2023年最新秋天幼儿园教案大班秋天幼儿园教案脚本(篇).docx

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1、2023年最新秋天幼儿园教案大班秋天幼儿园教案脚本(篇) 作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。 秋天幼儿园教案大班 秋天幼儿园教案脚本篇一 1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。 2、通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征，喜爱吃水果。 3、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往共享的欢乐。 有关水果特征的学问并不是最重要，重要的是让幼儿知道怎样才能获得这些学问，所以本活动的重点是培育幼儿主动运用感官感

2、知水果的各种特征。活动应立足于授渔，而不是授鱼。 布袋一个，苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。 视频,刀一把,切开的水果块若干,牙签。 幼儿每人自带水果一个。 一、猜一猜，激发活动爱好。 1、师：前两天老师去果园参观，果园里的伯伯送老师一袋好东西，你们猜猜里面装了什么？ 2、请个别幼儿上来摸一摸。 3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？ 二、通过探究活动，提高幼儿运用感官的实力。 1、幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探究水果的特征。 2、围绕问题沟通发觉： （1）你和什么水果交的挚友，它是什么样的？ （2）你是怎么知道它是这样的？ （3）还有谁知道长的什么样？是怎么知道

3、的？ 三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。 师：小挚友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？ 1、切开水果，视频展示，让幼儿视察。 2、幼儿探讨，水果的里面是些什么？ 3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？ 使幼儿知道它们都有果皮、果肉、果核。 4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？ 四、尝一尝，进一步感知水果的特征。 师：嗯水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？（想吃） 那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。 （1）幼儿自由选择水果品尝。 （2）说一说

4、，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？ （3）除了今日我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？ 五、通过探讨，知道多吃水果身体好 师：你喜爱吃水果吗？为什么？ 在幼儿探讨的基础上老师进行小结：水果好吃又有养分，吃了水果小挚友身体好。 六、活动延长： 制作水果娃娃，水果拼盘 进行“开水果店”的嬉戏 秋天幼儿园教案大班 秋天幼儿园教案脚本篇二 1、引导幼儿感受秋天的改变，初步理解秋天明显的特征。 2、学习词语：秋天、凉快。 检查幼儿的鞋子、衣服是否穿整齐。 1、交代参观要求： 两人牵好手，一对跟着一对走。 不要去采摘路边的东西，只可以用眼睛看。 2、带领幼儿到田野里。 引导幼儿相识现在是秋天来

5、了 小挚友，现在是什么季节？（学习词语：秋天） 小挚友，秋天到了，你知道四周的景物有些什么改变？（引导幼儿视察景物） 秋天到了，一些树叶有些什么改变？落下来的树叶是什么颜色的？地上的草怎样了？哪些水果熟了？天气变得怎样了？秋风吹在身上有什么感觉？秋天到了，人们穿上了什么衣服？（学习词语：凉快） 3、回教室老师小结 秋天到了，天气慢慢变得凉快了，有些树的叶子变黄了，有的树叶一片一片飘落下来。秋天到了，草儿起先枯了。苹果、橘子、梨等水果成熟了，秋风吹在身上凉凉的，人们起先要穿上毛线衣了。 秋天幼儿园教案大班 秋天幼儿园教案脚本篇三 秋天是个丰收漂亮的季节，在这个季节里孩子是欢乐的，有数不清的发觉：

6、形态各异的秋叶、五彩缤纷的果实，大街上飘着糖炒栗子的香甜味、菜场上蔬菜鲜嫩欲滴、水产商们在高声叫卖螃蟹、水果店里的水果晶莹透亮秋天真的好迷人！由此激发了幼儿主动探究、酷爱大自然的情感，所以我和配班老师协商，共同设计了主题活动秋的畅想，利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、贴贴等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富。 1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、漂亮的季节，感受秋天的丰富性； 2、培育幼儿对自然现象的爱好，酷爱大自然、亲近大自然； 3、在与同伴的合作中大胆表现，获得主动的情感体验，共享活动的乐趣。教学打算： 1、课前带小挚友到公园秋

7、游，让他们自己拍照，发觉秋天的漂亮； 2、家长和幼儿共同搜集各种植物的图片； 3、刚出锅的糖炒栗子、烤山芋、冰糖葫芦等实物； 4、创设秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境； 5、投影仪一台，农贸市场的录像。 一、导入活动： 秋天已轻轻地、静静地来到我们身边，你们喜爱秋天吗？沈老师也喜爱漂亮的秋天，因为秋姑娘给我们送来了很多的礼物：五彩缤纷的果实、各种各样的秋叶。 二、话说秋天： 1、秋天的颜色： （1）昨天，我们班去公园秋游的，回来以后杨老师送我一沓彩纸，她说这沓彩纸就是秋天的颜色，小挚友，你视察到的秋天是什么颜色呢？假如请你们选个颜色送给秋天，你会选什么颜色呢？能说说你的理由吗？ （2）

8、出示小草、枫叶、菊花、松树、大地的图片，请幼儿谈谈它们的颜色。 （3）学习词语：绚丽多彩。 2、秋天的味道： （1）秋天有一股好闻的味道，这些好闻的气味是从哪来的呢？ （2）用你们的小鼻子嗅嗅，篮子里是什么好吃的？ （3）烤山芋是什么味道？（香香的）除了烤山芋是香香的，还有哪些吃的也是香香的？ （4）糖炒栗子是什么味道？（甜甜的）还有什么水果的味道也是甜甜的？ （5）冰糖葫芦是个什么味？（酸酸的）哪种水果也是酸酸的？ （6）刚才小挚友说了秋天是香香的、甜甜的、酸酸的，你们谁还知道秋天有哪些味道？（例如辣椒辣辣的，百合苦苦的） 3、秋天的心情： （1）那天老师要带小挚友们参观农贸市场，请看大屏幕

9、，看完了以后讲讲大屏幕上都有谁？他们的心情都怎样？ （2）农贸市场里看到人们都在卖什么？ （3）卖水果的，有卖蔬菜的，有卖水产品的，还有卖农副产品的，这么多的产品，请小挚友说说秋天是个怎样的季节？人们的心情应当怎样呢？ （4）秋天是个丰收的季节，棉桃姐姐裂开了小嘴，谷穗姐姐弯下了腰，高粱姐姐压的竿头往下垂，我们用一首歌来表达秋天的心情吧，全体合唱秋天多么美这首歌。 4、秋天的美景： 秋天很美，美在哪里呢？小挚友用照相机拍了很多漂亮的秋天，让我们一起来观赏你们眼里的秋天美在哪里？ 三、创作秋天，分组活动： 1、老师为小挚友打算了秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域，小挚友随意选一个区域，大伙合作

10、，共同完成一幅秋天的创作。 2、你们利用树叶、干果、水果创作一幅画，篮子里有剪刀、双面胶、勾线笔，油画棒等等，每个小组把画创作到大白纸上，你们协商一下作品的主题，分工合作，我们看哪组合做的又快又好。 3、展示介绍作品，对幼儿的创建意识赐予确定，增加幼儿的自信念与胜利感，体验合作给自己、别人带来的欢乐。 四、结束教学： 刚才我们小挚友创作的作品特别有创意，这么美的画我们去布置教室外的廊檐吧。在欢快的音乐声中带孩子走出教室。 五、活动延长： 小挚友布置廊檐，探讨一下怎样布置会更美。 秋天幼儿园教案大班 秋天幼儿园教案脚本篇四 1、视察并参加秋天的收获，体验丰收的喜悦，情愿与别人共享欢乐。 2、增加

11、劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，敬重付出劳动的人。 3、通过各种感官视察相识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简洁的探究活动。 相识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简洁的探究活动。增加劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，敬重付出劳动的人。 通过各种感官视察相识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简洁的探究活动。 1、学生打算：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于疼惜粮食的诗歌或谚语；打算一些秋季的果实。 2、老师打算：一些秋季的果实。 第一课时 共享秋收的喜悦 一、引入话题，明确任务。 1、师：你们知道现在是什么季节吗？(课件出示（秋姐姐）秋姐姐捧着火红的枫叶

12、，乘着凉快的秋风，和大家见面了。快看，秋姐姐给大家带什么来了？课件展示苹果、葡萄等图片。 2、师：这些都是秋季收获的果实，秋季是一个丰收的季节，是一个收获的季节。这节课就让我们走进秋天，参加到秋收活动中来一起共享秋收的喜悦。 二、沟通资料，体验积累。 1、小组内沟通整理 师：课前老师已经让同学们去视察、体验搜集我们沂源县都有哪些秋收活动，都收获些什么,接下来请同学们以小组为单位来沟通一下，小组长作好记录，看看大家都有哪些收获？ 2、班级沟通： 师：通过刚才的沟通大家更全面的了解了我们家乡的秋天都有哪些收获，现在哪个小组的同学汇报一下你们整理的结果？ 预设： 苹果、葡萄、梨、山楂等水果的采摘 收

13、获玉米、花生、棉花等粮食作物 3、师：在我国不同的地方秋天人们也在忙着收获，享受丰收的喜悦。 课件出示： （1）农夫伯伯驾驶着收割机在收获水稻。 （2）阿姨的手上下飘舞在忙着摘棉花。 （3）在海边渔民们也正忙着收获肥肥的螃蟹，还有美味的大虾。 师总结：这个收获的季节真是一个让人兴奋的季节，让人满意的季节啊！你想对劳碌的人们说点什么呢？ 师依据学生的回答总结：农夫伯伯用辛勤的劳动才换来今日的收获，所以我们要珍惜这些劳动成果。 三、活动引领，深化相识 疼惜食物，珍惜劳动成果。 1、朗读儿歌： 香喷喷的米饭哪里来？ 白花花的大米做出来； 白花花的大米哪里来？ 金灿灿的稻谷脱出来； 金灿灿的稻谷哪里来

14、？ 农夫伯伯种出来。 一粒稻谷一滴汗， 疼惜粮食理应当。 、想一想，说一说，丰收果实是怎样得来的？让学生体验劳动的辛苦和欢乐。、学习古诗、古训，培育节约美德。 古人云：“一餐一饭，当来之不易。” “锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 师总结： 古人对于粮食的珍惜与重视是多么实在的道理啊！节约是美德。希望同学们，能够记住古人说的话，珍惜粮食，疼惜食物，敬重农夫的劳动成果，不要奢侈粮食。 四、合作沟通，内化相识。 以小组为单位说一说小学生应当怎样疼惜粮食 （1）学生沟通。 （2）全班沟通。 秋天幼儿园教案大班 秋天幼儿园教案脚本篇五 尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。 会选用艳丽的色调

15、表现秋天不同的水果。 1、奇妙的果园背景图和剪好的各种水果（苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂）；ppt课件；音乐：郊游、海顿小夜曲、森林狂想曲；音效哭声。 2、切好的食物水果一盘。 3、红、黄、绿的颜料；盒子、棉签、抹布等。 1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。 2、参观果园，巩固对秋天里各种水果的相识。 3、探寻哭声，出示奇妙的果园，引导幼儿帮助小猴。 1、老师以情景化的语言介绍今日的作画材料。 2、请幼儿探究如何操作，并请个别幼儿上来演示。 3、老师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发觉绘画方式和要点，引导幼儿空手仿照。 4、个别幼儿上来操作，老师指导并提示幼儿留意事项。 1、引

16、导幼儿劝慰小猴，激发幼儿作画意愿。 2、老师提出操作要求。 3、幼儿自由作画，老师巡回指导。 （1）幼儿大胆选用各种颜色表现水果。 （2）老师提示幼儿在轮廓线内来回涂色，留意涂满，保持画面的整齐。 （3）老师用主动的语言进行激励和评价，表扬仔细涂色的幼儿。 （4）对有困难的幼儿刚好供应帮助。 1、作品展览。 引导幼儿接连将完成的作品进行展示。 2、作品评价。 幼儿相互介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行沟通，感受胜利的欢乐。 3、去班级共享小猴赠送的水果，在情景中结束教案。 思索与反思：始终以来，孩子们都习惯画线描画，画出的形象轮廓细致，而我们始终为幼儿供应的始终是16开或a4大小的纸张，幼儿

17、用彩笔或蜡笔就能合理添画画面内容。而用棉签作画画的是粗线条，通常作品的单一形象就已经占据了大部分画面了。为棉签画活动供应的画纸宜大。，以满意幼儿尽情挥笔，大胆想象的须要。这样，幼儿活动热忱也会越来越浓。所以于是我们在后期的棉签画活动中，依据活动内容为孩子供应的画纸改为b3大小的纸张或者让几个孩子共同在大画纸上作画。通过这一变更，孩子们有足够的空间作画，幼儿在不知不觉中丰富画面了。 在开展小课题探讨活动中，我通过视察孩子、关注孩子、倾听他们的说话，视察他们的动作、眼神、表情、行为表现，并分析他们行为的成因。当孩子的美术技能停滞不前，表现存在难题时，老师适当的介入。当活动出现影响孩子美术实力发展的

18、因素时，老师刚好调整活动目标和内容。这就是视察记录的作用。我们希望能通过视察、记录、分析指导老师的工作，有效地调整幼儿的学习行为，提高幼儿的美术技能，促进课堂教学的有效性。 秋天幼儿园教案大班 秋天幼儿园教案脚本篇六 纲要中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解。散文诗漂亮的秋天运用简洁、明快的多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、漂亮的秋景图。这幅秋景图正好契合的幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的酷爱。 1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。 2.体验秋天的美

19、，培育幼儿对自然的酷爱之情。 3.丰富词汇：格外好看、黄澄澄的。 1.体验文学作品的语言美。 2.充分理解散文诗内容。 秋天美景图片：花园、田园、果园和美丽的音乐 1.用美丽如诗的语言导入。 “秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们劳碌的身影。这一切告知我们秋天来了。今日，老师就与小挚友们一起学习一篇美丽的散文诗漂亮的秋天。 2.尝试描述秋天，激发对语言运用的爱好。 (1)提问：你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说? (2)老师也很喜爱秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗? 3.逐一播放花园、果园、田园的图片。 (1)提问：你们能用好听的词句形容这

20、些景物吗? (2)提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗? 4.老师朗读散文诗“漂亮的秋天”，体会作品的语言美。 提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物? 用多种教学方式朗读散文诗，比如：播放美丽的音乐，图片等，激发幼儿的学习爱好，从而加深幼儿对散文诗内容的熟识和理解。 5.嬉戏 幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。 6.自然结束活动。 老师：你们喜爱秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面观赏这漂亮的秋景吧! 秋天幼儿园教案大班 秋天幼儿园教案脚本篇七 5岁幼儿以详细形象思维为主，抽象逻辑思维才刚刚起先萌芽。在这一时期幼儿的详细形象思维达到高峰，这个年

21、龄段的幼儿即爱玩又会玩，他们常三五成群在一起玩“过家家”“开医院”，情节曲折生动，现实和想象在这交融。幼儿从中获得了自主性，体验巩固、熬炼了自己的实力。 1、设置情景，切合“秋天果园”的背景。 2、通过较丰富的材料，激发幼儿主动探究、操作的实力。 3、活动始终以嬉戏的形式，不仅有各项体能活动，更有详细形象的材料，让幼儿驾驭10以内的连加运算。 4、主题升华，通过一系列的劳动，让孩子知道劳动是光荣的。 1、能在老师的示范下，顺当通过障碍物。 2、娴熟驾驭101的倒数。 3、能按水果的种类及颜色进行分类，并会根据肯定的规律排序。 4、通过视觉来记忆事物的实力。 5、能利用实物摆出10以内连加算式，

22、并得出正确的结果。 6、能运用四周物品想方法摘到果子，能够发觉问题并解决问题，学会集体合作意识。 1、 通过视觉视察记忆物体，提高视觉记忆力。 2、 通过按规律排序，培育孩子视察力和理解力。 3、 幼儿能学会发觉问题并解决问题，培育幼儿的合作意识。 4、 进行10以内连加演算。 5、 通过各种体能活动，熬炼幼儿的钻、走、跳等大动作及平衡实力的训练。 6、 教化幼儿酷爱劳动，收获的欢乐，知道劳动是光荣的。 1、 水果卡片苹果、桃、石榴若干（三色红黄蓝）筐子三个大的12个小的。 2、 道具：万象组合，山洞、平衡木、果树背景。 3、 算式卡片每人一套。 4、 110的数字组成的数字迷宫小路。 5、

23、“水果橱柜”（卡纸制作的） 6、 音乐磁带“劳动最光荣” 1、“秋天来拉、啦！果园里的果子都熟了，我们去帮果农摘果子去好吗？” 2、伴随音乐，过小桥、钻山洞，越过障碍物，提示幼儿留意平安。 3、走数字迷宫小路（10以内倒数）。 4、摘果子。激励幼儿想方法摘到全部的果子，可以利用身边的道具，也可合作完成。 5、给果子分分类（按种类）（加上识字） 6、按规律排序（颜色、位置），在水果橱柜上进行。 7、记忆力训练（柜子的第一排第三个水果是什么？） 8、10以内连加（先按颜色分类、摆出算式。师示范，幼儿后操作）反复练习。 9、律动：劳动最光荣 10、把果子运回家。 本次活动是从数学为主的综合活动，其中

24、囊括了：体能、音乐、交往、语言等各方面的内容。以果园帮果农摘果子为导线，设置情境，幼儿体验到的不仅有体能上的熬炼，更有数学排序、计算实力及逻辑思维实力的提高。在摘果子过程中，幼儿能想方法运用身边的物品来帮助自己摘到果子，并知道合作完成。最终给幼儿强化劳动光荣的意识，以达到情感教化的目的。 秋天幼儿园教案大班 秋天幼儿园教案脚本篇八 1、充分感受秋天色调的丰富多样,尝摸索索、发觉色调的改变。 2、乐意用语言讲解并描述自己的发觉。 自制拉拉书一本,三原色塑料片每人一份,“树”卡片每人一份。 1、老师讲解并描述故事第一段,引发幼儿爱好。 师：小兔看到了红红的枫树、黄黄的银杏树、蓝蓝的天空,你们看到这

25、些颜色了吗? 师：想想看,可以用什么方法看到这些颜色呢? (老师用故事情境引导幼儿尝试运用新材料,发觉用新的方法看书很好玩。) 2、幼儿自由尝试运用各种颜色的塑料片看图书。 3、老师将相应颜色的塑料片贴在拉拉书的相应位置上,以进一步引发幼儿的新奇心。 (幼儿刚起先的探究是随意的、不稳定的,大多会尝试着不断变换颜色。老师将塑料片贴到书上去能帮助他们验证,同时引导他们渐渐积聚起酷爱秋天的情感。) 师：请你们看我是怎么让树和天空变颜色的。(老师操作。) 师：现在它们变成怎么样了? 1、老师讲解并描述故事其次段,引出问题情境。 师：怎么才能看到绿色的松树呢? 2、幼儿开展小试验：尝试变出绿色。 师：你

26、能看到绿绿的树吗?你是怎么看到绿色的树的? (幼儿对色调的改变充溢爱好,乐意摆布探究,发觉颜色的改变。 老师不行操之过急,应当赐予幼儿充分探究的时间,激励幼儿大胆尝试。) 师：原来两张塑料片叠在一起就能看到绿绿的树,是哪两种颜色的塑料片叠在一起呢?请你们再试试。 师：还可以变出其他颜色吗? (老师激励幼儿从小试验中渐渐发觉颜色是可以改变的,感受这种改变的好玩。同时激励幼儿有更多的发觉。) 3、老师将其他颜色的塑料片接着贴在拉拉书上,改变出多种颜色。 4、沟通、探讨。 师：三张塑料片怎么会变出这么多颜色呢? (幼儿已经通过小试验积累了一些感性阅历,老师用这种提问的方式帮助幼儿进行简洁的梳理,形成

27、初步的颜色改变的概念,激发幼儿进一步探究的愿望。) 1、引导幼儿观赏彩色的拉拉书,感受颜色改变的好玩。 师：快来看看,我们这本书现在变得怎么样了?怎么会有这么奇妙的改变? (幼儿通过小试验找寻到了颜色的改变规律,发觉黑白的书变成了彩色的书,这个过程对幼儿具有很大的激励作用。老师在这个环节里充溢感情地引导幼儿观赏,有效激发了幼儿进一步探究的爱好。) 2、投放更多的塑料片,引发幼儿新的探究活动。 师：其实这些塑料片还可以变出许多你们没有变出来的颜色,你们还想玩吗? (这个活动的目标是引导幼儿通过小试验发觉色调的改变,并乐意不断地尝试、探究。因此,该活动仅仅是一个引子,老师可引导幼儿到日常生活中接着

28、玩。) 幼儿园找寻秋天教案，秋天是一个丰收的季节，当秋天到来，大自然会变得不一样，小挚友们可以通过自己找寻秋天的不一样来深化了解秋天这个季节。 秋天幼儿园教案大班 秋天幼儿园教案脚本篇九 美术是幼儿最早发展的智力活动之一，它可以促进孩子的身心发展、认知发展及手眼动作协调，更能发展幼儿的特性、想象力、创建力，在促进智力发展的同时还能促进非智力因素的健康发展。用实物印画是一种适合儿童实力和爱好的美工活动。当实物在纸上留下印迹时，幼儿就相识到每件实物都具有自己独特的性质。激发、提高幼儿的学习爱好，培育幼儿的想象力。 1会将拾来的树叶涂上颜色进行印画。 2通过用刷子将树叶刷上颜料印画来完成大树。 3养

29、成良好的印画习惯，感受树叶的美。 1不同形态、大小、颜色的树叶。 2绘画好的大树树枝(棵数同幼儿小组数)布置在墙上。 1出示画好的大树，引起幼儿制作爱好。 2介绍树叶的印画方法。 师：你想变一颗秋天的什么树啊？它的树叶是什么样子的？ （选择相同形态，不同大小、颜色的树叶刷上薄薄的颜料，印在树枝四周使大树上长满叶子。） 3幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提示幼儿留意颜料的运用量，不能太多。 激励幼儿大胆地印画，会选择同一种形态的树叶印在树枝的不同地方。 4共同观赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色调的美，为自己的胜利感到兴奋。 1会分类选择树叶的形态进行印画。 2会在

30、大树杆的四周印上树叶。 展示幼儿作品，进行活动评价（展示作品，幼儿视察与沟通） 师：说说自己把树叶变成什么颜色了？（师简洁讲评） 师：看着彩色的树叶，老师和幼儿一起朗诵儿歌片片飞来像蝴蝶。 片片飞来像蝴蝶 秋风吹，树枝摇， 红叶黄叶往下掉， 红树叶，黄树叶， 片片飞来像蝴蝶。 印画是一种手、眼、脑并用的实际操作活动，多种多样的工具和材料可以干脆刺激幼儿的操作欲望，促使他们从事创建性活动。无论何种工具材料，都必需能让幼儿运用感官进行探究和操作，并具有一种潜在的美感。在活动时应让孩子在想画图时有足够的材料可以满意其需求。教会幼儿视察，幼儿就能适应改变万千的世界，也只有幼儿亲自去视察事物，驾驭其对象

31、的主要特征，才能对它们有一个较完整，生动，形象的了解。在视察物体时，启迪幼儿用他们的大脑，眼睛，耳朵，手，鼻以及全身心去感受，发觉四周事物的“形”与“色”，“规律”与“改变”，同时也刺激他们进行绘画的欲望，潜移默化地进行了幼儿全面素养的提高。活动中让幼儿在这种活跃的、宽松的开放的活动中，孩子们完全处于一种主动主动开放和动态状态下进行活动，他们在作画时显得很专注，在活动中我也没有过多限制，也没有指令性的语言，孩子们会毫无顾忌的大胆的表现他们的相识，表现出对各种事物的愿望，总之爱怎样画就怎样画，从而在这种好玩的活动中自由发挥、表现，从而获得乐趣。同时幼儿边作画边相互观赏，共享了活动中的欢乐和成果。

32、 秋天幼儿园教案大班 秋天幼儿园教案脚本篇十 教学目标： 1、培育幼儿进一步加深对秋天水果桔子的认知。 2、培育幼儿对写生画法的爱好。 教学形式： 通过实物视察，使幼儿生动、细致地发觉桔子的特征（外部特征），如形态颜色等。在幼儿视察、沟通、总结的基础上，请幼儿写生桔子，老师不出示范例，激励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。 教学目标： 1、激发、激励幼儿在大自然中探究、发觉的爱好。 2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落。 教学形式： 我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更干脆、更密切的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。 教学目标

33、： 1、感受音乐中树叶飘落的情景。 2、练习count嬉戏。 教学形式： 以音乐贯穿教学，让幼儿在轻松开心的音乐嬉戏教学中学习相关学问和实力。 秋天幼儿园教案大班 秋天幼儿园教案脚本篇十一 1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。 2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的相识。 3、激发幼儿的创建欲望。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。 5、通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解。 本次活动的重点应放在通过对美丽乐曲的感受，让孩子加深对秋天的相识，同时发自内心的赞美秋天的漂亮。 难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌

34、曲感情处理中的作用。 棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说非常生疏，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的相识。制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。 秋天的序曲老师同幼儿一起随秋天多么美的音乐进活动室。 师：棉桃珍宝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今日的音乐殿堂。 1、感受秋天师：看来，小珍宝们对秋天的相识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的漂亮，请珍宝们观赏歌曲秋天多么美。 播放多媒体课件：秋天多么美mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的漂亮及歌曲的演唱心情。听完

35、后让幼儿沟通对唱曲的感受。（美丽抒情） 2、倾听秋天师：棉桃珍宝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小珍宝们听完后要告知棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老师范唱，幼儿捕获歌词里面唱到了哪些植物？（秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）老师与幼儿一起相识棉桃、高粱、水稻三种植物。 3、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多快乐啊，我们要使出小珍宝们的绝活说儿歌，把快乐的棉桃姐姐说出来。 （）老师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟老师一起有节奏的朗诵歌词。 （）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。 4、轻颂秋天师：小珍宝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更兴奋了，棉桃姐

36、姐想请你们把她快乐地唱出来，看看谁唱得最好！让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，老师赐予适当引导帮助。 5、赞美秋天(歌曲的感情处理) （1）“秋风秋风轻轻吹，”应唱得温柔。 （2）跳音的正确演唱及对唱曲感情处理的帮助。 （3）“秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收”应唱的兴奋喜悦。播放多媒体课件收获的秋天让幼儿观赏。 6、舞蹈秋天师：珍宝们唱得这么兴奋，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。 7、歌颂秋天师：珍宝们这么兴奋，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出，每一位珍宝都要参与，让我们同心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今日

37、在场的全部老师！棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展示。 漂亮的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的漂亮吧！师幼随秋天多么美音乐离开活动室。（让幼儿真正走进秋天，视察秋天的改变、秋天的漂亮。） 四、活动延长 小珍宝小珍宝要记牢，秋天是一个收获的季节，农夫伯伯田里忙收获，兴奋背后也有辛苦。幼儿通过背诵古诗悯农总结不能奢侈粮食。 一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采纳多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培育其

38、独立学习的实力，避开了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。 二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的打算，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享收获的喜悦，加深了对秋天的相识，同时利于歌曲的感情处理。 三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子供应动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节

39、奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。 四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我称赞不已，因此我大胆地进行着教学试验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行沟通，激励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充溢歌声的童年肯定是欢乐的童年。 五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋天多么美美丽的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教化渗透，如自然科学教化、艺术教化、品德教化、卫生教化等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许很多多与生活休戚相关的学问。 秋天幼儿园教案大班 秋天幼儿园教案脚本篇十二 1、 感受树叶的多样性，相识一些落叶树和常青树，并且

40、能进行分类。 2、 幼儿能够用自己的话说出常青树和落叶树的特征。 3、 能大胆、清晰地表达自己对秋天的树的见解。 4、 使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 1、ppt课件： 落叶树图片：水杉,银杏,梧桐,杨树,白杨,柳树等； 常青树图片：松树,万年青,竹，罗汉松、香樟、桂花等。 2、课前请家长与幼儿一起上网、查阅资料找寻常青树和落叶树，并向幼儿介绍一种树（名称、生长环境、四季是改变、树叶的形态、树的种类），帮助幼儿积累阅历。 3、每个幼儿带一张秋天常青树或落叶树的图片。 4、找挚友的音乐。 一、谈话引题。 1、现在是什么季节啊？（秋天）你望见了大街上什么东西改变最大？（树叶

41、都飘落下来）其实，树的种类有许多，有常青树，有落叶树。 二、师幼一起观看ppt课件并探讨。 1、出示水杉和松树的图片，这两棵树有什么不一样？为什么到了秋天松树的叶子还是绿色的呢？（一年四季都有绿叶的树，我们就叫它常青树；到了秋天树叶变黄，从树上掉落下来的，叫落叶树。） 2、出示万年青和银杏的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ 3、出示梧桐和香樟的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ 4、出示杨树和竹的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ 5、出示白杨和罗汉松的图

42、片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ 6、出示柳树和桂花树的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ （依次出示ppt图片，让幼儿对比后从树叶的形态、颜色或是其他方面，说出两棵树的不一样，从而得出是常青树还是落叶树。） 三、幼儿介绍自己收集的树的图片。 1、你这棵树的叫什么名字？树叶是什么形态？ 2、这棵树喜爱生长在怎么样的地方？ 3、它是常青树还是落叶树？为什么？ 四、嬉戏找挚友 幼儿手拿收集好的树的图片，在找挚友的音乐声中，去找寻与自己树种相同的幼儿，音乐停时，老师检查是不是每个幼儿都找对了，帮助找错的幼儿刚好订正过来。 延长：音乐活动 一半幼儿扮演常青树，另一半幼儿扮演落叶树。让幼儿随音乐表演树叶一年四季的改变，当到了秋天，扮演落叶树的幼儿随着秋天渐渐的表演树叶飘落、摇动、翻滚的动作。 本次活动的优点是在探究过程中，幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，幼儿能主动地给落叶树叶和常绿树叶分类。在