2023年最新点评作文的软件点评作文课的评语(四篇).docx

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1、2023年最新点评作文的软件点评作文课的评语(四篇) 范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧 点评作文的软件 点评作文课的评语篇一 窗口下有一个画框，从窗户看出去不同人看不同风景，有的人看到了静，有的人看到了闹;有的人看到了雅，有的人看到了俗;有的人看到了好，有的人看到了不好。你能看到什么?请问您看到这个题目又有什么想法呢? 要求：选准角度，自定立意。自拟题目除诗歌处，文体不限，文体特征显明。不要脱离材料内容及含义范围。 面对着这个材料，不

2、知道大家会有什么看法，一线名师点评： 今年的山东高考题作文题目审题难度不大，可写范围很广，并且听从学生自己的意愿，你有什么感悟就可以写什么，这是今年山东高考作文的一个亮点。你喜爱静，你就可以写静;你喜爱喧闹，你就写喧闹;你喜爱雅，你就写雅;你喜爱俗，你就可以写俗;你看到了好，你就写好;你看到了不好，你也可以写不好。自由民主，各抒己见。没有最佳立意，当然，能够反映自己的见识胸怀的题材得分会更高。 总之，20xx年山东高考作文体现了下列特点： 中国正在走向成熟，中国须要更高的文化底韵，须要更高的人文素养，才能让中国走的更远，所以国家始终在提倡人文素养。 20xx年山东作文题目，特别开放，材料供应了

3、特别广袤的背景，完全由学生自己依据自己的体会和感悟来选择，选择余地大，学生的自由度高，体现了国家自由民主的气度。 面对这么多可以写作的角度，究竟选择哪个角度去写，可以看做学生的文化底蕴，可以看出学生的胸怀气度，可以看出学生的见识眼光。一个人的胜利，取决于这个人的见识眼光;一个民族的振兴与发展，取决于这个民族胸怀气度和长远的眼光，所以山东高考题用这个材料来考查学生的胸怀见识，出题人特别有远见。 面对众多的写作角度，学生可以依据自己的喜好，依据自己的特长，写出自己喜爱的作文来，山东高考作文体现了敬重考生特性，提倡学生特色发展的教化改革理念，很有特色。 点评作文的软件 点评作文课的评语篇二 秋天来了

4、，那断断续续下了一个星期的雨，便是秋的开场白。 秋天是别样的，它融合了夏的燥热和冬的寒冷。与春天是对立的，即使有着同样的雨，却弹奏出了不同的情调。下面，我们就来观赏别样秋天带给我们的别样景色，体会那一份别样的情趣。 “寒潭映白月，秋雨上青苔”雨 秋雨来了，它首先浇灭了点燃了几个月的夏天，也浇灭了人们心中的浮躁，它最终一次擦亮或被虫咬，或因缺水而萎缩的树叶。最终一次为丰收的作物浇水，没有了嘹亮的鸟啼和青葱的草色相伴，人们不再说“秋雨贵如油”，更多的，秋雨像一根细线，牵出人们太多愁味道，滴滴哒哒的声音也没有春雨嘹亮，看来秋天注定是一个多愁善感的季节。 “秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”风 秋天来了

5、，唤醒了人们被热气灼伤的皮肤，坐在窗前，走在路上，不是有秋风扑面而来，如丝绸般润滑，紧贴着你的皮肤滑过去，秋风吹到小河边，河流泛起微微笑的脸夹岸的柳树向风招着手，柳叶也激烈地扭了起来，而夏天是不刮风的，即便刮了那也是热腾腾的。 “春种一粒粟，秋收万颗子”丰收 坐在窗前，秋风给我送来了一丝淡淡地香气。是果子的香吗？我闻到了一阵阵芳香是五谷的吗？我又闻到了浓香，放眼望去，那种满了作物的大地上，覆盖着层层叠叠的香气，我惊异于那香气不远万里来到大城市中，只是为了告知人们关于秋的消息，我的心好像变得充溢起来，是香气，更是丰收的喜悦。 或许是坐在窗前的孩子抬头看到湛蓝的天空的那一刻，或许是工作了一个夏天的

6、工人们突然感受凉风拂过的舒适的那一刻，或许是农人们看到自己辛苦一年的作物销往城市的那一刻，我们不谋而合的感受到了秋的别样，感受到了秋的清爽脱俗，感受到了秋的安静致远。 秋天是短暂的，而等待却是漫长的，让我们静待，下一个别样的秋天。 点评作文的软件 点评作文课的评语篇三 “门口的师傅请往里走下班高峰人多拥挤再往后挤挤”售票员阿姨嗓音嘶哑，着急地喊着。 人真多啊！连站脚的空儿都没有了，紧挨车门的乘客快要被挤成“相片”了。好不简单关上车门，车子启动了，在车辆和人流中穿梭。车厢内的乘客晃来晃去，站立不稳。 “哎哟哎哟哟”阿姨狠狠地瞪着小伙子。 小伙子头上戴着耳机，一只手抓着栏杆，一只手插在口袋里，若无

7、其事地左右摇摆，没有理睬。 阿姨忽然火冒三丈，大声嚷嚷：“你哑巴啦？你妈没教你说人话吗？” “你说谁呢？我揍你，信不信？” 那位小伙子拔掉耳塞，转身瞪大眼睛。 “你踩了我的脚，连句致歉的话都不会说，还敢打人？” “车子晃动，我有什么方法，踩你，活该！”两人针锋相对。 “对不起，两位同志都住嘴吧，这事怨我照看不周，车子的确不稳。”售票员抓紧挤过来，连连赔不是。 “能坐一辆车也是缘分照应着点儿终归踩了阿姨的脚都宽容点儿，不就没事儿了嘛。”乘客们七嘴八舌地争论。 “踩了，就是踩了，车子晃来晃去的，能怪我吗” “哎哎你怎么能这样说话呢那是我不对了？” “对不起您消消气，我替他向您致歉” “哼！” 一声

8、“对不起”平静了一场“斗争”，车厢里又宁静下来。 公交车里拥挤状况的描写很到位，尤其是“快要被挤成相片了”，但结尾有些仓促，不深刻。怎样平静的斗争，通过这件事又能反映什么问题这两点写得不够。 点评作文的软件 点评作文课的评语篇四 赵王尝出猎。行至一林间。一猴危坐道中，凝神闭目，全然不顾。赵王怒，拔箭射之，此猴鱼跃避之；复射，又不中。赵王大怒，令众齐射之，哀哉此猴命送黄泉。 后人对此褒贬不一。一曰：“此猴机智英勇，善呈现自我。可恶赵王不识其才，亵渎其优势，竟拔箭相射，悲哉此猴灭于此等昏君之股掌，哀哉其生不逢时，现不择地！”又曰：“此猴死有余辜。其虽具优势，但未着于正处。赵王乃堂堂一国之君主，大庭

9、广众之下，此猴竟以其优势戏与赵王，以示赵王箭艺不精，此罪当射杀！” 今先不论赵王之对错，单述此猴之优势。 猴者，机巧敏捷，人皆知之，然此猴竟可数避赵王之利箭，可谓之“优势”。但终亡于众箭之下，究其根源，皆缘其优势。 其虽具优势，但因倚仗优势，觉赵王之箭首射不中，后射也必不中。殊不知众箭齐射，汝避此焉能避彼乎？呜呼哀哉！ 然此事也并非全咎其优势。其有优势，天经地义，天经地义。但其示法不当，举动不妥，致优势变劣势，终自毁其中。使此猴择良机面觐赵王，叙其优势，赵王必肯礼贤下士，设宴款待。 此传闻之言，真假不论。然当今之世，此事也时有发生，并非寡闻。 一事如此：三人行，一人携拐，一人带伞，而另一人两手空空。归，携拐者遍体伤痕，带伞者浑身是水，而空手者安稳无恙。 询其三者。携拐者曰：“吾有拐，忽视地面坎坷，盲目而行，故羁绊多数，满身伤痕。” 带伞者曰：“吾有伞，故顶风冒雨而行，然风急雨骤，伞不及事，故浑身是水。” 空手者曰：“吾身无一物，故捡路而行，择檐而避，故安稳无恙。” 呜呼！前者之伤、之祸，皆因其“优势”，后者之福、之安，反而因其无优势。此人之常事与猴之悲论，岂有两异乎？