2023年最新快乐的夏天幼儿园教案小班小班《快乐的夏天》教案(五篇).docx

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1、2023年最新快乐的夏天幼儿园教案小班小班快乐的夏天教案(五篇) 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜爱。 欢乐的夏天幼儿园教案小班 小班欢乐的夏天教案篇一 1、喜爱故事中活泼好玩的动物形象，初步感受故事的夸张和幽默。 2、知道西瓜是夏天吃的水果，学会共享，并得到欢乐。 活动打算 1、蛤蟆吃西瓜挂图2、小动物头饰 活动过程 (一)起先部分：组织教学，集中幼儿留意力。 (二)基本部分：1、课题导入：出示一片西瓜地。是谁种的呢?出示蛤蟆。蛤蟆种了一块西瓜地，西瓜成熟了

2、，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?(想)现在老师就来讲蛤蟆吃西瓜的故事。 2、观赏故事，并回答问题。 (1)蛤蟆想不出方法，心里焦急，小挚友帮他想个吃西瓜的方法吧。(用刀切、用勺子挖)小挚友的方法真多真好。 (2)蛤蟆也请来了他的好挚友帮他想方法，你们想知道他的好挚友帮他想的什么方法吗? 我们来听一听。(老师讲解并描述故事)问：乌龟帮蛤蟆想了哪些方法，这些方法行不行，为什么? (3)蛤蟆动脑筋自己想了一个方法，我们再来听一听。(老师讲解并描述故事)(4)后来蛤蟆用什么方法吃到西瓜的? (5)蛤蟆动脑筋想出了好方法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的呢?

3、(6)你们喜不喜爱蛤蟆，为什么? 3、音乐嬉戏 请小挚友跟着老师动起来。 (三)结束部分：蛤蟆看到小挚友们上课很乖，他要请小挚友去他家做客，请大家吃西瓜，我们现在就动身。 欢乐的夏天幼儿园教案小班 小班欢乐的夏天教案篇二 活动打算1.各种空调的图片、教室中的空调实物。 2.挂图鼹鼠的空调屋、故事、小动物头饰 活动过程起先部分:谈话导入,引起爱好。 师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)师:天气很热,小挚友们我们想些什么方法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。)你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀

4、?(白色、银灰色)天气很热,小挚友们喜爱开着空调吗?(喜爱)基本部分: 1.出示空调图片(可以请去视察并感受大班寝室里的空调),引出活动。 提问:看看手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么形态的?(长方形) 夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的? 2.看图听故事鼹鼠的空调屋。 (1) 设置悬念,引出故事。 夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好方法,什么方法呢?(装了一台空调在屋里)(2) 讲解并描述故事。 提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?(因为鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比较凉快。)小鼹鼠在家每天吹

5、空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最终让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)(3) 幼儿看图,老师分角色讲解并描述一遍故事。(老师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作讲解并描述,请几个小挚友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)(4) 请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言。(幼儿选择自己喜爱的角色)小结:空调能带给我们一个凉爽的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。 活动结束:引导幼儿简洁续编故事。其次天,小鼹鼠最终可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力,简洁续编故事。(请语言表达

6、实力强的幼儿带头说一说。)活动延长引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。 区域活动户外区：电风扇活动阅历学习原地自传圈，熬炼平衡实力，增加自控实力。 区域规模全体幼儿幼儿。 活动指导1、幼儿边念儿歌边原地自转。风儿吹，风儿凉，我是小小电风扇，咔嚓一声转起来。2、老师交代嬉戏规则：当老师说：电风扇打算时，幼儿两臂侧平举做好打算。当听到老师说：电来了时，幼儿边念儿歌边自转1-2圈，并发出呼呼的声音。当老师说：停电了时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动。 3、幼儿可反复嬉戏。当停下来时谁忍不住笑或动了，可罚幼儿退出嬉戏或演一个节目。 欢乐的夏天幼儿园教案小班 小班欢乐的夏天教案篇三 活动目标: 1.依据画

7、面说出故事的大致内容。 2.感受故事中表达的憧憬、欢乐、满意等心情。 3.初步相识夏天常见的动植物。 重点难点: 1.感受故事中表达的憧憬、欢乐、满意等心情。 2.初步相识夏天常见的动植物。 活动打算: 1.故事大书;欢乐的夏天。 2.幼儿用书：欢乐的夏天。 ：欢乐的夏天。 活动过程: 一、出示故事大书，翻阅大书，了解故事大意，感受蟋蟀的心情。 1.蟋蟀去找好挚友，它的好挚友会是谁呢? 2.蟋蟀为什么要摘三朵向日葵? 3.它找了哪几个挚友?它们在一起做什么?蟋蟀感觉怎么样? 4.这个故事为什么会叫欢乐的夏天。 二、幼儿自由阅读幼儿用书欢乐的夏天，请小挚友们细致视察画面，发觉更多的细微环节。 1

8、.画面中除了蟋蟀它的三个好挚友，你还看到那些动物和人? 2.这样的夏天你喜爱吗? 3.你喜爱哪几个画面?为什么? 二、老师播放cd，幼儿边看书边倾听。 三、再组织幼儿探讨相关问题，激励幼儿表达对夏天的感受与联想。 1.蟋蟀在什么样的天气出去找好挚友?这是什么季节? 2.很热的时候会有什么感觉?还可以吃什么? 3.你在夏天喜爱做什么? 4.你在夏天做的什么事情或者吃的什么东西让你也觉得很快了? 欢乐的夏天幼儿园教案小班 小班欢乐的夏天教案篇四 1、通过视察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的欢乐夏天。 2、能依据已有阅历用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。 3、体验故事所表现的夏天的美妙意境

9、。 ppt课件、幼儿用书每人一本。 一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的爱好。师：听!这是谁在唱歌?(蟋蟀)幼：幼儿讲解并描述。师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗?幼：夏天 二、通过视察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的欢乐夏天。 1、幼儿观赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他确定去探望好挚友，你瞧!他的手里拿着什么?(幼儿讲解并描述“三朵漂亮的向日葵”，引导幼儿数一数。)于是，蟋蟀起先动身啦! 2、幼儿自由阅读幼儿用书欢乐的夏天 (1)老师提问：蟋蟀要去找好挚友，他的好挚友是谁?蟋蟀带了什么礼物给她的好挚友? (2)幼儿自由翻阅小书。 (3)老师

10、小结：他找了三个好挚友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫;礼物是三朵漂亮的向日葵。 三、能依据已有阅历用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。1、和幼儿一起讲解并描述故事欢乐的夏天，重点出示三幅图片，与幼儿一起视察讲解并描述。提问：你喜爱哪一幅?谁情愿来介绍一下? (1)蝉先生的家师：他找的第一个挚友是谁?一起在做什么?蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样?为什么?(视察画面色调和线条、理解故事)师：蟋蟀走呀走呀，你看!他的向日葵怎么了?(数量变少，枯萎了，说明天气很热)老师小结：蟋蟀觉得好欢乐! (2)荷花池里的青蛙师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里?(荷花池)师：请你用你的小眼睛看一看这一幅漂亮的画面。你看到

11、了什么?又好听完整的话来说说。(引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”)老师小结：蟋蟀觉得好欢乐。 (3)萤火虫蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。师：蟋蟀和萤火虫做了什么?感觉怎么样? 老师小结：这就是蟋蟀夏天最欢乐的一天。用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。师：你觉得你的夏天是怎么样的?会做些什么事情呢?(可以分组探讨，在集体讲解并描述。)四、体验故事所表现的夏天的美妙意境。 1、完整观赏故事。师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事(播放课件、音乐。) 2、幼儿讲解并描述。提问：蟋蟀是什么季节去找好挚友的?你来帮蟋蟀想想，带什么

12、出门才不会让自己很热?假如你是蟋蟀的好挚友，你会和他做什么好玩的事情? 3、幼儿与老师一起看书讲解并描述故事，激励幼儿大胆讲。(配乐讲解并描述) 活动延长：你有你欢乐的一天吗?请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘画出你的欢乐夏天，好吗?(幼儿教化) 欢乐的夏天幼儿园教案小班 小班欢乐的夏天教案篇五 活动目标 1、理解故事内容，推想太阳生病的缘由。 2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。 活动打算歌曲我给太阳唱支歌、挂图、课件、太阳生病的图片活动过程我们小一班的小挚友都是最有礼貌的，跟我们后面的老师打个招呼吧。 一、播放歌曲我给太阳唱支歌，孩子们一起做律动。 师：小挚友们，刚才我们做的这个律动是

13、什么呀? 幼：。 师：对，是我给太阳唱支歌，现在老师请小挚友们视察图片(出示太阳生病的图片)，提问： 请小挚友们细致视察，这是谁?你看看它怎么了?它为什么会这样呢?我们一起来看看吧! 二、出示课件，提问： 师：请视察，你看到了什么? 幼：。 师：对，画面上都有。小挚友们，依据我们的阅历和视察，我们可以推想出现在是什么季节?对，因为夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光线也是热热的，小挚友们穿上了美丽的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看图画上的小挚友们吃的好快乐呀，我也想吃冰激凌了，你们想吃吗?请小挚友们细致视察，看看谁还想吃?看到了太阳公公也张着大大的嘴巴，它现在很热、很馋，也想吃冰激凌了

14、，我们猜一猜小挚友们会满意它的愿望吗?我们一起来看一看吧! 出示课件师：你看到了什么?哦，太阳公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它现在的表情，兴奋吗?请小挚友来仿照一下太阳公公吃冰激凌兴奋的样子!太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的?你看它手里的冰激凌多不多?对呀，它手里的冰激凌多得都快拿不过来了，但是小挚友还在不停的往它手里送呢!现在的太阳公公吃得可兴奋了，可是它吃完后会变成什么样子呢? 出示课件师：请小挚友们细致视察现在的太阳公公怎么了? 幼：难过师：你是怎么看出来的?请小挚友来仿照太阳公公难过的表情!那你们再视察一下现在小挚友们的表情!小挚友们都很担忧的看着太阳公公!请你想一想小挚友们会怎

15、么做呢?他们会对太阳公公说什么呀?你看，太阳公公感冒了，它感冒了难过所以就不能出来放射光线了，那我们前面也说了，万物生长靠太阳，没有太阳公公小花小草能生长吗? 幼：不能。 师：有一次老师吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟现在的太阳公公一样，可难过了，然后上了医院，医生告知我说是吃冰激凌吃多了，出示课件师：看看现在的太阳公公怎么了?现在的太阳公公好了，它又能从云彩里钻出来和小挚友们一起玩了，你看他们现在的表情兴奋吗?他们现在又能兴奋的在一起玩了! 三、请幼儿宁静倾听故事，老师结合故事内容提问，然后老师结合课件讲故事。 四、老师总结：夏每天气很热，我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的，但是吃的时候留意不能吃的太多，吃得太多会引起许多疾病，所以小挚友们吃东西要留意，不能吃许多太凉的东西五、小挚友们，你们现在想吃冰激凌吗?那我们现在一起来做冰激凌吧。 活动延长请小挚友会家也给爸爸妈妈做冰激凌吃吧。