2023年最新瓶子变变变教案说课优质.docx

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1、2023年最新瓶子变变变教案说课优质 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完备的教案呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。 瓶子变变变教案说课篇一 探究，融学问于趣味学习中。 在上瓶子变变变这一课时，我利用生活中常见的瓶子作为创作的对象，让学生利用各种彩纸，彩泥和其它装饰品进行添加装饰，使之成为家庭的一件艺术品。要激发学生的创建力，首先要激发学生的创新意识，创新的成果往往寓于探究之中，所以在设计这堂课时我首先布置了一个小型的展览，在教室的四周布置好展桌，摆满各种瓶子制作的艺术品。课堂一起先，我

2、就请小挚友带着两个问题去观赏这些作品，从中找找制作的材料，学学制作的方法，目的是让学生在自主的探究中获得最初的学问，对要学习的内容有所了解。小挚友都看得很细致，有些小挚友还把作品拿在手里细致地视察，而后激烈地跑到我的面前，告知我：“这个我也会做的，就是把毛线扎起来做头发”大多数学生能通过观赏视察了解装饰瓶制作的一般方法，时间虽然只有短短几分钟，却收到了很不错的效果。有了探究作为基础，此时老师只需稍加点播，学生就能驾驭制作的要领和留意点，使学习变得轻松自然，把抽象的讲解易化为形象地视察。 展示，作品观赏以点带面。 作品评价是对学生学习成果的观赏与确定，合理的评价能让学生相识到自己作品的优缺点，体

3、验到胜利的喜悦。 本堂课的教学展示评价环节中，我把学生的作品摆放在阶梯形的展台上，这样的展台便于学生清晰观赏到每一件作品，也让展示整体化。在此基础上，我带领大家一起围在作品四周，一起观赏作品。让学生找一找优秀的作品，由作者介绍一下自己的作品，其他学生夸一夸它的优点，提一点更好的建议。有些学生对自己的作品感到特别满足，高举着作品说得井井有条，其他学生也能做到细致听他的介绍，并能提出更好的建议。此次活动将观赏评价变得嬉戏化，生活化，让多数学生体验到胜利的喜悦。 瓶子变变变教案说课篇二 说教材 大班幼儿在美术活动中以驾驭了肯定的技能技巧和表现形式，有的孩子想象力丰富但技能不足，有的孩子技能技巧驾驭的

4、不错，但只停留在仿照阶段，没有自己的创意，依据纲要中提出的“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具和手工艺品来美化自己的生活开展活动。”所以选取了在幼儿生活中最常见最易收集的瓶子作为活动主要操作材料，并促进幼儿在原有的创作技能基础上有所提高为目的，设计了本次美术活动。 说活动目标 依据纲要中提出“引导幼儿接触四周环境和生活中美化的人和物，激励幼儿用不同的艺术表现形式，大胆的表达自己的情感，激发幼儿创建美表现美得情趣”为本次活动制定了一下目标： 1 幼儿能依据自己的实力选择用相宜的材料和方式对瓶子进行装饰。 2 能主动参加瓶子的装饰改造和制作，体验自主自由创作的乐趣。 3 能在活动中增加自己的

5、成就感，情愿与别人共享自己的作品。 说活动打算 1 各种塑料瓶子。 2 水粉颜料 卡纸 剪刀 双面胶 3 多媒体课件 说活动过程 依据本次活动的目标为本次活动制定了一下几个环节： 看一看 激发创作爱好想一想 整理操作思路做一做 动手探究创作讲一讲 共享沟通作品 体验欢乐 第一环节：看一看 激发创作爱好。 老师通过播放幻灯片导入主题，幻灯片的内容是一个没有经过装饰的瓶子要参与舞会，它的挚友来为他装扮，把他变的很美丽。这是小挚友肯定特别想看经过装饰的瓶子，老师拿出装饰后的瓶子问幼儿这个瓶宝宝是不是比从前变美丽了，它发生了什么改变。老师在告知幼儿，你们手中的瓶子也是要参与舞会的，让我们一起把他们变的

6、更美丽。用创设情境法为下一环节作铺垫。 其次环节：做一做 动手探究创作 纲要中指出“老师在教化过程中应成为幼儿学习活动的支持者 合作者 引导者，用适当的方式赐予帮助和指导，使每个幼儿都能感受到平安 开心和胜利”在这以环节中老师要采纳视察指导法，吧学习主动权交给孩子，引导实力强的孩子大胆创作一众不同的有个人特色的作品，重点视察指导实力弱的孩子，老师可以用语言帮助开导思路。让幼儿想想平常会画什么都可以画在瓶子上，老师也可以帮助幼儿做一个形态让幼儿自己添画到瓶子上。 第四环节：讲一讲 共享作品 体验欢乐 纲要中指出“幼儿不会独享个人的胜利，他们总想法设法与他人共享，让别人接纳并期盼别人赐予的赞许”所以老师应激励幼儿对自己的作品进行表述，老师可以找情愿介绍自己作品的幼儿来展示，为孩子们搭建彼此沟通展示的平台，让幼儿在于同伴共享自己的成果中体验胜利的乐趣和傲慢 说活动延长 1 在自由活动中接着让幼儿制作，并引导幼儿发觉不同材料装饰后的瓶子具有不同的运用方法，这样可以接着自己的想法，进一步培育创作实力。 2 在区角活动中开展各种变废为宝的制作活动，发展幼儿的想象力。 说活动特色 整个活动都是以创新为主，激发幼儿的想象力。让幼儿发觉身边的废品也可以来装饰环境，培育环保意识。