2023年最新的地得的用法训练模板.docx

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1、2023年最新的地得的用法训练模板 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培育人的视察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。信任很多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。 的地得的用法训练篇一 在平常的学习中，大家都接触过练习题吧，下面是我为大家整理的小学语文：的地得用法分析及练习答案相关内容，欢迎大家共享。 “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：尊敬的总理、慈爱的老人、戴帽子的男孩、宝贵的教科书、鸟的天堂、宏大的祖国、好玩的情节、优雅的环境、可疑的状况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水.

2、 “地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、开心地唱、舍命地逃、疯狂地咒骂、严密地凝视、一次又一次地握手、快速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、镇定自若地申述、用力地踢、细致地看、快乐地笑笑.” “得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词;后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得非常深刻、乐得合不拢嘴、惊异得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊. ： 1、假如“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。 2、有一种状况，如“他兴奋得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三

3、尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“兴奋”的程度的，所以也应当用“得”。 1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。 2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。 3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词(形容词)+得+补充、说明的词语。 1.蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无穷无尽。 2.向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。 3.小明在海安儿童公园玩得很快乐。 “的、地、得”是现代汉语中高频度运

4、用的三个结构助词，都起着连接作用;它们在一般话中都各自有着各自的不同的读音，但当他们附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声“de”，没有语音上的区分。 但在书面语中有必要写成三个不同的字，这样可以区分他们在书面语用法上的不同。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。 猛烈（）北风、成功（）到达、惨痛（）教训、 生气（）声讨、艳丽（）红旗、英勇（）战士、 快速（）前进、耐性（）劝服、丰富（）阅历、 热情（）庆祝、巨大（）改变、主动（）参与、 分析（）透彻、服务（）周到、广泛（）阅读、 描写（）生动、贯彻（）刚好、毕生（）精力、 视察（）细致、感动（）流泪 猛烈(的)北风、成功(地)到达、惨痛(的)教训 生气(地)声讨、艳丽(的)红旗、英勇(的)战士 快速(地)前进、耐性(地)劝服、丰富(的)阅历 热情(地)庆祝、巨大(的)改变、主动(地)参与 分析(得)透彻、服务(得)周到、广泛(地)阅读 描写(得)生动、贯彻(得)刚好、毕生(的)精力 视察(得)细致、感动(得)流泪 s(content_relate);