2023年最新我当了一回小老师作文500字(汇总七篇).docx

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2、原来是小钟叔叔。我惊奇地问：“小钟叔叔早上好！你一大早来这干嘛啊，你有什么企图，快说。”小钟叔叔偷笑了说：“没什么企图，就想你教教我英语，可以吗？”“啊？不会吧？好了，看你那么有诚意我就教教你吧”。“感谢啦”。小钟叔叔眉飞色舞地说。 起先了，我首先教他生活的用语的英语先。第一是杯子英语是cup我读了cup一声，小钟叔叔心不在焉我敲了他的头大声喊:“仔细点,现在我是老师,你可是学生啊。小钟叔叔只好自认倒霉了，我再教一遍，cup，小钟叔叔读了一遍说起来他读的一般般啦 下个单词他读的好好笑是这样的 下个单词是牙刷英语是toothbrush!我读了一遍，小钟叔叔跟着混过去我让他从读，他读成兔子不拉屎。

3、“哈哈哈.笑得我肚子疼了，我看了一下小钟叔叔的傻样，又起先发笑了。小钟叔叔抓了抓头问：“笑什么笑啊，我又读错了吗？”我忍着笑说“你.你读错了，应当是toothbrush啊，不是兔.子.不.拉.屎！”。“哦”小钟叔叔说道。今日到这了，小钟叔叔再见。“再见了，小老师。” 原来当小老师那么辛苦的，老师啊你们好宏大啊，我代表全学校的学生说声：“老师你们辛苦了。”从中我领悟到当老师的辛苦，二是，讲英语的笑话。这就是我深刻的“我当了一回小老师。 我当了一回小老师作文500字篇二 我玩过家家时，当过医生、当过妈妈、当过就是没当过体育老师。说来也巧，班主任吉老师让我教同学潘睿跳跑跳步这一动作。因为她的这一动作

4、做得太不规范了。 其次天，体育委员找到我说：“你利用同学们上早读课的时间教她吧，当心她的笨瓜脑把你急死！”说完，笑哈哈地走开了。 我领潘睿来到走廊，边做示范边讲解道：“第一步，先抬左腿，右脚在地上踮一下的同时放下左腿，再抬起另一条腿，踮一下，放下右腿。看”潘睿不耐烦地说：“朱老师可真麻烦！停！我会了，会了！看，对不对呀？”我看了，得意忘形地说：“刚才不虚心，现在不行了吧？擀面杖吹火一窍不通了吧！”潘睿听了，立即仔细起来了，问：“怎么跳？再跳一遍吧。”“好！看好了，细致点。”我耐性地边示范边说道，“第一步，抬左腿。其次步，右脚踮下，然后放下左腿。第三步，抬右腿。第四步，左脚踮一下然后放下右腿。

5、这就是跑跳步的分解动作，快点练一练吧。”潘睿一边跳一边问：“对吗？对不对？”“动作很对，再快点就好了。”我兴奋地说道。可潘睿一快起来，动作又乱了，我们只好又从头起先。 我们就这样反复练了14天，第三个星期转瞬又要过去了，我真有点急了，心想：潘睿怎么这么笨呀？一阵狂叫声打乱了我的思绪，我忽然明白了三分，朝潘睿跑去。潘睿兴奋地说： “我最终会了！”看着潘睿娴熟的脚步，我兴奋地点了点头，同时又怀疑不解地问潘睿：“你是怎么会的？”潘睿回答说： “我脚趾甲太长，昨天在席梦思上跳，把毯子都刮破了，后来就找到感觉了。”潘睿一说，把我逗得捧腹大笑，她自己也不好意思地笑了笑。 下午，吉老师一检查，夸我这个“体育

6、老师” 教得好，我却觉得是我的“学生”学得太好了。 我当了一回小老师作文500字篇三 今日，我成为了一名光荣的“小老师”，我接过“学生”的作文，仔细地批改起来。 翻开作文本，就见字迹工整，没有一点涂改。这肯定是个好学生。我心想。往下看，原来她写的是自家的阳台，按时间依次写的。开头没问题，下面的问题就有点儿恼火喽！ 比如说她写的“阳台姑娘借来了风的力气，她把凉风送给了孩子们”原来应当写夏天的阳台是怎样绚丽，可后面写的却是孩子们，光是这儿，这就跑题了。的确有点不应当。 再说“抹上麦子胭脂，涂上苹果口红，这采纳了拟人的手法，假如用来描写广袤的田野，肯定是一句佳话。关键是描写的是阳台，我想没有哪户人家

7、的阳台能大得种上麦子和苹果树吧！ 这时，班里的其它“语文老师”也是思绪万千，有的扶额，唉声叹气，有的则是兴致勃勃，直夸这位同学的作文好。 我也不禁叹了口气，这位同学虽字迹工整，可整篇文章跑题了，若是将题目换换，也许是篇佳作。 我拿起手中的红笔，习惯性咬咬笔头，接着往下看，一眼便看出了一个病句，应当改为：天空下起了白雪。这个同学写的是：天空一片白雪。后面也完全偏题了。 我往前翻了翻。全是我写的，如一团乱麻，只有开头和结尾没修改，其余的没一处不是修改了的。只改这一篇作文，我就已精疲力尽。我用最终的力气在作文后面写下了一句评语：文字美丽，但没写出阳台的奇妙，反而写了四季外面的景色。 我躺在椅子上，想

8、，我只当了这一回老师，而老师为我们每天劳累，多辛苦呀！我要用优异的成果回报老师。 我当了一回小老师作文500字篇四 一大早，就听到老爸起床的声音，我很纳闷，“期末考试不是考过了吗？分数都出来了，老爸为什么还起这么早？” 期末考试我算考砸了，昨天刚刚接受老爸的“政治教化”，这下丝毫不敢打探军情，又把头埋进了暖暖的被窝- “灿灿，起床了！跟我到学校去，把寒假作业带上！”考砸的把柄捏在老爸手上，我敢怒不敢言，一骨碌从床上爬起来，一万个不情愿地跟着老爸来到了学校。 老爸帮我打开了办公室空调，帮我选了一个靠近空调的座位。还没兴奋过来，老爸的一席话就让我掉到了冰窟，“寒假作业上全部的数学题目给我全做好，等

9、一下我来查！” 我随意地翻了翻作业，心里不禁纳闷儿：这可是寒假作业，咋这么多的题目呢！败军之将不足言勇，我还能怎么办？我用眼光偷偷地瞥了一下老爸，他 和其他 老师正全神贯注地写学生的评语呢！不敢打搅，我抓紧静下心来，低着头奋笔疾书，每道题都细心钻研，用了两个小时，最终完成了老爸定的目标。 惊奇，刚才是累了一点，但现在心里怎么却有一种成就感呢？ 我把寒假作业递上去，老爸忙地头都懒得抬，“放在那里，我等一下再查！”他的办公桌上还有小山似的成长的踪迹，这可是班主任放假前的必备“作业”啊！看看老爸劳碌的样子，我这才知道班主任工作还是挺累的，休息天还来学校加班，不是我想象的那么风光！ 我有点不忍心了，“

10、爸，我来帮你填成果吧，不会错的！”老爸朝我笑了笑，“你考试那么马虎，做这件事行么？”我确定地点点头。老爸顺手递了一本给我，嘱咐道：“这可是家长要看的材料，千万不能马虎呀，假如填错了学生的成果，可苦了人家一家人，春节都过不好！” 我当心翼翼的填好每份成果，就像呵护手中的婴儿一样。老爸检查无误后，就放心地让我干了。 这天，我满怀自信地收获了百分百的正确率，也收获了老爸对我的表扬！ 我当了一回小老师作文500字篇五 今日，陶老师说，让我们当一回小老师，帮同学批改作文。我心想：批改作文不就是改掉错别字嘛，小菜一碟，我确定行。 批改前，老师简洁介绍了批改的要求：1.要改正文章中写错 用错的.字词或句子。

11、 2.的句子要在下面画密圈 写上眉批，不好的句子也要写眉批。3.最终，写对这篇文章总的评语，再打上等递。听了批改的要求，我不惊一愣，批改作文这么麻烦，可真不能有半点马虎啊。 老师把作文本发下来，我批的是曹淑琦的，打开一看，字写得很邋遢，写了许多拼音，而且字数也不多。我想，这篇作文写得确定太好。 起先批改了，我仔细地看着作文。这篇作文前面写得还可以，可刚批其次自然段时，有几句话我看不懂，就是“往后dou球，dou在lou里，我把球往后dou ，dou了四次没进一个。”我反反复复看了这句话好几遍，可就是看不懂。我问旁边的同学，他们也都不知道。我只好在这句话下面画了一条线，在旁边打了一个问号，并在眉

12、批里写“什么意思？”我接着批改着。一句病句把我又给难住了。我不知该怎么改。想来想去，想不通。我只好把那句话划掉，依据意思写了另外一句话。 该写评语了，我费尽心机，结合我在眉批里写的话，好不简单才写好一段评语。“这篇习作没有写出自己怎么玩的和心情，要加以改进，而且内容不丰富。”批递时，我举棋不定，左思右想，觉得这篇文章写得不详细 生动，而且用词不当，就学着老师的样子，批了一个大大的“及格。” 通过这次体验，我最终理解当老师的辛苦。我们才批一篇作文，都这么难，而老师要批48篇作文。 我今后肯定把字写得端端正正，不辜负老师对我们的希望。 我当了一回小老师作文500字篇六 今日，我成为了一名光荣的“小

13、老师”，我接过“学生”的，仔细地批改起来。 翻开本，就见字迹工整，没有一点涂改。这肯定是个好学生。我心想。往下看，原来她写的是自家的阳台，按时间依次写的。开头没问题，下面的问题就有点儿恼火喽！ 比如说她写的“阳台姑娘借来了风的力气，她把凉风送给了孩子们”原来应当写夏天的阳台是怎样绚丽，可后面写的却是孩子们，光是这儿，这就跑题了。的确有点不应当。 再说“抹上麦子胭脂，涂上苹果口红，这采纳了拟人的手法，假如用来描写广袤的田野，肯定是一句佳话。关键是描写的是阳台，我想没有哪户人家的阳台能大得种上麦子和苹果树吧！ 这时，班里的其它“语文老师”也是思绪万千，有的扶额，唉声叹气，有的则是兴致勃勃，直夸这位

14、同学的好。 我也不禁叹了口气，这位同学虽字迹工整，可整篇文章跑题了，若是将题目换换，也许是篇佳作。 我拿起手中的红笔，习惯性咬咬笔头，接着往下看，一眼便看出了一个病句，应当改为：天空下起了白雪。这个同学写的是：天空一片白雪。后面也完全偏题了。 我往前翻了翻。全是我写的，如一团乱麻，只有开头和结尾没修改，其余的没一处不是修改了的。只改这一篇，我就已精疲力尽。我用最终的力气在后面写下了一句评语：文字美丽，但没写出阳台的奇妙，反而写了四季外面的景色。 我躺在椅子上，想，我只当了这一回老师，而老师为我们每天劳累，多辛苦呀！我要用优异的成果回报老师。 我当了一回小老师作文500字篇七 今日，班举办了一次

15、活动课我当了一回小老师，活动规则是几个人交换，再相互批改。 我拿到了黄婷的，篇幅比较长，我心想：我自己的都写不好，怎么来修改别人的呢？再说了，这篇写得多，让我多费脑啊！不管这么多了，我拿起红笔，一丝不苟地批改起。在改的过程中，我遇到了一个问题，为什么“弟弟”就“拿了一颗扣子”，妈妈就要要把他关在天楼上一天一夜呢？这也太夸张了吧。我思索了半天也没想出来这儿应当怎么改。后来，我问黄婷：“这是为什么要写这么夸张呢？”她静静地说：“我为了凑数字，不然写不出来这篇。”听了她说的话，我“嘻嘻”地笑了起来。 看完她的后，我给她写上了一句评语，太夸张了，有点不真实。 这次，当小老师，真有些费心思。不过，我也体

16、会到了老师平常给我们批改的辛苦。 电报路小学中恒校区六(11)班明靖羚 “这个找字右边是个戈，怎么多了一点呢？这里要加上细微环节描写，写出七彩神韵；怎么让小狗没有嗅觉的？”咦！今日的课咋这么喧闹啊？原来这是班特意策划的一堂活动课我当一回小小老师。 我右手紧抓红笔，左手翻开同桌的本。老师说：“首先要看中的字、词、句、标点等这些有没有错误，再看细微环节方面是否可以再深化” 我起先改，“你快看，你快看！”我大声喊着，同桌看看本，差点笑晕过去。“找”也能写错。原来本上“找”的“戈”部被多写了一笔。 基础部分检查完毕，我起先思索细微环节描写够不够，这里应写一下山山是怎么被赶出狗簇的，可改为：“山山回到了狗簇，狗簇人民发觉山山失去嗅觉，把山山赶出了狗簇！”很快我就改完了。我满足地把本还给了同桌。 通过这个活动我明白了当老师特别不简单，我们写好不是为了老师，而是为自己。