2023年春季小学劳动教育实施方案6篇.docx

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1、2023年春季小学劳动教育实施方案（知不足而奋进望远山而前行）一、指导思想奋楫正当时，扬帆再出发。2023年春季我校继续坚持以 立德树人为根本任务，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯 穿家庭、学校、社会各方面，充分挖掘劳动文化、劳动精神 和劳动教育资源，全面加强劳动教育工作，探索开展劳动教 育的有效举措，培育学生劳动观念、能力、精神、习惯和品 质，充分发挥劳动教育在树德、增智、强体、育美等方面的 育人价值，不断创新和完善立德树人教育体系，更好地培养 学生的劳动兴趣、磨炼意志品质、激发创造力、促进学生身 心健康和全面发展，努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、 善于劳动的高素质劳动者。二、工作目标1

2、 .准确把握劳动教育的价值取向和劳动技能水平的培 养要求，聚焦发展核心素养，通过劳动教育，让学生树立正 确的劳动观念，培养具有鲜明时代特征的劳动精神，获得满 足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。2 .弘扬学校品正精神，充分发挥学校自然环境、校园文 化的特点和资源优势，培育有学校特色化的劳动教育课程， 把我校打造成劳动教育示范学校，让劳动教育成为我校的品 牌课程。9 .甘露饼制作10 .修补图书11 .体验网上购物12 .消防小卫士13 .蛋炒饭14 .衣物收纳15 .制作陶笛16 .走进3D打印建模17 .我爱劳动征文比赛18 .评选班级劳动之星六、劳动技能比赛一年级：系红领巾比

3、赛、叠衣服比赛二年级：整理书包比赛、叠被子比赛三年级：制作贺卡比赛、剥蚕豆比赛四年级：包水饺比赛、缝纽扣比赛五年级：凉拌黄瓜比赛、我爱劳动讲故事比赛六年级：果蔬拼盘比赛、我爱劳动征文比赛小学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施 素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的 有效途径。近年来，劳动教育存在诸多薄弱环节和问题，中 小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视 劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。为此，青萍小学 立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从小培养劳 动习惯入手，培养学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行 为习惯，促进学生健全

4、人格的发展。一、明确劳动教育的主要目标通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良 好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉 劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基 础。二、坚持劳动教育的基本原则充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以 劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发 展。1 .坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动 知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的 思想道德品质。2 .坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园 文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常 学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正

5、确观念。3 .坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动 感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成 劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体 状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动 时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。三、实施步骤和策略。1 .讲解说教，形成热爱劳动导向。通过晨会课、少先队活动课、劳技课、家长会等多渠道, 对学生进行劳动意识强化教育。如：利用班队会，开展以热 爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳 动”？怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古代名人 爱劳动的故事，还

6、可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我 国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文， 对学生进行中华传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读中 受到我国传统美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。 同时争取家长的支持，使学生和父母共同努力形成良好的行 为习惯。2 .榜样激励，引导热爱劳动理念。小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思 想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着 不可估量的潜移默化的作用。教师在教育工作中应以身立 教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引 导学生，用自身的劳动行为来为人师表；其二我们要充分利 用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型

7、人物、先进人 物，通过报告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳 动对一个人成长的重要。3 .家校配合，共造热爱劳动的环境开展校内劳动。在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校 园卫生保洁和绿化美化。开辟专门区域种植花草，让班级、 学生认领责任区域，予以精心呵护。大力开展与劳动有关的 兴趣小组、社团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理、 队角装饰等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队 会、手工劳技展演，提高学生的劳动意识。组织校外劳动。将校外劳动纳入学校的教育工作计划，安排一定时间的 农业生产、工业体验、服务业实习等劳动实践。充分利用劳 动教育实践基地、综合实践基地等资源，开展

8、社会实践活动， 组织学生参与劳动实践。鼓励家务劳动。教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良 家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校应安排适 量的家务劳动的项目化学习内容、有关劳动的家庭作业，针 对学生的年龄特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、 整理等力所能及的家务。4 .强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜 样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防 微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要 循序渐进。以少先队活动课、劳技课为抓手，根据低、中、 高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环 节中分层次、有梯

9、度地对学生进行劳动习惯的培养与训练。 每学期的劳动训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总 结。为了使学生形成稳定的劳动习惯，我们注意采取学生自 我管理（红领巾文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、 家庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥的学生主体能动 作用。除了每天轮流的常规值日外，学校每周五下午为固定 的大扫除时间，每到这一天，老师们都能精心组织，学生全 员参与，促进和强化学生将养成的劳动习惯由自觉状态走向 自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，逐渐养成 爱劳动的好习惯。小学劳动教育实施方案一、活动主题：“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”想摆脱困境，你就去劳动；想创造未来，你就去劳动

10、； 想寻找快乐，你就去劳动；想实现梦想，你就去劳动。诚实 的劳动，创造了美好的世界，也彰显了劳动的光荣。因此， “我劳动，我光荣；我创造，我幸福”便成为我校这次“5.1” 假期体验活动的主旋律。二、活动目的：1 .通过开展以“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”为 主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我 国不同时代的劳模风采。2 .通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动， 我光荣；我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学 生的实际行动中。3 .通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培 养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手三、活动形式：（一）四至六年级

11、开展征文比赛。具体要求：围绕“我劳动，我光荣；我创造，我幸福” 主题，通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果 等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例， 把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以 是诗歌、散文、记叙文等。（二）一至三年级开展劳动小能手活动。主题：“我是劳动小能手”具体要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳 动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理 书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。四、活动要求：1、各班同学利用“5.1”期间，根据活动主题，积极开 展体验活动。2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。 每班每种形式的

12、作品各选送2份，大队部将组织评比，并对 优秀作品给予不同形式的展示。小学劳动教育实施方案一、指导思想开展以“快乐实践”为主题的第x届“劳动节”活动， 让学生通过学习、实践，体验劳动所带来的快乐，从小养成 自己的事情自己做的好习惯；通过在学校、家庭两个层面参 与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱 劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。二、活动主题快乐实践。三、活动时间20xx年x月x日。四、活动内容家庭层面：低年级（12年级）：1 .知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩假（菜）；2 .学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包；.学会帮助家长做一件力所能及的家

13、务。中年级（34年级）：1 .知道2个全国劳模的名字和他们的事迹；.学会帮助家人洗袜子、扫地；2 .和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫；3 .做一份“劳动最光荣”手抄报，每班上交五份。（上 交时间：x月x日之前）高年级（56年级）：1 .在父母的协助下，会蒸米坂、学会做一道菜等；.学会整理自己的“小天地”；2 .“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务 活，体验劳动的甘苦。小学劳动教育实施方案一、创设校园热爱劳动的环境氛围营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和 科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园 环境建设中注意营造劳动教育氛围，精心设计“劳动教育” 长

14、廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话， 使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校 校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动 的名人名言。校内黑板报等也可以充分地利用，大力地宣传, 使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义，形 成“人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论 基础。另外在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文 化系列活动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。如可以 在学生的小品节目上表演、美术和手抄报作品的展示以及故 事演讲中，进一步加强校园劳动教育的渗透性。二、创设班级热爱劳动的环境氛围热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要

15、的重 点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动 的环境氛围外，在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如 班级的布置上，班级黑板报、专栏、等都可以围绕热爱劳动 的内容。班里可开展一些有关劳动的活动，如开展“每天一 分钟家务”，“整理小房间”，“养出最美的花”、“我不 甘落后”等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝”， “小公主”们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱 学校，爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动”为 主题的中队会；开展“学习身边人，评点身边事”的演讲； 评选“班级劳动之星”，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意 识扎根学生心里。三、创设家庭劳动环境人不是孤立存在于世

16、上的，是社会中人，因此他总要在一定的环境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境 是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要， 有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育， 也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建 议家长在家做到：1、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感 兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会 劳动。2、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心, 等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳 孩子从不会到会的渐进过程。3、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子 爱劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动

17、的空 间。比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾, 充分发挥自主劳动的积极性。4、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受 劳动的快乐，以鼓励为主。5、给孩子一个方法，学会劳动。家长开始要教给孩子 劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩 子进入角色。三、课程实施.课时安排劳动教育课每周每班不少于1课时，每周一主题，每学期组织2-3次分年级劳动技能比赛。1 .组织形式劳动教育课通过家庭、学校、劳动教育实践基地三个活 动载体组织完成。2 .活动方式及课程内容劳动教育主要活动方式：劳动课堂知识教学、学科劳动 教育渗透、学生自我服务、校内劳动基地实践活动、校外劳 动教育基地

18、公益劳动等五种形式。劳动教育课程内容：铜陵市2023年劳动教育实践推荐 清单，铜陵市新时代劳动教育六大课程体系（推荐），统编 劳动教育教材，劳动教育基地课程，青少年校外活动中心劳 动教育课程，学校四季田园森林寻芳课程等，各班 级选择适合课程开展劳动教育。3 .劳动教育宣传周和劳动教育成果展示月学校将每年5月的第二周设立为劳动教育宣传周，每年 11月份设为劳动教育成果展示月。劳动教育做到每周每年级 一个主题，每两个月每年级一次劳动比赛。1 .加强组织领导6、给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务，成 员要形成统一战线，坚持贯彻到底7、给孩子一个规则，体味劳动。制定一个劳动奖罚规 则，让孩子看到

19、自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的 后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。四、强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜 样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防 微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要 循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点， 在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体 系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。每 学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有 总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行， 持之以恒，训练内容滚动进行。在训练中，注意采取学生自 我管理（红领巾

20、文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、 家庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥学生主体作用。评估时间：每天自评，每周互评，每月班主任小结，期 末总结表彰，达到及时反思、不断强化的目的，促进良好习 惯的形成。第一学期，本年级学生应以“自己的事情自己做”、 “认真做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主；第二学 期，以小学生行为习惯的养成教育为入手，从规范行为习惯 做起，抓好文热爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯, 将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动 力逐步内化为个性品质，使习惯稳固化。劳动教育分管领导：吴丽丽各年级劳动学科领航教师：一年级：王 强，二年级：李黄丽，三年级：吴林

21、虎， 四年级：张立强，五年级：陈芳华，六年级：吴大龙。依据各年级学生发展状况、学校特色、可利用的社区资 源实施劳动教育总体方案中的主题活动以及比赛。要建立教 师队伍，原则上每年级至少配备1名专任教师，主要负责指 导学生开展劳动实践教育。2 .加强课程管理（1）丰富课程体系。学校将劳动教育纳入课程方案， 整体优化学校课程设置，并与各学科教育教学融合推进，促 进横向学科融合，纵向学段贯通。学校每学年设立劳动周和 劳动月，对劳动教育主题进行优化组合，集中体现课程教学 成果，开展特色劳动教育实践成果展演活动。（2）明确教学内容。针对不同学段和学生特点，以日 常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开

22、展劳动教 育，科学合理设置课程内容。低年级围绕劳动意识的启蒙， 以个人生活起居为主要内容，感知劳动乐趣，注重培养劳动 和劳动安全意识，知道人人都要劳动。中高年级要以校园劳 动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，适当参加校内外公 益劳动，体会劳动光荣，尊重普通劳动者。（3）开展实践活动。坚持“落实、落细、落小、落真” 的实施原则，上好“四堂课”，即劳动教育必修课、学科劳 动渗透课、校园文化劳动课、课外劳动实践课。深度挖掘校 内日常学习、生活等场所的劳动教育价值，将楼道、教室、 绿化带等作为劳动教育实践场所，合理分配到班级。充分利 用实验室、种植基地、综合实践基地等条件，组织校园卫生 保洁、绿化美化

23、等活动，开展校内劳动教育。加强校园劳动 文化建设，结合植树节、校园采摘节、农民丰收节等节日， 广泛组织以劳动教育为主题的社团活动、班队会、报告会、 手工劳技展演活动等。(4)拓展劳动基地。充分利用学校场地建设改造劳动 实践基地，并组织开展形式多样的主题活动。定期组织学生 深入社区、医院、福利院、社会救助机构等开展志愿服务， 走进军营、深入农村开展体验活动，利用校外劳动教育实践 基地，开展研学教育实践、志愿服务和公益劳动。(5)密切家校联系。发挥家庭在劳动教育中的基础作 用，将劳动教育纳入家校协同育人内容，转变家长对孩子参 与劳动的观念，明确不同学段劳动教育要求，制定家庭日常 劳动清单，根据各年

24、龄阶段学生特点，安排学生进行适量的 劳动,指导家长每年有针对性地教会孩子1至2项生活技能, 让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者。(6)强化评价机制。建立学生劳动评价制度，评价内 容包括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方 面，指导学生认真填写好劳动记录册。组织开展劳动技能、 劳动成果展示和劳动竞赛等活动，全面记录学生劳动教育过 程与成果，具体劳动情况和相关事实材料记入学生综合素质 档案，让家长、社会力量参与评价，作为学生评优评先的重 要参考。五、主题推荐一年级分周劳动教育主题1 .奇妙的影子.制作陀螺2 .系红领巾.削铅笔3 .纸杯娃娃.拖把拖地4 .扫把扫地.泥条盘笔筒5 .泥

25、塑水果.叠衣服6 .学刷牙.认识蔬菜7 .学会择菜.学做蔬菜沙拉8 .削水果.泡茶水9 .我爱劳动讲故事比赛.评选班级劳动之星二年级分周劳动教育主题.洗餐具1 .洗袜子.洗衣服2 .系鞋带.叠被子3 .煮米饭.包馄饨4 . 了解节气.植物的生长5 .面塑.整理书包6 .整理书架.清洁房间7 .闲置物品交易.小小环卫工8 .制作风筝.我爱劳动讲故事比赛9 .评选班级劳动之星三年级分周劳动教育主题1 .整理房间.制作贺卡2 .择菜洗菜.认识农具3 .种植向日葵.煮米饭4 .煮白粥.蒸鸡蛋5 .学剪纸.手工扎染6 .礼品包装.学习劳动模范7 .电脑绘画.超市促销员8 .剥豆子.做一道菜9 .我爱劳动

26、讲故事比赛.评选班级劳动之星四年级分周劳动教育主题布艺制作10 我是种菜小能手整理衣柜11 包水饺小小摄影师12 制作香囊我是小小消防员13 我是小交警安全使用家用电器14 .剪纸n.垃圾分类15 .缝纽扣.组装玩具16 .走进茶叶.学包粽子17 .整理卫生间.我爱劳动征文比赛18 .评选班级劳动之星五年级分周劳动教育主题1 .吊兰的水栽和养护.关心爷爷奶奶2 .整理床铺.我是小小园艺师3 .制作插花.凉拌黄瓜4 .陶艺小制作.我是急救小医生5 .编制吉祥结.炒土豆丝6 .红领巾监督员.我是小小收银员7 .小小烘焙师.制作树叶标本8 .西红柿炒蛋.做香囊9 .我爱劳动征文比赛.评选班级劳动之星六年级分周劳动教育主题.洗鞋子1 .安全使用家电.做笔筒2 .种植蔬菜.换被套3 .剪纸.做蛋糕4 .果蔬拼盘