学校宣传片策划方案【五篇】.docx

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1、学校宣传片策划方案【五篇】策划主题：新的高度更大的平台一、前言及背景：20xx年广东工业大学全部专业纳入本省本科一批次招生。作为一 所工科为主、多学科协调发展的省重点本科高校，在新的起点上会拥 有新鲜的活力同时需要有新的自我定位和发展方向方向。重新整合自 己的优势和资源，体现给学生和社会一个新的形象。所以，在20xx年高考招生全面启动的情况下，学校需要一个具有 传播力和影响力，能够引起学生和社会注重的学校宣传片。二、宣传受众和目的：宣传受众：主要是针对20xx年高考一本线以上报考学生、附带社 会和高中学生目的：使得高考学生充分了解学校升为一本的情况，也 使得社会上、高中学生及家长对广工一本的定

2、位认知，提升学校的知 名度。三、制作方式：制作一个八分钟时长的广东工业大学宣传片，通过校园建筑 的航拍、学校照片的展示、学校活动及校园生活的拍摄、动画效果的 渲染、人物的采访文字数据的放映等多种方式合成与视屏之中。同时 加上合理的解说词和旁白、适当的音效从而体现出一个历史和现代并 存、积极发展、前景美好的校园。四、创作思路及创意说明：创作思路：本宣传片的目的在于确立学生和社会对于提升为一本 院校的定位理解，提升学校的社会知名度。所以，创作需要紧扣 “20xx年广东工业大学全面一本招生”的关键点，强化“新的高度、 新的高度更大的平台”的主题宣传，需要做到：其中，园林花卉专业是北京市骨干特色专业，

3、汽车使用与维修专业、 航空服务专业分别是全国骨干、特色专业。汽修、航空、计算机专业 为北京市职业院校创新团队。学校专业实训场地优良，拥有航空服务、 汽车使用与维修、园林花卉、烹饪等四个市级重点实训基地和计算机、 旅游、金融等多个区级重点实训基地。“一部”是指位于昌平城区的培训校区，建筑面积4000平方米， 展开社会培训。培训校区积极发挥社会培训的功能，坚持送教下乡， 送教上门，为昌平区广大人民提供30多种实用技术培训，几年来累计 培训3万余人次，在协助下岗人员获得从业技能，支持在岗人员更新 技能，协助农民顺利转岗，提升居民素养，改善民生，建设和谐昌平 方面发挥了重要作用。“三园区”分别位于南邵

4、镇景文屯、南口镇和流村镇高口，是学 校围绕昌平区经济结构调整和产业升级的需求，本着“产学研训一体 化”的规划建设思路建成的基地，是职业教育服务区域经济社会发展 的实验基地。其中，位于景文屯的“昌平职业教育文化园区”占地300 亩，围绕昌平区“一花三果”特色农业项目，针对区域特色产业发展 技术需求，展开新品种研发、新技术推广、农产品生产及销售示范； 针对区域农林产业发展人才需求，展开学历教育、新农民及相关产业 技术人员培训，促动昌平区农林产业升级，农产品更新换代及技术提 升。正在筹建的位于南口的“昌平职业教育工业文化园区”，占地110 亩，结合南口工业园建设，展开面向二产现代制造业的人才培育；位

5、 于高口的“昌平职业教育汽车文化园区”，占地800亩，培养汽车及 汽车文化产业需要的实用型人才。五、基本风格新形象，新创意，新风格画面清新秀美，旋律悠扬流畅语言优美 精炼，吟诵饱满激情字幕突出成就，平实反映真实宣传片片长在10分 钟之内，使之特色鲜明、典型生动、案例丰富、具有强烈的视觉震撼 感，限度传递信息，达到与观众的和谐共振与情感认同。六、制作标准待定【篇四】学校宣传片策划方案一、节目基调1、演员表演+剧情化表现+意象化表达（写意写情）2、画面叙事+音乐+字幕二、节目定位突出学校特点、契合考生（家长）诉求、诉诸观众心理、体现视 觉审美。重点体现学校特色的文化诉求：1、1902年成立于京师大

6、学堂师范馆2、与北京师范大学同根同源3、省部共建4、师大精神三、节目长度5分钟四、视听手法（元素）1、叙事元素老者、一对青春靓丽的青年男女2、意象化元素校徽、木铎、蜡烛五、拍摄与制作1、导演拍摄2、真实再现、情景再现3、现场纪录4、画面调色5、特技合成与包装六、叙事结构剧情故事型（体现青春、情感、和谐、人文）+贯穿性象征元素 （校徽、木铎、蜡烛，强化西北师范大学元素）七、表现方式（导演构思、导演手法）1、表现式蒙太奇（显性）+叙述式蒙太奇（隐性）+特效+音乐2、以“师大情怀”为叙事主线，以木铎、校徽、蜡烛为承载叙事 情节的意向元素构建三条叙事副线，主要通过表现式蒙太奇（对比、 隐喻、心理）完成

7、视觉审美和诉求心理的造型表达，实现宏观上的隐 性叙事。3、画面构成（1）地理位置与交通（男青年）：火车站、飞机场、兰州市貌、 黄河、中山桥、羊皮筏子、黄河母亲雕塑、兰州牛肉面、盖碗茶等。（2）历史文化（老者）：学校大门、校史馆、博物馆、办公楼、 理科楼、图书馆、核桃树、三二九纪念碑、天文台、水塔、文物陈列 室、学思园、校训碑、科研成果资料等具有浓郁历史文化特色的校园 标志性镜头。（3）校园风光（女青年）：学校具有代表性的建筑、花草树木 （牡丹花、丁香花、迎春花）等展示校园环境之美。（4）人文风情（一对青春靓丽的青年男女）：具有师大特色的校 园文化活动（包括民族生、留学生）、学生社团、模拟法庭、

8、板书大 赛、心理咨询、no周年校庆国内外校友祝福等，以展示百年老校的生 机、活力与精神。（5）仪式化镜头：女青年拥抱太阳（特效）叠出字幕：西北师范大学欢迎您！【篇五】学校宣传片策划方案任务阐述：制作“读千古美文，做少年君子”学校专题宣传片，片长约40分 钟。旨在宣传介绍学校的特色科目：国学经典，塑造学校的独特价值。通过国学经典延续培训学校的后期价值，并相对应的开设英语和 数学特色课程及其他的特色课程。以点带面。基本思路：1、主题：“读千古美文，做少年君子”。2、场景及表现形式：场景放在学校的各个教室，并按照教室的大 小和功能，分为小班诵读、集体诵读、情景剧表演、演讲（学习“弟 子规”后的感悟）

9、等。（可将全体学生学习的过程按镜头逐次拍下来, 这样的话每个学生都有机会上镜头）3、让孩子来谈这种学习方式的体会（真人视频）4、让公立学校老师来评价这种教学方式（真人视频）5、让家长来评价这种教学方式（真人视频）6、让教育界专家来评价这种教学方式（真人视频）7、让媒体记者来评价这种教学方式（真人视频）（并在报纸中发 文评论，有可能的话能够联系电视台现场采访）8、鉴于本宣传片是学校形象精短宣传片，而非广告片，我们将主 要目标定位在展示“弟子规”的魅力及对孩子的影响，其他只作适当 表现而不重点介绍。其他如教学产品介绍、企业文化专题片可另行制 作。（但可巧妙的将我们的学校的教学环境还有我们的学生贯穿

10、其 中）。基本架构：清晰的情节思路：画面的安排上，以采访的形式（类似于李博的“深圳梦”模式） 来讲述：诵读一评价一校长发言（见附件）一学校广告。巧妙地将学 校的环境和教学情况等内容全景、有机地体现在片中。A、第一部分，确立一本院校的认知，体现学校的发展历史。B、 第二部分，介绍学校的情况和特色，强化对学校的认知和向往。C、通 过人物的采访，凸显出广东工业大学“梦想展翅的地方”。创意说明：A、开头以定格的方式体现出“20xx年5月26日”，提醒观众注 意，引起“升本”的事件。B、用在校门口快速经过的车、快速走过的学校长廊等把事件转回 到建校初期，开始讲述学校历史。C、学校历史讲述过程中，越后越快

11、，最后加入航拍、快速剪接和 切换的手法，体现给观众一个努力发展的直到现在一个更高高度的广 东工业大学D、在介绍校园的部分用现场拍摄、图片展示的手法，并采用整体 慢节奏切换，体现出一个环境优雅、人文气息浓厚的学校。让观众感 觉到一个富有朝气的校园文化，与“一本”院校一起成为观众印象的 突出的。E、人物采访部分包括学生、老师、知名校友等，凸显出学校是 “梦想展翅的地方”和令人向往的地方，达到宣传的目的。五、具体方案：1、学校介绍部分：历史的厚重：图片展示学校发展历程、大学城的新建等。学校环境：突出龙洞、大学城生态环境（森林公园、人工湖）， 标志性的图书馆学风及校园活动：早起读书、课堂讲座、树荫阅读

12、、黑板上的字、 图书馆等学风情况，及校园机构社团活动、学校运动会、校园特色活 动等校园活动。科学创造：高速运行的计算机、高科技产品的组装、学生动手的 实验、导师的演示讲座、获得的讲评、受到的接见等。梦想展翅的地方：社团活动的场面、升国旗的场面、外面参观实 习的场面、艺术生表演的场面、篮球运动的场面、步入职场的场面， 学生、老师、校友的采访说出自己的收获等。2、艺术手法：A、实景拍摄、图片切换、航拍、电脑动画特技、人物采访等方式 立体的体现出学校的宏大和人文的并存。（附：实景拍摄主要是学校 内学习和生活的部分；图片切换主要展示学校的历史和一些标志性的 人或物；航拍主要用在大学城内整齐的楼房、图书

13、馆体现宏大和现代 气息及龙洞校区内依山傍水的自然环境突出人文；人物采访面向全部 与广工相关的人物。）B、全视频通过引人入胜的视听效果来吸引观众，强化背景音乐在 渲染气氛、引发情感的重要性，加入合适的影像让视听融合打动观众。 避免平铺直叙的大篇幅语音介绍一般情况，行文解说错落有致配合文 字简单明了。C、画面节奏感和冲击力强，音乐需要激情和温情并存。做到整体 的节奏清晰明快，富有上升和自豪感。3、影片框架：4、脚本策划：【篇二】学校宣传片策划方案一、整体思路说明：宣传片整体构架分为五个篇章，以现代浙江 理工大学的位置为开篇，引入学校的整体宣传介绍。宣传片的每个篇 章内容将围绕学校一百一十年以来的建

14、设发展用历史性笔墨来展开浙 江理工的整体风貌，在每一小篇章中不但充分体现学校教学育人的书 香气息，而且还增加学校发展进程中的历史厚重感；在专题片中增加浑厚的配音以及大气恢弘的音效、喜庆的背景图及怀旧色调的交相辉 映，再配以可观赏性和历史价值感的转场片花，将“浙理工一百一十 年”宣传片的历史感、怀旧感、与时俱进和蓬勃发展一一体现在观众 眼前。二、制作方式：以视频、图片等影像资料和相关学校发展等素材 实行后期剪辑，结合相匹配的音乐素材和配音效果，三者有机相结合 起来，将浙江理工大学的教育、科研、师资、人才培养等各方面，以 及一百一十年的办学发展历程、人文精神；通过对学校基础设施、校 园环境等的拍摄

15、以及校园生活的演绎反映出浙江理工大学的精神风貌 和师生们积极向上的人生态度。三、具体构架实施：（一）第一篇章：恪尽职守，众口烁金一一历史篇历史篇是从 “浙江理工大学一百一十周年”这个历史回顾的角度来突出一百一十 年以来学校经历的风雨，持续接受社会洗礼和历练，发展壮大的过程, 这个篇章由一百一十周年学校所取得的成就拉开序幕，由此展开描述 浙江理工大学发展历史长河的乐章，由1897年开始创建到发展至今的 进程演变，浙工大几代人恪尽职守的工作作风、深厚的文化底蕴和教 育历史价值，得到了社会、家长对于浙工大的历史肯定，篇章从以下 几方面表现：1、社会变革：社会大变革与学校变迁演变的历史大环境概述。2、

16、回首翘望：以电影旧胶片的形式和倒叙的讲述方法将学校一百 一十多年以来在各个时期的发展变化和办学进程影音体现。（电影旧 胶片是一中历史回顾的表现形式，生动而感人的画面与动人的旋律音 效同期处理为1897年建校以来一中不同时期的变迁）（二）第二篇章：坚持不懈、扬帆起航一一概述篇从一个整体概 括的角度将学校的总体概况和面貌向观众体现，概述篇章是整个专题 片对于学校介绍的一个总括，总体阐述浙工大，内容由以下几个部分 组成：1、创建：体现浙江理工大学的概况（总体概括学校的“校训”、“教风”、“学风”、“领导作风”）2、环境：体现浙江理工大学的 校容校貌和发展规模。（三）第三篇章：蓬勃发展、激扬奋进一一发

17、展篇此篇章与第二 篇章相得益彰，密切结合，将概述和发展融合在一起，从办学理念、 办学特色、办学思路、管理体系、校园文化等各方面交错表达，发展 篇是宣传片片的表述重点，所以，将多些笔墨实行构思和表面，这个 篇章由以下几个方面构成：1、师资力量：将学校老师的教学研讨以及教书育人的场景实行场 景互动。2、教育教学：各个教学研究室的教学成果。3、管理体系：体现学校管理层的构架、管理机制等工作体系。4、校园文化：将一百一十多年来，学院发展中实行的各类活动， 无论是学生性质的还是老师教职工娱乐性质的活动一一体现，为的是 将学院活泼的教育氛围表现出来。5、学风建设：表现学校的学习风气、 学习氛围、学生考学以

18、及学校就业率率等。（四）第四篇章：开拓创新，锐意进取一一腾飞篇在此篇章中将 集中体现学校在九十年以来各个时期以及学校发展中所取得的骄人成 绩，这也是为最后一篇章为铺垫，同时、也是在篇章中概括为学校发 展中具有里程碑的意义和荣誉体现，可分为以下几个小节：1、骄阳硕果：将学校所取得的集体荣誉奖、教职工、校友以及学 生突出贡献或是具有重大意义的奖项逐个体现出来（此小节中的整体 是以快节奏表现，既喜庆又催人奋进）2、桃李满天：在这个小节中主要是集中表现老教师培养了一批又 一批的莘莘学子，在他们离开校园步入社会后，对社会做出的贡献， 也是表达老师桃李满天下的含义。（五）第五篇章：励精图治，任重道远一一展

19、望篇在展望篇中， 主要是表现出对学校未来发展的展望，为将来的发展锁定一个奋斗目 标，一方面体现领导的关怀以及社会各届人士、广大家长、教职员工 和学子们对学院将来发展寄予的希望，另一方面也是体现出学校在教 育教学方面将如何一如既往地进一步完善的过程，将学校发展校训和 奋斗目标在原有的表达基础上将学校的形象升华，也将浙工大一百一 十周年宣传片的中心主题提升，励精图治，任重道远，在前方将延伸 铺展开一条更宽广的教育发展之路！附注：在每一篇章中都需要一个转场作为篇章与篇章的连接，转场时长 约为5秒，设计如下：将整体画面设计为红底金边色，加入叶片状彩 带淡淡辅助，彩带丝边采用相匹配的纯色系加以点缀，标题

20、采用金边 流光异彩似飘然带过，在左下角配以一支小巧而精致的剑兰花，整个 片花呈出干净整洁的画面效果，并同时表达出对老师和学校的祝福之 情。【篇三】学校宣传片策划方案 目标宗旨【目标】彰显学校基地特色总结基地发展经验展示基地建设成果塑造良好 社会形象【宗旨】具可视导向性，感染吸引力，多视角多样性面向社会，真实直观, 形象生动，通俗易懂定位准确，理论提升，亮点鲜活，印象深刻二、本片定位【定位】是一部彰显基地发展规模与成就的纪实片是一部展示特色管理和 专业特点的交流片是一部张扬优势资源和综合实力的宣传片【体现】社会认知提升：通过宣传片的拍摄，系统地总结和展示学校培训 基地在婚庆餐饮接待、园艺花卉租摆

21、、企业培训拓展训练这三方面的 成果。这些成果不能仅留在学校基地，要认知总结出来，让社会了解, 让社会对学校基地产生注重与认同，从而有效的促动未来学校基地的 发展。内部合力增强：宣传片对优秀师生的宣传、先进管理模式、特 色教学、优良传统，有利于提升广大师生的自信心和自豪感，形成一 种催化剂，给学校基地跨越式发展注入新的动力。三、目标观众昌平职业学校培训基地形象宣传专题片策划方案昌平职业学校培 训基地考察者：当地政府部门领导、各级教育部门领导和教育界专家、 同仁等来访者：当地政府部门领导、辖区内适龄少年家长和在校生家 长等观摩者：历次家长会、开学毕业师生大会和相关会议来宾、学校 师生等。四、内容结

22、构结构：序曲一一两个板块一一尾声【序曲】起步，从这里开始（一分钟）昌平职业学校发展历史和 现状，规模和实力。【概述篇】激情，从这里点燃（一分钟）软硬件设施齐备；优秀 的职业学员，造就了昌职基地的辉煌成绩。【成果篇】奇迹，从这里产生（6分钟）基地自身的建设成果，拥 有的三大产业（详细介绍餐厅、培训、花卉租摆这三方面的接待实力 和现有成果）【尾声】希望，从这里放飞（1分钟）昌平职业学校培训基地，期 待您的参与！内容：（一）序曲：起步，从这里开始推出动态片名（二）概述篇：激情，从这里点燃昌平职业学校-主教学楼北京市昌平职业学校始建于20XX年，是 教育部首批认定的重点职业学校，北京市现代化标志性中等

23、职业学校, “xx”期间北京市重点建设的汽修专业教师培训基地中心校。校园占 地213亩，校外实训基地300亩，建筑面积近80, 000平方米；教职 工248人，现有学生4875人。学校现开设的专业有：园林花卉、航空 服务、汽车使用与维修、计算机应用及影视后期制作专业、旅游服务 与管理、休闲体育服务与管理、烹饪、金融事务、物流管理等10个专 业、40多个专门化方向。学校师资力量雄厚，专业实习场地优良，拥 有航空模拟训练客舱、应急撤离舱及机场安检设备、汽车修理设备以 及300余亩园林花卉实验实训基地和其他教育教学实训设备，能满足 各专业教学实习活动的需要。学校坚持“促动学生发展，服务经济建设”的办

24、学方向，紧紧抓 住北京举办奥运会的契机，为创建一流首都城市发展新区提供人才支 持和优质服务。（三）成果篇：奇迹，从这里产生昌职实验实训基地是拥有300余亩园林花卉实 验实训基地和其他教育教学实训设备，能满足各专业教学实习活动的 需要。同时经营餐厅、拓展训练、花卉租摆等项目。是学生在学校与 社会接轨的纽带，也是学员实现职业现实化的良好途径。餐厅，是基地经营的可盈利的项目。在这里能够接待近千人的会 议、婚庆、餐饮等娱乐项目，这里不但能够给在校的学生提供实习的 机会，还能够接待客人。对于学校和基地自身来讲能够说是双赢。餐 厅的布置是非常有特点的，像是在丛林中又像是在百花深处。在这里 能让消费者体会吃

25、饭的惬意，体会在大自然中享受美食的悠然。餐厅的顶部也是由很多色彩艳丽的雨伞摆出的非常喜庆的图案。舒适的环 境、人性化位的服务会让很多顾客流连忘返，频频光顾。拓展训练，是一项旨在协助企业提升员工核心价值的训练过程， 通过训练课程能够有效地拓展企业人员的潜能，提升和强化个人心理 素质，协助企业人员建立高尚而尊严的人格；同时让团队成员能更深 刻地体验个人与企业之间，下级与上级之间，员工与员工之间唇齿相 依的关系，从而激发出团队更高昂的工作热诚和拼搏创新的动力，使 团队更富凝聚力。昌职培训基地是能够接待企事业单位在此实行训练 的户外基地。场地面积大、培训项目多，是拓展训练的坚实保障。攀 岩、断桥、天梯

26、、摔背等项目深受学员喜欢，这里是新的起点，新的 挑战。可容纳上百人的4住宿环境，也能够保障在经过拓展训练后的 学员能够安然的享受睡眠。花卉租摆，是昌职实训基地占地面积最广最重要的服务项目。拥 有数十间太阳能花房，可自动控温、控湿，是高新技术的典范。昌职 实训基地在最开始经营的项目就是花卉租摆。经过这些年的历练，已 经成为非常有名气的花卉养殖基地。基地多年来为很多大型国企、事 业单位做过花卉租赁服务（拍摄时将有名的国企事业单位的花卉租摆 实景拍摄下来）。实训基地的花卉种类繁多，绿植品相好、花期长， 且因服务人员提供随时更新，随时换花的服务，受到多家企业好评。（在表现餐厅、拓展训练、花卉租摆这三个方面在拍摄时要多角度去 挖掘）（四）尾声：希望，从这里放飞昌平职业学校遵循职业教育发展规律和技能型人才成长规律，积 极拓展职业教育学历教育、社会培训、参与生产的办学功能，改革创 新，多元发展，构建“一校、一部、三园区”的发展格局。“一校”是指校本部，占地213亩，建筑面积100000多平方米， 展开学历教育。开设园林花卉、航空服务、汽车使用与维修、计算机、 旅游服务与管理、经济管理等6个系29个专业68个专业技能方向。