2023年最新生物实验心得体会800字生物实验心得与体会200字(5篇).docx

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1、2023年最新生物实验心得体会800字生物实验心得与体会200字(5篇) 从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思索不断进步。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 生物试验心得体会800字 生物试验心得与体会200字篇一 但是，也的确是上过各种各样的生物试验课，我才更加深刻的感受到这次做的现代生物技术综合试验对我的影响有多大。 首先，我肯定得提的，便是xx老师，还有金老师给我们提出的试验要求。 独到的试验支配，让我听后为之一震，因为从初中起先，甚至是高校的前两年间，没有一位老师有提过，要

2、求我们在学校支配好的试验课时间以外也能来试验室做试验，当然这也许也与我们的生物技术试验的内容支配有密不行分的关系。始终以来，我们都按部就班的精确听从着课程表给我们定下的规则，而金老师却轻描淡写，扬手舞舞便打破了覆盖着我们多年的“囚笼”。有时，我甚至会暗想，伴随着这种思维限制的打破，是否也会激发出我们名为想象力的翅膀，让我们能够在学问的世界中翱翔呢？ 好好，不能扯太远，还须要拉回我心得的主题试验！老师在第一次课上，对我们详尽的讲解了我们此学期须要完成的一系列试验。其中全是环环相扣，嵌合紧密，有点一招即失，满盘皆输的压力，不过我们更多的是怀着一种跃跃欲试的激烈，恨不得立马动手，靠着自己学来的学问，

3、仔细的完成这套试验，并且还能看到最终那令人欣喜的结果。就这么妄想着妄想着，我们从其次周起先的现代生物技术综合试验的漫长旅程。 由于，老师没有硬性的要求试验时间，我们便是一有空闲就往试验室里钻，也就少了以前试验课上出现的，因为部分试验仪器的数量缺少，同学们每次做试验都是你推我嚷的，造成了试验爱好的流失。以至于做试验的看法越来越涣散，甚至只是简洁的走下过场而已，几次试验课下来，热忱全无。但根据金老师的提议来，大家来试验的时间不同，使得对仪器运用的时间错开，削减了为争抢仪器或是药品而嘈杂不堪的场面，试验也变得顺当了很多。 金老师会很体谅一些先起先忙活的同学，在黑板上写清他们试验也许会做到的步骤和留意

4、事项，后面试验的打算物品和要求，然后起先在忙于试验而奔跑中的同学之间晃悠。视察我们的试验操作，或是时时常提点说明一下我们试验步骤的缘由；试验药品的作用；如何做会得到更好的结果；试验没有得到好的结果或是做的失败了的缘由。可是，随着试验的发展，后来更多的时候，是我们在看过书本上要求的试验步骤后，去缠着金老师，围在他四周，问他关于试验的各种问题，就算同样的问题被问过很多次，金老师依旧是亲善的笑着一一解答我们的疑问，他的平易近人，他的悉心教育，他的不骄不躁，他的耐性与笑容都深深的打动了试验中的每位同学。 其实，他的这种教学方式，亮点就在于此，自主试验迫使我们会细致品尝步骤中的点滴；试验过程中的出现的各

5、种问题，就要求我们会去思索如何解除，接着试验；试验结果的不志向，更是强迫我们能仔细回顾试验中的任何细微环节，找出问题所在，也会须要我们去深化了解这步试验的机理，用药品的理由，试验操作要求等。这些自己通过自己动手动脑而逐步累积起来的阅历，是在以往任何时候都没有获得过的，那时，只知道根据老师和书本上写的步骤来，根本不在意为什么要这么做，于是少了对试验的探究，能学到的东西自然也削减。 说完对金老师和老师教化方式的看法，其次我想谈谈，我在这样的教学指导下获得的收获。我是一个很懒散的人，以前做试验，大部分都是照本宣科，很少动脑筋去思索试验的前因后果，对台上老师的讲解也都是一知半解的混着。但是，这次试验着

6、实让我很费了一番脑子，有深化的去了解个中原理，试验操作的机理，仪器的运用方法，帮助我订正和娴熟很多操作，同时让我相识到自己以前的模糊与不负责任，也让我体会到全身心的投入到一件事中，是如此欢乐和满意，还得到了好多在课堂上恒久无法获得的学问。下面，详细说说看我的几件不小的收获。 有小到大来叙述，分有这样一些。第一件，混试验室久了，我有了可以“变出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是试验室里有的且我们熟知的物品（老师打包装起来的不算），无论是药品试剂，还是不同规格的量筒试管，我都可以摸出来，省去了四处找老师寻求帮助的时间和气力。其次件，学会了配置很多的试剂，于是知道了不同的试剂配置须要留意的问题，

7、巩固了某些药品相关的学问，并且在多次配置时，得出了一个结论：假如不是很熟识的试剂配方，最好是拿一个特地的本子记录下来，以备时常之需，这样一来，以后试验也不会因为试剂的问题而手忙脚乱。第三件，试验步骤须要细致的斟酌其中的奇妙，每一步如此走，自然有前人的用意，终归这些试验都是过去的科学家探讨出来的精华继承，理解了他们的意图和原由，做起试验来会更加的得心应手也不易遗忘或出错。第四件，这件是我最大的心得，也不全是从今次试验中得来，且也不是只能运用于做试验中，这份心得是：在确定要做的事情后，最好考虑清晰行动时会须要用些什么，做些什么，将打算工作做好，为后续行动铺垫，按其规律列好清单，会使得试验或者任何别

8、的事情做得更加顺当，有条理，解除做过多无用功的可能性，提高了效率的同时还降低错误失误的出现概率，胜利率也会增高。 以上是我这个学期里，从现代生物技术综合试验里得到的一些心得。我希望在下个学期里，我能将自己从这里得到的心得，学习应用到其他的试验甚至是学习生活中去，扩充自己的学问，拓宽自己的视野，增厚自己的底蕴，加强自己的实力，不敢放言称自己要成为将来生物界中的一流人才，只能勉励自己成为一个不负众望的有用的人。 生物试验心得体会800字 生物试验心得与体会200字篇二 我个人对于试验是很有爱好的。通过课程的学习，不仅仅是学习一些学问和试验操作，更重要的我认为是对试验的理解，对基本试验素养的培育。比

9、如对于试验打算的重视，对试验数据的探究，对试验操作的仔细，对试验过程的耐性等等。其次，通过这门课程学习了许多试验的基本技能和方法，比如仪器的调试和校准，试验平安准则，误差分析等。第三，大部分试验都是以小组的形式完成的，这一方面培育了同学们的合作意识，另一方面增进了同学们之间的了解和感情。 另外，生理学试验可以很好的培育我的试验素养与耐性。我认为试验是考验动手实力的，但更考验心理素养。对于要求学生自己做标准曲线的试验，须要学生耐性地试验与记录是特别关键的。尤其对于我们这类基于试验课专业的学生，更须要这种耐性细致的试验素养。我以为学校之所以支配这些试验课程，重要的缘由还在于培育这种耐性和严谨吧。

10、最终，就我和同学在试验中遇到的不爽之处提点看法建议： 第一，试验室有许多仪器设备老化严峻，所以希望一方面能刚好修理更换损坏仪器，试验室也备好肯定的备用仪器；另一方面可以适当增加部分仪器检测和调试的内容，以削减由于仪器问题而严峻影响试验效果的现象。 其次，建议在一起先的时候就教给我们用origin等软件，尤其是在做标准曲线时，用手工作图不仅耗时大，而且还存在较大的误差。 第三，建议多增加一些好玩的试验，这样既可以激发学士对试验课的爱好，还可以获得更好的试验效果。 生物试验心得体会800字 生物试验心得与体会200字篇三 生物学是一门以试验为基础的自然科学，现代生物科学的发展尤其依靠科学试验。在生

11、物教学中，试验、学习和视察等实践环节对我们驾驭生物学学问、科学方法、培育我们的动手实力和形成科学素养都起到了至关重要的作用。正是因此，从我们起先接触生物这门学科起先，就不断有生物试验课程，熬炼我们各种各样的实力。 但是，也的确是上过各种各样的生物试验课，我才更加深刻的感受到这次做的现代生物技术综合试验对我的影响有多大。 首先，我肯定得提的，便是xx老师，还有金老师给我们提出的试验要求。 独到的试验支配，让我听后为之一震，因为从初中起先，甚至是高校的前两年间，没有一位老师有提过，要求我们在学校支配好的试验课时间以外也能来试验室做试验，当然这也许也与我们的生物技术试验的内容支配有密不行分的关系。始

12、终以来，我们都按部就班的精确听从着课程表给我们定下的规则，而金老师却轻描淡写，扬手舞舞便打破了覆盖着我们多年的“囚笼”。有时，我甚至会暗想，伴随着这种思维限制的打破，是否也会激发出我们名为想象力的翅膀，让我们能够在学问的世界中翱翔呢？ 好好，不能扯太远，还须要拉回我心得的主题试验！老师在第一次课上，对我们详尽的讲解了我们此学期须要完成的一系列试验。其中全是环环相扣，嵌合紧密，有点一招即失，满盘皆输的压力，不过我们更多的是怀着一种跃跃欲试的激烈，恨不得立马动手，靠着自己学来的学问，仔细的完成这套试验，并且还能看到最终那令人欣喜的结果。就这么妄想着妄想着，我们从其次周起先的现代生物技术综合试验的漫

13、长旅程。 由于，老师没有硬性的要求试验时间，我们便是一有空闲就往试验室里钻，也就少了以前试验课上出现的，因为部分试验仪器的数量缺少，同学们每次做试验都是你推我嚷的，造成了试验爱好的流失。以至于做试验的看法越来越涣散，甚至只是简洁的走下过场而已，几次试验课下来，热忱全无。但根据金老师的提议来，大家来试验的时间不同，使得对仪器运用的时间错开，削减了为争抢仪器或是药品而嘈杂不堪的场面，试验也变得顺当了很多。 金老师会很体谅一些先起先忙活的同学，在黑板上写清他们试验也许会做到的步骤和留意事项，后面试验的打算物品和要求，然后起先在忙于试验而奔跑中的同学之间晃悠。视察我们的试验操作，或是时时常提点说明一下

14、我们试验步骤的缘由；试验药品的作用；如何做会得到更好的结果；试验没有得到好的结果或是做的失败了的缘由。可是，随着试验的发展，后来更多的时候，是我们在看过书本上要求的试验步骤后，去缠着金老师，围在他四周，问他关于试验的各种问题，就算同样的问题被问过很多次，金老师依旧是亲善的笑着一一解答我们的疑问，他的平易近人，他的悉心教育，他的不骄不躁，他的耐性与笑容都深深的打动了试验中的每位同学。 其实，他的这种教学方式，亮点就在于此，自主试验迫使我们会细致品尝步骤中的点滴；试验过程中的出现的各种问题，就要求我们会去思索如何解除，接着试验；试验结果的不志向，更是强迫我们能仔细回顾试验中的任何细微环节，找出问题

15、所在，也会须要我们去深化了解这步试验的机理，用药品的理由，试验操作要求等。这些自己通过自己动手动脑而逐步累积起来的阅历，是在以往任何时候都没有获得过的，那时，只知道根据老师和书本上写的步骤来，根本不在意为什么要这么做，于是少了对试验的探究，能学到的东西自然也削减。 说完对金老师和老师教化方式的看法，其次我想谈谈，我在这样的教学指导下获得的收获。我是一个很懒散的人，以前做试验，大部分都是照本宣科，很少动脑筋去思索试验的前因后果，对台上老师的讲解也都是一知半解的混着。但是，这次试验着实让我很费了一番脑子，有深化的去了解个中原理，试验操作的机理，仪器的运用方法，帮助我订正和娴熟很多操作，同时让我相识

16、到自己以前的模糊与不负责任，也让我体会到全身心的投入到一件事中，是如此欢乐和满意，还得到了好多在课堂上恒久无法获得的学问。下面，详细说说看我的几件不小的收获。 有小到大来叙述，分有这样一些。第一件，混试验室久了，我有了可以“变出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是试验室里有的且我们熟知的物品（老师打包装起来的不算），无论是药品试剂，还是不同规格的量筒试管，我都可以摸出来，省去了四处找老师寻求帮助的时间和气力。其次件，学会了配置很多的试剂，于是知道了不同的试剂配置须要留意的问题，巩固了某些药品相关的学问，并且在多次配置时，得出了一个结论：假如不是很熟识的试剂配方，最好是拿一个特地的本子记录下来

17、，以备时常之需，这样一来，以后试验也不会因为试剂的问题而手忙脚乱。第三件，试验步骤须要细致的斟酌其中的奇妙，每一步如此走，自然有前人的用意，终归这些试验都是过去的科学家探讨出来的精华继承，理解了他们的意图和原由，做起试验来会更加的得心应手也不易遗忘或出错。第四件，这件是我最大的心得，也不全是从今次试验中得来，且也不是只能运用于做试验中，这份心得是：在确定要做的事情后，最好考虑清晰行动时会须要用些什么，做些什么，将打算工作做好，为后续行动铺垫，按其规律列好清单，会使得试验或者任何别的事情做得更加顺当，有条理，解除做过多无用功的可能性，提高了效率的同时还降低错误失误的出现概率，胜利率也会增高。 以

18、上是我这个学期里，从现代生物技术综合试验里得到的一些心得。我希望在下个学期里，我能将自己从这里得到的心得，学习应用到其他的试验甚至是学习生活中去，扩充自己的学问，拓宽自己的视野，增厚自己的底蕴，加强自己的实力，不敢放言称自己要成为将来生物界中的一流人才，只能勉励自己成为一个不负众望的有用的人。 生物试验心得体会800字 生物试验心得与体会200字篇四 生物学从本质上说是一门试验性学科，从dna双螺旋结构的发觉，到克隆羊多莉的诞生，再到人类基因图谱的破译，生物学每一个科学的发觉，理论的产生，无一例外的和生物学试验紧密联系。因此新课程改革后的生物教材中试验的权重也在不断加大，尤其增加了自主性很强的

19、视察性试验、须要自主设计的探究性试验、以及“动动手”、“实践活动”等活动，这为在生物试验教学培育学生的创新意识、提高创新实力、发展创新思维方面供应了素材。 虽然创新教学无定法，但是创新教学也有其规律。我依据新课程标准，紧扣试验教学的关键环节，唤起学生的创新意识，使验证式试验向探究式试验转变，提高创新意识，在自主体验和设计中培育学生的创新实力，重视试验总结反思，发展创新思维，引导学生将理论运用于实践，激发学生创新的实力，实现了“学以致用”的教学目的。取得了较志向的效果。 1.从教材设置动身遵循实力培育原理， 初中生物试验的设置主要有三种：仿照式试验、分段式试验和独立式试验。 1.1仿照式试验是老

20、师讲解试验原理和操作要领，边示范操作过程，学生边听，边看，同时仿照老师的示范进行试验。这种方法是针对刚刚接触生物学试验的学生，教会他们基本的试验操作技能。例如：在学习显微镜的运用时，老师边讲，边示范，学生边听，边仿照，使学生很快了解显微镜的工作原理，学会基本的操作方法。 1.2分段式试验是把试验分成几部分，完成一部分后，再进行下一部分。把试验分成几段，便于老师引导学生养成科学思维的习惯，同时对学生在试验操作中不规范的动作进行矫正。例如在视察“蚯蚓”一节的试验时，应把试验分为三部分：第一，学生对蚯蚓的外部视察；其次，视察蚯蚓的运动；第三，视察蚯蚓对刺激的反应。 1.3独立式试验阶段指在老师的指导

21、下，学生独立操作、视察和记录结果，并分析得出结论。在教学中老师应当尽量为学生创建条件，让学生进行独立试验。但在学生独立试验之前，肯定要经过仿照式试验，再到分段式试验，最终过渡到独立试验，只有遵循这种层层递进的指导方式，才能更好的在试验教学中，培育学生创新实力，提高学生科学素养。 2.激发学生学习爱好，唤起创新意识 爱好是在一种新奇的心理须要的基础上萌发，并在实践过程中形成和发展起来的，是学生萌生创新意识和绽开创新思维的最原始、最干脆、劲的动力。在打算做学生分组试验前，老师可以通过图片资料展示、播放一小段视频、创设问题情景，激发学生的新奇心和探究欲，然后就可以顺理成章地布置相关试验的预习作业。试

22、验预习充分，可削减老师过于细致的讲解，提高学生对试验原理和步骤的熟识程度，从而激发学生的思维，唤起学生的创新意识。 3.验证式试验向探究式试验转变，提高创新意识 为了在初中试验教学中培育学生的主动性和创新实力，可以变更试验与传授学问的依次，将验证式试验变为探究式试验，学生在试验中先视察，后获得结论，符合学生的认知规律。通过探究激发学生主动思索，学生在主动获得新学问时，培育了学生的探究精神和创新意识。 例如在“花的结构”这一节中，我首先播放了一段“世界博览会”花卉展的片段，然后让同学们把自己带的花拿出来视察，推举个别同学到讲台前，向全班同学展示自己所带的花的结构，同时让其他同学比照自己所带的花，

23、比较结构是否相同？有不同的结构，就上台展示，然后由学生探讨花的基本结构应当有哪些？在这节课中，老师只是起到教学引导的作用，学生动手解剖、视察，对花结构的验证性试验变成了学生的探究试验。假如在课上，老师把这些学问教给学生，让学生再 通过试验来验证，学生有可能会热忱高涨的投入到试验中去吗？所以，在讲授新课之前，先把有关的试验布置给学生，通过学生收集资料、操作试验、视察和记录试验现象，得出结论后，获得学问，在探究中提高创新意识。 4.自主设计试验、培育学生的创新实力 设计试验是要求学生依据已驾驭的学问进行的开拓意识的创建性劳动。它能较好地调动学生的主动性，培育学生驾驭敏捷应用学问的方法，引导他们进行

24、创建性思维和提高学生的试验实力，有效地培育学生的创新实力。但是依据试验内容设计出不同于教材的完整试验，对初中学生来说并非易事，这是由于他们的思维往往具有较大的局限性所确定的，但只要老师主动加以启发和引导也并非不行。加强学生试验设计实力的培育，以此作为打开学生新思路的钥匙。 例如，在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬的快”一节试验中，我在指导学生视察蚯蚓的外部形态后，要求学生设计试验，视察蚯蚓在什么样的物体表面爬的快？我只为每组各打算了同样大小的一块硬纸板和一块光滑的玻璃板。有一个小组的设计是：选用一条蚯蚓分别在硬纸板和玻璃板上爬同样的距离，记录蚯蚓在不同的物体表面的爬行的时间，为了更有劝服力，学生

25、们重复了试验三次。结果三次的数据，得出两种完全不同的的结论：一次是在硬纸板上爬的快，另两次的结果是，在玻璃板上爬的快。我首先确定了这组同学设计试验的的严谨和科学性，但并没有发表自己对试验结果的看法，而是再请每组同学根据这样的设计方法，重复三次，同时要求同学们细致视察在每次试验中，硬纸板和玻璃板有无改变？试验很快有了结果，结论还是两种，但同时细心的学生们发觉，蚯蚓在玻璃板上爬的快，是由于前一次试验，使玻璃板上有了杂质，已经不光滑的玻璃板，为蚯蚓供应了固定刚毛的位置？ 5.重视试验总结反思，发展创新思维 试验结束后，老师可引导学生从试验目的、原理、试验现象及结论等方面进行分析，使学生反思自身的不足

26、或别人的新的试验设计理念，活跃自己的思维。老师还可以在黑板上列出一些拓展性问题，从而引导学生更深化的思索。例如在进行“植物的光合作用”一节的试验教学时，有同学在课后结束时提出，可以把绿叶与黄叶、接受光照与不接受光照的四个比照试验放在一起做，这样的结果对比就很明显了。总之，试验结束后的分析沟通、总结反思，能有效地促使学生自我超越，使学生的创新思维和创新意识得到进一步的发展。 6.引导学生将理论运用于实践激发学生创新的实力 试验结束后，可以把一些与日常生活相关的试验布置给学生作为课外活动，让他们去尝试动手动脑。例如在学习了“养分繁殖”一节以后，布置了以下一个设计试验课题：如何繁殖蜜桃和柳树？怎样提

27、高其成活率？繁殖的方法、时间、材料、用具、步骤等全由学生自己设计完成。几乎全部的学生采纳的方法都是蜜桃采纳嫁接、柳树采纳扦插，在怎样提高成活率方面学生都进行了自己的探究。特殊是在怎样促进柳树扦插生根方面拿出了比较切实可行的方案，用什么样的生长素，用多大的剂量，都有具体的记载，有效地激发了学生自我创新的实力。 总之，试验教学的目的在于“学以致用”，通过几年的尝试，我在生物试验中来培育学生创新精神，启迪学生思维，拓展思维空间收到良好的教学效果。 生物试验心得体会800字 生物试验心得与体会200字篇五 新课程改革下生物试验教学显得更加重要，一方面能够培育学生的试验探究实力，另一方面通过试验教学激发

28、学生学习生物学的爱好。让学生在试验中探究，在探究中发展，感受科学探究的魅力。理论是试验的基础，生物试验的基本类型、试验材料的选择、试验的平安原则等相关学问是生物试验教学应当具备的基本学问。 （1）视察试验. a.什么是视察试验呢？视察是指用五种感觉，主要是视觉，当然还有听觉、味觉、触觉和一些工具来相识事物和自然现象。 b.视察试验的启发： 第一点，我们要明确视察的目的和任务，这是在视察之前要解决的问题。 其次点启发，是培育学生科学的视察方法。视察实力的提高，有赖于正确的视察方法和程序。 c.视察试验的方法： 第一种方法，是先整体视察，后局部视察。老师要指导学生学会全面的进行视察，要能够抓住事物

29、的各个方面以及发展改变的全过程，这样才能达到相识事物的目的。 其次个方法是对比视察。对比视察是运用纵横比较进行视察，同中求异或者异中求同。对比视察能使学生从平常的现象中发觉不平常的东西，从相像的事务中找出差异以及从差异中找出共同点以及因果关系。 第三个方法是重复视察。为了保证视察结果的牢靠性，视察的次数要多，否则我们就难以区分这个现象是偶然出现的，还是必定发生的。 d.视察试验的目的和意义： 1、视察提高学生学习爱好。 2、有助于形成科学的概念。 3、有助于发展学生科学探究的实力 （2）演示试验. a.演示试验的作用：演示试验，能够紧扣课堂的教学环节，以它形象生动的教学效果、敏捷多变的试验方式

30、有效地协作生物学的课堂教学，能够提高学生的学习爱好，有利于学生对学问的理解和驾驭。 b.演示试验的特点： 1、能够紧扣教学主题，有利于突出教学重点和突破教学难点。 2、现象明显、生动直观。 3、便于老师操作示范，能够培育学生试验规范化的习惯，特殊是老师能够边操作边进行讲解，更能强化试验操作的规范化。 4、试验材料易于打算，在进行试验操作的时候，节约时间，提高课堂教学效率。 c.演示试验的类型以及要求： 1、传授新学问的演示试验。 2、验证巩固学问的演示试验。 3、演示试验对老师的要求：要在演示前仔细备课，在演示的时候，要留意试验操作的精确性和规范化，留意发挥演示教学的示范作用。 d、演示试验应

31、当留意的问题：演示试验必需要目的明确，能够说明问题，演示试验必需要现象明显，可见度要高。 （3）模拟试验.模拟试验的作用及其特点： 1、由于种种缘由，干脆用于探讨对象，也就是原型是特别困难的，或者简直是不行能的。在这种状况下，可以用模型来代替探讨对象进行试验，模型必需和原型有某种相像性，这样才有可能把模型的探讨结果外推到探讨客体。因此，模拟试验的第一个作用和特点就是模型可以将宏观或微观、抽象或困难的事物直观化、形象化。 2、模型强化和突出了生物体某部位的主要结构特点。 （1）试验材料的选择。 1、选择替代材料、自制简易的仪器。 2、统筹规划相关的试验教学。 （2）试验材料选择的原则。 1.科学

32、性。无论老师怎么绽开设计，最核心的肯定要坚持试验的科学性，在选材上、在设计上我们都要留意这点。 2.易获得、成本低。 3.试验现象要明显。对试验现象的测量与视察，是得出科学结论的重要环节，而试验现象是否简单视察干脆影响着试验结论的科学性。4.因地制宜、因时制宜。因为许多试验材料，适用的地区和生活的周期是不一样的，我们在选材的时候也要坚持因地制宜和因时制宜。 1、不熟识试验室的平安规则就仓促进行试验，因为学生一走进生物试验室，好多的试验仪器和试剂，学生看到之后，既新奇又兴奋。 2、违反试验探究操作的规程。 3、出现平安隐患，简单慌乱，反应迟钝。 经过这次培训后我对生物试验教学有了进一步的理解，而且有了自己的新的想法和感悟，同时感觉到在今后的生物试验教学路途中不会再迷茫。我希望能够将这次培训所获得的理念应用于我的教学实践，同时还要坚持新课程改革，让自己的专业水平在新课程改革的指导下步步高升，最终成为一位专业复合型老师。