2023年最新小班歌曲《小乌鸦爱妈妈》教案设计(4篇).docx

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1、2023年最新小班歌曲小乌鸦爱妈妈教案设计(4篇) 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。 小班歌曲小乌鸦爱妈妈教案设计篇一 1、学生学会演唱歌曲小乌鸦爱妈妈。 2、能有感情地演唱歌曲，创编歌舞表演。 1、在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教化学生不忘母亲的哺育之恩。 2、培育学生的想象力，创建力。 启发学生有感情、自信地演唱歌曲，使幼儿从中感受到妈妈的爱 学生的情感教化。 电子琴、多媒体课件、 一、新课导入 1、播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞

2、去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。） 师：同学们，你们也有长大的一天，身边的亲人也会渐渐的变老，你们会怎样对待他们？我们应当向小乌鸦学习育学生不忘母亲的哺育之恩。 2、那老师请你们一起来听听这首歌曲：播放课件：小乌鸦爱妈妈 师：这首曲子好听吗？那就来让我们来学唱这首好听的歌曲吧。 二、学唱歌曲小乌鸦爱妈妈 1、倾听歌曲 引导学生用“啦啦”来做模唱，感受歌曲旋律。 师：同学们唱的得很好，给自己一点掌声好吗？ 2、节奏训练 师：小乌鸦飞来了，它见同学们这么聪慧，想让我们帮个忙好吗？你能找出这首歌曲中“”一共出现过几次？让我们共同来数数吧。 师：原来这首曲子都是由这个节奏型

3、组成的，引导学生按节奏读歌词。 3、老师范唱 师：那现在我来演唱这首乐曲，同学们跟着我一起做律动好吗？ 4、老师电子琴伴奏，学生跟唱歌曲 师：同学们是不是也想唱一唱这首歌曲啊？让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲吧。 （帮助幼儿订正难唱的乐句，老师讲解连音线的唱法，教唱第一个段，引发幼儿有感情地唱歌曲） 师：同学们唱的真好，你们能试着自己将后两段的歌词填进去吗？（老师弹琴，学生试唱二三段，并赐予正确指导，培育学生自主学习的实力） 5、小组竞赛唱 师：我们现在分成小组表演唱，比一比，看哪个组唱的最好？ 三、创编表演 1、老师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，激励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱 2

4、、学生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体小挚友们绽开想象，自由组合表演唱 四：拓展延长 师：小乌鸦虽然没有华丽的外表，却有着一颗感恩的心，你们喜爱小乌鸦吗？ 师：小动物都可以怀有一颗感恩的心，那我们小挚友是不是也有一颗感恩的心？那我们该怎么做呢？（同学们自主发言，表达观点，老师再次对学生情感教化） 六、课堂小结。 师：同学们这节课都表现得特别棒，让我看到了你们和小乌鸦一样，都有一颗充溢爱的童心。愿同学们健康欢乐成长，更愿大家能像小乌鸦一样，做一个敬重长辈的好孩子。 小班歌曲小乌鸦爱妈妈教案设计篇二 1、观赏歌曲小乌鸦爱妈妈，进一步培育幼儿酷爱，敬重妈妈的情感。 2、理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意

5、义，发展幼儿感受音乐的实力，激发幼儿在活动中提高对音乐观赏的爱好。 方法重点：观赏歌曲小乌鸦爱妈妈，培育幼儿酷爱，敬重妈妈的情感。 难点：理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，发展幼儿感受音乐的实力。 突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。 世上只有妈妈好 孩子们，你们爱自己的妈妈吗？森林里有一只小乌鸦，也非常爱自己的妈妈，让我们一起来听歌曲小乌鸦爱妈妈 1、完整观赏第一遍（老师读念） 提问：歌曲的题目是什么？你听到了什么？ 2、完整观赏其次遍（老师清唱） 提问：你最喜爱哪一句？ 瞧！谁来了？（图片一） 1、观赏第一段 提问：小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的

6、心情怎么样？谁来学学小乌鸦急连忙忙飞回家的样子！假如你很焦急的时候，你会做什么动作？ 2、观赏其次段 小乌鸦赶回家干什么呢？ 提问：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照看妈妈的？你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？ 3、观赏第三段 让我们来听听 提问：你喜爱小乌鸦吗？为什么？ 幼儿探讨：你们是怎样关切自己的妈妈，爱自己的妈妈？ 今日，老师带来了几张小挚友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？ 请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告知大家，好吗？ 小班歌曲小乌鸦爱妈妈教案设计篇三 小乌鸦爱妈妈是一首拟人化的歌曲，深受孩子宠爱的叙事歌曲，歌曲

7、曲调流畅，旋律宛转好听，歌词形象生动，充溢深情地叙述了小乌鸦爱妈妈的一片爱心。情感教化关键是理解歌词，知道怎样去对待我们的挚友，达到爱惜鸟类的目的，并且懂得用自然、亲切的声音来表达出小乌鸦爱妈妈这种行为的赞许与敬重，表达出孩子爱妈妈的心情。 1初步学唱歌曲，尝试分声部的演唱歌曲。 2懂得妈妈爱我，我爱妈妈的道理，知道要有一颗感恩的心。 尝试分声部演唱歌曲 小乌鸦爱妈妈故事课件；音乐 一、创设情境、激趣引入 （出示背景图片，播放鸟叫的声音，激发幼儿学习的爱好） 1、“在漂亮的小树林里，有很多挚友在欢迎我们，听，这里有哪些声音？（播放鸟叫的声音） 2、出示乌鸦的图片“咦！这只乌鸦要去干什么？现在让

8、小挚友们来听一段动人的故事吧！” 3、小结：小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成了一首歌，现在就让我们一起来观赏。 二、完整地观赏和学唱歌曲 1、范唱歌曲小乌鸦爱妈妈 提问：歌里是怎么唱的？ 2、引导幼儿分析歌词内容，驾驭歌词 （1）老乌鸦怎么了？那怎么办呢？ （2）小乌鸦是怎么做的呢？ （3）为什么小乌鸦要抓小虫给老乌鸦呢？ 3、老师范唱歌曲，让幼儿感受歌曲心情 提问：你听完这首歌后，想到了什么？ 小结：孝敬父母是我们人类的传统的美德，就连小乌鸦也没有遗忘父母的哺育之恩，不辞辛苦的为妈妈捉虫吃，它的行为多么令人钦佩呀！我被小乌鸦的

9、行为深深感动了。 4、幼儿学唱歌曲，老师指导 （1）幼儿跟唱歌曲 （2）师生哼唱谱子（啦）腔调 （3）分声部练习歌曲 a)老师唱歌词，幼儿唱“啦” b)幼儿唱歌词，老师唱“啦” c)幼儿分声部演唱歌曲 三、延长 我们学会了小乌鸦爱妈妈这首歌，你们喜爱小乌鸦吗？你们应当向小乌鸦学会什么呢？ 小班歌曲小乌鸦爱妈妈教案设计篇四 1、情感看法价值观：通过歌曲的学习，体会小乌鸦对妈妈的爱，进而教化学生爱妈妈和敬重长辈。让学生懂得奉献爱。 2、过程与方法：通过设问的方式引导学生倾听音乐、通过体验和演唱等音乐实践活动让学生学会歌曲，通过拓展让学生为歌曲创编动作和律动。 3、学问与技能：用亲切自然的声音有感情

10、地演唱歌曲，通过小组合作为歌曲创编律动教学，对学生进行爱心、情感教化，使之感悟、体验爱。 快过年了！森林里将实行一场新年音乐会，小动物们都在细心地打算自己的节目，小麻雀、小鸽子和小乌鸦他们三个排练了一个小合唱打算参与表演。为了参与表演，他们每天都在刻苦练习。 1、听，有人知道小乌鸦去了哪里，他正唱着告知我们呢（倾听第一段音乐） 得出答案：“小乌鸦赶回家了！” 2、问“赶回家干什么呢？是不是遗忘拿什么了？”（听其次段音乐） 得出答案“小乌鸦回去捉虫子给他的妈妈吃！” 3、大家知道了缘由以后有没有指责小乌鸦？（听第三段音乐） 得出答案“大家赞美小乌鸦是懂事可爱的小乌鸦”都竖起大拇指赞美、表扬小乌鸦

11、， *听一听，唱一唱* 1、完整地听一次音乐（动画） 2、老师教唱一段音乐（钢琴） 3、学生跟琴唱其次、三段 4、第一段讲解并描述了小乌鸦想起妈妈没有吃饭连忙赶回家，它的心情是怎样的？（焦急）哪些词语表现了小乌鸦焦急的心情？“急连忙忙”“赶” 启发学生在“急连忙忙”、“赶”字上加重语气。 5其次段妈妈老了飞不动了，心情会怎样呢？（难过、难受）看到小乌鸦捉虫回来给自己吃心情又变得怎样呢？（兴奋、华蜜） 6小乌鸦做的对，我们赞美小乌鸦，要用怎样的语气来唱？（兴奋、确定） 7、有感情地完整演唱小乌鸦爱妈妈 1、初次表演：先请几位同学扮演小乌鸦、妈妈和小菊花， 2、小乌鸦爱自己的妈妈，长大了不遗忘妈妈的哺育之恩，假如你是小乌鸦你会用什么方式来爱自己的妈妈呢？（学生谈端茶、洗碗等） 3、播放公益广告洗脚，引导学生爱自己的妈妈！用自己的方式来爱妈妈！ 4、再次表演唱，把乌鸦妈妈当做自己的妈妈，做一些孝敬妈妈的事情！ 呼吁同学们行动起来，向小乌鸦一样，做一个懂事的好孩子，去敬重父母长辈和身边每一位可亲可爱的人！ 播放羊羔跪乳的音乐进行拓展。