2023年最新年度学生学年总结(六篇).docx

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1、2023年最新年度学生学年总结(六篇) 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，让我们一起仔细地写一份总结吧。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应当怎么写呢？以下是我细心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 年度学生学年总结篇一 “凡事预则立，不预则废。”拟定一份适合自己的安排，我们就会成为时间的主子。在寒假最终两天，问问自己在假期中有哪些新的收获，那时，我们会对自己说：“这个寒假我过得很有规律、很充溢。” 二、提倡精神文明引导学生做新时代的学生 寒

2、假期间，引导同学们要始终牢记自己是一名新时代的学生，树立作为学生良好的社会形象，明礼树新风，诚信做真人。提倡新的过年方式，反对超前消费和铺张奢侈，坚持每天收看新闻节目，关切国家和社会大事。 三、参与社会实践引导学生了解社会 学校会或多或少地布置一些寒假社会实践活动，学生都要主动参与社会实践，利用假期这一大好时机调查社会热点，以肯定的组织形式慰问军烈属家庭，帮助孤寡老残。在实践中，可以将书本学问学以致用，同时也能学到很多书本中没有的新学问，何乐而不为呢? 四、不要遗忘学习引导学生按安排完成学习任务 引导学生每天都应当按安排完成肯定的寒假作业，养成每天学习的习惯，通过温习进一步提高学习实力。假期中

3、，每个人都来多读几本书，比如十万个为什么中华传统美德等，当然这些书宜精读则精读，宜泛读则泛读，读书时不要忘了做札记，写一点读后感。通过假期的学习和阅读，我们可以积累词汇和信息，始终牢记“学习是学生的天职”。假如有爱好，还可以就近参与一些爱好小组、培训班等。 五、增进同亲人的沟通和大人谈谈心 寒假期间免不了走亲访友，这是我们和亲人之间增进沟通的好机会。坐下来和亲人谈谈心，沟通感情，汇报学习，也可以和亲人探讨社会热点，加深对社会的理解。寒假期间，还可以和家人一起去逛逛书店，和亲人一起充溢自己的大脑。 六、增加自我爱护意识牢记平安在我心 提倡不要玩烟花爆竹，防止火灾;同时要留意家中电线开关，防止发生

4、触电事故。提高自我爱护意识，开心度过寒假，平安每一天。 总体来看，学生的寒假生活比较丰富，我认为孩子们的这个寒假是文明、开心而充溢的! 年度学生学年总结篇二 _年x月x日，在我踏入_校内的时候，我便真真正正的成为了一名硕士探讨生。在这过去的一年里，不仅加强了专业学问，更提高了专业素养。在导师、专业老师以及同学的帮助下，我获得了很大的进步并在学期末荣幸的获得了校级x等奖学金。在这里对自己过去一年的思想、学习与生活等方面做一个小结，目的是总结阅历，发觉不足之处，以利于今后接着发扬优点，弥补不足，为接下来的探讨生生活确定方向，进一步完善自我，提高个人实力。 过去的这一年最重要的事情就是我在_年_月_

5、日那天，光荣的成为了一名正式的共产党员。这以后，我更加的以党员的标准来要求自己，不断提高自己的思想觉悟与思想相识。在对科学发展观的学习过程中我发觉，它对我的思想与科研理念有很大的指导作用。国家以发展为重中之重，而科研又以国家的须要与社会的需求为方向，科学发展观以发展为第一要义，指导我在学习科研学问时不能盲从，要在前人的基础上开拓创新，不断发展和丰富所学学问;它以人为本，指导我在学习工作中不能眼高手低、要用实践来取得发言权;它的基本要求是全面、协调、可持续，指导我做学问要一步一个脚印，不断前进，且勿急于求成;它根本方法是统筹兼顾，告知我在搞科研时要综合考虑，不要丢三落四。我们用一年级一年的时间获

6、得了探讨生应完成的课程学分。上半学期可也比较惊慌，我主要的精力花在了学习专业课程，并阅读了大量有关钢结构的书籍和论文上，这既让我开阔了视野，也使我对自己探讨方向_内容以及整个学科的结构有了进一步的相识。而在下半学期中，渐渐的将学习与工作的重点由只是按部就班埋头读书转变到有目标的思索与科研创新中，适应这种与高校学习的极大差异。 而在这一年多的学习过程中，我的自我学习的实力与专业水平都有所提高，这是令人欣慰的。尤其是在研一期间对_探讨的先锋_与_的课题团队的探讨方法与成果进行了收集与总结，在驾驭前沿动态的条件下将现有学问、成熟的理论探讨与当今热点相结合，让我领会了遥感世界的另一片天空。这让我深刻体

7、会到，在学术探讨过程中要不断拓宽学问面，阅读国内外文献是必不行少的。只有这样，才能更精确的驾驭科研动态与发展方向，熟识了探讨方向的现状、方法。在下半学期3月，由于课题组没有工位，于是在工作室进行每天比较规律的课题科研工作。 在这几个月的课题组的时间中，除了课题的思路更加清楚了，学习的效率较从前提高了很多，工作的质量也提升了。这主要归功于工作时间的保证和与课题组同学和老师的沟通影响。任何时候，沟通沟通的实力和团队协作的素养都是走出校内融入社会必不行少的一部分。 生活方面与原来的不同就是，探讨生学习让我离家更远了一些，从本科时候的同一个市变成了相隔好几百公里的两地，从从前的每周回家变成了一学期回一

8、次家，这也让我有一段时间不适应。 但是，好像这才是求学，这才是更好的独立。我有了更多时间去接触同学，和同学关系也处的特别融洽。课余生活也随之丰富起来，比如，组团去打羽毛球，一起办游泳月票等。同时，还依据自身的实力，业余参加了一些社会活动，为个人综合素养的全面发展打下基础。 以上便是我对探讨生过去了的一年的总结，在接下来研二的一年半中，正式加入了课题组的我将会把更多的精力放在科研任务上，对课题制定具体的安排，进行系统全面的探讨，并开展毕业论文的打算工作，争取顺当毕业。这一年，总的来说我成熟了许多。 然而，人无完人，我本身还存在许多的不足课题工作有时会缺乏激情，创新意识不足，遇到困难简单举步不前，

9、且考虑问题不够全面。在接下来的一年中，我会不断的克服和改正自身缺点，从日常的点滴行为做起，用严格的标准要求自己，使自己不断进步，为将来适应社会做好打算，把自己的人生道路走得更稳、更好。 年度学生学年总结篇三 为实行教体局关于加强学生自主学习的看法精神和历山中学关于落实教体局关于加强学生自主学习的看法的实施方案要求，结合我校教化教学实际，充分发挥家、校一体化的优势，制定了假期学生自主学习要求，下面就我校暑假自主合作学习做一总结，以利于今后的教学工作： 一、总体状况 学校依据上级文件精神，制定方案，通过召开老师会、学生会，仔细学习开展此次活动的重要意义，层层进行思想发动，统一全校师生对此项活动的相

10、识，教务处按方案要求进行操作，任课老师、学生主动参加，取得了较好的效果。 二、详细工作 1、学校成立以刘校长为组长，教务处牵头，各备课组长、班主任、任课老师为成员的指导小组，全面指导学生的自主合作学习工作。 2、召开备课组长、班主任、全体老师会，仔细学习学校关于加强学生自主学习的看法的实施方案要求，明确目的任务及要求。 3、各年级、各班依据学生居住状况划分假期学习小组，一般以5-7人为宜，每组确定学习小组长1人，依据家庭居住状况确定学习地点。班主任召开班会对学习小组提出详细要求，并统计公布学生联系方式。 4、各备课组依据教体局及学校要求精癣布置适当的假期自主学习作业，并留好备案交教务处备查。

11、5、各班主任每隔两周对学习小组进行抽查，刚好调控学习小组的学习状况。 6、假期开学各班进行暑期作业展评，每班评出优秀暑期日志10篇，优秀自主学习作业5篇，年级评比表彰。 7、各班指导学生撰写假期活动总结。 三、存在问题 1、班主任与学生联系上不刚好，个别班级小组合作没有落实到位，个别班级监管不力。单打独斗现象多。 2、有学生借小组学习之机，外出游玩(打嬉戏、逛街、爬山等)。 3、由于有些小组成员参与校外辅导班导致小组合作学习破产。 四、今后努力方向 学生自主合作学习是一项长期的任务，我们以科学发展观为指导，以深化实施素养教化、全面提高教化教学质量为目标，以培育学生自主学习的实力为重点，以学案为

12、载体，以互助合作学习为基本模式，以构建自主学习机制为保障，根据自主学习与合作学习相结合、课内与课外相统一的原则，加强指导，深化探讨，努力增加自主学习效果，不断提高教化教学质量。要不断开展自主学习模式的探讨，努力构建科学高效、切实可行、适应课内课外学习要求的自主学习模式。加强自主学习管理。加强制度建设，制定学习常规和管理常规，努力构建科学的管理评价机制，为自主学习的高效开展供应有力保障。 年度学生学年总结篇四 转瞬间我已经进入了大三，在二年多的学习生活中，有酸甜苦辣，有欢乐和泪水，有胜利和挫折!有人总结，在任何一个学校，平凡的高校生是相像的，不平凡的高校生各有各的辉煌，我们不能满意于平凡，应当以

13、更好的方式起先新一天，而不是一模一样的在每个上午醒来。高校，是我们由无趣走向成熟的地方，在此，我们应仔细学习专业学问，拓展自己的学问面，培育自己的实力，那么，我在这里谈一谈关于我在高校里的学习阅历和心得体会。 高校的课程比起中学来说相较于轻松，高校里的学习主要是靠自觉，除了驾驭老师课堂上讲的内容，还要利用课余时间阅读其他相关的书，查找资料，在提高自己专业学问水平的基础上，有目的地丰富各方面的学问。假如说中学时的学习是幼儿学路由老师领着，那么高校就是大人式的学习，我们接过学习的接力棒成为了领跑者，在这一场竞赛中，可以跨栏可以抢道可以跳动，而肯定不能在起跑线上等待老师牵着你跑。只有自主自助自信的学

14、习，才能取得好成果，正如一个好的足球运动员，他不能只听教练的看法，而应当自己进行思索，因为终归，在场上铲球，抢断，过人，射门的都是你自己。 至于学习方法，我信任没有最好，只有更好，要找到适合于自己的学习方法，就像现在考研一样，选择适合于自己的辅导书才是最好的辅导书。我不是很聪慧，但我知道“笨鸟先飞”，我应当属于那种兢兢业业型，每次都早去上课，不逃课，上课仔细听讲，下课按时完成作业。关于学习，我觉得爱好与目是最重要的，比如数学、计算机和比较重要的科目我上课就比较用心一点，而且在课外时间还会去阅读一些相关资料，而对于其他无关紧要的课程只是上课听一下，做到主次分明。在此我做以简洁归纳：做好打算，提前

15、预习，这样在课堂上能够比较顺当的跟上老师的节奏，取得更好的听课效果;仔细听讲，做好记录，随堂记录笔记有助于集中留意听课，并且在期末备考的时候，可以有所侧重，削减盲目性;定期复习，留意沟通，要避开因时间过久而遗忘所造成的重复性工作，驾驭好复习的间隔;还有要多与同学沟通，探讨解答问题的方法，和对不同问题的看法，将更有助于拓宽思路。 关于各科的课程学习我在这里谈一下数学、英语和计算机的学习。数学学习，数学是一门比较重视基础的学科，肯定要把概念、公式弄清晰，肯定要稳扎稳打，这样才能以不变应万变。英语学习，我英语基础不是太好，但现在考研必需重新学习，英语是高校中的必修课程，大一、大二两年肯定要把英语基础

16、打好，打牢，打实，这肯定马虎不得。因为高校要求过英语四级，还关系到能否得到学位证以及就业等诸多事情。现在许多单位都要求英语四级或者六级才能有机会面试的，所以英语学习至关重要，英语的学习在平常，主要是学问的积累过程。计算机学习，由于我始终对计算机很感爱好，所以对于学习计算机就感觉要轻松一些，学院计算机课程学习的语言主要是vf，学校要求计算机必需过级，我在大一下学期学完vf课程后，大二上学期就过了计算机二级，总之，计算机作为就业时的一块强有力的敲门砖，计算机必需学好，还有学精，平常上课要留意听讲，课后要勤上机练习，熟识所学语言，信任只要工夫下到了，没有不胜利的。 关于高校上课还有就是如何表现自己，

17、比如说老师会问问题，你可以举手回答问题，这样你不仅表现了自己而且还会增加在老师心目中的印象，我一特性格比较内向的学生，一般我不会举手回答问题，但我会抓住一些机会来熬炼自己，比如说高校里面不少课程老师都会要求学生组成小组，然后做一个大作业，并且会抽出时间让你上台用ppt做介绍。一般我会作为组长制作精致的幻灯片并上台演讲，并做到切合题意，详略得当，重点突出，这样就会给老师合同学留下一个深刻的印象了。 考试是学校生活里必要的一部分，要以端正的看法来面对。但是尤其重要的一点是，并不是考试才是证明我们在进步的唯一方式，肯定要找到自己的爱好所在，利用好时间，找准目标，努力坚持。无论什么考试，考前的那段时间

18、很重要，这不是“临时抱佛脚”，我所说的是最终的整理复习，当然这肯定要建立在平常的基础上，平常能够把老师所讲的东西尽力汲取，抽空多读一些课外书，在临考前，把所学的要考的学问点再重新在脑子里一点一点的过一遍，算是温习，也是查漏补缺，这是读书考试很关键的一个环节，信任全部人都能做的很好。期末考试也是奖学金评比的重要指标，所以我们肯定要重视期末考试的重要性，这也在肯定程度上代表了你的学习成果。 还有一个我觉得很重要的就是学习安排，不管做什么事都应当有一个安排，大到自己的学习生涯规划，小到自己的一天什么时刻该做什么，这样你才能做到有的放矢。学习安排可以写在纸上也可以记在心里，我常常会把自己的安排写出来贴

19、在寝室里墙壁上，比如说要考试，我常常会把哪一天复习什么书和规定什么时间完成写在纸上，然后依据安排完成任务，有的时候安排时间是一个月，有的时候是一周或几天。所以，“把简洁的事情千百次地做好就是不简洁!”，专心做好每一次小事，日积月累，或许就将收获富足，即时的消化学习内容，有规律有安排地支配预习和复习，平常多积累，学得轻松而开心。 高校里要充分利用各种资源，比如说图书馆、学术论坛、网络资源等，这里我着重谈一下利用网络资源，网络这种全新的学习形式具有开放性、互动性、网络性、虚拟性的特点，为我们的自主学习，老师的教学供应了很多便利条件。目前，互联网上学习资源中，管理方面的资源极为丰富;收费、互助、免费

20、无奇不有;形式与内容多种多样。比如说我在考取网络工程师、报关员、物流师、会计从业等证书时绝大部分资料是来自网络，为自己考试盲目的考试报名到心中有数的进考场都离不开网络资源带来自己的丰富信息和资料，使自己在各种考试中能轻易适应。当然如何有效利用这些资源，是我们必需重视的问题，不适当的选择，会奢侈精力，奢侈时间，我们要选择适合自己的资源进行学习，这样才能做到事半功倍。 作为一个即将“踏入社会”的青年，我个人也处在激烈竞争的人生跑道上拼搏。抓住今日胜利的机遇，不要让它与我擦肩而过。就让我把这次高校毕业作为我人生道路上一个新的起点，奋进、努力、再拼搏!与时俱进，争创自己美妙的明天!加油吧，计算机的学子

21、们，信任我们都是好样的! 年度学生学年总结篇五 时间过得很快，这个学期即将接近尾声。作为大一新生，我在宣扬部的确学到了许多东西。 开学时，我经过报名、面试、选拔，最终有幸进入了人文分院学生会宣扬部海报组。刚起先，我对宣扬部的工作还很生疏。在学姐的指导下，我起先了第一次海报制作。 经过设计、贴纸、打搞、上色、勾线等步骤，我知道了一块海报的诞生过程。同时我也了解到自己的不足缺少海报绘制的基本功和阅历。 在此之后，我在图书馆找寻了相关书籍，学习了一些艺术字的写法，并了解了很多关于海报排版及制作的学问。同时更加关注摆放在外的宣扬海报，从中吸取好的创意。 由于课程冲突，在一段时间之后我才有了其次次绘制海

22、报的机会。那是一张关于庆贺编辑部成立的海报。我和刘虹等四人共同完成了这张海报。在这次实践中，我学到的学问得到肯定运用。并相识到了合作的重要性。 除了手绘海报，我通过与广告公司的接触与沟通，了解了一些平面海报设计、制作的学问。为我今后在宣扬部的工作供应了阅历。 通过一个学期的海报制作，我觉得我有以下不足之处。 1。对海报的总体设计不够全面，过于注意部分及细微环节。 2。写字时不够细心，会出现写错字的现象，为海报的完成造成不便。 3。不够主动，只是完成上级任务，没有主动发觉身边值得宣扬的事进行宣扬。 在下个学期中，我将不断充溢自己，提高海报制作实力，同时不断完善自己的不足之处，争取做得更好。 当然

23、宣扬部的工作并不仅仅是出海报。宣扬部是对外宣扬的窗口，是把人文分院学子们的风采呈现在全校师生面前的通道。 我通过亲身参加，深刻地感受到宣扬部的成员们团结一样，恪守职责，为更好的完成部门工作而不断努力。在校运动会上，我们刚好写报道为运动健儿们加油喝彩，并制作喜报让同学们同喜同庆;平常工作中，我们主动协作兄弟部门工作，把宣扬部对外宣扬窗口作用发挥得淋漓尽致;在金秋文化节的宣扬工作中，我们以美观大方的海报对外呈现出我们人文风采，秀出人文魅力。 但是我认为我们部门还有一些不足之处。以下是我的一些建议： 1。我们应加强与班级和班级中宣扬委员的联系，更关注发生在我们身边的事情，与同学们多些互动与沟通。不只

24、宣扬大事，好事。 2。提高新闻报道的刚好性。我觉的我们缺乏完善的报道上交体系，没有责任到人制度。会出现明明写好了报道却没有用上的现象。 3。由于课程不同，人员较为散乱。最好加强人员安排与管理。一个学期虽然不长，但这短短一个学期宣扬部的历练使我成长了不少。我信任，在明年的工作中我可以做的更好! 年度学生学年总结篇六 一、课前预习 预习是在老师讲课前，先阅读一遍讲课资料，在阅读时，应用笔将自己认为是重点的资料划出来，将自己看不懂的资料标出来，将阅读后产生的问题登记来，有潜力、有条件的还能够自己做出预习笔记。透过这样的预习，为下一步听讲奠定基础，使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就能够对自己已经弄懂的

25、或重点学问重新加深印象，并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距，假如自己理解得不深，则能够进一步加深理解。对于自己预习时还不懂的问题，则是听讲的重要资料，必需要当堂弄清晰。对于在预习中产生的问题，假如老师讲到了，则要听懂，假如老师没有讲到，必需要向老师问清晰。 二、课堂听讲 许多优秀学生的阅历都说明白一个共同点，即学生的主要功夫应下在课堂上。学习过程，事实上是解决一种冲突，即已知与未知的冲突，透过学习把未知转化为已知，然后又有新的未知的出现，我们再来完成这个转化过程。而由未知转化为已知的过程是在课堂上，在老师的指导下完成的，因此就应是很顺当的。有许多学生就是课上仔细听讲，在45分钟的时间里

26、完成学习任务。但是，总有些人，课堂上不仔细完成由未知向已知的转化，白白奢侈掉45分钟，反而在课下再花时间去完成转化，此时已没有老师的指导，只有课本上的资料，明显是不会有好效果的。如此花双倍或更多的时间，去完成效果不好的学习任务，就是常说的事倍功半。只要我们把主要功夫下在课上，那么，课下的负担也就会减轻，而且学习效果也会提高，时间上也会更加充裕，这就是常说的事半功倍。所以，听讲这一步骤是极为关键的，那么，听讲时听什么怎样听呢 1、听什么 有相当多的同学课堂上仔细听讲，专心思维，笔记也记得相当不错。但是，一节课下来，问问他们都驾驭了什么资料，都说不清晰。而有的同学想把老师在课堂上讲的每一句话都记住

27、，这愿望是好的，但很难实现。那么，一节课45分钟怎样才能提高效率，收到好的听课效果呢这就须要明确课上要听什么。依据多数人的阅历，课堂上要做到“三听”，即听思路、听联系、听重点和难点。 首先是听思路。老师讲每节课都有必需的思路，因此，听课时要留意听老师是怎样引出新课题的，又是怎样把新课题绽开的，怎样讲解的，怎样归纳小结的。假如上新课前能够切实进行好预习，则能够把自己预习的状况与老师讲课的资料进行比较，这在预习一项里已谈到了。这样，就能够在听课时，明确老师的思路，这思路也就是我们驾驭学问的思路。 其次是听联系。老师讲课时，必需会联系很多过去学过的旧学问，使学过的旧学问成为学习新学问的基础。上课时留

28、意听这种联系，不但能够复习巩固旧学问，而且对于学习新学问有重要的促进作用。 老师讲课时，也必需会遗留下一些问题，或提出一些问题，这些问题正是以后在讲课中要解决的，上课时留意听这些问题是如何提出的，为以带着问题听课奠定基础。这也是一种联系，这种联系造成了我们心理上的一种不平衡，即已有学问与未知的学问之间的不平衡，这种不平衡会促使我们去复原平衡，因而会产生一种求知的欲望，透过对未知学问的探求，使未知变为已知，以到达新的平衡。因此，上课时留意听这种联系，能够发挥出我们内在的学习潜力。 第三是听重点、难点。每一节课都有每节课的重点资料，有的课还有一些难点资料。对于重点学问，老师会反复强调，会不断地从不

29、同的角度去讲解，会围绕重点提出一些问题，以便让同学们理解和驾驭。有时老师会明确指出哪些资料是重点，是务必驾驭的。一般状况下，在每节课快要结束时，老师都会对本节课的讲课资料加以归纳总结，而归纳总结的资料恰恰是本节课的重点。对于上述几种状况，都须要在听讲时加以留意，我们不行能也没有必要把老师讲的每一句话都记住，但重点资料是务必记住的。有时重点学问就是难点。对于难点学问，老师一般也会想各种方法讲清，做为学生则要在课上把难点听明白，使难转化为不难，假如课上没听明白，课下也要找到老师问明白，不然有些难点也会成为我们学习过程中的拦路虎。特性对那些既是重点，又是难点的学问更要弄个一清二楚。 2、怎样听 首先

30、，是前面提到的预习步骤要仔细落实，使听讲能有的放矢。 其次，听讲时要开动思维机器，透过听、看、写等方面，随着老师讲课要多思索，特性是围绕上面提到的“三听”来思索问题，在头脑中多问几个为什么。思索的问题，假如老师在讲课中已经讲到了，说明问题基本解决了，假如老师在讲课中没有讲到，则就应向老师提出。 第三，多提问题。无论是课上想到的问题，还是课下遇到的问题，都应刚好向老师提出，要有“刨根问底”的劲头儿。课上没时间问，就课下问，最终要把自己的问题解决。 第四，仔细记好笔记。老师在黑板上写的课堂笔记，就应说是课本学问资料的高度浓缩，是重点所在，是精华所在，也能够认为是学问资料的纲要，所以要仔细记好笔记。

31、此外，老师写的笔记不行能包括很多详细的资料，这就须要在记笔记时，依据自己的理解多记一些资料。如老师讲课时举的一些实例，画的一些简图，提的一些问题等等，都就应登记来。记好笔记不但促进我们思维活动的专心开展，而且为我们复习带给了提纲和资料。 三、复习和作业 每节课上，一般老师都要留必需量的作业，这些作业的资料多是讲课的重点资料，是就应仔细对待的。作业的过程就是复习巩固听学学问的过程，但是，许多同学把作业仅仅当成是一种任务，甚至当成是个负担。因此，急连忙忙赶完作业，就认为当天的任务完成了，殊不知，这种做法对学习的帮忙是微小的。无论课上老师是否留有作业，课下都就应先进行复习，刚好将当天老师所讲的学问复

32、习一遍，这能够加强记忆，克服遗忘。心理学家对遗忘和记忆都进行过试验和探讨，德国的心理学家艾宾浩斯的试验探讨成果中，提出了一个闻名的“遗忘曲线”证明白遗忘发展的一条规律，即遗忘的进程是先快后慢，先多后少。就是说，刚刚学习完学问后，遗忘很快就起先，而且一起先遗忘得较多，过一段时间间隔之后，遗忘的发展越来越慢，遗忘得也就慢了。依据这一遗忘规律，我们就应进行刚好的复习，不要等到遗忘得差不多时，再进行复习，那样，学习效果是不会好的。由于遗忘进程是不均衡的，所以我们复习得越刚好越好。 每一天的复习必需要避开机械的重复，而应抓住老师讲课的重点、学问的联系和老师讲课的思路，将老师讲课资料根据自己的理解，用语言

33、表述一番。 透过复习，加强了记忆，然后再来做作业，能够大大提高作业的效率，作业的困难、疑问、多可迎刃而解，而且透过作业又可进一步运用所学的学问，加深学问的理解和驾驭。 四、总结 总结是指在学习完某一章学问，对此章学问进行整理、重组，总结出该章学问的联系、学问的系统或学问的结构，以便我们能从学问的整体上把握学问，从而加深理解学问和敏捷驾驭学问。总结的方法一般可用构建学问网络的方法和纲要法。 透过总结，不但能够复习巩固所学过的学问，而且能使学问系统化、条理化、使学问连贯起来、综合起来，使学问建立起各种联系。这样，就使我们能在一个新的、更高的水平上来对待学问，就似乎我们站在山顶上来看山下四周的景色一样，不但能看清全部景点，而且能看清各景点间的关系。由于我们站在了一个新的高度上来看待学问，我们也就有了驾驭学问的潜力，就是说我们能敏捷理解、驾驭和运用学问了。 上述的预习、听讲、复习和作业、总结等步骤的学习常规，要在实践中构成习惯，起先时可能会感到有必需的难度，但只要坚持下去就会见到成效，一但构成学习习惯，就会尝到甜头。正如:没有好习惯，胜利不简单;有了好习惯，失败不简单。 驾驭了以上学习方法，就完成了从苦学到好学，再到会学的学习三步骤。