2023年校园文化建设的总结校园文化建设总结会议记录(八篇).docx

《2023年校园文化建设的总结校园文化建设总结会议记录(八篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年校园文化建设的总结校园文化建设总结会议记录(八篇).docx（47页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年校园文化建设的总结校园文化建设总结会议记录(八篇) 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜爱。 校内文化建设的总结 校内文化建设总结会议记录篇一 你们好！ 今日到区十一中小学参与校内文化建设展示沟通活动，通过学校领导的介绍、参观校内及观看师生们的表演，进一步了解区十一中小学的特色教化和校内文化建设状况。此次活动的展示很有代表性。他们想得深，做得实，动作快，效果好。给我们创设了相互学习借鉴的机会。在此

2、我向为筹办这次活动的区十一中小学及全体师生表示庆贺，庆贺你们的活动取得了圆满的胜利。 学校是传播精神文明的摇篮，而校内文化则代表着肯定容量的先进文化人文观念、道德情操、时代气息，我们可以说在农村校内文化中成长起来的孩子，对他人会有关爱之心，对自然会有悲天悯人的情怀，对人类的将来有一种神圣的使命感和高度责任感。加强校内文化建设，创建良好的育人环境是实施素养教化、塑造学生健全人格的须要 如何为全校师生创建一个风光旖旎、赏心悦目、情趣高雅、和谐文明的校内环境，如何营造一个老师勤教、学生乐学、艰苦奋斗、自强不息，面对问题乐此不疲不懈探究的教化氛围，如何营造一个敬重、信任、理解、宽容、观赏、激 励、支持

3、、诚信的具有亲和力的人文空间，使身处其中的每一位师生员工既感受到工作、学习的欢乐和生活的华蜜，又具有共同的价值取向和行为方式，这些都是构筑校内新文化的重要内容。我感觉，区十一中小学从物质文化、精神文化、活动文化入手，对丰富学校文化这一主题进行的探究和实践值得我们借鉴。 首先，领导重视，舍得投入。学校要创设良好文化氛围，达到特色学校的标准，必需有适合的场地和设施，所以我们要在充分利用现在器材的同时，要加大设施的投入，如开展信息技术教化，就要考虑微机的数量；开展艺术教化特色，就要考虑相关器乐、书画活动场地的建设等问题。区十一中小学这方面做得就特别好，给音乐教室配备了电子琴，给美术教室配置了石膏几何

4、形体、静物、画板、写生台等画具，体育器材库的充溢，老师电子备课室的精装。全部这些投入，为校内文化建设打下了坚实的物质基础。 其次，老师能够全员参加。校内文化建设不能只靠校长和个别骨干老师，必需有全体老师的广泛参加，否则的话，很难创设良好校内文化氛围，形成特色，很难使绝大多数学生都有提高。区十一中小学这方面做得比较好，从一进校内就感受到，校内和谐，领导团结，老师文明。参与文艺表的既有音体美老师，又有外语老师，更有幼儿园的全体老师。 他们年轻有活力，而且多才多艺，从他们身上我们看到了区十一中小学的希望。 另外，区十一中小学的校内自然环境和人文环境体现出了学校文化特有的底蕴。学校的一草一木，一砖一瓦

5、都成为学问的载体，每一块墙壁会说话，每一棵花草都能表达。使学生随时随地受到感化和教化，体现了校内到处皆教化的育人观念。走廊的设计既与教学楼浑然一体，又和教室的布置相映成趣。每个教室的布置是校内文化的一道亮丽的风景线，清洁，和谐、温馨。体现了了“到处是教化之地，人人是教化之师；人育环境，环境育人”的理念。 同志们，校内文化建设，是一项周期长、见效慢的困难的系统工程，须要实践和思索的问题还许多，但只要我们真正做到思想重视、大胆探究、不断实践、刚好总结。那么，学校的校内文化建设必定会不断跃上新的台阶。 最终祝福区十一中小学环境越来越美丽，师生关系越来越和揩，校内文化建设越来越有创意，教化越来越有特色

6、。 校内文化建设的总结 校内文化建设总结会议记录篇二 校内文化建设是学生成长的重要途径。我校在校内文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校内文化环境为重点，以丰富多彩、主动向上的校内文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推动了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有深厚的校内文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校内。 校内文化活动是校内文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教化资源，主动开展校内文化活动。 1、主题显明、形式多样的主题班会。 依据

7、新时期学生的心理特点和目前社会普遍关切的问题，我校创设了感恩教化主题班会（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；主题显明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教化的一道亮丽的风景。 2、国旗下的讲话，庄重的正面教化。 我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教化，如爱国主义教化、前途志向教化、集体主义教化、文明礼貌教化、诚恳守信教化等等。话语虽不多，但特别注意实效，在庄重的国旗下，肃穆的氛围中，收到了很好的教化效果，国旗下的讲话已成为我校德育教化的一个重要的、高效的渠道。 3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。 我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校内文化设施

8、，充分发挥其宣扬作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间1小时，除了宣扬学校好人好事、扶正贬邪外，还依据学生年龄和爱好特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校内文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教化 的宣扬窗口，学校和社会的重大事务、评论及学生对专题教化的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到干脆的体现，有力地协作了学校工作，提高了教化效果。 4、开展各种课内外活动，搭建特性发展平台。 我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培育学生特性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建平安文明校内”、“感

9、恩教化系列活动”、“节约从我做起”、“做一个文明的学生”等专题活动，既进行了思想品德教化，又丰富校内文化生活，开拓了同学们的视野；“班歌大比拼”、“纪念建党90周年征文竞赛”、“纪念建党90周年学问竞赛”、“元旦文艺汇演”、“手抄报竞赛”、“平安学问竞赛”、“六一”文艺汇演及游园活动等课外活动，为学生供应表现舞台，呈现了学生的特性特长。 通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校内文化，引导了校内文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素养的全面发展，提高了德育的实效性。 良好的行为习惯养成教化是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标记

10、。 1、完善“他律”，提倡“自律”。 通过学生守则、学生日常行为规范的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中详细的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并刚好分析总结学生品德行为的胜利阅历与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。良好的言行习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身须要的过程。 2、扎实抓好生活细微环节，促进养成教化。 在师生中广泛提倡“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；老师无小节，到处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓胜利于细微环节”等理念，刚好运用表

11、扬与指责、确定与否定等集体舆论手段，并与家庭教化达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起， 从小事做起”，渐渐养成良好的行为习惯。经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风。 物质环境是校内文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校内文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立显明的学校形象，形成有文化底蕴的深厚的校内文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色显明、统一和谐的校内形象。 1、规范学生行为习惯，集中整治环境卫生 我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创建“市级名校”

12、为发展目标，在校委会下成立整治领导小组，针对学生的行为规范进行集中整治，提出“一切行为规范从卫生抓起”的口号，以教化和激励的方式促进学生养成良好的卫生习惯，建立了规范管理制度，加强了校内内各处卫生的检查力度，坚持每天学生会成员定时检查和领导小组巡查，做到“刚好查、刚好报、刚好改”，并开展卫生常识讲座，组织成果展览，每周评定“文明卫生班集体”以及“卫生标兵”，让受表彰的班级和学生拥有一种剧烈的成就感，为学生树立起可学、可追逐的榜样，让学生更加酷爱自己校内。通过整治活动，校内环境卫生面貌一新，学生乱扔乱丢现象也得到彻底的转变，为师生营造了一个和谐秀美、清爽舒适的生活、学习环境。 2、重视人文建设，

13、提高校内文化品位。 “到处是教化之地”，是我们力求让校内自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校内建设原则。校门口张贴着大型教化标语，激励着师生拼搏进取；进入校内，“文明、自信、求实、创新”的校风，“脚踏实地做事，顶天立地做人”的校训，“博爱、严谨、敬业、奉献”的教风和“自主、好问、乐读、精思”的学风，庄重、醒目，催人奋进；“奋斗变更人生，拼搏创建辉煌”等警句，耐人寻味，时刻激励着学生的斗志；润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为学问的载体。通过细心设计，把教化目的和科学文化学问，融进校内的每一个角落。 3、人人参加，构建各具特色的班级文化。 教室是

14、学生在校内里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生供应一个对他们潜移默化最干脆、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生供应展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪慧才智的舞台，在校内整体规划的同时，学校还创建性的让全校学生共同参加年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创建的天地。走进教室犹如走进了学问的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展示了学生各

15、类优秀作品，使学生感受到学习的欢乐、学问的魅力；“心里话”加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离；“班级之星”带动了全班，坚决了信念，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，傲慢的告知同学和老师：我能行，我最行；“父母的吩咐”让孩子们读懂了父母的融融爱意、良苦专心，知道“可怜天下父母心”；“巧手慧心”展示学生的特性、才华。班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线。 榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力气是无穷的”，身边榜样的作用必定更大。我们特别重视挖掘师生中的主动因素，树立榜样，大力宣扬，让榜样成为校内文化建设中的重要力气。如优秀老师、三好学生、优秀班干部、劳动主动分子在每

16、学期开学典礼上公开表彰；这样，既让受表彰的师生拥有一种剧烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追逐的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力气，让学生更加信任和酷爱自己的老师和校内。 近一年的工作，我们最深的体会是：大力开展校内文化建设，提高全体师生素养，缔造和谐校内，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成果，创建出一个蒸蒸而上，充溢朝气的优质校内。在今后的工作中，我们决心以市文明单位这一崇高的荣誉为目标，激励自己，要求自己，总结阅历，克服困难，一如既往地加强校内文化建设，创建文明和谐的校内。 校内文化建设的总结 校内文化建设总结会议记

17、录篇三 回顾我校在校内文化建设方面所做出的工作是历历在目。本年度，我校仍以“抢机遇，抓管理，提高教化教学质量;重过程，促养成，育合格中人才”为重点，以加强校内文化建设为契机，以创建“文明单位”和“十星级文明学校”为契机，在团结进取、民主合作的氛围中，圆满完成了各项学校教化教学工作任务。 本年度，学校在校内人文环境方面，着力营造“三化” (绿化、净化、美化)工程。 1、主动创建条件，加快对教室、办公室的修理改造;更换了陈旧的学生课桌椅;为各科室安装了空调设备;完成“校内广播系统”“校内平安安防监控系统”等设施设备，加快现代教化技术建设步伐，努力构建数字化校内。 2、对校内的美化绿化进行统一规划，

18、使其布局合理、规范，给人以整齐、美观之感。依据须要增加了宣扬橱窗两个，从内容上重新设计了校务公开栏。 3、不断优化校内音响广播系统，利用红领巾广播站坚持轻声播放经典名曲，让师生得到美的享受。充分利用班级图书角、班级黑板报、学校网站等校内文化载体，营造深厚的书香外部氛围。 4、保持校内内全部教化活动、生活场所干净。校内“三化”划到班级，实行责任管理，开展评比活动。 5、搞好学校周边环境的综合治理，使学校周边环境平安、健康，避开不良风气、行为、文化对学生的身心侵害。让每位学生在细心设计与布置的校内环境中受到熏陶、感染。 形式多样、丰富多彩的校内文化活动是校内文化建设的血脉，是校内文化得以持续与发展

19、的源泉，它不但为师生供应了展示才华、发展特性的舞台，还有利于学生实践实力和创新精神的培育，还能提高了学生的综合素养，使学校充溢朝气与活力。使得在校内内形成了每天是创建之时、到处是创建之地、人人是创建之人的文化氛围。 (一)广泛开展德育活动，促进良好学风的形成。 1、常规德育活动营造深厚的德育文化氛围。 首先是狠抓班集体建设，深化开展爱国主义、集体主义教化活动，抓好学生的思想道德建设。为此，学校开展了以“创文明班级、树优良班风”为主要内容的创建活动，深化开展各种教化活动，如中午红领巾广播、周一升旗仪式、每周主题班队活动、学校及班级黑板报月查、优秀学生评比、“流淌红旗班”月评、文明班级争创等常规活

20、动的开展，对学生进行了爱国教化、养成教化，努力在学生中形成爱党爱国、关切集体、敬重师长、勤奋好学、团结互助、遵纪遵守法律的良好道德观念和行为习惯。 2、节日活动搭建广袤的德育平台。 通过主题活动的开展，使校内文化建设落到实处，推动了校内精神文明的建设。清明节，学校德育处和少先队大队部组织四、五年级学生到鄂西特委纪念革命先烈活动，对学生进行革命传统教化;儿童节，实行“舞动心灵唱响童年”歌咏会、体育达标运动会活动。“五一”和“七一”专题板报与演讲活动，对学生进行国情教化、党史教化，培育学生爱劳动、爱党的情怀。 3、品德学科教学充分发挥德育主渠道作用。 为提高小学品德学科教学实效性，学校以课题形式，

21、对小学品德课程与其它德育途径相结合的策略绽开研讨活动，并取得了阶段性成果。学校结合品德学科开展了“忠、孝、雅、诚”教化活动。同时，学校严格根据教学常规对品德教学进行监督管理，充分发挥了品德学科的德育功能。 4、加强养成教化。 我校始终把养成教化作为德育的突破口，以礼仪教化为载体，按“在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民”的要求，依据小学生不同年龄特点和不同的学问结构，提出不同的要求。主动开展对学生的心理健康教化，将养成教化转化为活动，落实到课程，让学生在丰富多彩的活动中养成良好的行为习惯，提倡文明健康的生活方式，让师生的文明言行成为校内一道亮丽的风景线，营造出了和谐融洽的校内氛围。

22、 5、主动组织多彩的学科活动。 每学期定期开展作文竞赛、科技制作竞赛、演讲竞赛、平安教化、环保教化、组织学生参与课外活动小组等活动，这既丰富了学生的课余生活，又开阔了学生视野。 6、深化开展校内读书活动。 由德育处牵头，其他科室帮助指导的“品读诗文经典，营造书香校内”书香校内读书活动，形成了“读诵演写评”一系列活动，提高师生文化品尝;在教室建立班级图书角，集中优秀图书便利学生随时阅读;学校广播站开拓读书专栏;图书室设立了师生图书借阅登记册;专为学生设计了“课外阅读积累本”;并由德育处和少先队大队部组织开展“我是朗读小明星”、“读书之星”、“书香班级”评比活动。 (二)深化开展督查活动，促进教学

23、规范。 学校严格执行xx市中小学教学管理规定，注意教学工程规范化管理。 1、仔细制定学校及处室，做到可行、必行。同时督促老师拟定切实可行的教化教学安排，并监督落实。 2、加强平常督查，对备课、上课、作业批改、质量分析等环节进行检查，对违规行为照实记载，通报指责，并在老师绩效考核中扣分。 3、在学期末进行常规工作检查，并用检查结果对老师绩效进行考核，与绩效工资挂钩。常规管理的落实，让教学井然有序，为提高教学质量奠定了基础。 (三)深化开展教科研活动，提高老师专业水平。 1、主动进行课题探讨。 一是组织各课题试验老师仔细参加申报课题的全程探讨工作。 二是对即将结题的课题做好资料整理汇编。 三是激励

24、老师主动申报个人探讨课题。 2、开展“课堂教学比武”等常规教研活动。 一是组织全员参加“课堂教学比武”活动。 二是参加“五优”评比活动。活动的开展不仅激发了老师教研热忱，还提高了教科研实力。 3、仔细开展专题校本培训活动。促使校本培训活动常常化、规范化。 4、开展校际教研沟通活动。 一是主动参加州教科所组织的网上教研活动。 二是以教研组为中心，结合学校教研工作开展常规教研活动。 三是与邻近兄弟学校开展“手拉手”联校教研活动。让老师们在探讨中教学、在教学中探讨，提高了科研水平和教学水平，促进老师专业化水平的提高。 校内行为文化是校内文化在师生身上的最终体现，详细表现在学生的文明行为和老师的教化行

25、为、学校的管理行为等方面。我校做法如下： (一)狠抓学校领导班子行为文化建设。 学校领导是学校良好形象的代表，要重视并加强班子成员的学习和教化，坚固树立起一心一意为师生服务、真心实意谋学校发展的观念。工作中努力做到用先进的理念引领教职工，用主动的工作激情感染教职工。生活中给教职工更多的人文关怀，敬重老师的人格与尊严，以德治校，以人格魅力和力气使老师信任、信服，构建以身作则、以人为本的学校领导文化。 (二)强化教职员工行为文化建设。 老师是学校文化的建设者，同时又是学校文化建设的重要对象，老师形象建设是流淌着的校内文化。因此，我校在老师行为文化建设上 一是实施“三抓”：抓师德建设，抓业务培训，抓

26、教研教改。 二是开展“三爱三心”活动：酷爱教化有事业心，酷爱学校有责任心，酷爱学生有爱心。 三是实践“四个负责”：为学生现在负责，为学生将来负责，为学生一生负责，为全部学生负责。努力促使每位老师成为一个以信誉至上、敬业负责、正直诚信、好学力行、重视细微环节、团队意识强的实践者。 (三)落实学生行为文化建设。 我校在学生行为文化建设方面， 一是着力于诚信教化。 二是主见自主教化。 三是加强感恩教化。教化学生应懂得感恩。因为懂得感恩的学生才知事、懂事、理解与敬重人。 常常性组织学生助残帮困捐款捐物等献爱心活动中，宣扬了“一方有难，八方支援”中华民族美德，对学生进行生动的爱心教化。此外，还教化学生要

27、懂得对环境的感恩，懂得珍惜环境，树立绿色环保意识。 四是注意好学力行。教化要学生以学为本、要学以致用，努力做到“知行合一”;帮助学生发觉自己，确定自己，体验每天有进步和胜利的欢乐。 五是关注特长教化。在学问经济的时代中，人应当有自己的特长。为此我校每周一下午组建开设有书法、舞蹈、棋类、科技、趣味数学、欢乐英语、写作、球类等13个爱好小组。 (四)加强平安防患，保校内平安。 一是加强平安教化和管理。 签订平安工作目标责任书，明确了每位老师的平安教化和管理责任。每月进行平安自查，刚好消退了电线老化、电源开关破损、窗户玻璃松动、楼梯栏杆空隙过大等平安隐患。以班队会、健康教化课、集会强调、专题讲座等形

28、式进行平安教化，让学生增长了平安学问，增加了自我防护实力。利用班队会进行学生疏散演练。 二是加强疾病预防。 坚持每月2次环境消杀工作，阻断疾病传播途径。“手足口病”“h1n1流感”流行期间，学校将消毒密度加大为每月8次(幼儿园为每天一次)，并严格执行晨检制度，有效阻挡了传染病在学校爆发。 1、依法办园，规范管理。 按要求配备保教人员，落实法定待遇，为幼儿园的发展供应了相对稳定的素养较好的保教队伍。完善硬件设施，美化内部环境，优化了办园条件。家长接送幼儿制、班级责任制、学期工作量化考核制等管理制度建立了正常的办园秩序，调动了保教人员的工作热忱，规范了办园行为。 2、开展教研，提高保教质量。 老师

29、通过参加上研讨课、互动评课等环节，整体提升了幼教、保育水平。幼儿园组织园本教研时，还邀请了家长代表参与活动，这为了解社会、家长对幼儿园的要求建立了一条信息通道，也是提高办园水平的得力措施。 3、丰富的活动，寓教于乐。 丰富多采的嬉戏活动，是幼儿园进行教化教学的最主要形式，使幼儿在不知不觉中形成了良好的行为习惯、发展了认知实力。此外，幼儿园还利用开展节日纪念活动的机会，充分发展学生活动实力，使其受到潜移默化的影响。 校内文化建设的总结 校内文化建设总结会议记录篇四 各位领导: 大家好！ 欢迎大家光临我们北岳小学视察指导工作。自20xx年起先，县教体局确定我校为赤眉镇北学区中心小学，服务范围为北区

30、五村，下辖四所分校。为了抓好本学区的基础教化工作，我们首先克服资金困难，搞好了学校的基础设施建设工作。20xx年，投资45万元的教学楼竣工，投资5万元建起电脑室，同时修建了学校大门；随后，又采纳捐款和集资相结合的方法修好了校内花坛；20xx年，学校后院14间师生宿舍投入运用；20xx年，王建伟先生捐资20万元建好14间新居，解决了校舍不足、各室建设不到位的难题。 为了快速推动课程改革，落实素养教化，使学生得以全面发展，学校在抓好课堂教学改革的同时，大力进行校内文化建设。设置了内容丰富的文化长廊，给学生搭建了发挥特长、展示才能的平台。针对学生活动、学生食堂、学生宿舍设计制作了“丰富多彩的其次课堂

31、活动”、“世界粮食问题”、“温馨宿舍、美妙家园”等展板，在车棚、教室、图书室、试验室、微机室、集体办公室等处新张贴标语二十余条，给学生以深厚的学问熏陶和文化浸润。 各班教室由孩子们布置了绘画、剪贴、折纸、书法、习作等展示园地，连课程表、作息时辰表、班级公约、值日表之类的小细微环节也匠心独运，设计得美仑美奂。走进教室，四周墙壁上的作品赏心悦目，令人心旷神怡。 寝室是孩子们生活休息的场所，对于培育孩子们的生活实力、养成良好的行为习惯发挥着重要作用，我们加强了寝室纪律、卫生管理和寝室文化建设。干净整齐的床铺，激励人上进的标语，整齐划一的脸盆漱口杯、牙膏牙刷和五彩缤纷干净整齐的毛巾，再加上美丽的学生绘

32、画、手工作品，使一个个学生宿舍成了一个个温馨的小家。 我校还组织成立了写作书法、乒乓球、羽毛球、象棋、绘画、音乐、舞蹈等十多个爱好小组，发展学生的爱好特长，使孩子们每一天都充溢方法，充溢欢乐。 经过全校师生的不懈努力，细心设计，现在呈现在你眼前的北岳中心小学已面貌一新，环境简约美丽，文化氛围深厚，品位高雅，每个孩子都在这里健康、欢乐地成长，全面、科学地发展。 xx中心小学 20xx.4.15 校内文化建设的总结 校内文化建设总结会议记录篇五 近几年，为了进一步推动我校教化教学改革，更新教学观念，增进老师间的沟通与合作，提升我校老师的业务素养与教学实力，不断提高教化教学质量，我们岳阳中南工业学校

33、每学年要举办一次校际沟通活动。20xx年，我们校际沟通活动所选择的对象主要是英国斯卓德学院。这次活动在市主管部门领导和中心校领导的关切和支持下，在两校的共同的努力下，互动互访，互学互促，如期进行并圆满结束。为使以后的校际沟通活动搞得绘声绘色，进一步促进学校校内文化建设，特对本次活动总结如下： 首次与国外教化机构互访沟通，我们高度重视，安排周密，分步实施，以达到中外沟通、取长补短、共同进步的目的。为此，我们成立了活动领导小组，组长由担当，副组长由担当，领导组办公室设在校专业教研组，由专业教研组详细负责详细组织、协调和开展此次活动。为使活动如期有序进行，学校召开了活动筹备会，仔细拟定了校际沟通活动

34、方案，活动时间初步订在20xx年5月和10月，活动日程，进行合理分工，责任到人，任务到人。 英国挚友来访，比较关系到我们学校的形象，还关系到我们这个国家与民族的形象，因此，我们把这次接待工作提高到肯定的高度去相识，活动方案中，拟出20xx年斯卓德学院访华之旅来访者名单，20xx年接待英方师生初步接待方案，活动地点、内容刚好间，都在方案中做了比较祥细的支配。 反反复复推敲方案中的每一个细微环节，特殊是安保问题、食宿问题，必需保证外国挚友的平安；还要吃得舒心、住得安心和玩得快乐。依据活动方案，我们学校对活动的每一个内容和每个环节都明确了责任人。同时，我校从迎送来宾、食宿支配、沟通互动、联欢等方面，

35、从每一个细微环节对责任人都有严格的考核要求，力争做到细心支配，热忱接待，外树形象。 (一)提前信件沟通，组织人员赴英国访问 20xx年10月，我校与英国斯卓德学院签署了一份合作行动安排。20xx年5月，我校先与英国斯卓德学院琳达院长联系，进行电子邮件沟通，加深印象，打好交往基础。经过一个月时间的邮件往来，两校根据合作行动安排，双方达成一样共识。20xx年5月，我校组织师生一行人到斯卓德学院访问沟通，时间共7天。在沟通期间，我校师生先后参观了斯卓德学校的机械类和餐饮服务专业的课程，并在这两个课程达成了课程共建的意向与协议，学习对方有利于自己的学问。它山之石，可以攻玉。我校师生深深的感受到斯卓德学

36、院师生的热忱与真诚，看到了斯卓德学院在机械类与餐饮服务专业课程的安排与评价。 (二)周密支配行程，邀请对方来我校观摩 20xx年10月10日，我校邀请英国斯卓德学院2名老师与11名学生一行来我校访问沟通。对方师生观摩内容各有侧重，对方老师主要了解中国职业院校16-18岁学生教化的教学方法和课程设计、中国职业资格取证的评估方法、中国教化体制下各专业的发展前景，特殊是工程专业及酒店专业等。对方学生主要了解中国职业教化工程专业及酒店专业的课程及发展就业前景、中国两国间学生经验的不同、中国学生如何加强自身建设，来提高其就业发展机会。对11名学生，我们分别支配在我校11名老师家里。在访问期间，英方师生听

37、了我校4位老师的课程，分别为：餐饮服务与管理、机械类加工、西藏文化、活动课等。同时我们也支配了英方师生参观岳阳楼、君山岛；还参观了与我校联合办学的国际影视会展中心的制作中心。飞机抵达北京后，我们领着英国客人先后参观天坛、长城、天安门广场、紫禁城等景点。接着，到我们中南工业学校参观学校、会见全校师中南工业学校，观摩课堂，分专业观摩，参加一体化教学实践，分专业进行），并且，对方学生在友好气氛中与我校学生进行了座谈。英方师生在参观我校学生协会，包括书法协会、青橄榄文学社、英语俱乐部等时，对我校校内文化建设表现出深厚的爱好，不断伸出大拇指赞扬。当天晚上，为了欢迎不远万里漂洋过海的英国客人，我们学校组织

38、举办了一场欢迎晚会，会上两个国家的师生表演了丰富多彩的文艺节目。次日，英国客人兴趣盎然参观了岳阳楼、君山公园。晚上，荡舟于南湖，参观了党的一大会议实行地红船。第3天，参观了步步高广场，了解中国茶艺和源远流长的茶文化，了解当地社区生活，购物。随后几天，先后参观了特别教化学校、巡游了橘子洲头。在长沙，巡游了闻名的岳麓书院，晚上住宿在长沙市国际大酒店。在长沙国际会展中心参观了合作企业长沙国际会展，中午在会展中心就餐。 在岳阳几天，英国学生深深的感受到我校师生的热忱。同时也了解到了中国的餐饮文化。10月24日我校篮球队与英方学生开展了一场别开生面的篮球竞赛。各种互动活动，让双方进一步加深了对对方的了解

39、，增进了两国人民的友情。 (一)活动特点 这次中英校际沟通活动，呈现出这样几个特点：一是组织得力，领导机构健全，我校有关方面人员做到活动方案到位、配备力气到位、经费落实到位，活动效果到位；二是形式多样，英国客人在我方逗留期间，支配内容既有风景名胜，又有文化故迹，既有互动晚会，又有课程观摩，充分满意了客人的要求；三是重点突出，主要围绕学校管理、教学模式和校内文化建设。 (二)活动收获 通过两校学习沟通，特殊是到贵方参观取经，我们一是进一步加强了学校之间的联系。校与校之间相互沟通，有利于思想的统一。二是进一步促进了学科相识的统一。校际教研活动填补了这项空白。三是老师相互取长补短。通过教研，老师们可

40、吸取别人之优点，改正自己的缺点，优化自己的课堂教学。四是进一步提升了学校的常规管理。在平常的课堂教学中，学校看到的只是本校的教学水平，通过沟通看到了学校间的差距，有利于学校领导对老师的指导，给常规管理供应了胜利阅历。五是进一步注意了课堂常规，注意了实效。 本次活动不仅展示了学校的一些特色，增加了我们办好学校的决心和信念，更重要的是我们吸取了对方一些先进的办学理念、管理措施，也领悟了上级领导对我们的关切和期望，一个学校的发展也离不开上级领导的关切和支持。无论是正式沟通，还是非正式沟通，都让大家感到身心怡悦、受益匪浅。当然，我们的活动不是尽善尽美，也存在一些不足，须要在今后的同类活动中改进。 几天

41、的沟通活动是短暂的，但是心灵的沟通、情感沟通都则是许久的。对此次活动我们将进行深刻的反思，努力从各方面改进学校工作，提高教化教学质量，全面提高学校的知名度，尽快赶上英国学校，更好更快地服务家长、服务社会，办人民满足的教化，努力把岳阳中南工业学校的校内文化建设推上一个新的台阶。 校内文化建设的总结 校内文化建设总结会议记录篇六 校内文化建设是学生成长的重要途径。我校在校内文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校内文化环境为重点，以丰富多彩、主动向上的校内文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生

42、的健康成长。 校内文化活动是校内文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教化资源，主动开展校内文化活动。包括： 1、主题显明，形式多样的主题班会。 依据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关切的问题，我校创设了三大主题班会： 养成教化(主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、挚友与友情、我心中的偶像、自信与胜利等); 感恩教化(主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等); 心理辅导(主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试信任自己、如何正确对待失意等)。 有时还邀请家长参与，收到了较好的教化效果，如黄太福老师的主题班会感谢父母，生动

43、精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题显明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教化的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的确定。 2、国旗下的讲话，庄重的正面教化。 我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教化，如爱国主义教化、前途志向教化、集体主义教化、文明礼貌教化、诚恳守信教化等等。话语虽不多，但特别注意实效，在庄重的国旗下，肃穆的氛围中，收到了很好的教化效果，国旗下的讲话已成为我校德育教化的一个重要的、高效的渠道。 3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。 我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校内

44、文化设施，充分发挥其宣扬作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间1小时，除了宣扬学校好人好事、扶正贬邪外，还依据学生年龄和爱好特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校内文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教化的宣扬窗口，学校和社会的重大事务、评论及学生对专题教化的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到干脆的体现，有力地协作了学校工作，提高了教化效果。 4、开展各种课内外活动，搭建特性发展平台。 我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培育学生特性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建平安文明校内”

45、、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校内”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教化，又丰富校内文化生活，开拓了同学们的视野; “祖国在我心中征文竞赛”、 “元旦文艺汇演”、“手抄报竞赛”、“书画大赛”、“六一游园活动”等课外活动，为学生供应表现舞台，呈现了学生的特性特长; “消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事务紧急自救的学问，大大增加了师生的平安意识。 通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校内文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校内文化向健康高雅的方

46、向发展，也推动了学生素养的全面发展，提高了德育的实效性。 良好的行为习惯养成教化是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标记。我们突出抓了两个方面： 一是完善“他律”，提倡“自律”。 通过学生守则、学生日常行为规范的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中详细的行为要求;建立良好的奖惩与激励机制并刚好分析总结学生品德行为的胜利阅历与失败教训;在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论， 二是扎实抓好生活细微环节，促进养成教化。 在师生中广泛提倡“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人;老师无小节，到处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓胜利于细微环节”等理念，刚好运用表扬与指责、确定与否定等集体舆论手段，并与家庭教化达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，渐渐养成良好的行为习惯。 经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经