小学六年级上册语文《花之歌》公开课获奖教案设计(20篇).docx
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1、小学六年级上册语文花之歌优质公开课获奖教案设 计优质(精选20篇)小学六年级上册语文花之歌教案优质篇1 教学目标1 .训练学生正确理解和运用语言文字的能力。2 .掌握作者描写景物的方法。3 . 了解花的作用及其神韵和品格,体会作者想象的奇特。教学重点.通过学习课文,感受作者对花的爱恋与赞美。1 .想象文字描写的意境,体会作者的感情,感受花的美丽。教学难点通过理解重点词语来体会诗人奇特的想象。教具准备课件教学设计一、师生谈话,导入课题。1 .人们都喜欢花,那五颜六色、清香四溢的鲜花装点了人们的生 活。我们随时随地可见那些美丽的鲜花:生日宴会上的康乃馨,婚礼 现场的红玫瑰,校园花坛里的白牡丹人们赋
2、予鲜花许许多多的 含义。今天我们就来加深对花的认识,让我们来看看黎巴嫩的纪伯伦 是怎样看待鲜花的。(板书课题:花之歌).纪伯伦简介,学生初步了解。谈话环节可以创设一个氛围,使学生兴趣被激发,能够集中精力 到新的学习任务中来。二、初读课文,整体感知。(一)初读,解决字词。1 .读课文,用自己喜欢的方式认识生字词语,扫除字词障碍。2 .出示词语。【出示课件2】苍穹坠落孕育冠冕赠予祭献摇曳旖旎馥郁凝视琼浆婆娑教学重点:1、理解词句,明确内容。2、体会作者表达的以舟泊暮宿为背景,触景生情,充满忧愁的 思想感情。教学方法:学生自学为主,教师点拨为辅。教学用具:多媒体电脑教学课时:一课时教学过程:一、揭题
3、,解题。介绍作者及建德江。二、教授新课:1、出示学习要求:(出示图片)1)在自学的基础上,学习生字新词,理解这首诗的内容。2)背诵并用自己的话说出这首诗的意思。2、出示古诗内容:(出示图片)1)整体感知:教师范读课文,请同学们边欣赏边理解诗意。2)个体感知:借助注释理解词句的意思,可小组内交流。3)说一说:你认为你理解了哪句,说出来让同学们欣赏一下。(如果有不理 解的诗句,教师相机点拨)4)比一比:谁来用自己的话说出这一首诗的意思。(小组比赛)5)问一问:客人的“愁绪”有哪些?后两句诗更体现了作者什么样的思想感情?6)读一读:有感情朗读。7)背一背:比比谁背得快。三、复习巩固:对照图片,发挥联
4、想,用第一人称来描述古诗内容。(先写后说)四、古诗欣赏:枫桥夜泊月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。五、课后作业:背诵古诗。六、板书设计小学六年级上册语文花之歌教案优质篇5一、教学目标.了解什么是漫画,能从漫画中找出其特点,含义。1 .掌握漫画的特点,能把漫画的含义用语言表达出来。二、教学重难点掌握漫画的特点,能把漫画的含义用语言表达出来。三、教学过程(一)看图激趣1 .老师出示几幅漫画,学生看后谈自己的发现。2 .看了这几幅漫画,它们都有什么共同特点呢?小结:是呀,漫画非常有趣,可是在笑过之后,往往又发人深省。 那么漫画的含义是怎么表现出来的呢?(通过夸张、比喻、
5、拟人等手法, 来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象)(二)引导看图,明白图意1 .咱们书上这幅漫画也很有意思,同学们自己看看,仔细观察: 图上主要有哪些人和物?他们之间有什么关系?交流所看到的画面。2 .作者画这幅漫画的意图是什么呢?他要揭露什么?讥讽什么?学 生同桌讨论,全班交流。3 .咱们来关注这句话:“这段木头里一定有虫”,到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里?这虫到底是什么?4 .由这幅漫画你联想到了什么?四人小组交流,推荐一名同学全 班交流。(三)审题,明确写作要求1 .学生读题,明确题意:本次习作可以根据漫画的内容,写自己 的理解和感受,也可以借助漫画写一个故事;也可以写自己
6、搜集到的 有关珍惜资源、保护环境的其他漫画。2 .四人小组交流自己搜集到的漫画,交流图意。(四)试写初稿表达自己的真情实感。记叙清楚,语句通顺,感情真切。习作要求:(投影出示)(1)学生进行习作,教师巡回指导,并对有困难的学生进行个别 指导。(2)学生完成初稿,进行自我修改。(3)组内互读互改。如果课堂上有时间,可以当堂课点评一、两篇习作,还可以把巡 视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲,引导学生修改。同步作文保护环境我的家乡在运城,美丽的盐湖湖畔。可是,不知从什么时候起, 人们变得很自私,光想着自己的生活方便,把许多垃圾都倒入了盐湖, 把环境破坏了。有许多人还乱砍树木。甚至有些人还把一
7、些有毒的 东西埋到土里,使花草树木无法生长。所以我们要保护环境。爱护 环境,多植树造林,减少工厂废气和污水的排放,减少机动车尾气的 排放。我们要爱护环境,不破坏环境!保护盐湖,人人有责,从具体 的事情做起,爱护花草树木,就像爱护自己的眼睛一样,坚持可持续 发展战略。小学六年级上册语文花之歌教案优质篇6一、学情分析:本班学生通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基 础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课 外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以 致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法, 奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大
8、的进步。二、教材简析:教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感 悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生 活。在六组教材之后,安排了一组古诗词背诵,提供了 10首供学生 读背的古诗词。在教材的最后,还安排了综合复习,为教师准备了 9 篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组难忘小学生活。这个专题采 用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括活动建议和阅读材 料两大部分。本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略 读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由 导语课例口语交际-习作回顾-拓展四部分组成。课
9、例包括45篇课文。 每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面 安排了资料袋或阅读链接。全册安排资料袋三次,安排阅读链接五次。 口语交际-习作依然作为一个独立的栏目,在有的单元中提供多个角 度供教师和学生选择。回顾-拓展由三个栏目组成,交流平台日积月 累是固定栏目,另有成语故事趣味语文课外书屋穿插安排,不再设展 示台栏目。其中,趣味语文成语故事各安排了两次,课外书屋安排了 一次。三、教学要求:课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在教学中,认 真学习全国基础教育工作会议精神,落实素质教育两全一主动的教育 思想,确立一切为了孩子发展,一切为了发展孩子的教育理念,在备、 教
10、、改、导、考、析等教学环节下功夫,加大力度,认真做好培优补 差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上,对不同课题进行不同的教学 设计,分层次,分类别训练,在预习、课堂活动、课后练习、检测中, 围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中 生动活泼地发展,在发展中积极主动地参与。总之,在深知教学是一 门艺术的原则下,奉行的是教学有法,教无定法,教要得法的理念。本册课文共有六个单元,全册包括导读课文读写例话积累运用 (读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动)等内容,书后还附有 6篇供选读的课文。本册要求学会100个字,每课要求学会的字,排 在方格里。1、通过本册课文的教学,要使学生了解
11、祖国的山河壮丽,文化 灿烂,增强民族自豪感和振兴中华的责任感;了解革命领袖的豪迈气 概和革命前辈献身革命的崇高品质,了解劳动人民在平凡的岗位上为 了人类作出贡献,受到热爱党、热爱人民的思想教育;还要使学生从 一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法,受 到保护生态环境的启蒙教育。2、复习巩固汉语拼音,学会生字,能读准字音,认清字形,理 解字义,能辨析学过的形近字,同音字,多音字。注意积累词语,把 词语归类进行正确的搭配。3、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心, 能抓住要点。能根据讨论的话题,稍作准备,作简单的发言,表达清 楚,有条理。4、学习有顺序地、比较细致地
12、观察图画和事物。能在观察和想 象的基础上,写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想 象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文,养成认真修改 自己作文的习惯,复习学过的九种标点符号的用法。四、教学重点、难点:1、加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重 基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的 方法,指导学生把作文写得更有真情实感。要恰当安排教学的序。要把握教学重点,在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些 方法。五、教学措施:1、转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培养创新型 人。2、认真学习新课表,在
13、课堂中渗透新理念,不搞应试教育,以 培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高学 生语言的听说读写能力。3、优化教学手段,积极使用电教(全学期不少于全册教材的80%), 以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率。4、加强读写训练,启发督促学生多读课外书,读好课外书,和 好书交朋友,养成读课外书的习惯,同时指导学生注意积累,勤动笔, 养成做读书笔记的习惯。5、做好每个单元的测试工作,及时反馈,补漏查缺,加强培优 补差,不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习,不滥抄滥做,减 轻学生课业负担。6、教师团结协作,经常交流工作中的成功与失败,群策群力, 让每一个学生都能成为
14、合格的毕业生。六、学困生的转化工作:作为老师要想转化后进生,首先要让学生找回自信,鼓励是后进 生找回自信的最好良药。在上课的时候,老师要专门捡后进生会的东 西提问,不要在课堂上随便批评他,要经常在课上课下抓住后进生的 闪光点进行表扬,哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信,他对学 习就产生了兴趣,然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生 的良药。如果认为后进生可以轻而易举实现转化,不用做艰苦的工作, 那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐心。耐心,就是要允许学生 有多次反复,就是要提倡一而再,再而三地做教育工作,循序渐进, 由浅入深,由低向高发展,这是历史以来有效的教育原则。在教学的 过程中,
15、我用这种办法转化了一大批后进生,效果十分明显。本学期 将继续抓好差下生的转化工作。小学六年级上册语文花之歌教案优质篇7一、基本情况分析本班学生52人,随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了, 内容增加了,难度加大了,学习方法改变了 .针对现状,我将孩子大体 分为四类:第一类:品学兼优的孩子,如黄武宝、李选平、丁洁祎、 何声怡等这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,应 该说具有冲击重点中学的实力,第二类学生,所占比例最大,他们努 力学习,但基于多种原因,如:家长教育方法不得当,基础不扎实, 学习方法不正确,青春期思想波动等,造成成绩不拔尖,但他们也有 冲击重点的希望,这些学生就是所谓
16、的可上可下的学生,发展好了, 是重点,稍有松懈就将与重点擦肩而过,如颜菁、陈俊宏、陈孝泽、 陈康等。第三类学生,是老师最心疼的孩子,如王君艺、伍杰等这些 孩子一直努力学习,渴望有一份理想的成绩,他们善良懂事,但成绩 始终不理想,以致自己信心都大打折扣,面对这些学生,我倾注了更 大的热情,耐心的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我 平时关注最多的孩子,如陈学忠、黎昌瑚、许泽康、钟显湘等活泼好 动,充满了青春的活力,也因此常常违反纪律,表现在上课搞小动作, 甚至课堂上说话,影响其他同学听课,他们对学习没有兴趣,成绩也 普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任,针对上学期本班 学生所表现
17、出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整, 也取得了一些成绩和经验,现作出总结二、提高教学质量的做法(一)抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实, 从检测的情况来看,孩子们对字形掌握不够,错别字很多。因此我充 分利用写字课和早读课抓学生的字形。字义的理解对文章的感悟很重 要,而现在收入的课文中有很多难以理解的词,在家庭作业中有些孩 子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典,并没有真正的理解,在 课堂上如果一个一个要学生解释,显得枯燥,有些学生就是照着参考 资料念出来,没有什么实效,放到课文中联系上下文理解,费时多, 我们略读课文一般是一课时,讲读课文一
18、般是二到三课时,时间也不 允许老师逐字逐句的讲解,只能讲解重点词句,其它词语的疏通理解 还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法,具体实行还有待于个人, 有些学习能力强的孩子会自觉完成,本学期在这方面进行了狠抓。我 则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学 生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我严格 抓紧每天下午的练字时间。课余让他们练写字帖。一学期下来,学生 的书写有了进步。在字词句方面的知识也得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。(二)做好学习方法的指导俗话说,磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞 好了学习方法的指导,对提高学生学习
19、成绩是有很大的好处的。因此, 我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的 指导。在预习课文时,要求学生读一画一思一写一问的五步预习方法, 意思是读课文、画词句、思内容、写批注、问不解的方法。学生掌握 这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法, 指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结分段、概括段意、概括主要 内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能,并进行迁移学习到 同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,对于 热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事件,让学生时时追踪
20、事态 的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达 方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多 思考,多总结。我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总 分类,确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研 究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了 学生智慧的火花。当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写, 按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等则始终在整下教学 过程中要强调的内容。(三)做好转差工作本班语文极需帮助的差生有七名,就是杨文笠、姚传壮、陈
21、裕、 王书香、许泽康、陈学忠,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习 质量有很大的作用。我采用的方式是以多优带一差的方法,帮助差生 制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握, 因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我 还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测, 检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。(四)拓展知识视野语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后 才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动: 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课 外阅读,学生的阅读量增加的
22、同时,学生必然收获了许多东西。2、 好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明 显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、 演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、 动手的能力。三、存在问题与不足1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好, 个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成 认真书写的好习惯。2、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅 读习惯。3、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。四、今后努力的方向和设想1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文
23、课程资源,开展丰富多彩的语文 实践活动。3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比 赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现 他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。4、重视优生的培养和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工 作,重视学生思想品德行为习惯的培养。小学六年级上册语文花之歌教案优质篇8 教学目标1、通过自学,大体理解诗意;2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗,并能默写。3、使学生感受到大自然的美,体会作者对雄伟自然的赞美之情。4、感受诗句的优美,品味诗人用词的精妙,进一步培养学生的 语感。教学重点
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