2023年最新班级班风学风建设计划表班风学风建设计划书(篇).docx

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1、2023年最新班级班风学风建设计划表班风学风建设计划书(篇) 人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个安排吧。写安排的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？以下是我为大家收集的安排范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 班级班风学风建设安排表 班风学风建设安排书篇一 在20_年学风建设安排中，主要做好以下几项工作： 一、思想篇 坚决同学们的政治立场，培育同学们的爱国情操。目前，班上有16名同学已被党组织接纳，其中有党员、预备党员、入党主动分子。班委安排让这批同学接着发挥党员的带头模范作用。举荐班上优秀学生入党。 二、学习篇 制定切实可行的学习安排

2、，做好“考研、考公务员、创业、就业”协助工作。班委分别组织成立了“考研小组”、“考公务员小组”、“创业爱好小组”，我们将接着做好这项工作，不断完善它，为大家供应着着实实的服务。 三、班风篇 良好的班风，良好的学风;良好的学风，良好的班风。班委会将接着加强制度建设，规范班级学风管理。在a0711班班级管理条例的基础上细化工作方式，健全评先评优制度，完善学风建设激励机制;施行严格的奖惩制度;设立专项奖学金;建立“三级”考勤制度;抓考勤纪律，规范课堂考核制度。 四、班委篇 兵熊熊一个，将熊熊一窝。因此，全面提高班委会素养是班风建设的关键。在辅导员的指导下，我们班委会规范了权责范围。并且我们有每周班委

3、集体会议制度，班级的重大决策都是班委会开会探讨确定，并接受同学监督。所以我们班委会的素养是不错的。并且安排在本学期结束时，再次实行班委会换届大会。我们将全面做好班委轮换工作。 五、活动篇 文武之道，一张一弛。丰富的课外的活动是班级学生理论联系实际、深化感情、健康身心的保障。为了缓解同学们生活、学习压力，班委会组织了心声这样一个脱口秀栏目，为大家供应一个倾诉心里话的平台。我们将接着完善这一活动，并不断创新，推出类似、切实可行的活动，活跃班级生活。 良好的班风是培育高质量人才的前提。作为大三的学生，现在都对所剩不多的高校生活倍加珍惜。因此，更加懂得学校学风建设的重要性，更加主动地协作学校的工作，不

4、管从行动上，还是从思想上，都会努力把自己的言行举止规范化。同时，作为a0711班的一员，作为“文明班级”的一员，我们也必定会更加努力，负起一个“文明班级”的责任，向广阔老师和同学展示“文明班级”最光彩的一面!为促进学校教风、学风和作风建设，促进优良校风的完善，贡献我们应有的一份力气! 最终，我们忠心感谢学校和商学院领导对班级的关切与支持，忠心感谢老师们的辛勤工作，正是有了你们的关爱我们才能不断进步，不断向前发展! 班级班风学风建设安排表 班风学风建设安排书篇二 以树立高尚的道德情操为基础，以抓学生考风考纪、专业技能、职业操守、身体素养为核心，以实现同学们的全就业为目标，主动营造“人人思学，人人

5、思进”的良好学习氛围和生动活泼、健康向上的良好风气，努力培育同学们扎实的专业学问、良好的专业技能、强健的体魄和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强的精神，使同学们德、智、体、美全面发展。 在20_年学风建设安排中，主要做好以下几项工作： 一、思想篇 坚决同学们的政治立场，培育同学们的爱国情操。目前，班上有16名同学已被党组织接纳，其中有党员、预备党员、入党主动分子。班委安排让这批同学接着发挥党员的带头模范作用。举荐班上优秀学生入党。 二、学习篇 制定切实可行的学习安排，做好“考研、考公务员、创业、就业”协助工作。班委分别组织成立了“考研小组”、“考公务员小组”、“创业爱好小组”，我们将接着做好这项工作

6、，不断完善它，为大家供应着着实实的服务。 三、班风篇 良好的班风，良好的学风;良好的学风，良好的班风。班委会将接着加强制度建设，规范班级学风管理。在a0711班班级管理条例的基础上细化工作方式，健全评先评优制度，完善学风建设激励机制;施行严格的奖惩制度;设立专项奖学金;建立“三级”考勤制度;抓考勤纪律，规范课堂考核制度。 四、班委篇 兵熊熊一个，将熊熊一窝。因此，全面提高班委会素养是班风建设的关键。在辅导员的指导下，我们班委会规范了权责范围。并且我们有每周班委集体会议制度，班级的重大决策都是班委会开会探讨确定，并接受同学监督。所以我们班委会的素养是不错的。并且安排在本学期结束时，再次实行班委会

7、换届大会。我们将全面做好班委轮换工作。 五、活动篇 文武之道，一张一弛。丰富的课外的活动是班级学生理论联系实际、深化感情、健康身心的保障。为了缓解同学们生活、学习压力，班委会组织了心声这样一个脱口秀栏目，为大家供应一个倾诉心里话的平台。我们将接着完善这一活动，并不断创新，推出类似、切实可行的活动，活跃班级生活。 良好的班风是培育高质量人才的前提。作为大三的学生，现在都对所剩不多的高校生活倍加珍惜。因此，更加懂得学校学风建设的重要性，更加主动地协作学校的工作，不管从行动上，还是从思想上，都会努力把自己的言行举止规范化。同时，作为a0711班的一员，作为“文明班级”的一员，我们也必定会更加努力，负

8、起一个“文明班级”的责任，向广阔老师和同学展示“文明班级”最光彩的一面!为促进学校教风、学风和作风建设，促进优良校风的完善，贡献我们应有的一份力气! 最终，我们忠心感谢学校和商学院领导对班级的关切与支持，忠心感谢老师们的辛勤工作，正是有了你们的关爱我们才能不断进步，不断向前发展! 班级班风学风建设安排表 班风学风建设安排书篇三 一、良好班风的界定： 一个好的班集体，必需要有良好的班风。所谓班风，就是班集体成员根据班集体所制定的道德标准、行为规范和班级共同目标，经过大家的努力，逐步形成的自觉行为习惯和风气。良好的班风是指班集体成员中普遍具有的、符合道德标准的作风。 二、良好班风的影响力： 一个班

9、级班风的好坏干脆关系到班级建设和个人发展的好坏。团结文明、主动向上的班风和严谨刻苦、勤思善问的学风是整个班级建设和形成优良校风的“奠基石”，是一个班级在竞争中立于不败之地的根本;对外它是班集体的形象，对内它是一种氛围、一种无形的教化力气，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为。因此，塑造良好的班风，是班主任的首要任务，是班集体建设的重中之重。但良好的班风学风不是一蹴而就的，而是长期教化的结果。 三、抓好班风建设的必要措施 (一)、充分发挥班主任在班风建设中的重要作用 “学校无小事，到处皆教化”，班主任是班级管理的组织者、指导者，对学生的健康成长起着至关重要的作用。事实证明，一个好班主任就是一个

10、好班级，班主任就是班级的缩影，班主任的言传身教对学生的成长产生着潜移默化的主动影响和教化作用。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。这句话充分确定了老师身教的重要性。品德端正的人格魅力、渊博的专业学问、深厚的艺术修养，朝气蓬勃的精神风貌、无私奉献的敬业精神、诚恳严谨的工作看法、大张旗鼓的工作作风、不让一个学生掉队的责任心、慈父慈母般的爱心等等，这些优秀品质不仅是班主任追求的目标，也是学生崇拜的榜样与行为典范。这样的老师自然会引起学生的钦佩与爱戴，学生也会以有这样的班主任而骄傲，会主动自觉的团结在他的四周，听从其训诲听从其指令，形成“拧成一股绳、劲往一处使”的班级合力，同心同德打造优

11、秀集体，班主任也才能在教化中做到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。因此，班主任必需加强自身素养的培育与提高，在班级建设中首先要以身作则严于律己，要求学生做到的，自己首先必需做到。另外，要不断提高自己的学问水平，仔细备课讲课，以教风促学风。师德之魂在于“爱”，爱生之心是教化的前提，是教化力气之所在，是师生交往中的粘合剂。班主任的爱应撒在学生集体中，应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特别生赐予的特别关怀，对后进生赐予的偏爱。只有敬重酷爱学生，沟通师生之情，才能促进良好班风形成。 (二)、打造精良班干队伍，为班风建设护航 要建设一个胜利的班集体，形成良好的班风学风，除了要有一

12、名优秀的班主任外，还必需有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作实力的凹凸，工作方法的对错，在同学中的威信，往往能够确定一个班级的精神面貌与风气。因此班主任必需仔细细致地选择和培育好一支精干的班干部队伍，并尽可能做到一次胜利。 1.仔细视察，慎重选择 要组建一支素养较高的班干部队伍，班主任首先要做深化细致的调查工作。其中包括查阅档案，看其表现，听人反映，观其行动，从而尽量精确地驾驭全班同学的性格特点，工作实力，学习成果，思想品德等等。其次结合直觉在全班同学中进行比较，这样就可以做到有的放矢地选择出令人满足的班干部。详细原则和方法是： (1)责任心强，能

13、把集体利益放在首位，有很强的集体荣誉感，是非观念明确，敢说敢做，敢于负责。到处严格要求自己，事事能以身作则，起到好的表率作用。 (2)有组织实力，口头表达实力，社会活动实力，有独挡一面的工作实力。 (3)能坚持原则，诚恳牢靠，不徇私情，胆子较大，秉公办事。 (4)具有奉献精神，能吃苦耐劳，热心为大家服务，乐于助人，尽力为同学排忧解难。 2.切实做好班干部的培育工作 班干部队伍组建起来之后则要尽力进行培育，在短时期内直立起他们的威信，班主任平常应做好以下四项工作。 (1)在工作中，只要班干部坚持原则，是正确的，班主任就要赐予大力支持，以提高他们的工作信念和威信，调动他们工作的主动性和能动性。 (

14、2)尽量创建条件，让班干部独立地开展工作。除重大事情由班主任作主外，一般的日常事务原则上班主任少干涉、少插手，尽量放手让班干部独立干。 (3)为提高班干部的工作效率，班主任应常常教给他们工作方法，传授阅历，帮助他们克服缺点，发扬优点，不断提高自身素养。 (4)班长是主干力气，群龙之首，班主任应重点培育。 (三)、做好班情分析，制定奋斗目标 搞好班情分析，是抓好班风建设的前提条件，尤其对新接班的班主任更为重要。班情分析包括：男女生构成比例、年龄结构，每名学生学习状况，家庭成员的学历、工作、经济等状况，每个学生的爱好、特性特长及思想道德素养，班级科任老师的授课状况，影响班集体的教化环境、因素等等。

15、在班情分析的基础上制定出切实可行的班级奋斗目标，并围绕目标设计和开展活动。确立奋斗目标，一要考虑学生的年龄特点，特性特长，遵循教化规律;二要有激励性，目标制定要详细明确，凹凸相宜，既从大处着眼，又从小处着手，分层次、分阶段，把远、中、近结合起来，指导各层学生制定符合自己实际的发展目标，激励学生朝着远大目标前进;三要富有吸引力，能代表班集体利益和学生的愿望，引起学生爱好，让学生乐于接受。 有的班主任将班风建设的总目标详细分解为“遵守纪律”、“团结互助”、“自强独立”、“主动进取”四个阶段目标，并给予肯定的教化内容，以提高教化的针对性和可操作性。这几个阶段性目标是相互联系、相互作用、层层推动的统一

16、体。“遵守纪律”是遵规守纪，注意仪表等行为规范方面的要求，是班风建设的起点;“团结互助”是真诚友爱、乐于助人、人际交往等基本品质方面的要求，是形成班集体的重要标尺;“自强独立”则是从培育学生的意志、毅力、信念以及进行自我教化、自我激励方面着手的，是学生个体非智力因素的自我优化与提高，是带动班集体作风优化的主要质变阶段;“主动进取”要求学生做德、智、体、美、劳全面发展的人，是班风建设的动身点和最终归宿。这四个阶段是依次确定的，符合各学期的教化规律。学期初，学生经过寒暑假，入学后须要一个“收心”过程，以便快速进入正常状态，此时提出“遵守纪律”的目标是必要的。期中前应努力营造一个良好的学习、生活氛围

17、，提出“团结互助”的目标是适时的。期中后,期末前应掀起比、学、赶、帮热潮，主动激励学生争先创优，这时提出“自强独立”“主动进取”是恰到好处的。 阶段性班风目标的实现，也不能单靠一味说教，应通过肯定的教化内容、形式和途径，按部就班地对学生进行教化。“遵守纪律”，就是要使班级形成一个学习、生活等运转正常的环境，要求学生在校的言行、仪表、学习等遵守肯定的规范，养成良好的行为习惯。详细做法是：一充分利用好每周的班会课;二激励学生绽开指责与自我指责;三适当的监督与肃穆教化。 (四)、搞好班级文化，促进班风建设 班级文化是班风建设又一重要内容。健康高雅的班级文化是班风的外在表现，是优秀班集体的重要表征。它

18、是指一个教学班学习、工作、生活的方式，具有导向、知晓、育美、渗透、陶冶情操、健全人格等多方面、多层次的育人功能。健康的班级文化能引导师生主动的价值取向，发掘人的潜能、调整教学活动，促进学生素养的全面提高。 班级文化包括班徽、班训、班风、学风、班规、班主任寄语、班级公约、班级誓言、班级(近远期)发展目标、小组pk制、班级荣誉榜等凝心聚力，催人奋进的文化特征。 班级文化的核心是敬重，重心是集体利益。通过班级全体成员共同制定，仔细履行某些“行为准则”、“礼貌规范”等，营造一个相互敬重，相互关切，团结友爱，一心为集体的和谐氛围，使人置身其中如沐春风，其乐融融。班主任对行为上喜爱抛头露面，好为人先，有时

19、甚至故作惊人之举应欣然地接受，因势利导，激励他们崇尚科学，追求真知。对一些偏颇，不健康的倾向不能简洁地否定或训斥，而是要热忱帮助，主动引导。敬重他人能促使人自信，他就会觉得在这个班里有价值、有实力、有用处，相反得不到敬重就会使人产生自卑感、懦弱感、无能感。敬重来自信任，信任来自班集体的友情。假如一个班集体不团结，你一群我一伙，喋喋不休吹毛求疵、吵吵闹闹，那么久而久之同学间失去了信任，造成了彼此疏远、隔阂，这样他们的身心健康就会受到莫大的损害，又何谈优良班风建设呢! (五)、强调 “管理育人”， 建设良好班风 科学的管理须要一套严格的、可操作性强的规章制度，但是有了一整套严格的制度并不等于就有了

20、科学的管理。常有这样的现象：同一个学校，不同班级班风各异，甚至出现两极分化。出现这样现象的缘由在于如何看待同学，如何进行管理。一种做法是将学生置于管理的对立面，以堵代疏，以罚代管，以权代理，其结果是学生象按不下去的皮球，师生对立心情日趋严峻，既损害了老师本人的形象，也影响了学生的身心健康，不利于素养教化;另一种做法是，视学生为管理的主体，在老师的言传身教下，让学生参加管理，在管理中培育其公民意识和遵守纪律的自觉性。 班主任既是班务活动的组织者，引导者，同时也是参加者。班主任只有置身于学生之中，成为其中一般的一员，才能成为学生的良师益友。在这个问题上，老师的同等心态显得非常重要。实行民主管理必需

21、让学生真正成为管理的主体，这是培育学生公民意识的重要途径。学生的公民意识不能只靠思想政治课，政治课讲的是理论，而要让学生真正明确公民的义务、权利还得依靠于实践。由于种.种缘由，目前中学生社会实践开展不够普遍，缺乏社会责任感。因此让学生常常参与学校、班级的管理，不失为培育学生公民意识的好方法。班主任应让每一个班委会成员有责有权，让他们“参政”、“议政，充分发挥他们主子翁精神。另则又不能停留于几个班干部的“参政”、“议政”，应让每个同学都有这种机会亲自参加班级管理。当然这不等于人人都来当班干部，主要是指让每个同学对班里的工作、活动有发言权。班会课应依据学校的部署，在班主任的引导和班委会的细心组织下

22、，让同学就本班一周来的学习生活进行探讨，弘扬正气，开展指责与自我指责，提出下一段工作建议，班主任依据探讨的状况因势利导，实行切实可行的措施。实践证明让每个同学参加管理能增加每个同学的责任感，全体同学为班级荣誉而战，班集体就有凝合力，主子翁的精神就能充分发挥，公民意识也得到了培育。 (六)营造良好的学习氛围，促学风建设 学风建设是班级建设的重中之重，学风是一个班级的灵魂，良好的学风是提高学生整体素养的前提和保证。首先，要通过古今中外及身边勤奋苦读报效祖国，光宗耀祖，变更自己和家庭命运的事例，教化学生争分夺秒，勤学善思，坚决刻苦学习求知成才的决心和信念，逐步营造激情课堂和静音自习的良好学习氛围。其

23、次，成立学习小组，“互帮、互助、互教、互学”，对于班内一些学习有困难的同学，应主动组织学习成果好的同学对其进行辅导，实现全班同学共同努力、共同进步。第三，同学之间，组与组之间，甚至平行班之间进行pk，形成比、学、赶、帮、超的学习局面。第四，要有一系列相关活动作保证，班委会应主动组织策划与学习相关的活动，班级竞赛、学情分析、学习阅历沟通会、english party等都是很好选择。 总之，建设良好的班风学风，方法不一，形式多样。只要班主任因班而异，细心谋划细致落实，就能营造良好的学习环境，培育学生良好的学习习惯，健全的人格，这时良好的班风学风也就水到渠成了。 班级班风学风建设安排表 班风学风建设

24、安排书篇四 以树立高尚的道德情操为基础，以抓学生考风考纪、专业技能、职业操守、身体素养为核心，以实现同学们的全就业为目标，主动营造“人人思学，人人思进”的良好学习氛围和生动活泼、健康向上的良好风气，努力培育同学们扎实的专业学问、良好的专业技能、强健的体魄和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强的精神，使同学们德、智、体、美全面发展。 在20xx年学风建设安排中，主要做好以下几项工作： 一、思想篇 坚决同学们的政治立场，培育同学们的爱国情操。目前，班上有16名同学已被党组织接纳，其中有党员、预备党员、入党主动分子。班委安排让这批同学接着发挥党员的带头模范作用。举荐班上优秀学生入党。 二、学习篇 制定切实可

25、行的学习安排，做好“考研、考公务员、创业、就业”协助工作。班委分别组织成立了“考研小组”、“考公务员小组”、“创业爱好小组”，我们将接着做好这项工作，不断完善它，为大家供应着着实实的服务。 三、班风篇 良好的班风，良好的学风;良好的学风，良好的班风。班委会将接着加强制度建设，规范班级学风管理。在a0711班班级管理条例的基础上细化工作方式，健全评先评优制度，完善学风建设激励机制;施行严格的奖惩制度;设立专项奖学金;建立“三级”考勤制度;抓考勤纪律，规范课堂考核制度。 四、班委篇 兵熊熊一个，将熊熊一窝。因此，全面提高班委会素养是班风建设的关键。在辅导员的指导下，我们班委会规范了权责范围。并且我

26、们有每周班委集体会议制度，班级的重大决策都是班委会开会探讨确定，并接受同学监督。所以我们班委会的素养是不错的。并且安排在本学期结束时，再次实行班委会换届大会。我们将全面做好班委轮换工作。 五、活动篇 文武之道，一张一弛。丰富的课外的活动是班级学生理论联系实际、深化感情、健康身心的保障。为了缓解同学们生活、学习压力，班委会组织了心声这样一个脱口秀栏目，为大家供应一个倾诉心里话的平台。我们将接着完善这一活动，并不断创新，推出类似、切实可行的活动，活跃班级生活。 良好的班风是培育高质量人才的前提。作为大三的学生，现在都对所剩不多的高校生活倍加珍惜。因此，更加懂得学校学风建设的重要性，更加主动地协作学

27、校的工作，不管从行动上，还是从思想上，都会努力把自己的言行举止规范化。同时，作为a0711班的一员，作为“文明班级”的一员，我们也必定会更加努力，负起一个“文明班级”的责任，向广阔老师和同学展示“文明班级”最光彩的一面!为促进学校教风、学风和作风建设，促进优良校风的完善，贡献我们应有的一份力气! 最终，我们忠心感谢学校和商学院领导对班级的关切与支持，忠心感谢老师们的辛勤工作，正是有了你们的关爱我们才能不断进步，不断向前发展! 班级班风学风建设安排表 班风学风建设安排书篇五 一、良好班风的界定： 一个好的班集体，必需要有良好的班风。所谓班风，就是班集体成员根据班集体所制定的道德标准、行为规范和班

28、级共同目标，经过大家的努力，逐步形成的自觉行为习惯和风气。良好的班风是指班集体成员中普遍具有的、符合道德标准的作风。 二、良好班风的影响力： 一个班级班风的好坏干脆关系到班级建设和个人发展的好坏。团结文明、主动向上的班风和严谨刻苦、勤思善问的学风是整个班级建设和形成优良校风的“奠基石”，是一个班级在竞争中立于不败之地的根本;对外它是班集体的形象，对内它是一种氛围、一种无形的教化力气，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为。因此，塑造良好的班风，是班主任的首要任务，是班集体建设的重中之重。但良好的班风学风不是一蹴而就的，而是长期教化的结果。 三、抓好班风建设的必要措施 (一)、充分发挥班主任在班

29、风建设中的重要作用 “学校无小事，到处皆教化”，班主任是班级管理的组织者、指导者，对学生的健康成长起着至关重要的作用。事实证明，一个好班主任就是一个好班级，班主任就是班级的缩影，班主任的言传身教对学生的成长产生着潜移默化的主动影响和教化作用。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。这句话充分确定了老师身教的重要性。品德端正的人格魅力、渊博的专业学问、深厚的艺术修养，朝气蓬勃的精神风貌、无私奉献的敬业精神、诚恳严谨的工作看法、大张旗鼓的工作作风、不让一个学生掉队的责任心、慈父慈母般的爱心等等，这些优秀品质不仅是班主任追求的目标，也是学生崇拜的榜样与行为典范。这样的老师自然会引起学生的钦

30、佩与爱戴，学生也会以有这样的班主任而骄傲，会主动自觉的团结在他的四周，听从其训诲听从其指令，形成“拧成一股绳、劲往一处使”的班级合力，同心同德打造优秀集体，班主任也才能在教化中做到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。因此，班主任必需加强自身素养的培育与提高，在班级建设中首先要以身作则严于律己，要求学生做到的，自己首先必需做到。另外，要不断提高自己的学问水平，仔细备课讲课，以教风促学风。师德之魂在于“爱”，爱生之心是教化的前提，是教化力气之所在，是师生交往中的粘合剂。班主任的爱应撒在学生集体中，应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特别生赐予的特别关怀，对后进生赐予的偏爱。只有

31、敬重酷爱学生，沟通师生之情，才能促进良好班风形成。 (二)、打造精良班干队伍，为班风建设护航 要建设一个胜利的班集体，形成良好的班风学风，除了要有一名优秀的班主任外，还必需有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作实力的凹凸，工作方法的对错，在同学中的威信，往往能够确定一个班级的精神面貌与风气。因此班主任必需仔细细致地选择和培育好一支精干的班干部队伍，并尽可能做到一次胜利。 1.仔细视察，慎重选择 要组建一支素养较高的班干部队伍，班主任首先要做深化细致的调查工作。其中包括查阅档案，看其表现，听人反映，观其行动，从而尽量精确地驾驭全班同学的性格特点，工作实

32、力，学习成果，思想品德等等。其次结合直觉在全班同学中进行比较，这样就可以做到有的放矢地选择出令人满足的班干部。详细原则和方法是： (1)责任心强，能把集体利益放在首位，有很强的集体荣誉感，是非观念明确，敢说敢做，敢于负责。到处严格要求自己，事事能以身作则，起到好的表率作用。 (2)有组织实力，口头表达实力，社会活动实力，有独挡一面的工作实力。 (3)能坚持原则，诚恳牢靠，不徇私情，胆子较大，秉公办事。 (4)具有奉献精神，能吃苦耐劳，热心为大家服务，乐于助人，尽力为同学排忧解难。 2.切实做好班干部的培育工作 班干部队伍组建起来之后则要尽力进行培育，在短时期内直立起他们的威信，班主任平常应做好

33、以下四项工作。 (1)在工作中，只要班干部坚持原则，是正确的，班主任就要赐予大力支持，以提高他们的工作信念和威信，调动他们工作的主动性和能动性。 (2)尽量创建条件，让班干部独立地开展工作。除重大事情由班主任作主外，一般的日常事务原则上班主任少干涉、少插手，尽量放手让班干部独立干。 (3)为提高班干部的工作效率，班主任应常常教给他们工作方法，传授阅历，帮助他们克服缺点，发扬优点，不断提高自身素养。 (4)班长是主干力气，群龙之首，班主任应重点培育。 (三)、做好班情分析，制定奋斗目标 搞好班情分析，是抓好班风建设的前提条件，尤其对新接班的班主任更为重要。班情分析包括：男女生构成比例、年龄结构，

34、每名学生学习状况，家庭成员的学历、工作、经济等状况，每个学生的爱好、特性特长及思想道德素养，班级科任老师的授课状况，影响班集体的教化环境、因素等等。在班情分析的基础上制定出切实可行的班级奋斗目标，并围绕目标设计和开展活动。确立奋斗目标，一要考虑学生的年龄特点，特性特长，遵循教化规律;二要有激励性，目标制定要详细明确，凹凸相宜，既从大处着眼，又从小处着手，分层次、分阶段，把远、中、近结合起来，指导各层学生制定符合自己实际的发展目标，激励学生朝着远大目标前进;三要富有吸引力，能代表班集体利益和学生的愿望，引起学生爱好，让学生乐于接受。 有的班主任将班风建设的总目标详细分解为“遵守纪律”、“团结互助

35、”、“自强独立”、“主动进取”四个阶段目标，并给予肯定的教化内容，以提高教化的针对性和可操作性。这几个阶段性目标是相互联系、相互作用、层层推动的统一体。“遵守纪律”是遵规守纪，注意仪表等行为规范方面的要求，是班风建设的起点;“团结互助”是真诚友爱、乐于助人、人际交往等基本品质方面的要求，是形成班集体的重要标尺;“自强独立”则是从培育学生的意志、毅力、信念以及进行自我教化、自我激励方面着手的，是学生个体非智力因素的自我优化与提高，是带动班集体作风优化的主要质变阶段;“主动进取”要求学生做德、智、体、美、劳全面发展的人，是班风建设的动身点和最终归宿。这四个阶段是依次确定的，符合各学期的教化规律。学

36、期初，学生经过寒暑假，入学后须要一个“收心”过程，以便快速进入正常状态，此时提出“遵守纪律”的目标是必要的。期中前应努力营造一个良好的学习、生活氛围，提出“团结互助”的目标是适时的。期中后,期末前应掀起比、学、赶、帮热潮，主动激励学生争先创优，这时提出“自强独立”“主动进取”是恰到好处的。 阶段性班风目标的实现，也不能单靠一味说教，应通过肯定的教化内容、形式和途径，按部就班地对学生进行教化。“遵守纪律”，就是要使班级形成一个学习、生活等运转正常的环境，要求学生在校的言行、仪表、学习等遵守肯定的规范，养成良好的行为习惯。详细做法是：一充分利用好每周的班会课;二激励学生绽开指责与自我指责;三适当的

37、监督与肃穆教化。 (四)、搞好班级文化，促进班风建设 班级文化是班风建设又一重要内容。健康高雅的班级文化是班风的外在表现，是优秀班集体的重要表征。它是指一个教学班学习、工作、生活的方式，具有导向、知晓、育美、渗透、陶冶情操、健全人格等多方面、多层次的育人功能。健康的班级文化能引导师生主动的价值取向，发掘人的潜能、调整教学活动，促进学生素养的全面提高。 班级文化包括班徽、班训、班风、学风、班规、班主任寄语、班级公约、班级誓言、班级(近远期)发展目标、小组pk制、班级荣誉榜等凝心聚力，催人奋进的文化特征。 班级文化的核心是敬重，重心是集体利益。通过班级全体成员共同制定，仔细履行某些“行为准则”、“

38、礼貌规范”等，营造一个相互敬重，相互关切，团结友爱，一心为集体的和谐氛围，使人置身其中如沐春风，其乐融融。班主任对行为上喜爱抛头露面，好为人先，有时甚至故作惊人之举应欣然地接受，因势利导，激励他们崇尚科学，追求真知。对一些偏颇，不健康的倾向不能简洁地否定或训斥，而是要热忱帮助，主动引导。敬重他人能促使人自信，他就会觉得在这个班里有价值、有实力、有用处，相反得不到敬重就会使人产生自卑感、懦弱感、无能感。敬重来自信任，信任来自班集体的友情。假如一个班集体不团结，你一群我一伙，喋喋不休吹毛求疵、吵吵闹闹，那么久而久之同学间失去了信任，造成了彼此疏远、隔阂，这样他们的身心健康就会受到莫大的损害，又何谈

39、优良班风建设呢! (五)、强调 “管理育人”， 建设良好班风 科学的管理须要一套严格的、可操作性强的规章制度，但是有了一整套严格的制度并不等于就有了科学的管理。常有这样的现象：同一个学校，不同班级班风各异，甚至出现两极分化。出现这样现象的缘由在于如何看待同学，如何进行管理。一种做法是将学生置于管理的对立面，以堵代疏，以罚代管，以权代理，其结果是学生象按不下去的皮球，师生对立心情日趋严峻，既损害了老师本人的形象，也影响了学生的身心健康，不利于素养教化;另一种做法是，视学生为管理的主体，在老师的言传身教下，让学生参加管理，在管理中培育其公民意识和遵守纪律的自觉性。 班主任既是班务活动的组织者，引导

40、者，同时也是参加者。班主任只有置身于学生之中，成为其中一般的一员，才能成为学生的良师益友。在这个问题上，老师的同等心态显得非常重要。实行民主管理必需让学生真正成为管理的主体，这是培育学生公民意识的重要途径。学生的公民意识不能只靠思想政治课，政治课讲的是理论，而要让学生真正明确公民的义务、权利还得依靠于实践。由于种种缘由，目前中学生社会实践开展不够普遍，缺乏社会责任感。因此让学生常常参与学校、班级的管理，不失为培育学生公民意识的好方法。班主任应让每一个班委会成员有责有权，让他们“参政”、“议政，充分发挥他们主子翁精神。另则又不能停留于几个班干部的“参政”、“议政”，应让每个同学都有这种机会亲自参

41、加班级管理。当然这不等于人人都来当班干部，主要是指让每个同学对班里的工作、活动有发言权。班会课应依据学校的部署，在班主任的引导和班委会的细心组织下，让同学就本班一周来的学习生活进行探讨，弘扬正气，开展指责与自我指责，提出下一段工作建议，班主任依据探讨的状况因势利导，实行切实可行的措施。实践证明让每个同学参加管理能增加每个同学的责任感，全体同学为班级荣誉而战，班集体就有凝合力，主子翁的精神就能充分发挥，公民意识也得到了培育。 (六)营造良好的学习氛围，促学风建设 学风建设是班级建设的重中之重，学风是一个班级的灵魂，良好的学风是提高学生整体素养的前提和保证。首先，要通过古今中外及身边勤奋苦读报效祖

42、国，光宗耀祖，变更自己和家庭命运的事例，教化学生争分夺秒，勤学善思，坚决刻苦学习求知成才的决心和信念，逐步营造激情课堂和静音自习的良好学习氛围。其次，成立学习小组，“互帮、互助、互教、互学”，对于班内一些学习有困难的同学，应主动组织学习成果好的同学对其进行辅导，实现全班同学共同努力、共同进步。第三，同学之间，组与组之间，甚至平行班之间进行pk，形成比、学、赶、帮、超的学习局面。第四，要有一系列相关活动作保证，班委会应主动组织策划与学习相关的活动，班级竞赛、学情分析、学习阅历沟通会、english party等都是很好选择。 总之，建设良好的班风学风，方法不一，形式多样。只要班主任因班而异，细心

43、谋划细致落实，就能营造良好的学习环境，培育学生良好的学习习惯，健全的人格，这时良好的班风学风也就水到渠成了。 班级班风学风建设安排表 班风学风建设安排书篇六 学风是学生思想道德品质，学习精神与综合素养的重要体现，是学生成长的基础和前提。而一个班级的学风如何则体现了整个班级的素养，所以，这次活动旨在激发同学们的学习进取性，为班级营造一个更加良好的学习氛围，为期末的冲刺做一个打算。 学情分析 （一）成果分析 本次学院举办的高数测试，对考试结果进行仔细分析，不仅仅是以分数评判，更应当看到的是这个分数背后同学们出现的问题，将问题找出并刚好解决。 （二）课堂听讲效率分析 高数、化学是一大难点，也是同学们

44、最为仔细的两个学科，但却没有坚持专注的学习，所以导致这次高数成果的不幻想，而在计算机，思修，英语课上同学们的专注度更是不高。 （三）考勤分析 1.上课考勤 高数，化学，思修，计算机课程出勤率很高至今没出现逃课旷课等现象。英语不便利进行统计。 2.晚自习考勤 晚自习除个别同学活动请假之外，没有旷自习的现象。 学风活动 （一）班级帮扶活动 组织成果优异的同学主动去帮忙那些学习成果不是很好的同学，最终到达共同提高，提高整体水平。 （二）优秀笔记评比活动 每周向同学们征收课堂笔记，进行评比，最终选出一份最令人满足的笔记，对该同学予以表扬，同时笔记在班内传看。 （三）习题讲解活动 高数，化学作为学习的两

45、大主要科目，每位同学学习过程中遇到的困难上报给学长或者班导，定期进行一次集中讲解。 （四）学习小组组建活动 以宿舍为单位成立学习小组，学习上表现最突出的人作为组长，督促各自宿舍成员的学习。 学习自律公约 （一）公约一 一旦投入学习，即把手机收起来，最好不在视野之内，并且调至静音，以免被打搅。 （二）公约二 上课时间坚决不能睡觉，或者做与学习无关的事情，自习时间严禁睡觉超过15分钟。 （三）公约三 不准逃，旷任何课或者早退。 （四）公约四 每个宿舍选人督促各宿舍成员的学习。 班级班风学风建设安排表 班风学风建设安排书篇七 学风是学生思想道德品质，学习精神与综合素养的重要体现，是学生成长的基础和前

46、提。而一个班级的学风如何则体现了整个班级的素养，所以，这次活动旨在激发同学们的学习进取性，为班级营造一个更加良好的学习氛围，为期末的冲刺做一个打算。 学情分析 （一）成果分析 本次学院举办的高数测试，对考试结果进行仔细分析，不仅仅是以分数评判，更应当看到的是这个分数背后同学们出现的问题，将问题找出并刚好解决。 （二）课堂听讲效率分析 高数、化学是一大难点，也是同学们最为仔细的两个学科，但却没有坚持专注的学习，所以导致这次高数成果的不幻想，而在计算机，思修，英语课上同学们的专注度更是不高。 （三）考勤分析 1.上课考勤 高数，化学，思修，计算机课程出勤率很高至今没出现逃课旷课等现象。英语不便利进行统计。 2.晚自习考勤 晚自习除个别同学活动请假之外，没有旷自习的现象。 学风活动 （一）班级帮扶活动 组织成果优异的同学主动去帮忙那些学习成果不是很好的同学，最终到达共同提高，提高整体水平。 （二）优秀笔记评比活动 每周向同学们征收课堂笔记，进行评比，最终选出一份最令人满足的笔记，对该同学予以表扬，同时笔记在班内传看。 （三）习题讲解活动 高数，化学作为学习的两大主要科目，每