小学信息技术四下第三课用艺术字美化标题第三课用艺术字美化标题教学设计.docx

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1、单元1教学内容第三课用艺术字美化标题课时1教学 目标1、掌握在word文档中插入艺术字方法，并能对艺术字进行调整。学会在word 文档中插入艺术字，并对艺术字进行简单的调整，包括大小的设置、位置的设 置、式样的设置，培养学生观察、思考、自主探究、讨论交流、动手操作的能 力。2、在教师的组织和引导下进行自主、探究、讨论、合作学习本课的内容。3、通过设置艺术字形式的文章标题，提高学生的审美情趣；在交流合作中，培 养学生团结协作的品质。教学 重点 难点重点：掌握插入艺术字的方法，学会艺术字的设置。 难点：艺术字的调整和修饰。教具 学具 资料 准备硬件环境：网络环境下的广播教学。软件环境：Office

2、软件，教师引入用Word文档，学生自主探究、练习用Word 文档并放在学生机相应的目录下。采用任务驱动组织教学。自主探究、动手操作、演示及合作交流相结合的方法。课 堂 教 学 设 计教师活动（教师导航）学生活动或师 生互动（学程 设计）关注要点个性化修 改一、观察对比，引入新课。1、利用教学广播系统向学生展示教 材中的文章，左栏为普通文字标题的 文档，右栏为艺术字形式标题的相同 内容的文档。师：你观察后有什么想法或意见？ 生：回答上面的问题（学生回答时， 只在其说得有理，都要对其肯定，并 且平时成绩奖励1分）。师：大家想知道是怎么制作的吗？ 右边文章中漂亮的标题它是艺术字， 我们给文章加了艺术

3、字标题后，能使 版面变得更加美观，使题目更加突 出、醒目。大家想不想知道怎样才能把它制作 出来吗？2、引出课题一一用艺术字美化标题 师：今天我们就来学习用艺术字美化 标题。（提示课题：用艺术字美化标 题）。观察、思考。 回答的问题。学生回答培养学生的 发散思维。引起关注， 引发兴趣先将引入 用文档打 开，广播 时直接展 现在学生 眼前。实时记 录，以便 激发学生 的学习积 极性。二、教学新课1、提出问题：艺术字制作的方法是什么呢？如果艺术字做出来了自己觉得它的 大小、位置不合适又怎么调整？ 如果觉得艺术字不好看又怎样进行 调整？它的答案都在第三课，请同学们自己 先预习下，看一看自己能不能不用

4、老师教就可以把它学会了。倾听、思考2、提出任务：预习第三课。预习第三课。培养学生的教师巡视教师巡视、观察、询问提醒学生进行自学能力。提醒个别预习。（并且开始倒计时）学生进行时间到后问学生的预习情况：了解学生的预习。会做艺术字的同学请举手。会的举手表示预习情况， 为后续的教 学提供依 据。3、既然大多数同学不用老师教都会 制作艺术字，那么老师就看一看大家倾听激发学生的的本事，看哪些同学在规定的时间之学习热情注意计时内制作出漂亮的艺术字（注意艺术字和给学生的大小和位置要和文章相协调），老 师就给他的平时成绩加上1分，如果 在制作时有什么问题，可以问同学，加分。也可以举手问老师。观看、倾听。培养学生

5、自注意计时先通过广播教学系统向学生演示说自主探究操作主学习探究和巡视、明打开自学探究文档的方法，学生清制作艺术字。操作的能辅导、给楚后再让学生进行自主探究操作。力。学生加分（教师巡视、辅导、记分、了解情况）和了解学 生的操作4、小结制作艺术字的操作方法。观察、倾听、情况大多数同学都会制作艺术字了，但是回忆、回答、及时巩固和还有一些同学不会，我们一起来帮帮 他们，教他们怎么制作艺术字。教师边演示边问学生制作、调整艺术学习。学习若发现还字的操作步骤和方法。有个别学演示完后，问一下学生，还不会制作生还不会的请举手。就要进行如果发现学生都会后，再让学生练制作、调整自辅导（由习、制作、调整自己制作的艺术

6、字一己制作的艺术及时巩固老师或指会儿。字。定的学生 进行）。5、练习巩固现在同学们都会制作艺术字，非常能 干，都很棒。第三课的后面有一个艺 术字，不知同学们会不会做？ 指导学生翻书。会做的请举手。看来要把它做出来是有点儿难度。下面，请同学们在小组内讨论一下制 作它的方法是什么？教师巡视、询问、参与讨论、了解情 况根据学生的情况利用多媒体广播系 统进行演示讲解制作方法。演示讲解完后问一下学生会不会，若 还有一部分学生不会就要再演示一 次，这一次边问学生的操作老师边演 示。完后，若还有个别学生不会，就 进行个别辅导。6、实际应用。指导学生打开第三课最后面的无艺 术字的文档，要求学生仿照书上的样 子

7、把艺术字制作出来。（教师巡视、辅导、给完成的学生加 1分）倾听、思考翻书会做的举手。倾听，思考。 学生在小组内 讨论制作的方 法观察、倾听、 思考、学习。打开练习文 档，制作艺术 字。巩固所学鼓舞学生的 学习积极 性，激发学 生的探究热 情。了解学生情 况发挥小组学 习的作用。发挥老师的 作用及时巩固所 学。若绝大部 分学生不 会不要急 着教。巡视、参 与、了解 并且注意 计时。重点演示 讲学生卡 住的地 方。下课前学 生若没完 成就布置 课后自己 去完成。作业 布置完成课后最后的一道练习题。板书 设计用艺术字美化标题插入一一图片一一艺术字教学 反思艺术字，它以其形状各异、字体不同、色彩丰富对学生具有极大的吸引力。因 此，在引入部分我采取问文对比的方式来激发学生学习新知的兴趣，从实际效 果来看，效果比较好。由于本课的动手操作性极强，因此在本课的教学方式上 我采用了让学生自主学习探究操作的方法、重交流合作的方式来进行教学，效 果较好，但有个别学生没有融入到学习中去，自己操作及合作不多，有依赖其 他同学的情况。最后是让学生完成课后的一幅作品的方式来巩固和提高本节课 所学的知识，效果不是很好，但是学生的审美情趣得到一定的提升，所学的知 识得到了巩固。