2023年最新最新教师绩效考核方案教师绩效考核标准(5篇).docx

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1、2023年最新最新教师绩效考核方案教师绩效考核标准(5篇) 为了确定工作或事情顺当开展，经常须要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的详细行动实施方法细则、步骤和支配等。那么方案应当怎么制定才合适呢？以下是我给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。 最新老师绩效考核方案 老师绩效考核标准篇一 一、发放原则 1、按劳安排，兼顾公允，适当拉开差距。 2、公开、公允、公正，阳光操作。 3、树立责任感和责任心，注意职责岗位和贡献，客观公正，简便易行。 4、老师月绩效工资安排，分三块：教学津贴（250元）、班级管理津贴（200元）、职务津贴（依据安排的工作部门确定）。 二、发放对象 在职在编

2、教职工和学校聘请人员（底薪600元除外）。 三、绩效工资核算 1、教化教学绩效250元按积分核算（含部门工作核算积分）并参照学校教学常规管理方案实施发放：1节1分 （1）按课时量积分课时量计算，语文1.5/节，数学1.4/节，六年级英语和综合1.3/节，其他学科1/节，复试二班的1.1/节，三班的1.2/节，自习课0.5/节。 （2）、部门工作纳入课时量积分，1节1分，教育主任、总务主任、教研室、少先队、食堂管理，核计3节；工会、出纳、电子政务、办公室、平安保卫、图书管理，核计2节；成教、支部、教化技术、德育专干、关协、寝室管理、勤杂人员，核计1节；校委会人员加核计2节。 （3）、核算方法：将

3、全部教学课时和部门工作折合成积分，算出个人分值，然后相加得总分值，个人月绩效工资=250相关人数总分值个人所得分值。 2、班津班主任人平200元/月。 分底薪和嘉奖津贴，底薪100元，嘉奖津贴参照学校班主任管理细则发放。 四、部门工作津贴（参照部门管理细则发放） 副校长 50 教育主任 40 总务主任 40 食堂管理50 教研主任30 少先队辅导员 20 办公室主任 20 工会主席 40 图书管理员 10 德育专干 10 教化技术 10 成 教 10 寝 管 20 电子政务 10 计育专干 10 勤杂 20 出纳 20 关协 10 五、嘉奖绩效 1、教学成果嘉奖绩效参照学校嘉奖方案实施。 2、

4、年终嘉奖绩效人平500元，参照老师年度考核记分核算。（或按教化局核发标准差额核算）。 3、村小老师参照校长绩效工资核发。 4、年人平绩效工资含全部教职工核算。 5、聘请人员，参照聘请合同发放。 6、老师绩效工资包含老师平常发的全部嘉奖和各项补助，最终纳入人平核算。 备注：20_年上学期绩效工资发放，经全体老师探讨确定：班津和教学津贴按人平发放。 最新老师绩效考核方案 老师绩效考核标准篇二 薪资晋升考核公式： 指标： 教学考核分数=(晋升升班率0.7+晋升满班率0.3 -退班率 ) 100 这里的晋升升班率和晋升满班率是指一二年级和六年级加了20%或者30%之后新算出来的数值。 依据这个考核分数

5、进行全校级或者学科级的排名。排完之后再针对每个老师的课酬，供应相应的课酬的增加量。 详细操作方案： 1. 在考核周期中计算全校老师考核分，从高到低为aaa、aa、a、b、c五个档次。 2. 在每次考核中，分数从高到低排列，aaa、aa、a、b、c的占比分别为5%，10%，25%，50%，10%。 3. 涨薪标准：课酬调整根据下面标准进行： c级：不涨薪;b级：涨1级; a级：涨2级;aa级：涨3级; aaa级：涨4级。 机构可以依据当地的课酬状况，根据晋升级别进行晋升，涨相应的工资。 机构可以保证每期或者每两期，做一个评级，评完级后，须要保证50%以上的老师至少涨一级以上的工资。 4. 课酬调

6、整除遵循分级标准外，还需满意以下条例： (1)老师每期综合升班率低于60%不参加课酬调整 但是为了防止部分老师升班率很低，满班率也很低，却抱着“我只要不当后10%，那我就可以增加课酬“这样的想法。须要队升班率进行规定，不能低于某个程度，比如60%。大家不要觉得60%还可以了，60%已经很低了，十个学员，走了4个，假如两期来说，一期60%，另外一期也是60%，60%60%只有40%不到了。就是说春季是10个人，到了秋季，留下的孩子都不到4个了。 (2)全职和专职老师带班量平均每期大于等于5个，兼职老师大于等于3个参加课酬调整。1年内新老师除外。 (3)课时费_元/小时，假如满班率低于75%;课时

7、费_元，假如满班率低于85%。不参加a级及以上级别的评比(最高评级为b级)。保证老老师上课有动力。 利润导向方式：总人数+平均人数+升班率方式 考核周期： 一年四次，分别为2月考核秋季学期;3月考核寒假学期;8月考核春季学期;9月考核暑假学期。 考核指标： 总人数、平均人数、升班率 总人数：老师当期学生总量 平均人数：老师当期学生总量带班数 升班率：升班人数当前(最终)报名人数100%; 总人数确定课酬级别，平均人数和升班率确定课酬增加值 详细操作方案： 怎么考量老师的教学水平，让老师有动力去带学生?须要合理的支配绩效。 这样的制度激励下，老师会从两个方面考虑问题：首先，多带学生多排课。其次，

8、希望每个班学生多，也不希望排超级多的课，这样能保证每个班平均人数高。这样就可以使得校长得到很好的结果：每个班平均人数高，老师的收益也不会太差，这样能使得学校获得比较好的收益。 每年的课酬，全部老师都重新计算，全部归零。这样能有效防止老师”吃老本“的现象。 面对一些新开的课程和班级，学生比较少。这时候可以和一些课比较少的新老师商议，是否可以课酬乘以80%来代课，以保证课程不亏本。遇到特别的状况可以进行相对应的调整。 奖金方案 现场发奖金，给其他老师看到，激励效果会比较好。 (1)升班奖金(续保奖金) (2)全勤奖金 (3)代课奖金 (4)其他福利人文关怀(吃饭等) 最新老师绩效考核方案 老师绩效

9、考核标准篇三 依据_绩效工资实施方法文件精神，依据我园的实际状况，由“_幼儿园绩效考核工作领导小组”集体探讨确定_幼儿园教职工绩效工资考核方案，提交教职工大会审议，并于_年_月_日召开全体教工大会，一样通过该方案，通过后予以公示。详细方案如下： 一、指导思想 为落实幼儿园全体教职工绩效工资安排政策，维护广阔教职工利益，规范幼儿园内部安排方法，以教职工绩效工资实施为契机，探究建立科学规范的老师收入安排机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广阔教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，主动主动地完成各项工作任务，努力推动幼儿园教化事业持续健康快速发

10、展。 二、实施对象和时间 实施对象：我园在编在岗工作人员。 发放时间：幼儿园教职工绩效工资12月末每年集中发放一次。 三、绩效工资的项目 管理岗位津贴、工作量津贴、业绩嘉奖津贴。 四、考核安排原则 考核工作原则上以月为单位进行，业绩考核可以学期和学年为单位进行。绩效工资管理考核方案要充分征求广阔老师的看法，做到统筹兼顾，接受广阔教职工的监督。 五、绩效工资详细实施方法 （一）园长的嘉奖性绩效工资。 园长的嘉奖性绩效工资由_中心校核定的嘉奖性绩效工资的考核。 （二）幼儿园嘉奖性绩效工资。 1.实施对象。 包括幼儿园老师及其他专业技术人员、中层管理人员和工勤人员。 2.主要构成。 幼儿园嘉奖性绩效

11、工资由管理岗位津贴、工作量津贴、业绩嘉奖津贴三部分构成。各项目标准由幼儿园依据本园嘉奖性绩效工资安排方法确定。 （1）管理岗位津贴。 班主任津贴按班容量_人以下每月_元，_至_人每月_元，_人以上每月_元，由每班按_名班主任平分，利益共享，责任共担。 其他管理岗位津贴由幼儿园依据实际自行确定。兼任多个管理岗位职务的人员的职务津贴由幼儿园依据实际状况制定考核安排细则。 （2）工作量津贴。 工作量考核包括正常出勤工作量（每月_元）、超工作量（超课时、超员）及所担当的工作职责等。 a、老师必需完成幼儿园支配的工作量，实行超员津贴。 各班级人数在基数基础上按超出的人数加分，每超_人加_元。（大班基数_

12、人、中班基数_人、小班基数_人） b、幼儿园支配的加班（_小时以上为半天），每半天加_元。 c、代课每半天加_元，可以累加。 d、寒暑假、节假日、双休日加班每天_元。（以幼儿园支配的加班计算） 注：加班每月封顶_元。 （3）业绩嘉奖津贴（_元） a、工作考核：业绩嘉奖津贴每月_元。（每增加事假半天，工作业绩扣_元。） 师德表现每月_元。 平安责任每月_元。（出现平安事故的费用，由本班班主任_人担当一半，园内担当一半。） b、各项嘉奖（本园认可的）。 1.获奖先进； 2.特定的组织活动等； 3.个人竞赛、指导获奖；（第1至第3根据幼儿园奖惩方案执行） 4.课题科研成果奖。（园级单项_元、学区级_

13、元；市级单项_元；省级单项_元；国家级单项_元。 说明：上级部门已发放相关奖金，幼儿园不再重复发放。 （三）其他详细事项。 a、关于受处分人员、请假人员嘉奖性绩效工资和其他人员的有关规定。 1、受处分人员的嘉奖性绩效工资按下列方法执行： （1）受市级内严峻警告以上处分的，处分期未满或虽未规定处分期但处分期未满一年的，按实际嘉奖性绩效工资减半发放。 （2）受学区内警告处分的，按实际嘉奖性绩效工资的75发放。 2、请假人员的嘉奖性绩效工资按下列方法执行： （1）长期事病假的绩效工资不发放。 （2）当月事病假累计达到5天（含节假日）的当月嘉奖性绩效工资不发放；事病假累计达到15天（含节假日）的不参加

14、学年嘉奖性绩效工资安排。 （3）当月旷工累计达2个工作日，当月嘉奖性绩效工资不发放。累计旷工达5个工作日，不参加学年嘉奖性绩效工资安排。 （4）婚丧嫁娶产等假期按国家有关规定执行。 b、对迟到、早退、不参与集体活动或无故旷课、旷工的，无正值理由不听从单位安排工作的，幼儿园依据相关规定，结合实际制定量化考核方法，适当扣发当月嘉奖性绩效津贴。对有意不完成教化教学任务、违反师德规范，造成不良社会影响的，实行一票推翻，取消当月嘉奖性绩效工资。 c、以下奖惩纳入年度考核及评先评优的依据，不做为绩效工资嘉奖。（论文老师学历、撰写教化教学论文、阅历总结、课例、案例、随笔，获奖或发表并收入汇编嘉奖。） （四）

15、严峻违纪违规：依据老师法第_章法律责任第_条精神，教职工有下列情形的扣除全年绩效工资（不参加任何评先评优）或行政处分或解聘。 1.有意不完成教化教学任务给教化教学工作造成损失。 2.体罚学生，经教化不改的。 3.品德不良，羞辱幼儿，影响恶劣的。 4.出现重大平安事故的。 六、考核工作的组织领导与监督 （一）成立绩效考核工作领导小组。 组长：_。 组员：_。 （二）领导小组负责对教职工绩效的组织、指导、督查、协调和管理，负责绩效工资考核安排方法的详细实施。 （三）在执行考核安排试行方案过程中，详细分工如下： 由谷翠芳负责对老师进行师德、业绩绩效考核。由高田增负责对老师出勤考核。由梁建辉负责平安绩

16、效考核汇总。 （四）实施考核的全过程要公开透亮，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要进行公示，公示期限不得少于1天。有反映看法的要刚好核实，的确考核分值有误的，必需重新确定考核分值。考核分值偏低的，要将考核结果刚好反馈本人，并告知可在规定的时限内提出复核、申诉，各责任部门必需严格执行规定，仔细做好复核、申诉的答复工作。 七、本方案由“_”负责说明 最新老师绩效考核方案 老师绩效考核标准篇四 为进一步深化幼儿园内部管理体制改革方案，逐步建立有效的管理机制，提高教职工的素养，逐步形成“科学定编，择优选聘，竞争上岗”的竞争机制，提高办园效益，促进幼儿园管理规范化，现依据本园实际状况，制

17、定如下方案： 一、出勤状况 （一）基础分：25分 出满勤，无病事假的记25分。 （二）量化方法： 1、事假一天扣5分，病假每天扣1分，旷课一天扣8分，迟到或早退一次扣2分。 2、校例会、园例会、教研活动及参与重要会议、大型活动：无故缺席一次扣6分，请假扣2分，迟到或早退一次扣1分（有责任部门负责考核） 3、一次未签到扣2分， 二、履行职责 （一）基础分：50分 （二）量化方法： 1、各种安排、总结，教学反思的制定：（10分）以下各项要求，每次每缺一项扣1分： 开学初制定教学安排，并按时上交； 期末写好总结并按时上交； 仔细编写教案并按时签到：格式符合、条理清晰、目的明确、书写工整、语言简练、能

18、突出重难点。（如发觉无教案上课者，每次加扣1分）； 2、教化教学工作：（10分） 每月对老师实行不定时的教学常规检查，其教化教学效果按优、良、合格三个等级进行评定，分别得10分、7分、5分。 教化环境： a、物质环境：供应丰富的材料和教化资源，供幼儿主动自由的探究，满意不同水平幼儿发展的须要（主墙饰、各区角、活动打算）； b、精神环境：在师生交往中建立良好的师生关系，为幼儿创建一种同等、宽松、理解、激励的精神环境； 组织活动方式与策略：引导幼儿主动主动的学习，能针对幼儿的实力差异进行个别指导，促进每一个幼儿在原有的水平上发展。 常规遵守：在活动中，幼儿能自觉遵守常规。 3、保育工作：（10分）

19、 每月对老师实行不定时的保育工作常规检查，其保育效果按优、良、合格三个等级进行评定，分别得10分、7分、5分。 生活技能指导：仔细督促指导各环节幼儿生活技能。（盥洗、上厕、整理玩具及生活用具等） 班级环境卫生：班级的教玩具卫生平安，按规定清洗、消毒，摆列整齐有序。 班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具。 4、幼儿发展状况：（10分） 每月对各班幼儿进行随机抽查，检验该阶段幼儿的发展水平，从而检验老师的保教效果。（按原始记录汇总评定，测查合格率达到85以上、75以上、65以上，分别得10分、7分、5分。） 5、班级管理（10分） 每月幼儿园组织对各班班级常规进行评定，按汇总评定优、良

20、、合格，分别可得10分、7分、5分。 班级安排实施：仔细执行班级工作安排，有措施，班级工作有条不紊； 班级常规：各环节有秩序地进行，幼儿自觉遵守常规； 班级环境卫生：班级周边环境清洁卫生、教玩具排列有序； 班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具； 能仔细处理好班级日常事务。 （三）加分 1、主动担当园组织公开课、观摩课、示范课。每节加2分。 2、有幼教阅历材料或文本性论文在国、省、市、县、镇获奖或沟通，每篇分别加5、4、3、2、1分。 在学校组织的活动中获一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加1分。 4、保质保量完成临时性工作加2至4分 三、业务学习 （一）基础分10分 扎实开展业务学

21、习，做好学习笔记，书写仔细，图文并茂，内容丰富，每月字数不少于1000字者记满分。 （二）扣分 1、书写不仔细，内容单调，字数在100-500之间字扣6-7分。 2、书写不仔细，内容单调，字数在500-800字之间扣4-5分。 3、书写不仔细，内容单调，字数在800-900之间字扣2-3分。 四、平安管理 （一）基础分15分 （二）扣分 1、平安工作无记录，扣带班老师2分。 2、班级有平安事故发生，较稍微现象，扣带班老师3分。 3、班级有重大平安事故发生，造成不良后果，扣带班老师5分。 4、体罚、变相体罚幼儿，性质严峻的，一人一次扣2分，引起家长到校上访一人次扣5分。 5、未坚持家长接送制度造

22、成幼儿丢失、发生平安事故的扣带班老师5分。 五、一票推翻制 有下列情形之一者，一票推翻，当月不得津贴： 1、班级有重大平安事故发生，造成严峻后果，家长上访的校以上部门的。 2、因严峻体罚学生引起家长到县级或县以上部门上访的。 3、受到县教化局通报指责的。 六、其他 借调老师第一年发绩效工资百分之50。其次年发绩效工资百分之30。第三年不发。 七、量化实施方法 1、本方法由园长和行政人员共同考核。 2、学校拿出资金实行岗位津贴，同时作为年度评优树模、提拔任用的重要依据。 最新老师绩效考核方案 老师绩效考核标准篇五 为进一步深化教化人事制度改革，加强老师队伍管理，增加老师的主子翁意识，充分调动老师

23、教书育人的主动性，激发老师内在动力，促进教化教学质量的提高，依据罗庄区义务教化学校绩效考评指导看法（试行）文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 坚持定性评价与定量评价相结合，通过建立健全科学规范的老师考评机制，充分发挥考评的规范、导向和激励功能，真正体现多劳多得、优绩优酬，进一步激励广阔教干老师爱岗敬业、扎实工作，主动主动地完成各项目标任务，努力推动教化事业又好又快发展。 二、基本原则 1敬重规律，以人为本的原则。敬重教化教学规律，敬重老师的主体地位，充分体现老师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 2以德为先，注意实绩的原则。完善绩效考核的内容，把师德放在首位，注意

24、老师履行岗位职责的实际表现和贡献。 3激励先进，促进发展的原则。激励老师全身心投入教书育人工作，引导老师不断提高自身素养和教化教学实力。 4客观公正，简便易行的原则。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。 三、考评内容 （一）专任老师的绩效考评 专任老师是指具有老师资格、特地从事国家课程教学工作的人员，其绩效考评参照山东省义务教化学校老师考评指导看法（试行）（鲁教人字20_4号）执行，主要内容是老师履行教化法律法规规定的老师职责、完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，详细包括职业道德、专业实力、工作表现和教化效果四个方面： 1.职业道德（15分）：主要考评老师遵纪遵

25、守法律、爱岗敬业、关爱学生、团结协作等四个方面的内容。考评时，实行老师评、教干评、学生评、家长评几 种评价形式再加定量加减方式计算师德分。详细赋分参看册山中心小学 老师综合量化积分评估方案师德评价标准。 2.专业实力（20分）：主要考评老师实施教化教学的专业技能，包括老师引领学生发展的实力、把握和运用教材的实力、开发课程的实力、教学实践探讨和反思评价的实力、拓展学科专业学问的实力以及运用教化教学新理念的实力等内容。考评时，分解成三个方面赋分（教学效果15分，课堂教学3分，附加分2分），其中教学效果成果由工作表现中教化效果成果进行折算；课堂教学由课堂教学达标、每人一节优质课等成果折算；附加分由老

26、师个人获奖状况和辅导学生成果等组成，根据册山中心小学老师综合量化积分评估方案教学评估相应内容进行赋分，折算分最高不能超过2分。 3.工作表现（30分）：主要考评老师的出勤、工作量和教化教学实施三个方面的内容。考评时，可实行以定量评价为主，适当结合定性评价的方式进行。 （1）出勤（5分）：主要考评老师的出勤状况。对于病假、事假、旷工等，由学校依据册山中心小学老师综合量化积分评估方案中出勤方面积分折算。 （2）工作量（10分）：学校结合本校老师实际担当的工作来核算其个人工作量。音体美等专任老师所任学科课时数每周18节，且带训练队为满工作量1，全校总课时数（扣除艺体等专任老师任课时数）除以语数英等专

27、任老师总数得到的平均课时数为标准工作量1（小数四舍五入，老师总数中要扣减教干的管理权重系数），多代或少代均计入个人工作量；如其在满工作量的基础上，还有担当的其他工作则由学校依据详细状况予以额外赋分，但额外赋分最高不超过5分（教干管理工作不再额外赋分）。专任老师所任学科课时数未达到国家规定标准的，如其担当了其他工作可由学校依据详细状况进行核算，但其个人工作量得分最高不超过10分；如其未担当其他工作，则由学校酌情扣分。担当班主任工作的，由学校根据中小学班主任工作规定执行。该项累计得分最高不超过15分。 设跟班老师的可依据实际状况酌情计分，最高不超过2分。 （3）教化教学实施（15分）：主要考评老师

28、结合所教学科特点在课堂教 学中实施德育的状况，关注学生差异发展的状况以及教学打算和教学实施状况，包括老师撰写安排、备课、课堂教学（考核的教学实施状况如：上课状况、上课效果、上课规范等）、作业设计和批改、辅导学生以及组织课外实践活动等常规教学活动和参加教学管理等进行赋分。 4.教化效果（35分）：主要考评老师完成岗位职责的实际成效，本项考评依据我校册山中心小学老师综合量化积分评估方案中工作业绩考评项进行赋分。 学校专任老师的考评结果分为称职和不称职。凡有下列情形之一的均确定为不称职：一是职业道德考核不合格的；二是不能完成教化教学任务的；三是以非法方式表达诉求、干扰正常教化教学秩序、损害学生利益的

29、；四是品德不良，羞辱、卑视、体罚或变相体罚学生，造成重大影响的；五是其他有碍完成教化教学任务等违规违纪行为的。 （二）教辅、后勤人员的绩效考评 教辅、后勤人员主要从职业道德（15分）、专业实力（20分）、工作表现（30分）、教学服务（35分）等方面进行考评，考评时，可实行定性评价和定量评价相结合的方式进行。前勤教辅人员和后勤教辅人员各自单独考评，教辅人员在定性评价时以教干评议和老师评议为主，后勤教辅人员考评中教干评议（中层以上教干），老师评议（全体后勤人员前勤全体班主任），前勤教辅人员考评中教干评议（前勤教干），老师评议（全体前勤老师）。 教辅、后勤人员的考评结果分称职和不称职。有下列情形之一

30、的，绩效考核定为不称职等次：一是职业道德考核不合格的；二是完不成工作任务的；三是以非法方式表达诉求、干扰正常教化教学秩序的；四是因工作不到位，造成平安事故的；五是无正值理由，不听从工作支配的。 （三）学校管理人员的绩效考评 教干由学校结合各自实际参照专任老师考评方法进行考评，但其称职等次的一等比例不得超过学校教干总数的20%（采纳四舍五入法）。 四、安排方法 （一）总量核定 绩效工资分为基础性绩效工资和嘉奖性绩效工资两部分。其中，基础性绩效工资由区人社、财政、教化部门依据临政办发20_104号文件核定，占绩效工资总量的70%；嘉奖性绩效工资由区人社、财政、教化部门依据临政办发20_104号文件

31、核定全区义务教化学校嘉奖性绩效工资总量，占绩效工资总量的30%。全区各义务教化学校嘉奖性绩效工资总量由区教体局根据现有教职工人数核算到各学校，然后再由学校按校长，专任老师（含学校其他教干），教辅、后勤人员三类核定嘉奖性绩效工资总量。 1.校长的嘉奖性绩效工资总量单独切块划归区财政管理。由区教体局依据校长绩效考评成果进行安排。 2.学校教辅、后勤人员的嘉奖性绩效工资总量单独切块由学校依据考评成果进行安排。学校公布的中层教干暂定为本学校嘉奖性绩效工资平均水平的90%，学校公布的基层教干暂定为本学校嘉奖性绩效工资平均水平的87.5%。 3.核定完校长以及教辅、后勤人员嘉奖性绩效工资总量后，剩余部分为

32、学校专任老师（含学校其他教干）的嘉奖性绩效工资总量。 （二）工资安排 1.基础性绩效工资的安排 依据教职工的岗位和人社、财政、教化部门制定的标准按月发放。 2.嘉奖性绩效工资的安排 专任老师（含学校教干）称职等次的按15%、20%、30%、20%、15%的比例划分为五个等级，按其嘉奖性绩效工资平均数的120%、110%、100%、90%、80%的比例进行安排；教辅、后勤人员称职等次的按30%、40%、30%的比例划分为三个等级，按其嘉奖性绩效工资平均数的110%、100%、90%的比例进行安排。考核不称职的，不发放绩效工资。 嘉奖性绩效工资每学期核算发放一次。 五、组织实施 （一）高度重视，加

33、强领导。老师绩效考评工作政策性强、涉及面广，关系到广阔教职工的切身利益。学校高度重视，特地成立绩效考评工作领导小组，依据区教体局指导看法要求，结合自身实际，制定我校详细的绩效考评实施方 案，报区教体局批准并公布实施。 （二）健全制度，规范程序。学校将逐步建立健全老师绩效考评制度，严格实施绩效考评，并依据考评成果，分类分等核算、公示嘉奖性绩效工资数额，科学评价教职工的工作状况。 （三）注意引导，严格问责。各学校要深化细致地做好教职工的思想工作，主动引导广阔教职工正确对待绩效考评，确保该项工作顺当完成。要肃穆工作纪律，对工作不负责任、考评失真失实、造成不良影响的，将肃穆追究其责任。 本看法考评范围为按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教化学校正式教职工（区教体局公布的视导员和年满53周岁的女老师、58周岁的男老师以及由区教体局批准的借调人员不再纳入绩效考评范围）。 本方案由校长室负责说明。