优秀班主任学年工作总结（内容）.docx

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1、优秀班主任学年工作总结（内容）优秀班主任学年工作总结最新（内容）一段忙碌的工作在不经意间结束了，这对自己来说是宝贵的工作时间，个人感觉收 获颇丰。以下是小编整理的优秀班主任学年工作总结，希望可以提供给大家进行参考 和借鉴。优秀班主任学年工作总结（精选篇1）一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主 任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理 需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一 样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后

2、进生，是班主任狭隘教育观的表现。 西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过 来说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的 劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也 有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错,但这还不够。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中, 班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主3、班级不同阶段张贴不同的标语口号，尤其每个月都设有“温馨提示”，明

3、确当月 的奋斗目标、奋斗口号、具体的备考内容和方向，对学生起到了引领指导作用。从实 施情况看，认真跟着老师走的学生都有了不同程度的进步。二、建设良好的班风和学风，帮助学生形成高质高效的学习习惯。1、重申校纪和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，重点在无声走廊和肃静教 室方面严抓严管，指导学生合理安排好课件零散时间的利用，到目前，已基本上做到 了课间教室内肃静，每名学生都有事做，为创建一个良好的备考环境打下基础。2、加强学法指导。根据“新教材、新课标、新教法”的特点，依据高考形势的变化, 结合高考形式，认真研究教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作：(1)教育学生在突出语数外的同时，综合

4、科目在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺 其自然。以各月的月考为契机，针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复习计划。(2)加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。(3)加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的规范意识，努力提高学习 的主动性、自觉性，提高主动认知的能力。(4)发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的积极性，努力养成一种互帮互学、 团结向上的良好班风。3、培养良好的学习习惯，做好11年下半年工作计划。(1)结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学习计划。(2)指导学生利用好学情档案及时进行总结反思，班主任每月都要结合学生的反思， 有针对性的与每名学生进行一次笔谈

5、。(3)通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情 况;通过每天的语文、外语基础测试，强化学生对基础知识的重视与掌握;通过个别教 育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。4、当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合，建设一个师生和谐的班集体，为教 学、为学习创造一个良好的环境。三、利用有限的活动时间，丰富学生生活。高三的学习是紧张忙碌的，为使学生乐 学爱学，积极参加学校组织的各种活动，并通过活动进一步增强集体荣誉感及加强顽 强拼搏的意志品质培养。号召学生利用晚课间时间加强身体锻炼，为高三紧张的学习 做好身体上的准备。四、开展心理健康教育，做好不同阶段学生心理疏

6、导及心态调整工作，本学期已对 出现心理问题的几名学生做了成功的心理辅导。五、经常与家长沟通。尤其是严格的请假制度，树立安全意识，遇到特殊情况及时 与家长联系。优秀班主任学年工作总结（精选篇6）本学期，我在园领导的关心、同事们的帮助和自身的努力下，无论是政治思想还是 业务技能等方面，都取得了一些较为可喜的成绩。为了今后更好的开展工作，现将本 学期的工作、学习情况小结如下：作为一名青年教师，我始终坚持学习幼儿教育理论，探索现代幼儿教育规律，不断 研究新情况，解决新问题，形成新认识，开辟新境界，并进修学前教育专科，以不断 提高自己、充实自己，跟上21世纪知识更新快、社会发展快的步伐。在工作中我时刻

7、严格要求自己，努力发挥骨干教师带头作用，积极配合园领导工作，在日常生活中， 热心帮助同事，从不迟到、早退，做到出满勤。在认真学习幼儿园新纲要及幼儿园管理规程的基础上，全面了解幼儿教育 新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每名幼儿的 身心发展状况，因人施教，使幼儿得到全面发展。能关心爱护班里的每一个孩子。有 了爱，还必须有过硬的教育教学能力，丰富的经验，具备学者的睿智和高超的教育教 学艺术，只有这样的老师才能在新时期引导学生对人类文明产生深深的吸引，从而滋 生创造的欲 望，每次的教研活动我都认真对待，为了吸引孩子的注意力，让孩子更好、 更快、更开心地接受教师所授的内容

8、，我总是不断的尝试、探索、创新，在日常教学 活动中，我充分发挥本班幼儿的特点，让他们在教学活动中活起来、动起来，从而达 到让幼儿自己探索、发现的效果。在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级 氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯， 我们根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表 演区、操作区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。 让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境，体现课程的进行、目标的变 化，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等。教育不单单是学校教育，家长们的支持和帮助也是很重

9、要的。因此，我常常利用家 长园地、家园联系手册、家长活动等及时向家长反馈孩子在园的学习、生活情况，宣 传科学育儿的知识。同时，孩子们遇到了什么难题，我总是第一时间与家长取得联系, 家园一致共同教育。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师 与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚的对待每 一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的合理要求尽量去 满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子 的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第

10、一时间与家长联络 很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。回顾一学期的工作，也留下了一些不足：如对孩子在学习活动中的倾听需要还不够, 往往找不到孩子们的热点生成需要。同时如何将课程进行有机整合渗透到一日活动中, 也是必须研究的话题。这一学期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有忧，有笑有泪，虽然没有骄人的 成绩，但孩子的进步使我得到安慰，也给了我干劲和勇气。即将翻开新的一页，迎来 新学期。在迈向新学期的征途中，我更有一种迎接挑战的勃勃雄心，一种对更大成功 的渴望。我将总结经验教训，对不足之处找到补足的途径，把握新时代的机遇，迎接 新时代的挑战，让每一个孩子从我的手中学到更多，获得更

11、多优秀班主任学年工作总结（精选篇7）本学期我继续担任七年级（4）班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举 足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现 将本学期工作总结如下：第一、我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为班主任，如果把当班主 任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工 作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生 着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自 己的快乐，尽力做好份内的每件事情。第二、建立完善的班干部队伍。除了必设的班干部之外，我还

12、设立了专管纪律的纪 律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然， 在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。第三、对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在教室 的墙上贴上了 “七年级四班文明班规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章 制度。后面黑板上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量 化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成 效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要 尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的

13、奋斗目标。第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。对于学生来讲 学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更 多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真 人。”因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则， 做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。一个班级，就是一 个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱” 倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁 就，时时提醒

14、他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健 康；班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动 他们的积极因素。公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无论是大 事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。第六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高学生学习成绩。初一 的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏 难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我 工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作：1、常与学生进行谈心。对于一些

15、经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到， 自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促，还分别进行重点 谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联系，取 得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。2、积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看 法，部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此，我一方面深入学生，了解学生思想 动态，及时做好调解说服工作；另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅了解 学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学 的科学方法。在此过程中

16、，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气 氛融洽，能和睦相处。经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为 习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育 科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将继续努力，让所教的 每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系， 做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中 的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的 是一个五彩的世界

17、，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之 路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教， 他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因 而他们更容易沟通。作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学 生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。个人 心得班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任 的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，

18、我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。 面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大 大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组 织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐 的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。四、让班级管理科学化出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于 未然。在科学管理上，许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地 完善。如：

19、班干部轮流坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风;制定切实可行的班 规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典 型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班 会;正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度;按学生类型，召开教导会 或个别谈话;建立家校联系制度等。总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主 任用心去经营，用心去构建。优秀班主任学年工作总结（精选篇2）时间如流水匆匆而过，一学年的学习又接近了尾声，回忆这一学期的工作，酸甜苦 辣又涌上心头。虽然事情有点繁琐，但过后也成了甜蜜的回忆。这

20、学期是六年级的最后一学期，也是小学阶段的一个重要学期，因此，在教学工作 之余，为了当好班主任，为了能和学生融洽的过完这一学期，我一直努力做好班级建 设工作，从学生的特点、角度考虑，力争让他们能更好的成长。这学期，继续结合学校开展的“星光优点小银行储蓄活动”管理班级工作，但六年 级的学生，独立自主的能力更强，而且，对“星制”管理缺少了激情，学生失去了原 有的好奇，失去了探索精神，因此，在这学期，我采取了 “积分制”管理方法，放开 手，由他们自己去进取和创新。“积分制管理”主要分两部分：“个人积分”和“小组积分”。一、个人积分制每个学生都会拥有100分，以两周为期限，自己去挣取分数。主要表现在课堂

21、回答 问题、作业整洁度和正确率、个人卫生、两操表现、寝室和餐厅等等，波及到学 生在校的个个方面，表现好的会有不同的分值可加，违反制度的，也要斟酌扣分。两 周结束，总计出分数，评出积分榜前五名，进行奖励，奖励的内容由学生定（可以适当 的买些学习用品），这样进而提高了学生的兴趣和激情。评出积分榜后三名，由学生制 定帮助方法，力争下次考核中不在后三名之中。二、小组积分制把班级划分为几个小组，学生的各个方面要均匀，这样竞争也公平。每个小组同样是每两个星期总评一次，积分同是100分，加分，扣分的方法可与个 人积分相同，个人取得的分值要加在小组分上，那么扣去的分值也要扣在小组分上， 把个人与小组紧密结合起

22、来，这样学生的团结力度就加大了，每个小组的同学对那些 习惯差、成绩差的学生不再是不管不问，而是争着帮助他们。小组奖评出一等奖，他 们可以提出奖励奖项。本学期针对六年级学生的习性，制定这样的班级管理方法，放手让学生自己管理自 己，确实收到了一定效果，学生的激情被调动起来，变被动为主动，尤其是小组协作 的精神，更为可贵。记得组织的一次毕业班班会上，我把任务分下去，每个小组两个 节目，根据节目的表演加小组分，那次的班会是最成功的一次，学生能在班会上各显 身手，确实让我大吃一惊，这也让我从中思考了很多。每个学生身上都有潜力，主要 是教育者怎么去挖掘。送走了毕业班，我也从中成长了许多，工作使我的生活多姿

23、多彩，使我积累了经验, 我将继续努力，希望在以后的工作中，能有更多的、有效的班级管理方法。优秀班主任学年工作总结（精选篇3）本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班下学期学习任务之际，我们大班 教师在一起，对照本学期初制定的班级工作计划，回首所做过的工作，共同总结经验, 反思不足，现将本学期大班的班级工作总结如下：一、班级情况小结本班幼儿40名，其中男生26名，女生13名。学生能力参差不齐。经过一学期的学 习与常规训练，大多数幼儿已基本掌握了一些知识与技能。幼儿都掌握了简单的安全 常识和个人、公共卫生的要求，并形成了良好的习惯及独立自理能力。实现了期初的 教育要求，促进了幼儿在德、智、体、

24、美、劳等方面的发展。幼儿大多都能以饱满的 精神、愉快的情绪参加各项活动，能较按时地完成老师布置的各项任务，乐于参加集 体活动，关心集体，愿为集体服务。能用完整、连贯的语言大胆、清楚地表达自己的 意见、愿望、要求等。能理解10以内数的组成和加、减法，会看图编10以内数的加、 减应用题。期初、期中，我们根据幼儿各方面的表现及发展情况召开了两次家长会， 与各位家长讨论了科学的教育方法，深入了解幼儿在家情况，并及时做好记录。二、教育教学工作1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了 “幼小衔接”的准备工 作上面。在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将 教育教学活

25、动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当 中。经过一个学期的努力，每一位幼儿幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。2、在“幼小衔接”的准备工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自 我服务能力以及合作能力的培养，经过一学期的努力，我们认为：班级大部分幼儿能 够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的 与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会 交往能力得到了很好的提高。3、在日常教学中，继续以探索发展课程为指导开展主题活动，本学期我们进行了我 身边的人、快乐超市、“植物生长记”、“动物家族”、“生

26、活中的网”、“欢乐动 画城”、“书中探秘” “我要上学了”等主题，教师结合幼儿的已有经验和兴趣设计 活动，活动中体现幼儿为主体的原则，做好幼儿的实证收集，及时展示幼儿活动情况, 帮助家长了解主题进展情况，充分体现主题活动的延续和深入。4、本学期我们根据主题进展情况设计一些与主题有关的区域活动材料，活动区材料 根据主题的进展及有计划有目的进行投放，适时地与以调整。本学期应家长的要求在 活动区增设的一些动手的游戏也达到了较好的效果。5、本学期，大班幼儿参与了班级种植园地的建立，我们结合主题在种植园地里面种 了许多的花卉植物，幼儿学习进行观察记录，以此了解植物的生长习性和生长过程。三、常规管理为了让

27、幼儿能持之以恒地执行以上常规，养成遵守常规的良好习惯，我们班开展了 “比一比”、“谁的爱心多”的活动来鼓励幼儿。经过一个学期的训练与学习，大班 幼儿已能遵守学期初制定的常规：1、上课认真听讲，举手发言。2、主动遵守本班和幼儿园的各项规则。3、自己离开集体或成人时，要向成人打招呼。4、未经别人允许，不随便拿别人的东西。5、爱护环境卫生，保持自身整洁，不乱扔垃圾。6、不带危险品、玩具、零食入园。7、在游戏中能遵守规则，不争抢玩具，与同伴友好相处。8、放学、下课不追跑、不打闹、不爬高爬低。9、放学路上注意安全，不在路上玩耍，及时回家。四、安全工作我们将安全教育活动的主题贯穿到全年的安全工作中。以对幼

28、儿高度负责的态度， 切实抓好安全工作，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想。为保证儿童的安全， 避免意外伤害的发生，我们制定了安全制度、安全措施，老师都具有高度的责任感， 并具备必要的安全知识。利用各种机会对幼儿进行安全教育，使他们懂得什么是危险 的活动，怎样才安全等。我们能组织好幼儿的各种活动，全面细致地照顾幼儿;建立送 路队制度，防止幼儿在回家的路上发生意外。我们还开展了丰富多彩的主题活动，根 据幼儿的实际情况选择贴近幼儿生活的内容对幼儿进行教育。如：“认标志、讲安 全”、“遇到意外事故怎么办”、“交通安全”、“用电安全”、“不跟陌生人走” 等。我们能结合20_年3月29日“中小学生安全教

29、育日”及6月份“安全月”的主 题，开展一系列适合幼儿的安全教育活动。在活动中我们做到了以下几点：1、定期检查房舍、设备、大型玩具的安全，及时维修损坏的设施并采取保护措施， 消除安全隐患。2、加强对幼儿进行安全用电常识的教育。3、教育幼儿要遵守纪律，培养幼儿增强自我防护意识;幼儿离开班级时，必须得到 老师的允许后方可离开。4、对幼儿进行互助友爱教育，幼儿出入教室、上下楼梯时要有老师看护，做到不拥 挤、不打闹，互相帮助，井然有序。5、教育幼儿不做危险的事情，不采食花、草、种子，不把小物件衔在口中或把玩具 放在口里吮吃。同时我们积极向家长宣传安全教育的正确知识和方法，使家长成为园外安全教育的 教师，

30、负责正确实施家庭中的安全教育。五、环境创设工作在一个学期中，我们根据主题活动的变化，做到每月更换一次环境布置，班级环境 的布置与主题密切配合，充分发挥班级幼儿的美术特长,每一次的环境布置都邀请幼儿 共同商量、共同完成。在“过年了”、“美丽的春天”、“有趣的网”“夏天的池 塘”、“我要上小学了”的环境布置中充分体现出了班级幼儿集体的智慧。特别是在“美丽的春天”的环境创设中，幼儿自己动手做了一棵美丽的桃树，粉红的桃花、翠绿的叶子，让人仿佛置身于大自 然中。这一环境布置得到了参观大班老师的好评。在六一期间，我们老师还与幼儿一 起动手，共同布置教室。在区角活动布置中，我们创设了 “植物角”、“图书角”

31、、 等环境，让幼儿在一个整洁、有序的环境中开展各种活动。六、家园联系工作本学期，我们努力争取家长的理解、支持与主动参与，与家长达成共识，在工作中 多发挥家园联系的作用，及时让家长们了解班级教育教学情况、幼儿在园情况。具体 做法为：1、鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作，通过每月一次的“评估手册”让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。2、每一次的主题活动家长都能够积极参与，主动通过各种渠道为主题的开展提供各 种有价值资料。在班级中建立了 “家园合作资源角”，丰富了班级的教育资料和幼儿 的玩具。有了家长的参与，我们本学期的教育活动真正做到了 “家园共育”3、做好幼儿回顾、电访工作，

32、及时与家长进行沟通，向家长汇报幼儿在园情况，了 解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性。4、在开学期初、学期中召开了两次家长会，主动向家长了解幼儿在家情况，及时向 家长宣传班级的各项教育措施及任务，与家长交流幼儿成长的信息，共同探讨促进幼 儿全面发展的方法和措施。七、今后工作本学期，我们虽然取得了一定成绩，但还存在有不少不足：1、班级有少数差别比较大的幼儿的观察记录还应该进一步完善，应该尝试做好幼儿 的个案追踪、分析。2、班级教师在活动区材料制作准备很足、就是没有摆放，整理方面有待提高。在今后的工作中，我们会更加努力，争取把班级工作的每一步做到。优秀班主任学年工作总结（精选篇4）转眼之间，一年时

33、间又过去，回顾这一年的生活，我们0205班从幼稚到成熟。虽然 我是第一次做班主任，其中的艰难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎!我重点从 以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。一、树立班级目标。勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做 人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使 学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素质包括遭受 挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧 郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问

34、题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。 良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好 的卫生习惯；良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同 学，用鼓励和微笑来使同学

35、自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为 交心的朋友。二、积极督促学生学习。上学期，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。 为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上 下功夫。具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进 步的学生利用讲评课表扬奖励，默不出的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学。 多走多看防止走神的，严肃批评不交作业，上课违反纪律的等。经过长时间的努力，我们班在第二学期的期中考试中，英语取得了全年级平均分第 一名的好成绩，同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴, 辛

36、勤的付出总会有好的回报。三、严抓课堂纪律。课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，对班级的看 法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班 级洽谈室要走向失败。如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书, 等等等等，方法用尽，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律马上就会一塌糊涂。 于是我们冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习。二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心 目中的形象，学会自尊。于是我制定了一份日常行为规

37、范表，里面罗列了同学们 应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清 楚自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人都 会注重自己的形象问题，不随便犯错了，经过一个学期下来，我们的纪律受到授课教 师的好评，基本上令人满意，创造了一个良好的学习环境。四、服从学校大局的安排，扩大我班在学校的影响。每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，如 果不能够服从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平时的工 作中，能够积极配合学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我 还鼓励学生积极参加学校的

38、各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影 响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。在学校进行的秋季运动会中，我们班的同学奋力拼搏，团结一致，在实力并不占优 的情况下，取得了男子团体第四名和女子团体第五名的好成绩。这一成绩远远地出乎 了我们的意料之外。它是我们全班同学共同奋斗的结果，极大地体现了我们班级的凝 聚力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增强了同学们团结友爱的信心。五、加强和学生家长的联系。学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上 决定了这几个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知 道，也难

39、以解决。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在 家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。优秀班主任学年工作总结（精选篇5）本学期结合学校本学年的德育工作计划和高三年级的特殊性，不断强化“时时要管 理、处处要管理”的意识，真正做到关心学生，关爱每一名学生的每一方面，主要以 学生日常行为规范的培养、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面 为班级工作的重点,加大教育管理力度，为高三备考营造良好的氛围。一、做好舆论宣传工作，营造积极进取的备考氛围。1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素质 应对高三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行：理想教育：确定学习的具体目标，人生的大目标。态度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习身边的榜样，激发学生的学习的主动性与 积极性）。信心教育：相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，“感受高三”、“阶段学习反思”“激情拼搏”、“爱上高三、爱上拼搏”等，既给学生吐露心声的机会，又在 班级形成一个良好的备考舆论氛围，起到了学生自我教育的作用。