培训（教学）质量保证措施.docx

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1、培训（教学）质量保证措施、培训质量管理体系学校负责人招生办公室广 出 口 策 划招 生 宣报 名 接 侍教务处ft学师务资管培理日！训后劲（技术科）后 勤务技XIH Illi IlliIIIIH III二、培训质量具体措施教学质量是学校工作永恒的主题，教学质量管理是学校管理工作 的重要组成部分，学校教学质量管理的成败将直接影响教学质量的提 高。教学质量管理应力求做到反应迅速、反馈准确、措施得力、解决 及时，并坚持常规性教学管理与定期教学质量检查相结合，通过运用 现代化理论和评估手段，实现教学质量管理规范化、科学化和制度化。一、抓好教学管理，提高教学质量。校长、教导处和教研组作为教学工作的主要管

2、理者，应经常检查和指导教师备课、上课、听课、辅导、业务学习等教学常规工作的执 行情况。1、学校领导要经常深入课堂、深入教研组，采取听课、评课、座谈、询问、检查等形式，指导教师的课堂教学，及时了解和掌握教 师教学常规工作的有关情况。2、校长每期至少应抽查24次教师的教学常规资料。平时采取 随堂听课、询问学员等方式进行随机抽查。3、教导处每期培训初、中、末应全面检查一次教师教学常规工 作情况，平时采取随堂听课、询问学员等方式进行随机抽查，及时检 查和了解教师的教学进度，掌握教师教学任务的完成情况，保证教学 计划的贯彻实施。4、教导处要定期召开学员代表座谈会，广泛听取学员对学校教 学工作的意见和建议

3、，了解教师执行教学常规工作的情况，对工作不 认真的教师，及时向校长提出意见和建议。5、各学科教研组长每月应随机查阅12次本组教师的教学常规 工作情况。上述各种检查都应做好相应的记录，检查结果提供给学校考核领 导小组，作为教师年度考核、职务晋升、晋级、评优、评先的重要依 据。二、抓好课堂教学，提高教学质量。课堂是教学的主阵地，也是提高教学质量的切入点，提高教学质 量的关键在于增强课堂教学的实效。与课堂教学相关的还包括教学计 划、备课、作业批改和辅导，计划是课堂教学的指导，备课是课堂教 学的前提，作业批改和辅导则是课堂教学的必要补充。（一）教学计划1、坚持以教学为主，树立正确的教育思想，坚持改革、

4、创新。2、任务明确，措施具体，可操作性强，进度安排适当。3、针对教学中出现的问题，探索相应的办法。（二）备课1、熟悉大纲、教材，教学目的明确，坚持创新。2、对教学过程各环节及教材的重点、难点应有所阐述。3、教学过程、步骤设计清晰，各环节衔接紧密，教具学具和板 书设计符合教学所需，练习内容设计具体、有针对性，还应有教学后 记。4、备课进度合适，年轻教师备详案，45岁以上教师可备简案, 兼任两科主课的教师可只备一科详案，手工书写的教案字迹要规范。5、备课要充分利用学校远程教育资源及网络媒体资源。（三）上课1、贯彻新课标、新理念，有目的地、严密地教学，突出学员主 体作用，发挥教师主导作用。2、正确阐

5、述教学内容，重视基础知识，加强基本技能训练，抓 重点、破难点，解疑点，保证完成每一堂课的教学任务但不拖堂。3、语言规范、板书工整、教法新颖，充分调动学员学习积极性， 发展学员智力，培养学员自学能力和分析问题、解决问题的能力。4、端正思想，严格遵守作息时间和课程表。5、教学过程中操作规范，注意突发事件的处理，做好安全教育， 保证教学活动顺利开展。6、教育说服学员改正不良习惯，严禁体罚或变相体罚学员。7、课堂教学要充分运用现代信息教育技术，并有效整合各类教 学资源。（四）辅导1、承认差别，一视同仁，不歧视后进生，不偏爱优生。2、有计划地进行分类指导，辅导及时，做好记载。3、形式多样、针对性强，严禁

6、违规辅导。三、抓好教学研究，提高教学水平。课堂教学质量的高低很大程度上取决于教师的教育教学水平，因 此提高教师的教育教学水平对促进教学质量的提高尤为重要。（一）校本教研1、教研组长按时编写计划，做到灵活、创新。2、按计划开展教研活动，每月应有一次大的教研活动。3、活动应有主题、主持、主研，并坚持上课与评课两结合。4、教研活动的形式多样，坚持创新，充分利用学校远教和多媒 体资源。5、组内教师全部参加，不迟到缺席。积极交流、学习，提高质 量。6、教研教改活动做好记载，过程资料齐全，规范。7、教研组应积极开展学科业务培训，不断提升组内教师的教学 水平。（二）听课交流1、积极参加教研组研讨交流活动，相

7、互听课，相互学习。2、听课应做好记录，写上评课意见，积极交流。3、每学期的听课应有一定的数量：教师应不少于15节/期，行 政、教研组长应不少于20节/期。4、外出听课交流的教师回校后应汇报工作，并将听课或交流笔 记交教导处检查。四、抓好业务学习，提高专业素质。教师应确立终身学习的观念，积极开展业务学习，不断提高自身 的专业素质，保证教育教学工作扎实有效的开展。1、每周二下午4：00-5：00教师在学校会议室集中参加业务学 习（其余各天教师分散自学），不迟到、早退，不得无故缺席。2、内容以教学方法、教学研究、教改信息以及同行教师的教学 经验为主，方式以专题研究、专题讲座或围绕主题展开交流讨论等校 本培训为主。3、每次集中学习分别确定主持人、主讲人、检查人及参加学习 对象。4、认真学习，积极交流，做好学习笔记。