2023年最新教育随笔让孩子成为游戏的主人让幼儿成为游戏的主人教育笔记(篇).docx
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1、2023年最新教育随笔让孩子成为游戏的主人让幼儿成为游戏的主人教育笔记(篇) 无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织实力。那么我们该如何写一篇较为完备的范文呢?接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。 教化随笔让孩子成为嬉戏的主子 让幼儿成为嬉戏的主子教化笔记篇一 在幼儿园里,并不是说老师们陪着孩子嘻嘻哈哈玩玩乐乐就足够了的。出名话说的好:“幼儿园里无小事,到处彰示大教化。”幼儿良好的行为习惯、生活习惯到处与我园养成教化密不行分。而我园提出在“生活中养行”则在一日生活中到处体现,如厕、喝水、进餐、午睡,最重要的一个养成教化环节则
2、体现在我一放角色区域爱心育婴房。 自本学期育婴房“开业”以来,深得幼儿们的宠爱,对“育婴师”的角色憧憬一天高似一天。每逢区域活动开放时,孩子们都会以划拳形式安排角色,育婴师有二名,经常会为一个婴儿推车争吵不下。新的问题随之而来,现在的孩子都是独生子女,娇生惯养,在家中都是“唯我独尊,以我为大。”导致了幼儿自我意识剧烈,不能与同伴良好地合作、交往、互助、共享。这种争抢、独霸玩具的行为屡见不鲜,与我园现行开展的养成教化目标可是相违反、也是冲突的。 指南中社会领域对幼儿规则意识也提到:“幼儿在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则,形成基本的认同感和归属感。”我们为孩子供应了丰富的角色区域活动,如
3、绘本馆、手工坊、育婴房,这些都是为幼儿模拟了一个社会环境,幼儿在这些区域活动中潜移默化受到了各项规则的养成教化。 针对这样一个状况,我确定选择一个让孩子们能自觉遵守和有事关功倍的解决方案。思来想去,我确定从区域的活动设计动身,在角色区设定一个角色榜样爱心育婴师。使幼儿晓之以理,动之以情。首先我向孩子介绍了爱心育婴师的评比标准:1、育婴师要说文明用语。2、育婴师对宝宝呵护有佳,关怀备至。3、育婴师之间要和谐相处,学习分工协作。活动最终让“客人”们评比一名爱心育婴师,并说出评比理由。以这种榜样的正能量来促进幼儿良好行为习惯的养成也不失为一种好方法。 叶圣陶曾说地这“教化就是习惯的培育。”角色嬉戏为
4、幼儿供应了实践道德行为的机会,满意幼儿参与社会活动的须要。孩子佯装在共同生活中学会以了相互理解、同等沟通,用自信、乐观、主动的精神去迎接生命中的第一天! 教化随笔让孩子成为嬉戏的主子 让幼儿成为嬉戏的主子教化笔记篇二 让孩子在嬉戏中熬炼整理房间 我儿子嘟嘟四岁了,是个活泼好动的男孩,在幼儿园里也很乖,很听我的话,可他就是有一个改不掉的坏毛病:乱丢东西。 我给他新买的画报,嘟嘟看了一半,就不知甩到什么角落里了;他爸爸给他买的积木、小车和恐龙玩具,嘟嘟玩上一阵子,也顺手乱摆乱放,再想玩的时候还得叫我帮他找。邻居在窗外常常会听见嘟嘟的喊声:妈妈,我的玩具哪去了? 每次嘟嘟一叫,我就觉得头疼,工作累了
5、一天,还要重复的为他归拢东西。那种慢性熬煎没有耐性的人肯定受不了。 嘟嘟自己有个儿童房,里面全是他玩的东西,墙上画着五彩画,设计的很美丽,可嘟嘟住进去后没多久,房间就起先变样了,墙上的画也被他涂抹得脏脏的,整个小屋只能用一塌糊涂来形容。 我说过他许多次:嘟嘟,快整理一下你的玩具!衣服应当放在哪里?摆在床上多乱啊!电动车要放进玩具箱子里感觉嘴唇都要说破了,可是嘟嘟还是记不住,像是根本没往心里去,他玩他的,我说我的。有一次他甚至问我:妈妈,你每天都要想着说这句会不会累呀?哎,我真是哭笑不得。 赶上他心情好的时候,也会短暂保证会整理房间,可过后又忘了,他的这个坏习惯真让人头疼。 有一天晚上,我把嘟嘟
6、从幼儿园接回来,他进了屋子就冲向电视前,一边看动画片,一边拿出他的玩具玩。我在厨房忙着做饭,突然听见嘟嘟的怪叫声和嘿哈的嚷嚷声,我吓了一跳,跑进屋。 定晴一看:嘟嘟正学着孙悟空翻筋斗呢!脏脏的小手印印在了墙上 ,玩具被他当作妖怪打得到处都是。屋子里乱极了,像个垃圾场,明显,他的战场已经从儿童房转移到客厅了。 我一下子火大了,上前把电视关掉,掐着腰对嘟嘟比划着:“把你的这些垃圾都给我扔出去!” 我一边说,一边清理地上的“垃圾”:小熊进了垃圾桶,电动车也被扔了进去。我拎着一件一件的“垃圾”走来走去,嘟嘟见了,先是愣了愣,明显还没反应过来,等明白了,哇的一声大哭起来,边哭边喊:“那是我的玩具,不是垃
7、圾!不是垃圾!” “它们已经严峻污染了我的家,再这样下去,爸爸妈妈的房间也会变成垃圾场。”我尽量耐性的跟他说明。是该想想方法了,再这样下去,嘟嘟恒久不会明白爸爸妈妈整理房间的辛苦。 嘟嘟听了,有点胆怯了,他始终认为我脾气好,不像他爸爸,我很少这么生气。嘟嘟低下头说:“妈妈,我错了。”他可怜巴巴的挡在了垃圾桶前面,抬起头,眼泪在眼圈里转啊转,希望我手下留情。 看着他那样子,一时间我心软了,我叹了口气,停了动作,我突然想起同事对孩子的教化方式,于是计上心来。 我说:“嘟嘟,我们来做个嬉戏,假如你能赢过我,我就把这些玩具还给你。” 嘟嘟最喜爱玩嬉戏了,他听了很兴奋,新奇地问:“是什么嬉戏啊,怎么玩啊
8、?” “现在按我以前教你的.分门别类的方法整理你的房间,妈妈也去整理自己的房间,看我们谁先干完,假如你干的又快又好,就算你赢,这些“垃圾”就可以拿回去。” 嘟嘟想了想,最终用力点点头,我看着表,掐了时间,喊了声:起先!我和嘟嘟一大一小两个身影就冲回各自的房间。 没多久,嘟嘟的房间里就传来乒乒乓乓的声音,我偷偷的透过门缝看了眼,见他正飞速地把玩具装进箱子,小床上乱放的衣服也挂上了衣架,不一会,又翻出小抹布擦了擦地板。我的眼里只见一个小小的身影闪来闪去,忙坏了。不过,看他那样子还很兴奋呢,动力也许是要赢我,救他的珍宝玩具出垃圾桶。 过了一会,嘟嘟显得有点不耐烦了,他的动作慢了下来。我心想:可不能让
9、他半途而废。于是我回到自己的房间,有意弄出大的声响,一边扫地一边喊:我要干完咯。 这招还挺灵,他休息了一会,又慌惊慌张的站起来忙活了,速度比以前更快了。也许有非常钟的时间,嘟嘟最终干完了,他累得满头大汗,一屁股坐在地板上喘着,一边笑一边大喊:妈妈,我赢了,我赢了! 这时,我假装闷闷不乐的拿着扫帚走过来,看到嘟嘟的房间大变样,心里却兴奋得不得了。我夸奖他说:“原来嘟嘟比妈妈会会干活啊,儿子,你真行!干的又快又好!” 事实上地板被嘟嘟擦了个大花脸,不过玩具都已经回到他的小皮箱里了,这对他来说也算是不错的成果了。 嘟嘟听了兴奋极了,搂着我的颈项用劲亲了一下,说:“妈妈,我可以把我的玩具拿回来吗?”
10、我想了想,说:“当然,我说话算数。不过,下次玩具再变成污染房间的垃圾,我可肯定不客气了。” 嘟嘟点点头,抱着他心爱的玩具,嘻嘻的笑个不停。他转身回房间的时候,我听见这他嘟囔着:乖乖,垃圾桶那么脏,以后你们可要睡到箱子里,再别进那了。 这场嬉戏竞赛还挺管用,让我意外的是:从那以后,每次我整理房间时,嘟嘟都会凑过来,趴在我耳边说:“妈妈,我们来玩那个嬉戏吧,跟我竞赛谁整理房间又快又干净! 看看,夸奖他几次,他就变得更爱表现了。几轮嬉戏下来,他的家务活干得一次比一次好,他的房间也那么凌乱了。每次玩过玩具后,他都会想着把它们装进小皮箱里,放的整整齐齐的。有几次看我整理的慢,还跑过来帮我整理起屋子来。我
11、欣喜地看着儿子的改变,兴奋之余,带他去了超市,嘉奖给他几件新的好玩的玩具。买玩具回来的路上,他特殊傲慢的晃着手中的奖品,美滋滋地对小伙伴说:“哈哈,看,这是我劳动竞赛得的奖品,我们家谁也比不上我!” 这场突发奇想的劳动竞赛嬉戏,让我和嘟嘟都受益匪浅。他正渐渐改掉弄乱房间的坏习惯,而我也从中有了点体会:小孩子不仅仅有探究世界的新奇心,也有特别强的好胜心,好胜心在肯定意义上讲也可以说是攀比心,假如它存在于孩子的思维中,明显不利孩子的成长。许多人都看到了这点,却忽视了它还有可以善加利用的主动因素。把握得当,好胜心其实也可以成为孩子改掉错误习惯的武器。父母假如能善用孩子的这种心态,化腐朽为奇妙,也是一
12、种有益的培育和新奇的教化方式。 教化随笔让孩子成为嬉戏的主子 让幼儿成为嬉戏的主子教化笔记篇三 在嬉戏中让孩子爱上地理学问作文 在嬉戏中让孩子爱上地理学问 “乐学”即欢乐学习,假如孩子很小的时候就在“乐学”的环境中学习,相关的学问他们在课堂上就会更简单理解和驾驭,孩子们也可能因此而爱上学习。 父母只要稍动脑筋就可以为孩子营造一个“乐学”的环境。还等什么?赶快行动吧! 能够在家中立刻实施的另一项“乐学”措施,就是在电视机旁放置地图册。这样做就可以非常便利地查找到电视中出现的地名。 例如,日本足球代表队曾经和阿曼国家足球队进行过一场竞赛。在这种时候,就肯定要在地图册上查找出阿曼的所在地。事实上当我
13、们在地图册中确认了阿曼的地理位置之后,解说员口中发出“阿曼”时,就不再只是单纯的发音,而是带有着肯定含义的词语了。 “哦,原来是在这里啊” “那些足球队员是从这个地方来的啊” “地图上显示的是淡淡的土黄色,那里应当有大片的沙漠吧” “阿曼是位于斧头形态的半岛的一端啊” “首都马斯喀特的名字,听起来似乎是葡萄的名字呢” “此刻正在竞赛的这些足球队员原来生活在这样的地方啊” 通过在地图册上查找,就能够了解到更多更丰富的学问。 “那里能开采石油啊” “国土看起来好像比日本还要狭窄” “是信奉伊斯兰教的国家” 孩子们会很自然地留意到这些,不是吗?假如他们没有留意到,大人也可以自言自语似地随意说说。 这
14、样一来,孩子就不会有正在“学习”的感觉,而各种各样的学问却能非常自然地进入到他们的头脑当中。 比如当听到“札幌冰雪节开幕”时,孩子们就会在地图上查找札幌。当听到“静冈市久能山的草莓”时,他们就会查找静冈市的久能山。当听到“草津的温泉”时,他们就会查找一下草津。 自己动手查找电视节目中出现的乡村城镇,也是非常好玩的事情。 假如孩子喜爱棒球的话,可以让他们在地图上找一找各个球队的主场,这也会很有意思。 之后,在找到的地名上用记号笔或彩色铅笔做上标记也是不错的方法。这样一来,不仅很简单就能够看到这些地方,而且在每次看到时,孩子们就能够回想起当时查找时的情景。随着记号的不断增多,孩子们的爱好也会随之高
15、涨,从中他们也能够收获到巨大的成就感。 假如打算两本相同的地图册,家长就可以和孩子一起玩“找地名”的嬉戏,这样的.竞赛更能够调动起孩子们的主动性。 像这样,假如家长稍加专心,就可以为孩子营造出轻松的乐学环境,那么国名、都道府县名、一些特定地名、各个地方的特产特征,就能够在欢乐的氛围中自然而然地进入孩子的大脑。这才是真正的地理学问的学习。 小学生会在社会学课当中学习到地理,到了初中和中学也会接着学习。孩子们在小学3、4年级时会学习到与自己居住的街市、乡镇相关的学问,到了5年级会学习本国地理、而6年级则会学习世界地理。 假如能够让孩子从很小的时候就在乐学的环境中熟识地图,那么到了课堂上他们就会更简
16、单去理解和驾驭,孩子也很有可能因此而喜爱上地理,不是吗? 教化随笔让孩子成为嬉戏的主子 让幼儿成为嬉戏的主子教化笔记篇四 怎样让孩子养成睡觉好习惯 -资料 专家表示,在我国,儿童睡眠障碍发生率在10%20%左右,长期睡眠不好会影响儿童的生长发育,引起留意力不集中、简单冲动、解决问题的实力下降等行为障碍,家长应对睡眠有科学相识,帮助孩子养成正确的睡眠习惯。 上海儿童医学中心发育行为儿科江帆医师介绍,每一年龄段对睡眠的时长要求不同,随着年龄的增长,睡眠时长递减,直至成人。但睡眠时间有很大的个体差异。从个体的角度来讲,睡眠足够与否,主要看孩子早晨是否很简单被唤醒或能自然醒,醒来后是否精力充足,白天的
17、心情及行为是否比较稳定等。有些孩子虽然睡得少,但生长发育不受影响,说明睡眠时间已经足够,家长不必过分担忧。 不少孩子入睡困难,尤其是36岁的儿童,经常会以各种理由不情愿上床,或上床后不情愿入睡。父母首先要坚持严格的入睡前“行为限制”,比如不再玩嬉戏、吃东西、看电视等, 资料 其次是设定合适的上床时间,并每天保持,帮助孩子调整内在的生物钟。建立良好的入睡前常规很重要,比如洗澡或讲睡前故事等,此后家长应在孩子还醒悟的时候离开,让他学会“自助入睡”。 那假如孩子哭闹、叫喊,甚至跑出房间呢?江帆表示,家长可告知孩子会在他睡觉的时候离开,但过会儿会再回来,离开的时间从1分钟起先,渐渐延长,其间不要去哄孩
18、子。“定时检查”的目的是让孩子知道父母还在身边,反复几次后就会奏效。 专家说,从生理角度讲,青少年会出现生理性节律延迟。也就是从青春期起先,昼夜节律往后调整了2小时,比如原来9点睡觉,可能延迟到11点左右,相应的早晨醒来的时候也会延后2小时。但与这一生理调整不匹配的是,中小学生的上学时间通常在8点以前,大多数学生6点左右就要起床打算,这势必导致其睡眠不足。因此,不少学生经常实行“睡上一成天”的方法来集中补眠。专家指出,长期运用这种方式还会造成昼夜节律混乱,进而产生睡眠障碍,对身心造成影响。 教化随笔让孩子成为嬉戏的主子 让幼儿成为嬉戏的主子教化笔记篇五 在嬉戏中熬炼孩子作文 晚饭后,xx又跑去
19、看电视了,看着她慢不经心的样子,是否把写作业这件事忘了,我心里真正是不舒适,可又不想去提示,免得又犯唠叨的毛病,引起孩子反感,爽性我也不说了,自己做自己的事情吧,原来是想听课,但被开机后出现的新闻吸引了,看了一会儿新闻,就在这时,xx来到我身边,问我在干什么,我对她说,我在向你学习呢,你看电视,我看电脑喽。xx听后,脸一沉,没有说话,转身走开了,不到一分钟,xx又回来了,并对我说,妈 妈,我去写作业了,写完了再来找你背课文,然后我教你一个小嬉戏好吗。可好玩了,然后,我再去练琴。我说,好的,你去写作业,我起先听课了,咱们一起好好学习。 不一会儿的功夫,xx的作业写完了,课文因之前练习背诵过,这次
20、也很顺当的背完了,整理好书包。xx就起先打算她的小嬉戏了。 先是拿来两张纸,分别折成四份,然后两个人轮番画自己想画的,画完后遮住自己画的部分不能让对方看到。等到全部画好后,绽开就会形成一幅好玩的图画。我们画完后,因思想不一样,各自画出的部分根本对不上,那幅画自然很好玩,xx乐得哈哈大笑,又去拿着给姥姥和姥爷观赏了一番。结果都被逗笑了,xx问我好玩吗。我说,很有意思。xx说,我去练琴了,一会儿咱们再接着玩。我说,好的,等练完琴,你能不能就这两幅画分别给我讲一个故事呢。xx兴奋的点了点头,就去练琴了。 练琴后,xx起先讲第一个故事:一天,一个小姑娘睡觉时做了一个梦,梦见自己突然变得臭臭的,脚也变成
21、了青蛙脚的校子,那个小姑娘胆怯的叫了起来“救命啊”,这时突然一个黑影窜了出来,从小姑娘的身边走了,小姑娘更加胆怯了大声的叫着“救命啊,快来人啊”,那个黑影突然倒在了地上,原来是被小姑娘身上的臭气熏倒了,这时天突然暗了下来到,原来是世界未日到了,小姑娘吓得一边跑一连喊救命,一下子掉到了床下醒了,原来是一场梦啊。 其次个故事:有一个天生就很胖的小猪正在睡觉,梦见自己变成的强壮的猪猪侠,披着红色的披风,穿着超人的内裤走在大街上,这时发觉蝙蝠侠抓住了猪小姐,把猪小姐从高处扔了下来,正想吸她的血,猪猪侠望见后很焦急,但是自己能量不足了,这时,猪猪侠拿出一个棒棒糖,刚刚吃到一半,猪猪侠就充溢了能量,剑一般
22、的飞了出去,救出了猪小姐,可自己却没有刹住,干脆撞到了墙上,小猪一下子被撞醒了,知道了这原来是一场梦啊。 两个故事虽然都是睡着后做的梦,但要求孩子随机的编出故事,孩子已经做得很不错了,即熬炼了想象力的发挥,同时也熬炼了口语表达。我觉得这样在嬉戏中熬炼孩子,才能达到亲子陪伴的目的。 教化随笔让孩子成为嬉戏的主子 让幼儿成为嬉戏的主子教化笔记篇六 no1.心理打算要充分 从幼儿园到小学,对于孩子而言是个跨越。他们须要学着适应新环境,学习新学问,这个适应期短则一周、长则一个月,家长首先要在心理上让孩子做好充分打算。家长可以带孩子到学校周边走一走,让孩子明白上小学是长大的标记,而学校是一个学习本事的地
23、方,让孩子油然而生一种骄傲感和剧烈的上学欲望。 同时,家长对孩子生活自理实力要适当放手,尽量让孩子独立自主,如每天睡前整理书包、上学放学路上自己背书包等等,适当放手也是给孩子一个信号,已经长大了,许多事情可以自己做好。 no2.学习用品好用就好 近期家长可以带着孩子一同去选购学习用品,同时教孩子珍惜爱惜文具,建议家长为孩子购买一些朴实、好用的文具,不要选择过于花哨的学习用品,以免分散孩子的课堂留意力。细心的家长还可以打算一些小标签贴在孩子的文具上,小标签写上孩子的名字、学校、班级,便利找寻,因为一年级新生丢文具是常有的事。 no3.培育良好习惯 开学前几天,家长要帮助孩子养成早睡早起的好习惯,
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