2023年最新小班美术《花儿开了》教案小班艺术花儿开了教案(实用三篇).docx

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1、2023年最新小班美术花儿开了教案小班艺术花儿开了教案(实用三篇) 作为一名老师，通常须要打算好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 小班美术花儿开了教案 小班艺术花儿开了教案篇一 在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。 探究、发觉生活中迎春花的特征。 增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。 培育幼儿的观赏实力。 1.猜谜引入，引发爱好。 老师讲解并描述谜面：“小小黄色的鲜花，张着小嘴吹喇叭，细细枝条弯着腰，向你报告春来到”。启发幼儿猜谜底。(迎春花)

2、 2.出示图片，感知迎春花。 引导语：迎春花是什么颜色的?花朵是什么形态的?像什么? 小结：迎春花是春天最早开放的花，花朵比较小，花瓣是黄色的，每一根枝条上开满黄色的小花，看起来就像是一个个金黄色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先开花再长叶的植物。 3.观赏儿歌。 老师朗诵儿歌迎春花。幼儿观赏，引导幼儿进一步感受迎春风的特点。 4.棉签点画迎春花，老师介绍材料，讲解示范，提出要求。 出示树干底图，引入主题：这是迎春花的树，让我们一起为迎春花的树添上花朵吧。 引导语：今日我们要用小棉签来给大树画上迎春花，看看老师是怎么画的。 出示颜料盒棉签，重点讲解、示范用棉签点彩的方法：用棉签轻轻的蘸一

3、下水粉颜料后，轻轻点在纸上，点下去不要有小尾巴，还要把棉签送回家。 提出活动要求： (1)哪里拿棉签，要把棉签都送回家。 (2)蘸颜料的时候，不能太多，轻轻点一下就可以。 (3)要在大树的树干上点迎春花，这样大树才美丽。 5.播放轻音乐，幼儿操作练习，老师巡回指导。 引导幼儿随意选择自己宠爱的颜色，用棉签点画在树枝上，点出一棵迎春花。 老师巡回指导，提示幼儿不能把颜色混在一起，颜料不能蘸太多。 6.共享活动，让幼儿相互观赏作品。 幼儿共同观赏作品，视察谁的迎春花最美丽。 引导语：请小挚友把画好的作品放在操作台，小挚友可以相互观赏。 通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的爱好点高

4、，多主动参加，但由于棉签点太小，加上部分幼儿点的数目太少了，完成状况没有达到自己预期的效果，但整幅作品还是算精致，并且从绘画中获得许多乐趣，多主动的参加。看到幼儿玩的这么快乐，自己也感觉很快乐，自己的付出得到孩子快乐的笑，很值得。存在不足的就是棉签点出来的点太小了，自己在示范画的时候，也没有用大棉签让幼儿更清晰的看到，并且自己在布置学问幼儿丰富对迎春风的相识，布置的太晚了，以至于，幼儿对这方面的阅历比较不足，在课堂讲解并描述上，比较没有话讲，让幼儿感受探讨的比较少，下次可以采纳让分组幼儿充分感受迎春花。 小班美术花儿开了教案 小班艺术花儿开了教案篇二 1、尝试找到圆形的中心点，并沿着中心点用一

5、圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。 2、乐意帮助花儿开放，感受从中带来的欢乐体验。 3、培育幼儿的观赏实力。 4、体验想象创建各种图像的欢乐。 1、圆形的花心贴纸、大小不一的圆形纸。 2、绿色背景的画纸装饰上花径和花叶。 3、颜料、棉签、抹布等。 （一）故事导入，激发活动爱好。 导入：有一天，从草地的中间钻出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快长大。怎样才能让小花快快长大？ （二）情境演示，欣赏花的画法。 1师：太阳公公望见了，对小花说：别急，别急，我来帮帮你吧！太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿汲取着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。 2.老师用棉签蘸颜料，沿着中心点的花心画一圈。

6、3.师：呼呼呼，风姐姐吹来了，他对小花说：小花，小花，我也来帮你长大吧！风姐姐轻轻地吹着，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。 4.还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。 5老师用棉签将花从里到外越画越大。 6.小花长出了花茎、开出了绿叶。（老师将小花贴在大草地上） （三）幼儿操作，激发创作热忱。 1师：在你们的草地上，也种下一颗小花籽，你们情愿帮助他们长大吗？快来让小花园里开满漂亮的花儿吧。 2活动指导： （1）激励幼儿找到中心点，并沿着花心一圈圈不断地将小花画大 （2）激励实力强的幼儿画更多的花，实力较弱的幼儿可以选择小一点

7、的圆形。 （3）留意颜料和棉签的运用，保持桌面和衣物的干净。 （四）同伴观赏，共享胜利的欢乐。 1将幼儿作品贴在大背景上，让孩子们相互观赏沟通。 2.幼儿扮演小蝴蝶，去找找哪朵花儿很美的？看看花儿是不是越开越大的？ 3.小结延长：花园里的花儿有五彩斑斓的颜色，你还想开出什么别的形态的花儿吗？我们下次可以试试，画出三角形、正方形的花儿。 通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的爱好点高，多主动参加，但由于棉签点太小，加上部分幼儿点的数目太少了，完成状况没有达到自己预期的效果，但整幅作品还是算精致，并且从绘画中获得许多乐趣，多主动的参加。看到幼儿玩的这么快乐，自己也感觉很快乐，自己的

8、付出得到孩子快乐的笑，很值得。 小班美术花儿开了教案 小班艺术花儿开了教案篇三 花是幼儿最熟识的植物之一，是幼儿心中美的代表。在教室的自然角里有各种花供幼儿欣赏，小班幼儿在欣赏花的时候表现出了深厚的爱好。幼儿对着漂亮的花朵会有采摘的行为出现。对此，我借助于幼儿对花的熟识度、感爱好程度、新奇度和采摘花的不良行为来选择花儿开了这一教学活动。 1.通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。 2.知道花是多种多样的。 3.培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4.培育幼儿的尝试精神。 通过看一看、闻一闻相识常见的花，知道花是多种多样的。 能在老师的感染下表现出关切、爱惜

9、花草树木的情感。 这次集体活动的题材来源于自然，贴近幼儿的实际生活。是最基本的科学阅历，适合绽开集体教学活动。符合科学活动的要求来源于幼儿的生活，立足于幼儿的爱好和阅历。在闻一闻、看一看的活动中帮助幼儿感受各种感官在感知过程中的作用。通过这个教学活动培育幼儿对自然界的主动情感和看法。 本次活动先是在室外欣赏花坛里的花，让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。再是到室内欣赏图片上的花。从易到难，从现实到图片。先驾驭生活中常见的花的名字，再通过图片看到各种各样的花，从对花的认知度来说更广了，同时也达到了其次条目标，知道花是各种各样的。接下来是用这些漂亮的花来引导和激发幼儿爱惜花草树木的情感。幼儿有着

10、剧烈的新奇心和探究欲，每个幼儿都有一双明锐的眼镜。这节科学课给幼儿做了很好的引子，最终的延长活动正是让幼儿去发觉，亲近大自然。 一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，欣赏花朵。知道它们的名字。 1.导入。 师：今日老师要带领小挚友们去看一些美丽的小伙伴，大家想不想去看看是谁? 2.看一看、闻一闻。 师：用你们的小眼睛看一看，有没有你相识的伙伴呢?闻一闻它是什么味道。 3.说一说花的名字。 师：有没有小挚友相识这些小伙伴，知道它们的名字?(幼儿回答不出，老师做适当的引导。提问：像什么?进行猜一猜。在猜过或者想过之后告知它们答案，更简单记住。) 二、知道花是多种多样的。 1.带领幼儿

11、回教室。 师：还有更多美丽的小伙伴在教室里等着我们呢，我们回教室去看看吧。 2.出示梅花的图片。 师：我们来听一听这朵花在说什么?师：大家好，我叫梅花，我生活在冬天。提问：它的名字叫什么?生活在哪个季节? 3.出示水仙花的图片。 师：大家好，我叫水仙花。我生活在水里。提问：它叫什么名字?它生活在哪里? 4.出示各种各样的花的图片。 师：你们看!好多好多美丽的花。提问：你们觉得这些花一样么? 颜色一样么?形态一样么?(不一样)师：他们是各种各样的，他们和小挚友一样，都有一个自己的名字。 三、培育幼儿对自然界的花草树木的关切、爱惜的情感和看法。 提问：花儿把幼儿园装饰的美不美? 假如没有了这些美丽

12、的花幼儿园还美吗? 那我们应当怎么做? 总结：假如我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会难过的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关切、爱惜花草树木，不去采摘。 四、拓展延长激发幼儿对花的爱好和新奇心。 出示各种各样的花的图片。 师：你们想不想知道这些花叫什么名字呢?课后可以和老师来说一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花。 在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的视察力及动手操作的实力，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。