜，黄文达几次因同学对他出言不逊而大打出手。作为班主任，我的工作没做到位，没有洞察到学生的思想动态，没有制止事态的发展，实为

27、惭愧。 整改措施: 1、发挥班干部作用，让班干部监督他们，指正他们的错误，发觉苗头刚好遏制，杜绝歪风邪气滋长。 2、对班级中存在的问题，每天记录，每周总结，在班会中对这些问题做出处理，对问题比较严峻的学生，将状况照实向家长汇报，和家长一起合作，对这些学生加强管理和教化。 1月工作的设想： 一、加强学生思想教化，与家长一道，共同做好学生的思想教化工作。 二、加强班风班级的整顿，纪律首当其中。 三、关注住宿生，尤其是问题学生的一举一动，发挥学生监督作用，制止不良行为的发生。 班主任班级工作总结初中篇六 一学期就这要匆忙而过了，在劳碌中感受充溢，在辛苦中感受收获，在迷茫中找寻出路，在乏累中探寻动力

28、在本学期中途接班很意外所以没有任何打算，离上次当班主任的时间已将八年多了，有些惊喜、有点兴奋甚者还有些茫然。接触的学生已经是零零后了，代沟拉的更大了，他们的思想有些是我无法理解的。在担当科任老师的时候还能在一起“畅谈一下”，现在身份的转变让我与孩子们的关系也发生了微妙的改变。在他们心中“我”已经和以前不一样了。 1.完善班干部队伍 2.抓常规管理 3.加强班级凝合力 4.加强家校互动 由于新接班就对于班级目标进行了调整：稳定班级；保持原有班级状态； 尽量保持班级状况不下滑；尽量杜绝违纪违规现象。 回顾两个多月的班主任工作。 1.在德育方面。每星期利用好班会课进行主题活动教化，观看中国青年说精彩

29、人生共享，感受自己的生活和从中树立自己生活目标。刚好对有心情的同学进行谈话化解不良心情。 2.在学习方面也有下滑。但厌学的同学在学习方面更加严峻了，成果的新低屡次被刷新。在谈话中体会到学生放弃学习的念头，在与家长沟通中家长也无可奈何。中等生也存在下滑的现象全科及格率人数削减两名，处于边缘的两名同学出现单科成果边缘。 3.纪律方面。出现了一起打架事务，其它方面较为稳定。关于打架事务我觉得也属于正常现象，显现出孩子在人际关系及处事方面的不成熟，给老师和家长指出了不足以及工作的方向。 4.个别生问题。对于个别生每个班级都有，我觉得我们班特性同学比较多，假如不提成果孩子看着都很可爱，各有特色。但是在现

30、实中我们的个别生还都与学习成果挂钩。由于学习成果跟不上才会有这些、那些的想法，显得很另类。每个人的人生都不同，或许让孩子们做他们心中不喜爱做的事，不如让他们先学会做人，明白道理，自己的人生道路都是自己走出来的。关于个别生联系与家长的沟通总显得无奈和苍白，绝大多数家长对自己的孩子已经是做无奈状，许多时候家校沟通成为一种告知而已。这也是我的一个很大的困惑。 我是个70后的尾巴，80后的头，刚上班的时候教的是90后，现在我会对的是00后，之前的体验感受已经发生了颠覆性的改变。敏感脆弱不是这代孩子的特点了，他们特性张扬、敢说敢干。和他们在一起似乎年轻了不少，但也觉得带这样的孩子多了许多挑战性。我们之间

31、存在代沟。 今日的班主任我觉得很不好当面临的各方面压力很大，被束缚的东西也许多。班主任应当是个多面手，更应当是一个心理专家，不仅要疏导孩子的心理问题梳理自己的心情情感。与现在孩子的接触不要于一种心理战的对抗。 我认为现在存在的最大问题就是： 1、班级内学生学习爱好不高，厌学心情的增加。由此所导致的班内不稳定因素增加。 2、家校互动的苍白无力。 1.提升自己理论学习，主动参与学校的校本培训。 2.与身边老师一起相互切磋探讨学生问题。 3.尽量走进学生心里，关注学生心理改变，努力寻求家校合力。 在本学期我进行的班级科研工作是一个小小的心理实践。利用班会课进行励志教化观看中国青年说每周一个或两个励志

32、故事，不同阶层、不同起点，但有志向、有信念、有行动让他们的人生个个别样精彩。从学生的眼神、表情，以及他们的感受看有些东西在孩子们心中是有反映的。这样的活动我还会接着，希望学生的心里面能种下希望的种子。 班主任班级工作总结初中篇七 回顾过去xx年大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充溢感谢。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为老师进行专业发展的支撑点基于实践的学习与反思，是你们赐予了我许多关于教化、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花；我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的仔细负责的

33、看法给了我榜样的力气，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。是工作，是实践，给我带给了进行教化教学探讨的生命土壤。我诚心地感谢这一切！ 我们信息科学学院xx年招收本科生新生近200名，这些学生在第一学年不分专业，到其次学年再依据自己的爱好以及第一学年的学习进展状况来进行专业的选取。 因此，200名学生在第一学年被平均划分为6个小班级，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有68名学生，其中有2位国家留学生，还有3位是从20xx级转学过来。之后有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最终在校班级人数共有66位学生

34、。 班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一齐的，或者说是学校学生管理工作的详细实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密协作学校学生工作的部署，对学生的学习看法学习方法予以引导、对生活自理独立潜力予以引导、对寝室群众生活行为予以引导、对人身财产平安的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮忙、落实常规的学生学籍评比管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体此刻开班会、宿舍走访、跟同学的闲聊的这些日常工作行为当中。 我对班主任工作的相识，是在工作的过程中逐步构成的。刚刚起

35、先的时候作为新手老师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是非常的忐忑担心，不明白作为班主任原委要担当哪些职责和义务，非常的担忧学生出意外事故。于是在我被通知担当班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就起先从学习做起，从网上查资料、向四周同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但事实上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在之后的实际工作中，我就起先留意视察、记录和思索与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作安排。班主任工作看似琐碎，但事实上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主

36、任工作做得更有实效、更专业、更精彩。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”能够概括为“以学习型组织为管理思想，以质的探讨方法为探讨指南，以信息环境建设为协助手段，以人文关怀为落脚点”构成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。 1、大一班主任工作的灵魂狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪给予高校的新使命，特性是在我们国家，由于长期的应试教化的结果，学生步入高校之后，在学习观念、学习方法以及学习看法上要进行极大的转变。 能够说，能否很好地转变学习习惯和观念

37、，从短期来说关系到学生高校四年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长；从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就起先培育学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会变更的人才培育目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培育目标，培育适应二十一世纪生存潜力的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，能够作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项详细的事务中，包括班委会的建立、每一次班会资料的组织、每一次跟同学的闲聊等等。 帮忙学生构成独立自主探究协作学习的潜力，快速成为终身

38、学习者，促进人才自身学习潜力的可持续发展，这也是执行和落实在人才培育上指导和应用作用。 2、大一班主任工作的策略防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一一策略的详细实施是建立在跟学生的沟通、了解和视察的基础上。学生工作中会涉及到非常详细的一些事情，比较典型的有打嬉戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题事实上也是我们高校生一个综合素养的详细体现。如何对学生 进行良好生活习惯的引导？在新生入学时，董琦校长从师大人才培育安排谈到对新生提出十点期望、要求和举荐（以下是从我当时

39、的会议笔记中摘出）： （1）志存高远；（随时学习、随时记录，建立社会职责感，敢为人先） （2）科技精神和人文关怀；（创新、探究、务实、独立、批判、法制） （3）协作潜力；（理解差异、敬重差异、沟通、领导） （4）思维潜力；（对问题有深刻见解、多角度看问题） （5）科学方法；（事半功倍，用数据说话） （6）信息潜力；（效率） （7）外语潜力；（要自主、创建性地进行外语学习） （8）表达潜力；（书面表达、思维表达、口头表达） （9）关注社会、关注国际科技发展 （10）体育熬炼，健康体魄；（让熬炼成为生活的一部分）董校长对高校生提出这十点期望、举荐和要求，让我很感动，很受益，成为我之后班主任工作中落

40、实对学生铸造良好生活习惯、提升综合素养的方向指南。 防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中学生这些潜力和习惯的养成而采纳的，是在对学生状况审势度势总体了解和把握的基础上，以班会、讲故事读书、闲聊等多种形式对学生进行引导，甚至透过笑话都能够。大卫。休谟有句名言“习惯是人类生活的宏大向导”，因此，无论是学习还是生活，帮忙和引导学生构成良好的习惯，是教化工、是班主任的工作关键，也是工作、人才胜利的保障。 最终我的一点工作心得和举荐，要把对学生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比学习详细学问还有重要的地位来管理，提升管理品质。 班主任班级工作总结初中篇八 在过去的一个学年里，高一(3)班在学校领导

41、的关怀下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较突出的成果。 加强对学生的思想政治工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育具备良好思想品质的人才。 我常常抽出时间对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。通过各种手段提高学生的思想修养，我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。 加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力创建优秀的班集体。 纪律教化是我抓班级工作的切入点，我对学生的纪律要求特别严格，要求学生在自修课时做到万籁俱寂，细心学习。一学年来，我班学生已经基本上养成了良

42、好的遵守纪律的习惯。违反纪律的状况已经很少了。在纪律管理中，实行班干部轮番值周制度，培育班干部良好的奉献精神和对班级管理高度负责的精神，使个值周班干部在工作中能实事求是的反映班级中存在的问题。 加强学习方法的知道也是这一学年的工作重点，高一年级的学生普遍存在学习方法上面的问题，很多学生不适应中学惊慌繁忙的学习生活。 加强各方面的指导，使学生适应中学的学习。 高一年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，平常的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里， 一方面，我主要加大

43、了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质，又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的.自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。 另一方面，我有效地利用好每周日大扫除后的几分钟开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，

44、跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期的几次月考均取得了较好的成果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。 班主任班级工作总结初中篇九 本学期依据学校和政教处工作重点和有关要求，结合我班实际状况，以主题班会及各项活动为教化载体，以“千分制”考核方案为主要抓手，关注学生的发展，以德治班，明确班级常规管理目标，仔细实行学生德育千分制考核方案，加强日常管理和教化，促进学生养成良好的思想品德和特性心理品质，促进学生全面发展，不断提高每个人的集体责任感，使我班班风再上一个新台阶。现将本期工作汇报如下： 本学期接着加强对学生进行德育教化

45、，仔细抓好学生日常行为规范教化，帮助学生树立远大目标，养成良好的行为习惯。先后组织学生仔细学习中学生日常行为规范、班级量化管理条例以及德育千分制考核方案，并使这些教化贯穿整个学期。结合“千分制”考核方案，制定出班级的量化考核条例，在课堂纪律、作业状况、晚自习、值日、宿舍管理、行为礼仪等方面规范学生行为，培育学生良好的行为、学习习惯。 依据学校、政教处等部门的部署，仔细组织好本学期的每个主题班会，充分利用主题班会，对学生进行全方面的思想教化。开学初组织的“新学期新气象”主题班会，做好学生的入学教化和收心教化，“迎国庆六十周年诗歌朗诵竞赛”等一系列迎国庆六十周年班会，加强学生的爱国主义教化，提高了

46、学生的爱国激情，另外组织的主动预防甲流、平安教化、法制教化、我爱我的祖国、今日我成人了、学习于荣阳、纪念“一二九”运动、迎新联欢、期末考试总动员和诚信考试等，加强了学生的思想教化，提高学生的思想相识，为班级工作的积 极开展打下了思想基础。 协作学校，主动开展弘扬民族精神、老师节、国庆、元旦等主题活动，大力开展以爱国主义为主题的体验教化活动，丰富了学生的学习生活和审美情趣。 9月份，开展了“弘扬和培育民族精神”月活动和“国庆六十周年，我爱我的祖国”系列主题教化。主动组织学生写征文，办主题黑板报，召开主题班会，学习先进人物的模范事迹，弘扬中华民族的宏大精神。组织学生主动参加学校的朗诵竞赛、板报竞赛

47、、征文竞赛、书法、绘画、摄影竞赛、国庆六十周年文艺汇演等活动。另外，还组织学生收看了国庆60周年*广场阅兵仪式和往届国庆阅兵仪式，增加学生民族自尊心、自信念和骄傲感。10月份，胜利组织全体学生赴森林公园我校“学生心理素养训练基地”实行“十八岁成人仪式”，完成了学生的成人礼。11月份，在“法制平安教化”为主题系列活动中，组织学生参与了法制报告会、消防疏散演习等，培育学生法制意识和平安意识。12月30日，实行了“迎新联欢会”，拉近了师生、同学之间的关系，增加了班级凝合力。 结合本学期的一般话测试，响应学校建设书香校内的号召，坚持早上读书，下午读报，提高学生语言表达实力，结合专业课老师，加强专业课的学习，加强专业技能的训练与达标测试，强化专业技能的训练，提高学生的技能水平和综合实力。 利用班会、板报等多种形式，加强学生平安意识和法制意识教化，提高了学生的平安防范意识和自