2023年最新课文《太空生活趣事多》教学设计及反思课文太空生活趣事多的课文教程(3篇).docx

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1、2023年最新课文太空生活趣事多教学设计及反思课文太空生活趣事多的课文教程(3篇) 在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。 课文太空生活趣事多教学设计及反思 课文太空生活趣事多的课文教程篇一 太空生活趣事多介绍了一些新颖好玩的太空生活学问，睡觉、喝水、走路、洗澡都很“奇妙”，造成“奇妙”的缘由就是“失重”。学习本节课主要是让学生在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学、学科学，引发孩子们探讨、探究的欲望，既动口，又动手，扩展

2、学生的视野。 本文语言朴实，生动好玩，浅显易懂，适合学生阅读。课文所配的一幅彩图，可以培育学生的视察力，想象力。我们要充分利用学生的新奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天学问的同时接受语言文字的训练。 1、相识16个生字，会写8个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读出新颖、好玩的语气。 3、在感受太空生活好玩的同时，并通过创设运用情境，让学生尝试复述、运用，培育孩子学以致用的意识。 4、初步了解一些太空生活的常识，激发学生学科学，爱科学的爱好。 教学重点： 1、相识生字，会写字。 2、有感情地朗读课文，读出新颖、好玩的语气。 3、理解、积累“必需、不然”等文本语汇，并尝试运用

3、。 教学难点 有感情地朗读课文，读出新颖、好玩的语气。 1、教学课件。 2、生查找并了解有关宇航员太空生活的资料。 一、观看视频，激趣导入 1、课件播放“神十”上天及宇航员的视频资料。 2、谈话激趣，揭示课题。 3、看题质疑，理解“生活”的涵义。 二、初读课文，学习生字 1、初读课文，要求读准字音，读通句子。 2、认读词语。 3、认读生字。 4、沟通识字方法。 5、嬉戏巩固识字。 三、再读课文，感知大意 1、指名分自然段读课文，学生提出自己不理解的词，集体沟通理解。 2、合作读文，了解文意。 （1）同桌二人合作，分段读文，要求把句子读通顺、读流利。读后思索课文讲了太空生活的哪几件趣事。 （2）

4、集体沟通。 四、细致视察，写好生字 1、课件出示生字“杯、件、住、能、飘、事”6个字。 2、视察生字的字形结构特点，说说如何写好这几个字。 五个字都是左右结构，书写时要留意“杯、件、住”三个字左窄右宽，“能、飘”两个字左右大致相等。 3、老师重点指导“能、事”字的书写。 4、学生描红，临写。 5、书写反馈评价。 五、课堂总结，布置作业 一、创设情境，复习导入 1、出示儿歌，复习巩固。 太空生活真好玩： 睡觉绑在睡袋里， 喝水吸管杯来帮。 走路咳嗽会后退， 鞋底必需带钩子， 洗澡为防水飘浮， 淋浴喷头往回吸。 2、回顾课文，说说自己印象最深的趣事。 二、感受好玩，理解运用 1、师：太空生活与地球

5、生活有哪些不同呢？请你从课文中找一找，然后选择印象最深的地方和学习伙伴说一说。 2、集体沟通。 （1）感受“睡觉”的好玩 学生联系文中词句，说说自己感觉最好玩的地方。 理解“必需”与“不然”的意思。 练习用“必需不然”说说宇航员睡觉时的好玩场景。 指导朗读。 （2）感受“喝水”的好玩 生读句子。 感悟“得”字的意思和用法。 练习用“必需不然”说说宇航员喝水时的好玩场景。 指导朗读。 （3）感受“走路”“洗澡”的好玩 出示句子： 宇航员在太空中走路，必需_，不然_。 宇航员在太空中走路，必需_，不然_。 学生沟通。 3、再读课文25自然段，感受趣味。 三、说话训练，拓展延长 1、“太空聘请小导游

6、” 出示说话训练内容： 大家好！我是太空小导游_，欢迎大家来太空旅游。游客们请留意，_时，必需_，不然_。 祝大家在太空度过美妙的一天！ 2、学生练习。 3、集体沟通。 四、追溯字理，指导书写。 1、课件出示“必、须”两个字。 2、指导视察。 3、师范写“必”。 4、课件出示“须”字的演化过程，师讲解，引导学生发觉汉字里隐藏的小隐私。 5、师范写“须”字。（重点指导“须”的三撇） 6、学生描红，临写。 7、反馈评价。 五、课堂总结 六、作业： 太空聘请： 1、小导游。要求：能结合课文内容或课外学问全面介绍太空生活的留意事项。 2、太空旅游海报设计员。要求：画一画你想象中的太空生活，并配上文字说

7、明。 七、板书设计： 太空生活趣事多 睡觉绑在睡袋里 好玩喝水吸管塑料杯 走路带钩的鞋子 洗澡特别淋浴器 课文太空生活趣事多教学设计及反思 课文太空生活趣事多的课文教程篇二 1、相识14个生字，会写8个生字。 2、有感情地朗读课文，读出新颖、好玩的语气。 3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的爱好。 有感情地朗读课文，了解太空常识。 信息资料 1、生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。 2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。 两课时 切入举偶： 1、谈话引入：同学们，在2023年10月，中国航天事业发生了一件激昂人心的大事。回想一下是件什么事？（神舟五号载人飞船升上太空，杨利伟是

8、第一个登上太空的中国人。）杨利伟在太空中生活了二十多个小时，那么在太空中生活是怎样的呢？这节课我们就来学习第32课太空生活趣事多（板题） （联系生活实际，调动学生认知，激发学习爱好。） 2、课件激趣：用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。老师讲解并描述：这位就是杨利伟叔叔，你们相识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了很多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他给我们讲讲太空的趣事吧！（板题） （充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生新奇心，实现向学文的自然过渡。） 对话平台 自读 1、先自己读文，遇到不相识的字画下来，再向别人请教。 2、实行同桌互读、小组分段轮读、指名读等

9、形式，引导学生把课文读得正确、流利。 3、重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中原委有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡） （通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培育自主阅读的实力。） 识字 1、请小挚友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形态，如飞船等（依据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌相互指认、小组内识字竞赛、全班开火车读。 2、老师相机引导学生沟通识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：塑是平舌音；嗽在咳嗽一词中读轻声等。 3、老师也可依据学生实际，进行如下训练： （1）正确读出下列带有生字的词语：舒适、挺好、必需、绑住、一般、塑料杯、咳嗽 （2）去掉词语

10、中熟字开火车读生字：舒、必需、绑、通、塑、钩、件、设、杯、喷、嗽 （3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组探讨如何记住这些字。 （4）老师念读字词，学生亮出卡片。用必、通、钩、喷等字扩词。 （5）用要想必需、要想得、为了都各说一句话。 （本课要求学生认读的生字较多，只有通过多种形式反复朗读，复现生字，才能保证识字效果得以巩固，完成识字任务。） 写字 1、整体指导，发觉规律。 左右结构的字有哪些？（杯、件、住、须、能、飘）后两个字左右大致相等。老师范写。 2、学生先描红，再临写。师生评议。 朗读： 自己喜爱哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜爱这一段内容的缘由。 （敬重学生主体地位，进一步熟识

11、课文内容，丰富对趣事的感知。） 对话平台 导入 拿出字卡小组抽查认读状况，给生字组词。 精读 1、小组内朗读：每人读一段。看谁读的好，选拔一名同学参与全班的竞赛，竞赛要求是：一是要让人听了觉得簇新好玩，二是让人觉得惊异。 2、全班竞赛。 感悟 1、小组学习探讨，太空生活怎么好玩？与我们地面上生活有什么不同？ 2、汇报沟通，老师板书，加深学生对太空生活的相识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）引导学生把自己喜爱的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。 3、谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇妙的缘由？引导学生了解失重现象。 （引导学生通过阅读课文，了解太

12、空中的趣事，并进一步弄清发生这些趣事的缘由，丰富学生认知，激发学生进行科学探究的愿望。） 课文太空生活趣事多教学设计及反思 课文太空生活趣事多的课文教程篇三 1、相识14个生字，会写1个字。 2、有感情地朗读课文，读出新颖、好玩的语气。 3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的爱好。 有感情地朗读课文，了解太空常识。对学生进行学科学，爱科学及爱祖国的教化。 一、提出学习目标 1、激趣导入、分析题目 听歌（蓝猫）“小挚友们，你发觉蓝猫在什么地方遨游啊？” 2、出示课题：从题目中你了解到哪些信息？（太空、生活、趣事、多） 二、展示学习成果 1、自学，检查字词 a自学：“太空中好玩的事有哪些呢

13、，我们一起去文中找找答案吧！”（自学课文，要求：1、读准字音2、读顺课文，遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。3、想一想太空中好玩的事有哪些？） b检查字词：蓝猫要考考大家，看大家能不能读准这些生字，过关的同学就能跟着它一起登上太空。（1、自由读2、带拼音当小老师领读一遍3、去掉拼音读，开小火车/指名读全部） 2、小挚友真厉害，都跟着蓝猫上了太空，它带着我们来到宇宙飞船里，下面让我们来听听宇航员叔叔是怎么介绍太空生活的吧。（听课文朗读录音） “太空生活中有什么好玩的事呢？”（指名说，板书） 三、激发学问冲突 睡觉，喝水

14、，走路，洗澡在我们的平常的生活中是一件特别平凡的事情，可在太空上做这些事情就特殊有意思。你觉得哪件事最有爱好，就读哪一段，把趣味读出来。再来说说哪个地方好玩？ 指名读评价（板书）看画面齐读 板书：睡觉绑在睡袋里 喝水带吸管的杯 走路穿带钩的鞋 洗澡特别沐浴器 读： 睡觉（不然，翻一个身，就会飘到别处去了。） 喝水（即使把杯子倒过来，水也不会往下流） 走路（人稍一用劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。） 太空生活为什么会发生这些好玩的事呢？课文中有一句话说出了这个奇妙，聪慧的小挚友能把这句话找出来吗？ （在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来

15、。） 四、学问拓展延长，丰富学习 1、眼见为实，让我们一起看看吧。（看录象，用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。） 看完录象，你能把刚才好玩的事说出来吗？ 用句式说话：在太空生活中是一件好玩的事。 2、学完这么多内容，老师要请几个小挚友做做太空小导游来介绍宇航员好玩的太空生活。但是，做导游也不是那么简单的一件事，老师有要求，留意听： 你可以运用书上的内容把话说完整。 也可以用了解到的内容把话说完整。 联系生活，大胆想象，把话说完整。 可独立完成，也可同桌互助合作完成说话练习。 听明白老师的要求了吗，好，老师给你们两分钟时间打算一下。 大家好！我是太空小导游_，欢迎大家来太空旅游。游客们_必需_，不然_。 （姓名）（做什么事）（怎么样）（会发生什么状况） 祝大家在太空度过美妙的一天！ （刚才同学们上了太空了解了宇航员在太空好玩的生活。回到家后，爷爷，奶奶很稀奇，迫切地要求你们把宇航员的太空生活告知他们听。你也可以依据照着这个样子说给爷爷奶奶听） 五、作业设计 在太空生活中，什么都是飘来飘去的，你看“飘”字都飘到我们的课堂上来了。让我们来相识相识它吧（字音、结构、偏旁、笔画）。先描后写。