2023小学音乐教学的工作要点计划月历表（22篇）.docx

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1、2023小学音乐教学的工作要点计划月历表精选22篇）2023小学音乐教学的工作计划篇1音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途 径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美 能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替 代的作用。一、学生情况分析小学三年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但 学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们 在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。二、教材分析小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、 新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。1、凸现了以学为本的教学思想，根据学生

2、心理特点，从教材内 容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。2、降低了音乐知识的学习难点。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由 想象和随意发挥的空间。三、教学资源开发利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来 进行音乐课教学，让学生更加有兴趣，更轻松、愉快地学习。四、教学措施1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他 们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉 悦和能力。2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围， 让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光

3、看待泻，让他们在鼓 励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长， 处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心 中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步 形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学 生正确对待，使学生爱学、愿学。对不同学生应用不同教法，要培养 学生专长，即普遍培养，重点发展。使学生各方面均有提高。学生年 龄小，生性活泼，重点放在舞蹈、律动上。不但能增强学生身体的协 调能力，还可以增强身体的协调性、节奏感。二、教材内容一册教学内容分为我上学了、好朋友、动物说话、开火 车

4、、宝宝睡觉、做游戏、北京儿歌、过新年八个单元，其 中表演的作品15首，聆听作品17首。三、教学目标课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种 生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴 赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验, 陶冶高尚情操。应充分注意这一年段学生以形象思维为主，好奇、好 动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体, 采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音 乐的材料要短小有趣，形象鲜明。1、感受自然界和生活中的各种声音。能够感受并描述音乐中力 度、速度的变化。体验不同情绪的音乐，能够自然流

5、露出相应表情或 作出体态反应。能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。2、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能 够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。学习常 见的打击乐器。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与 他人合作。3、能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够将 成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。能 够运用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏或旋律。4、能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。能够用简 明的表演动作表现音乐情绪。能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情

6、绪的音 乐。四、教学重点1、初步培养儿童良好的歌唱习惯，从自然的声音来歌唱，逐步 求得音色的统一。2、知道音的高低、长短、强弱、听辨音的高低，听辨音的长短， 听辨并说明音的强弱差别。五、教学难点比较不同乐器，人声及同一乐器的不同音区音的高低，比较同一 音组内构成大、小三度纯四，纯五度旋律音程的两个音的高低。六、教学改革措施1、教改专题如何培养小学一年级学生学习音乐的兴趣2、教改措施创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文 豪雨果说：开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文 学，一把是音乐。小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这 就要求教师不仅要针对低年级学生的生

7、理、心理特点因材施教，还要 不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走 进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓 厚的兴趣。(1)建立必要的课堂常规运用多媒体课件, 启发学生表现美, 引导学生歌表演, (5)自制乐器练伴奏,运用多媒体课件, 启发学生表现美, 引导学生歌表演, (5)自制乐器练伴奏,视听结合激发学生兴趣激发唱歌兴趣增强学习兴趣提高学习兴趣(6)绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣七、实施计划的具体措施本学期我将针对学生的年龄特征和心理特征，采取灵活多样的方 法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，面向所有学生，让每 一个学生在我的课堂中能

8、够找到自己的价值，激发孩子的天性和兴趣, 让他们在玩中学，在学中玩。教师是教学的组织者和指导者，是沟通 学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主 教学，使学生的心情愉快、思维敏捷、想象力丰富，使学生以充满自 信的态度迎接每一次的学习。八、教学进度（略）2023小学音乐教学的工作计划篇5在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，你 教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童 情趣的各种教育教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动 中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿 童情趣，是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教

9、学中培 养兴趣，精选教法这条途径进行教学：一、学生基本情况分析本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情况了解得 比较透彻，毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好， 而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简 单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读 谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强， 爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识, 缺乏气息的支撑.二、教学目的要求及重难点突出音乐学科的特点，把五爱的教育和活泼乐观情绪，集体主义 精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为四有的社会主义接班人和 建设着

10、。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简 单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情 和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能 力。三、教学的具体措施与要求（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能和智慧，教 师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲 望，从而培养他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：音乐是情感的艺术。只有使学生处在形象活泼的音 乐氛围中，才能

11、受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教 育家杜威也提出：为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境, 作为思维的开始阶段。在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适 于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径 积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注 意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的 注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形 象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生 思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习创造条件。 例如：我在教歌曲祖国祖国多美丽一课时，先用幻灯片放出

12、祖国的美 景，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国 的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活 动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的激情，同时也是一种对 学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导 火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意 愿。著名科学家爱因斯坦也曾讲过：兴趣是最好的老师。教学中如 何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的 画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更 形象直观地感受音乐、理解

13、音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐 视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解 学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐 教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，读懂音乐，感 受音乐。低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、 鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。因此，在课堂教育中，运用与课文 内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清晰的表象, 为感知、理解知识创造条件，又可激发学生学习新课的浓厚兴趣，培 养学生的观察力和想象力。根据教材特点，我在上颠倒歌一课中制作 了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟

14、、 公鸡、大象等等。整节课，学生的积极性一直很高，大家都争着说, 抢着回答，积极学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让 学生在情境中掌握了知识，让学生在妙趣横生的教具中发展思维，提 高了想象能力。实践证明，在教学中根据学生的心理特点，借助实物、 图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让认识从 无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生 的心理活动，获得更为新奇、深刻的印象。2023小学音乐教学的工作计划篇6一、本学期教学目标与任务：(1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运用 气息控制，做力度变化的练习。(2)认识各种常用音符、休止符，知道

15、名称及它们的名称和时值。 听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。(3)结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加 强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。二、教学分析：三、四年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐 理知识渐多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教学 中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味的语言 来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。三、学生情况分析：这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐 有了一定的认识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用，必须要 抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚

16、实的基础，培养学生喜爱 音乐的感情。四、提高教学质量措施：1 .为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标 结合，并注意备学生。2 .因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生 能够充分发展。3 .设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以 及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到 知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结 协作能力及创新能力。2023小学音乐教学的工作计划篇7音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核 心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐坚持密切联系

17、、享受音乐、用 音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰 富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴 趣。教学资料应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生 活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音 乐实践和音乐创造本事的培养。二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看, 学生在音准、对歌曲的理解本事和音乐表现本事方面学生相对能够, 大部分学生对音乐的学习进取性十分高，上课纪律也不错，举手发言 的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在 视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使

18、学生在上 课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。 总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一 步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。三、教学目标(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和趣味，能够用自我 的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上 作出反应。(2)能听辨不一样类型的女声和男声。明白常见的中国民族乐器 和西洋乐器，并能听辨其音色。(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不一 样，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或 线条、

19、色彩作出相应的反应。2、音乐情绪与情感(1)听辨不一样情绪的音乐，能用语言作简单描述。(2)够体验并简述音乐情绪的变化。3、音乐体裁与形式(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、 通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。(2)聆听不一样体裁和类别的器乐曲，能够经过律动或打击乐对 所听音乐作出反应。(3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说 出曲名，每学年2-4首。4、音乐风格与流派(1)聆听中国民族民间音乐，明白一些有代表性的地区和民族的 民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不一样的

20、风格。(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不 一样风格。(二)表现1、演唱(1)乐于参与各种演唱活动。(2)明白演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌 握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。(4)能够对自我和他人的演唱作简单评价。(5)每学年能够背唱歌曲4-6首。2、综合性艺术表演(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个主角。(3)能够对自我、他人的表演进行简单的评论。3、识读乐谱(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。(2)结合所学歌曲认识

21、音名、音符、休止符及一些常用记号。(3)能够识读简单乐谱。(三)创造1、探索音响与音乐(1)能够自制简易乐器。(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中 的声音。2、即兴创造(1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。(2)能够以各种音源及不一样的音乐表现形式，即兴创编音乐故 事、音乐游戏并参与表演。(四)音乐与相关文化1、音乐与社会生活(1)关注日常生活中的音乐。(2)喜欢从广播、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料, 并经常聆听。(3)主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2、音乐与姊妹艺术(1)

22、接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的 作用。(2)能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。3、音乐与艺术之外的其他学科(1)能够选用适宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。(2)明白一些不一样历史时期、不一样地域和国家的代表性儿童 歌曲。四、教学重点难点1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐 节奏表演。3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活 中的声音。4、乐于与他人共同参与音乐活动。五、教学措施1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2、课堂形式设计多样，充满知识

23、性、趣味性、探索性、挑战性 以及表演性。限度的调动学生的进取性，并使他们限度地学到知识, 掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作本 事及创新本事，用简便的课堂形式让学生喜爱音乐课。3、因材施教，对不一样的学生要注意采用不一样的教学手法， 使学生能够充分发展。4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动， 使学生在平时生活中学习音乐。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。 教师从中总结经验。2023小学音乐教学的工作计划篇8为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标， 根据我校音乐教学的实际情况

24、，制定了本教学计划。一，教育理念的思考，必须强调“以学生发展为本”。以往教学从教师的“教”考虑较多，以教师为主，很少考虑学生 的学。它的理念是建立在教师中心论”上，强调教师作为教育的主 体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的 状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教 育理念定为“以学生发展为本”。二，音乐教育要面对全体学生，也应当注重学生的个性发展。音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性，一切音乐教学活动 都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展，允许 学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这 一切，是与面向全体学生相

25、辅相成。三，钻研教材编写的思路。教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音 乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学 习音乐的兴趣贯穿于始终。1 .以审美为中心为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音 乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学形成健康的音乐审美观念、高 尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。2 .以（音乐）文化为主线我们通过学习，认识到作为普通小学的音乐教育，艺术教育为内 容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要，因此本教材的 内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等 等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组

26、织教材。3 .以（音乐）学科为基点从音乐的诸要素的感性体验认识；从最基本时值“一拍”到各种 音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作 组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，让学生在实 践操作中，逐步获得学习音乐必需掌握的浅显音乐基础技能。4 .加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要特别重视学生的参 与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、 表现、鉴赏音乐的美。在教材的编创与活动中，编有大量的实践要求， 让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创 造的能力。小学的音乐创造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即 积

27、极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。五、教学目的1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化 中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进 而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐 活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴 赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解， 培养学生鉴赏和评价的能力，养

28、成健康向上的审美情趣，使学生在真 善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4、培养爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发 展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培 养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集 体主义精神。5、尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的 习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中 的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界 其他民族的音乐。六、教学进度见进度表（略）2023小学音乐教学的工作计划篇2一、教材分析本册

29、教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现 音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均 有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。 要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确 兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及 对音乐的不同演绎。2023小学音乐教学的工作计划篇9一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心, 以兴趣爱好为动力，让孩子与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐 美化人生的前提。根据孩子身心发展规律和审美心理特征，以丰富多 彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养孩子

30、的学习兴趣。 教学内容应重视与孩子的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的 联系。音乐教学要面向全体孩子，注重个性发展，重视孩子的音乐实 践和音乐创造能力的培养。二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看, 孩子在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面孩子相对可以, 大部分孩子对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言 的孩子很多。执教的十七个班级孩子音乐水平这学期明显好转，我在 视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高孩子的素质，努力使孩子在上 课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。 总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进

31、一 步巩固、完善教学，为孩子打下扎实的基础。三、教学目标(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己 的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上 作出反应。(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和 西洋乐器，并能听辨其音色。(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同， 能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或 线条、色彩作出相应的反应。2、音乐情绪与情感(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。(2)够体验并简述音乐情绪的变化。3、音乐体裁与形

32、式(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、 通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所 听音乐作出反应。(3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说 出曲名，每学年24首。4、音乐风格与流派(1)聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的 民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风 格。(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不 同风格。(二)表现1、演唱(1)乐于参与各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿

33、势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌 握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与 齐唱、合唱。(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。(5)每学年能够背唱歌曲46首。2、综合性艺术表演(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。3、识读乐谱(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。(3)能够识读简单乐谱。(三)创造1、探索音响与音乐(1)能够自制简易乐器。(2)能够运用人声、乐器声及其他音

34、源材料表现自然界或生活中 的声音。2、即兴创造(1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、 音乐游戏并参与表演。(四)音乐与相关文化1、音乐与社会生活(1)关注日常生活中的音乐。(2)喜欢从广播、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料, 并经常聆听。(3)主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2、音乐与姊妹艺术(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的 作用。(2)能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。3、音乐与艺术之外的其他学科(

35、1)能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。五、教学重点难点1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐 节奏表演。3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活 中的声音。4、乐于与他人共同参与音乐活动。六、教学措施1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性 以及表演性。程度的调动孩子的积极性，并使他们程度地学到知识, 掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养孩子的团结协作能

36、力及创新能力，用轻松的课堂形式让孩子喜爱音乐课。3、因材施教，对不同的孩子要注意采用不同的教学手法，使孩 子能够充分发展。4、设计好每堂课的导入，提高孩子的学习兴趣。5、丰富课外音乐活动，以孩子的爱好为主开展课外音乐活动， 使孩子在平时生活中学习音乐。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使孩子开阔眼界。 教师从中总结经验。2023小学音乐教学的工作计划篇10一、指导思想：作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教 育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习 和生活中的良师益友，时时处处为人师表；在思想政治上，时刻能以 党员的标准来严格要求自己，关心集体，以

37、校为家。响应学校号召， 积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。，抓住每一个 学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤, 服从学校安排。二、工作目标：自身发展目标：提高自身专业素质，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方 面的书籍。加强自身声乐，器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器, 加强钢琴即兴伴奏的学习，提高即兴伴奏水平。2、课堂教学目标：课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及 表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知 识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协 作能力及创新能力。3、学生素质目标：音乐教育家

38、卡巴列夫斯基说过激发孩子对音乐的兴趣，这是把音 乐的魅力传递给他们的必要条件。所以，本学期我要提高学生对音乐 的兴趣，培养学生的音乐素质。训练学生的节奏感，培养学生的审美 能力。在唱歌、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音 乐感受，培养学生安静聆听音乐的好习惯，逐步发展学生的内心听觉。 突出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中 感受各种精神。启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得 到健康的发展。三、内容与措施：1、理论学习与交流：理论学习这块我要再次学习小学音乐课程标准，按照上面的 要求来严格要求自己。对我来说我的课堂纪律成问题，很是叫我头疼, 不知道应该

39、怎么帮助孩子们养成好行为习惯，我在这里还是要向有经 验的教师去学习，去交流，如何的管理好我的音乐课，根据学校的要 就，本月要抓课堂的常规课，二年级的李阳在课堂常规上做的很有特 色，我去听后很有启发，我要虚心的向她请教一下。把学到的东西运 用到我的课堂常规中去。在这学期里，我准备读中小学音乐教育这本杂志，整本书既 有理论深度，又是能指导教改实践的教育刊物，对我在以后的教学实 践中具有积极的指导作用同时，我也要学习别人的新颖的创意和知 识，每月网上学习一片理论知识，来丰富我自己。2、教学基本功：根据我的教学实践，我发现，将音乐渗透到朗读教学之中，对于激 发学生朗读学习的兴趣，培养学生朗读技巧，提高

40、语文教学质量有着 意想不到的效果。音乐的节奏、曲调能为感悟的主体一一学生营造气 氛，提供契机，调动学生的知识、生活积累，让学生在自身与文字之间 架设起一座桥梁。3、乐理教学能力扎实的理论基础是音乐教学与音乐活动的根基。 小学音乐教材的结构是以乐理知识为主线，将唱歌、欣赏、器乐视唱、 律动等教学内容有机地串联，具有一定的系统性和科学性。每一项教 学内容都包括音乐理论，它包括和声学、曲式学、配器法、作品分析、 指挥常识、歌唱原理等技术理论。我要加强自身的技能来完善我的教 学。3、课堂教学水平与能力：音乐教育作为小学教育的重要组成部分，其目的是通过音乐课堂 教学和音乐课外活动，培养学生感受美、鉴赏美

41、、表现美和创造美的 能力，从而陶冶学生的审美情操，促进身心发展。4、这学期里我要做研究课三节以上，并对校本教材做编写的工 作，参加校本教研活动。一边教学一边研究。来提高自己的教学水平， 在校内多听区级骨干教师的课来学习教学经验。5、课堂教学工作：1、(1)学生情况分析：这个学期我担任三、四年级的音乐课。大部分学生对音乐课比较 感兴趣，上课也较认真。女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能 力普遍比男生要好，他们爱表现的心理还是比较强烈，但是创编动作 的时候往往是女生比男生积极。他们不能很长时间安静地欣赏一首乐 曲，根据音乐展开想象的能力还是不够好;但是欣赏简短的歌曲(乐曲) 时他们还是比较有兴趣

42、的，基本能正确地说出歌曲的速度、力度与情 绪。(2)教材分析：在这里细说一下第八册的教材分析，第八册音乐教材共有九个单 元，课题分别是：少年的歌春之声过去的故事水乡手 拉手草原北海荡舟故乡快乐的节日。九个单元中学唱 歌曲有十八首，欣赏曲目有十八首，基本音乐知识，能够视唱do、 re. mi、fa. sol la xio由于教学内容较多，所以我将根据学生的 实际水平选择其中具有代表性的歌曲教学。2、采取措施(1)认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时 注意与新课标结合，并注意备学生。(2)因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学方法，使学 生能够充分发展。(3)设计好每堂课的导入

43、，提高学生的学习兴趣。(4)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性 以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学 到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团 结协作能力及创新能力。(5)多读书！不断的丛书中吸取知识，提高自身的涵养。(6)积极和同学科老师进行沟通，积极研究学科特点。多听同学 科老师的课程，向经验较丰富的老师学习。吸取其他学科教师的课堂 经验，加以运用。(7)不断创新，完善教学方法，充分利用学校现有条件，使同学 们在轻松愉悦的氛围中享受音乐，学习音乐。俗话说：良好的开端等于成功的一半。新学期开学了，我将以全 新的面貌迎接可爱的孩子们

44、，带领学生走进快乐的音乐课堂。2023小学音乐教学的工作计划篇11音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创 造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美 和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与 之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、 情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚 的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、 热爱生活打下良好的基础。一、学生情况分析：五年级学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且 基本认识到了气息的作用，大多数学生演唱时也能满怀感情地歌唱。 各班的

45、学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱 歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自 身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些 学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有 一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、识谱都不会。这 些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根 据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣, 对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。二、教材分析：教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学 习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教

46、材的编写思路是以审美为 中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加 强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本学期教材 的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为十二课, 包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等内容。三、教学目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识， 视谱，视唱能力有较大的提高。2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要 内容。3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速 度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想 象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。4、通过音

47、乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真 挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度。四、教学重难点：教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，听赏。教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。五、提高教学质量措施：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动， 让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。2、培养学生音乐创作能力，确保学生自主学习的质量。2023小学音乐教学的工作计划篇12一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心, 以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐 美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审

48、美心理特征，以丰富多 彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。 教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的 联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实 践和音乐创造能力的培养。二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看, 学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以, 大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言 的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在 视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上 课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。 总的来说，在以后的教学过程中我还要