猜题卷-全国卷1-6模阅读翻译.docx

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1、猜题卷全国卷16模阅读翻译A史密斯、威廉和布朗是你在英国会遇到的常见姓氏。不过，你可能也会碰上一些奇怪的英文姓氏。以下就是一 些罕见的姓氏，但是它们是确实存在的。苟德柏（去睡觉）你不会遇到很多姓“苟德柏”的人。历史上记录的第一个用此姓氏的人是1269年剑桥的约翰苟德柏。雷尼教 授是英国姓氏研究方面的权威人士。他解释说这个姓氏起源于有床的人。床在12世纪时是很罕见的。人们会为自 己能够买得起床而自豪，因此就把它加到他们的名字里。虽然很奇怪，但的确是这样！阿尼恩（洋葱）这个姓氏最初在法国和爱尔兰很受欢迎，后来传到英国。该姓氏的使用可以追溯到1279年，用以表明一个人的 职业。他要么是卖洋葱的人，要

2、么是种洋葱的人。纳特（疯子）Nutter在英语口语中的意思是疯子或蠢人。你一般不会称自己为疯子，但它的确是一个姓氏，起源于约克郡和 兰开夏郡。它是古英文姓氏Notere”和“Nothard”的变体，前者的意思是“店员”，后者意为“养牛的人”。哈德米特（硬肉）你或许以为“哈德米特（硬肉）” 一定与一个屠户家庭有关。实际上，它可能只是起源于英国一个被拼错的村 庄的名字，那个村庄叫作“Hardmead。真希望他们当时有拼写检测程序！B俗话说：“滚石不生苔。”这句俗话涉及职业。但是，那些一直跑来跑去只为采集苔辞的人呢？比如中国科学院昆明植物研究所标本馆的马文章博士。一般的标本管理员大部分时间都待在标本

3、馆，而马（文章）喜欢野外考察。每年，他都会在野外待三个月左右, 平均每次七到十五天。他的同事认为他是一个“怪人”。他徒步旅行、登山、吃野蘑菇，甚至和危险的动物共处， 所有这些都只为了采集苔葬标本。对于马（文章）来说，在森林深处迷路是司空见惯的事，他的主要工作是采集苔薛。中国植物学会苔薛植物专 业委员主任张力说道：“马（文章）很能吃苦。他花很多时间在野外，特别是在深山里的一些地方采集样本。他有 一双敏锐的眼睛，能在森林中一眼发现苔碎。”在过去的十年里，马（文章）去野外考察近70次，采集苔葬标本11 000多份。“当我看到一个非常好的样本 时，我会被它的光芒所震撼，”他说道。在显微镜下观察苔辞也是

4、马（文章）发现样本的真正美丽之处。马（文章） 说，“观察苔辞的细胞结构是有趣的。”马（文章）在云南省发现的一种苔葬在2018年以他的名字命名一 Mawenzhangia thamnobryoides,这对标本工作者而言是一个极大的荣誉。C从新西兰的恐鸟到毛里求斯的渡渡鸟（这两种不能飞的鸟均已灭绝），人类的到来往往会导致这些美味但生活 在偏远之地的动物的灭绝。许多科学家认为，长毛犀牛也遭受了同样的命运。但是斯德哥尔摩古遗传学中心的洛 夫戴伦教授及其博士生伊达娜洛德并不太确定。直到最近，有关此冰河时代大型哺乳动物的研究还仅限于从骨骼化石中收集信息。不过，在过去的几十年里， 科学家们学会了运用更丰富

5、的信息源：远古基因组。DNA本身在水和阳光的作用下会迅速分解。但包裹在骨骼和 牙齿中的DNA可以存活更久，尤其是当这些骨骼和牙齿还被埋藏在永久冻土中时。正是这种DNA使得戴伦博士和 洛德女士得以对长毛犀牛的灭绝展开调查。研究人员和同事合作，从在西伯利亚永久冻土中采集的12块长毛犀牛骨骼中提取了它们的DNA。通过分析进 骨骼的遗传多样性，研究人员发现，长毛犀牛的数量并没有随着人类的到来而减少，而是在2.9万年前至1.85万年 前（此时距离长毛犀牛灭绝不过几千年）期间一直保持稳定。或许见到长毛犀牛人觉得它们令人生厌。亦或是长毛 犀牛太过危险，无法用简单的武器来猎杀它们。另一方面，1.47万年前，全

6、球气候变暖趋势急剧加速，而这一时期恰恰是长毛犀牛数量下降之时。研究人员认 为，这更有可能是长毛犀牛灭绝的原因。这一次，大自然母亲或许才是真凶。D有些东西是钱买不到的。但教育似乎是可以买到的，至少从国际性考试的成绩来看是这样的。平均而言，发达 国家学生的考试成绩要远远高于发展中国家学生的。发达国家的学生之所以表现得更好，是因为政府提供了更好的 学校吗？还是因为他们的父母往往更富有，使其在家就能享有更多的教育资源？评估世界各地的考试成绩听起来容易，实则很有挑战性。虽然发达国家的学生大多参加几种大型国际考试中的 一种，但许多发展中国家的学生参加地方测试。因此很难对考试结果进行同类比较。2016年，哈

7、佛大学的戴夫帕特尔和全球发展中心的贾斯汀桑德福尔为印度北部比哈尔邦的2 314名儿童组 织了一场考试。它既有主要考试的题目，也有较小型考试的题目。他们利用同一天同一批学生对不同测试问题的回 答建立了一个被称为“罗塞塔石碑”的统计模型。该模型可以将一系列考试（比如仅在西非国家使用的考试）的分 数转换为其他国际通用考试的等值分数。接下来，帕特尔和桑德福利用这些等式对来自80个不同国家的学生在国际数学和科学趋势研究（TIMSS）中 的表现进行了评估。他们的数据显示，学生所在国家的财富和家庭财富对考试成绩有着相似的影响，这意味着，相 比家庭收入的微小差异，人均GDP的巨大差异对成绩的影响更大。例如，按照发达国家的标准，就来自非常贫困 的家庭（以2005年的美元价值衡量，年收入为5 000美元的家庭）的学生在TIMSS （总分1000分）中的预期分数 来说，美国学生为500分，日本学生为560分。相比之下，在哥斯达黎加等中高等收入国家，那些父母年收入达1 万美元的孩子在TIMSS中的预期分数仅为475分。