新词新语与流行文化教学设计.docx

《新词新语与流行文化教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新词新语与流行文化教学设计.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案名称:新词新语与流行文化教学设计高中语文（人教版）I不限年级不限学期I新词新语与流行文化计划讲课时 间：第一课时学情分析同学们对新词新语表现出极大的学习兴趣,求知欲望强；鉴于同学们的人生观、 价值观、世界观还没有完全形成，盲目跟风的情况比较多，不注意使用的场合与 对象，不注意使用新词新语的基本原则，在教学中必须进行有效地引导，以形 成正确的判断体系和价值标准。教学工具课件，手提电脑，多媒体教学目标.知识与能力目标:查找、搜集资料，积累新词新语，了解归纳梳理新词新语的 方法,探究新词新语与流行文化的关系，感悟语言的生命力。1 .过程与方法:通过小组讨论、交流、成果展示的方式感受新词新语所体现

2、出来 的流行文化的魅力。2 .情感、态度与价值观:培养学生在生活中关注语言的意识，引导学生学以致 用，以用促学。从语言的变化中探究、感知社会生活的变迁，领略当代流行文化的脉动，掌 握使用新词新语的基本原则，不泛滥使用。教学重难点教学重点：掌握使用新词新语的基本原则，学会在实际生活中恰当运用新词新 语。教学难点：思考、理解新词新语出现所反映的社会生活现象，从语言的变化中探 究、感知社会生活的变迁。教学方法通过小组讨论、交流、成果展示的方式感受新词新语所体现出来的流行文化的 魅力。查找、搜集资料，积累新词新语，了解归纳梳理新词新语的方法。教学过程教学内容与步骤一、导入:流行语，一个时代的烙印。七十

3、年代：下乡八十年代：下海九十年代：下岗零零年代：下跌 一十年代：下崽二、热身活动：盘点我们身边的流行语。（方式：师生对答，粗体字由学生回答，检测学生对新词新语的敏感度）有一种事不关己无动于衷的弱势群体叫，吃瓜群众”，有一种高晓松的思想境界 叫 “生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”，有一种天马行空叫“脑洞大 开”，有一种内涵颜值叫“主要看气质”，有一种魂飞魄散叫“吓死宝宝了”，有 一种难以言传叫“你懂的”，有一种辞职情怀叫“世界那么大，我想去看看”， 有一种奥运拼搏精神叫“洪荒之力”，有一种洗脑强调叫“重要的事情说三 遍”，如果你不懂,请允许在这里出现一句傲娇的话叫“你。Ut 了”。三、思考、讨

4、论：使用新词新语有什么好处？有哪些注意事项？请归纳出使用 新词新语的基本原则。1 .使用新词新语的好处：形象、生动；方便简洁；富有时代气息。2 .注意事项：场合；对象；口头语与书面语。3、使用新词新语的基本原则：适应社会需要；意义明确；相对稳定。四.分组讨论、交流，并进行成果展示。各学习小组选派代表上台板书。五.拓展：戏说文言，生活在当下，感受新词新语所体现出来的流行文化的魅 力。1、孔子哂之孔子微微一笑 孔子飞2、鸿门宴楚汉之间的较量项羽pk刘邦3、诺、谨诺 好的，很好 Ok、相当ok.，为伊消得人憔悴同学答：宽衣解带终不悔（正解为“衣带渐宽终不悔”，偶承认这个是思想有问题）.毗蜉撼大树，同学答：一动也不动（正解为“可笑不自量”，一动也不动，呵呵，很符合事实啊）.穷则独善其身，同学答：富则妻妾成群（正解：达则兼济天下）.天若有情天亦老，同学答：人不风流枉少年！（正解为“月若无恨月长圆”李贺金铜仙人辞汉歌）、 洛阳亲友如相问，同学答：请你不要告诉他（正解为“一片冰心在玉壶”）进一步拓展，例举2014年2016年新词新语。2014且行且珍惜、萌萌哒、也是醉了、没文化真可怕2015互联网+、一带一路、颜值、脑洞、剁手党、小鲜肉2016蓝瘦，香菇、洪荒之力、美得不要不要的、友谊的小船说翻就翻.教师总结。六 .作业：必修一 P81页，搜集资料，探讨新词新语与流行文化之间的关系。