学科教学融合创新示范课例八年级英语How do you make教学设计表.docx

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1、附件4 ：教学设计表一、基本信息学校全称教师姓名课名Unit8 Section A学科英语章节la-lc教材版本人教新目标课时1课型听说课年级八二、教学目标1 .能力目标能学会关于制作奶昔的相关单词和句型。2 .情感目标通过奶昔的制作过程，懂得掌握循序渐进的重要性。三、学习者分析八年级的学生有一定的语言基础，掌握了水果和其他食品的一些单词，有较强的表达能力。本堂课应以该班学生的自主“听说”能力训练为主。四、教学重难点分析及解决措施重点：掌握制作奶昔的重点单词和词组，以及制作过程。难点：对于先后顺序地表达:First , then % nextnow % after that , Final

2、ly %解决措施：结合多媒体环境，设计有效的课堂教学活动进行训练。五、运用的能力点能力点1： A2运用资源网站下载课堂所需的相关图片和视频。能力点2： A5根据课堂综合教学环境，设计有趣的引入主题（招聘waiters）。能力点3： B2微课程设计与制作，利用希沃APP制作课件六、教学设计教学环节起止时间（-）（按照完整视频的时间点）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析Lead-in也34引入学习主题展示本堂课教学目标观看视频使学生融入学习情境中Parti135-9 42展示关键的单词和句型学习相关单词和短语，以及制作奶昔的步骤看，读用图片与视频提高学习效率Part 2943-1519操练短语和新句型制作奶昔的相关短语句型识、读、记、说通过游戏，结合书写活动，加强知识点的掌握Part 31520- 30g听说训练训练听力和表达能力听、说通过听力，进一步巩固知识要点Part430P6- 3732写作训1 练训练写作能力写、说巩固写作能力Part537,33- 3954课堂总结与情感升华做事情要脚踏实地，一步一个脚印说、记教师总结本堂课内容，升华教学主题六、教学流程图gi 2#则叫呼 %: 1占&吗J726p (5SJ注：此模板可另附纸。

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