2023一年级语文教研组的工作要点计划月历表（20篇）.docx

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1、2023 一年级语文教研组的工作要点计划月历表（精选 20篇）2023 一年级语文教研组的工作计划篇1一、学期目标1、加强教研组建设，通过教研组各项行之有效的活动，提升教 师课堂教学能力，提高教学质量，创建学习型备课组。2、关注学生良好学习习惯的培养，生动课堂教学，根据学生的 差异，建立分层作业体系，激发学生学语文的兴趣。二、主要工作1、加强教研组管理，做到活动有效。2、加强教学管理，提高教学质量3、抓住学习准备期，培养良好的学习习惯4、开展丰富语文活动，激发学生学语文的兴趣三、具体措施（一）加强教研组管理，做到活动有效。1、严格执行课程标准和课程计划，在明确教学目的、重难点， 了解学生的基础

2、上，制定教研活动计划，做到定点定人定时间。每次 教研活动都要求做到：人人活动前事先准备，活动时积极发言，认真 记录，活动后参与整理。2、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章， 学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。3、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教, 要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。4、注重“活动”：周一下午第一节课后，语文教师要立即“看” 起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。（二）加强教学管理，提高教学质量。结合一年级教材的特点和学生的情况，本学期我组将在在各个基 本环节中做到“四精”，促进课堂教学质量的整体提高，

3、缩小班级间 的均分差。1、精“备”(4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。(5)撰写论文和教学案例，积极参加镇教育学会分会的评比活动。(6)进一步开展五项活动，并作为重要工作来抓，做到有计划、 有内容、有专人负责、有检查、有成果。一是读好书活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活 动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。二是每组课文一幅画活动。三年级以上学生结合语文教学，根据 重点课或重点段自创一幅图画，使语文教法与书法、美术课有机结合, 丰富学生想象能力及创作能力。三是社会调查活动。四五年级要组织调查小组，调查社会(政治、 经济、文化、环境)状况及科研究活动。(7)布

4、置好学生的预习，教会学生自主学习，并做好有布置有落 实有检查。2023 一年级语文教研组的工作计划 篇5一、指导思想本学期，我们一年级语文教研组以学校与教导处的工作计划为指 导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以校本培训为载 体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为 学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为 指导，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步 加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中 的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力， 扎扎实实提高教学质量。二、工作目标1、积极开展小班化

5、下的高效课堂，加强案例分析式教研活动， 确定汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的主题。新教材要求 学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识生字。要求认 识400个常用字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中 有难度。2、充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智 慧，浓厚语文教研的氛围，创设良好的语文教研环境，积极参加集体 备课活动，充分实行资源共享，将集体备课作为提高语文教师教学水 平的重要一环。3、丰富语文教研的内涵，在听、评课后，及时做好教学的反馈 与反思。在课堂实践中、在交流探讨中加深对语文新课程理念的理解, 并尽最大努力改进我们在教学存在的问题。本学期还

6、有待于加大此项 工作的力度。三、具体措施（一）加强学习，深入理解新课程理念。1、积极参加校内的新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准 的比较，进一步领会新课程的精髓。2、加强专题学习、研究，要深入钻研教材，科学处理教材，以 全新的理念指导教学。3、做到勤学习、多交流，充分发挥老教师的传、帮、带作用， 促进我们自身的发展。（二）注重探索，提高自身的教科研能力。1、开展教研活动，解决实际问题。研究如何在课堂教学中落实 新课程标准的精神，探索“服务型”课堂的基本模式，进一步提高课 堂效益。每位教师都要认真参加，根据教研主题和教学内容先自己备 好课，执教教师应准备充分，使教研活动有推广的实用价值，课后

7、结 合自己的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。2、将课题研究任务具体落实到个人，做到分工明确，责任到人。3、重视资料积累，撰写心得体会。每位教师围绕专题至少撰写 一篇高质量的论文总结，两个教育教学案例，提升自己的教学和科研 能力。（三）严格执行，搞好各项教学活动。1、严格执行课程计划，不得私自代课、调课、换课。2、将备课、上课、作业的设计、作业的批改、考试等各项常规 工作做细致、做实在、做到位，做好随时被查的准备。3、针对进一步提高教学质量的老大难问题，将每单元的教学计 划和教学建议、综合性作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量 检测实行包干制，责任到人，一竿子到底。4、为了防

8、止耗时低效，将集体备课、校本教研、教研活动有机 的整合起来，追求实效。具体实施可以如下：期初制定计划，选定内容。人人备课，互相交流（每人都有自己的书面材料，每人都要交 流并用红笔做好记录。）观摩课堂，发现问题及时研讨。（组员上课，积极参与。查阅 集体备课、听课笔记、交流记录。）5、全组成员积极参加学校的各项评比活动，努力做到，一人参 与齐用力。（四）抓好习惯，促进学生更好的发展。1、针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、 学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动 操作有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展 和可持续发展。2、每上好一单元的课

9、及时进行单元形成性练习；同时在班级和 年级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是“拼音小能手”, “识字小明星”、“读书明星”等，做到竞赛有记录。使不同层次的学 生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。3、加强课外阅读积累。选读日有所诵中的文章。阅读一年级学生课外推荐读物，积累好词好句好诗好段。组织学生认真背诵一年级学生推荐古诗。4、采用各种教学方法和手段，培养学生良好的学习习惯和生活 习惯，从而促进学生更好的发展。五、工作安排第3周：制订语文教学计划及备课组活动计划、进行备课分工。第4周：学习教师教学规范，强化备课要求，规范教学行为。第5周：通研教材，把握教材重难点。集体备课，拼音方面。第6

10、周：集体备课。讨论拼音创新教学研究课活动方案，第7周：单元测试设计，检测学生的学习情况。第8周：如何上好口语课，培养和提高学生的口语表达能力。第9周：集体备课，把握课改指导思想。第10周：识字教学的研究。第11周：拼音测试复习，使学生掌握的知识更为牢固。第12周：拼音测试质量分析，发现学生语文学习中的薄弱之处 加强训练。第13周：总结前四个单元的课堂教学经验，为教学下面的课文 做准备。第14周：集体备课，交流中为突破重难点。第15周：研究快乐课堂如何实现高效，找到最佳设计，使学生 在乐学中学好。第16周：整理材料，查漏补缺，迎接每一学期的教学检查。第17周：集体备课，撰写教学论文。第18周：优

11、差生辅导总结，因材施教提高辅导效益。第19周：制定期末复习计划，合理安排复习，增强学生知识和 能力掌握。第20周：期末复习类型的研究，搞好期末复习。第21周：教研工作总结，回顾以前展望以后。以上配档如与学校工作有冲突，服从学校安排。总之，本期我们要实实在在的把课备好，把课上好，把学生辅导 好，在教学研究活动中，我们要坚持一手抓教学常规的落实，一手抓 课程改革的不断深化，从而达到提高教学质量，减轻学生负担，完成 教学任务的目的，让学生开心，家长放心。2023 一年级语文教研组的工作计划 篇6一、指导思想本学期，我们一年级语文教研组以学校与教导处的工作计划为指 导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教

12、学为中心，以校本培训为载 体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为 学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为 指导，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步 加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中 的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。二、工作目标1、积极开展小班化下的高效课堂，加强案例分析式教研活动， 确定汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的主题。新教材要求 学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识生字。要求认 识400个常用字，识字量大，学生接受的学前教育参

13、差不齐，教学中 有难度。2、充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智 慧，浓厚语文教研的氛围，创设良好的语文教研环境，积极参加集体 备课活动，充分实行资源共享，将集体备课作为提高语文教师教学水 平的重要一环。3、丰富语文教研的内涵，在听、评课后，及时做好教学的反馈 与反思。在课堂实践中、在交流探讨中加深对语文新课程理念的理解, 并尽最大努力改进我们在教学存在的问题。本学期还有待于加大此项 工作的力度。三、具体措施（一）加强学习，深入理解新课程理念。1、积极参加校内的新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准 的比较，进一步领会新课程的精髓。2、加强专题学习、研究，要深入钻研教材，科学处

14、理教材，以 全新的理念指导教学。3、做到勤学习、多交流，充分发挥老教师的传、帮、带作用， 促进我们自身的发展。（二）注重探索，提高自身的教科研能力。1、开展教研活动，解决实际问题。研究如何在课堂教学中落实 新课程标准的精神，探索服务型课堂的基本模式，进一步提高课堂效 益。每位教师都要认真参加，根据教研主题和教学内容先自己备好课, 执教教师应准备充分，使教研活动有推广的实用价值，课后结合自己 的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。2、将课题研究任务具体落实到个人，做到分工明确，责任到人。3、重视资料积累，撰写心得体会。每位教师围绕专题至少撰写 一篇高质量的论文总结，两个教育教学案例，

15、提升自己的教学和科研 能力。（三）严格执行，搞好各项教学活动。1、严格执行课程计划，不得私自代课、调课、换课。2、将备课、上课、作业的设计、作业的批改、考试等各项常规 工作做细致、做实在、做到位，做好随时被查的准备。3、针对进一步提高教学质量的老大难问题，将每单元的教学计 划和教学建议、综合性作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量 检测实行包干制，责任到人，一竿子到底。4.为了防止耗时低效，将集体备课、校本教研、教研活动有机 的整合起来，追求实效。具体实施可以如下：期初制定计划，选定 内容。人人备课，互相交流（每人都有自己的书面材料，每人都要 交流并用红笔做好记录。）观摩课堂，发现问题及时研

16、讨。（组员上 课，积极参与。查阅集体备课、听课笔记、交流记录。）5、全组成员积极参加学校的各项评比活动，努力做到，一人参 与齐用力。（四）抓好习惯，促进学生更好的发展。1、针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、 学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动 操作有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展 和可持续发展。2、每上好一单元的课及时进行单元形成性练习；同时在班级和年 级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是拼音小能手，识字 小明星、读书明星等，做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会 到学习的乐趣、成功的感觉。3、加强课外阅读积累。选

17、读日有所诵中的文章。阅读一年级学生课外推荐读物，积累好词好句好诗好段。组织学生认真背诵一年级学生推荐古诗。4、采用各种教学方法和手段，培养学生良好的学习习惯和生活 习惯，从而促进学生更好的发展。五、工作安排第3周：制订语文教学计划及备课组活动计划、进行备课分工。第4周：学习教师教学规范，强化备课要求，规范教学行为。第5周：通研教材，把握教材重难点。集体备课，拼音方面。第6周：集体备课。讨论拼音创新教学研究课活动方案，第7周：单元测试设计，检测学生的学习情况。第8周：如何上好口语课，培养和提高学生的口语表达能力。第9周：集体备课，把握课改指导思想。第10周：识字教学的研究。第11周：拼音测试复习

18、，使学生掌握的知识更为牢固。第12周：拼音测试质量分析，发现学生语文学习中的薄弱之处 加强训练。第13周：总结前四个单元的课堂教学经验，为教学下面的课文 做准备。第14周：集体备课，交流中为突破重难点。第15周：研究快乐课堂如何实现高效，找到最佳设计，使学生 在乐学中学好。第16周：整理材料，查漏补缺，迎接每一学期的教学检查。第17周：集体备课，撰写教学论文。第18周：优差生辅导总结，因材施教提高辅导效益。第19周：制定期末复习计划，合理安排复习，增强学生知识和 能力掌握。第20周：期末复习类型的研究，搞好期末复习。第21周：教研工作总结，回顾以前展望以后。以上配档如与学校工作有冲突，服从学校

19、安排。六、教学进度（略）总之，本期我们要实实在在的把课备好，把课上好，把学生辅导 好，在教学研究活动中，我们要坚持一手抓教学常规的落实，一手抓 课程改革的不断深化，从而达到提高教学质量，减轻学生负担，完成 教学任务的目的，让学生开心，家长放心。2023 一年级语文教研组的工作计划篇7一、指导思想以基础教育课程改革纲要和语文课程标准的基本精神为 指针，以新课程实脸为核心工作，以小学语文素质发展评价改革为着 力点，结合小学语文学科的特点，继续深化语文教学改革，发展学生 的语文素养，培养学生的语文能力，在语文教学中对学生进行素质教 育，努力提高我们教学质量，促进一年级全体语文教师的素质提高。二、本组

20、教师情况分析本年级共有4个教学班级，4位语文教师，其中2位老师刚从外 校调进来。组内教师有多年丰富的教学经验，对教学敢于创新，大胆 实验。组内教师比较团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工 作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的 团队中，大家能愉快地工作。三、教研重点1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。 新教材要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识生 字。全册要求认识400个常用字，写其中的100个字，识字量大， 学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地 进行人际交流的素养。3、

21、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书 写技能，养成良好的书写、读书习惯。4、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术 技能，深入课堂教学研究，确保课堂教学深入扎实地进行。5、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素质教育。四、教改课题低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励 和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学 要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。这 样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写 话练习打基础。五、具体活动措施（一）、抓好最基本的识字、写字教学。写字是一项重要的语文基本功，是1、 2

22、年级的教学重点，是 巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用， 必须从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、 写字教学抓实、抓细、抓恒。1、每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写，培养书写习惯， 强化规范训练。2、为每个学生准备一个专用的写字本，有利于学生看到自己的 进步与后退。每个月最后一周的周四定期举行写字比赛，比赛后，教 师针对情况做写字教学经验及反思交流，学生找出不足写出下一次比 赛的目标。通过比赛，进一步提高孩子的写字识字质量水平，调动孩 子写字的积极性，激发孩子的竞争意识。3、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知 特点，识字教学实行认

23、写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生 借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让 学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。 定期举行识字大王的评比活动。5、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际 的环境，提供展示自我的平台。6、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐 等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力， 逐步提高语文素养。（二）、加大力度进行集体备课教研。在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学 研究上。因为今年学校一年级实行包班制，老师们在白天能相会教 研的时间很难得，所以我们利用学

24、生放学后的时间为级部统一教研时 间根据新课程对教学的要求，我们加大力度进行集体备课教研，采用 整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如 何落实新课程理念的。然后，由其他教师谈自己对此课的研究看法, 达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注重分析教师是 否为学生创设了一种信赖、宽容、民主、平等的课堂气氛，是否能通 过相互矛盾的事物引起学生认知的不平衡进而引导学生解决问题，是 否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习，是否关注了学生 的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探索 的组织者、帮助者和引导者。通过这样民主、平等的自我反省式的教 学研究活动

25、，加深了教师对新课程的理解，激发了教师投入课程改革 的热情。并详细写出教学反馈与反思。每月参加学校组织的课堂实录 及反思评比。（三）、继续推进评价实验，促进学生的发展。1、加强理论学习，提高思想认识，树立以新课程标准为宗旨的 课程观、教学观、人才观和学生观，确立师生互动和师生交互 为主体的教学新理念，探索如何把理论转化为实践，努力构建充满 生命力的课堂教学运行体系。2、加强实践，提高实践水平。积极参加教研组组织集体备课, 共同商量每单元的教学重点、难点、教学方法、教学过程等，认真及 时总结经验，做好记录，写好论文。3、参加校本培训，提高自身搜集和处理信息的能力。语文几乎 是以人类社会的整个文化

26、为背景的，涉及广博的知识体系，尤其是在 新世纪知识经济时代，语文教师只有具备了高超的搜集和处理信息的 能力，才能在浩瀚的知识与信息的海洋中自由遨游，才能在语文素质 教育这块园地中，面对富有新思维的学生尽到传道、授业、解惑 的职责，才能适应二十一世纪语文素质教育的要求，创造性地开展工 作，而不被时代淘汰。4、实施多元激励性评价方案促进学生的发展。评价所追求的不应是给学生一个精确的结论，更不是给学生一个 等级分数与他人比较，而要更多得体现对学生的关注，要通过评价促 进学生在原有水平上的提高，达到基础教育培养的目标要求，更要发 现学生的潜能，发挥学生的特长，帮助学生认识自我，建立自信。激 励学生的语

27、文学习，使学生的学习过程逐步成为一种自觉、主动、持 久的学习方式，全面提高学生的语文素养，促进学生的发展，改进 学生的语文学习。培养学生学习语文的兴趣和良好的学习习惯，使学 生掌握正确的学习方法，学好基础知识和基本技能。本教材共一个入学准备和七个单元，组内共6位老师，在提前备 课中就要求主备教师从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，把 握教材的重点、难点和知识间的内在联系的基础上精心备课后供组内 其他执教老师阅读。各位执教老师结合自己的教学特点和本班学生实 际情况对该精备教案进行个性化的修改，构成自己的特色教案。2、精“讲”在教研活动说课的环节中，同样由每人承包自己精备的课文。主 备老师选择

28、有代表性的课文，从教材分析、教学目标、教学设计理念 以及具体过程等方面进行精讲。参备教师在集中研讨之前也要认真钻 研教材，研讨时与参予、互动发言，共同完善备课。3、精“上”教师充分做好课前准备，认真上好每一堂课，做到教学目的明确, 注重学生素质的全面发展，注重学生的个性发展。上完课后及时做好 课后反思，以便改进教法，提高课堂教学有效性。4、精“练”不论是课堂上的练习设计还是回家口头作业的布置必须精心合 理，要体现面向全体学生，体现分层。（三）抓住学习准备期，培养良好的学习习惯。利用学习准备期这段时间，逐步让学生明确听、说、读、写的要 求，教会他们课前预先课后复习的方法。并在以后的教学中，不断地

29、 加以强化训练，多鼓励，少批评。采取切实的措施经常抓，反复抓, 可以结合争章活动，为良好的学习习惯形成打好基础。（四）开展丰富的语文活动，激发学生的学习兴趣。1、课堂上多采用一些适合一年级学生年龄特点的活动，如：我 是小老师、编儿歌、做游戏等，让课堂教学充满活力。从而激发学生 的学习语文的兴趣。2、课外组织优秀作业展、朗诵比赛、推荐拼音读物、建立图书 角等活动让学生爱上语文。四、加强课题研究（一）加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课,六、活动安排第一周：教师会议，学生注册第二周：制定教学计划，正式上课第三周：参加县一年级集体备课会，教研组长会议，制定教研组

30、计划。第四周：集体备课。讨论拼音教学游戏研究课活动方案，主讲 者：X老师。第五周：国庆放假第六周：校六年级语文教研活动第七周：集体备课。主讲者：X老师。第八周：校五年级语文教研活动。第九周：集体备课。主讲者：X老师。第十周：邀请X老师来校指导学生习作，校四年级语文教研活动 第十一周：期中测试。拼音过关测试。第十二周：护嗓培训，校三年级语文教研活动。第十三周：集体备课。主讲者：X老师第十四周：家长开放日，校二年级语文教研活动第十六周：校一年级语文教研活动第十八周：一二年级口算过关测试。第十九周：制定期末复习计划，合理安排复习，增强学生知识和 能力掌握。以上配档如与学校工作有冲突，服从学校安排。总

31、之，本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上，围绕学校 教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素质、教 育科研水平、教学质量，使语文学科素质教育得以真正落实。2023 一年级语文教研组的工作计划 篇8一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标 准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课 堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范， 落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研 组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，提 高课堂教学水平。二、本组教师情况分析：本年级四位语文教师，比较团结，对

32、待工作认真负责，能主动积 极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。 在这样的团队中，大家能愉快地工作。三、教研重点：1、一年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上， 鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂 教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。 这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后 写话练习打基础。2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进 行人际交流的素养。3、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写 技能，养成良好的书写、读书习惯。四、具体措施1、加大力度进行集体备

33、课教研。在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们本学期把重点放在课 堂教学研究上。根据新课程对教学的要求，加大力度进行集体备课教 研，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后， 由其他教师谈自己对此课的研究看法，达到相互启发、共同提高、共 同发展的目的。教研时注重分析教师是否注重了学生的个体差异和尊 重学生个性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方 法，是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。2、抓好最基本的识字、写字教学。写字是一项重要的语文基本功，是一年级的教学重点，是巩固识 字的重要手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从 小打好写字

34、基础。今年我们主要从以下几方面入手，努力把识字、写 字教学抓实、抓细、抓恒。(1)、每天利用一点时间重点指导识字、书写，培养书写习惯, 强化规范训练。(2)、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认 知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学 生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字, 让学生自己寻求认字方法，变被动为主动。(3)、检查：作业布置以配套的金椰风、甲乙本为主；家 庭作业的布置尽量做到各班统一(少而精)，不留书面作业，严格控 制学生的作业量，减轻学生课业负担。作业的布置做到有布置就有批 改，批改要求：细致、认真，有等第、有订正、有批改日

35、期。(4)、听课：一星期至少听组内老师一节课，所听的每一节课要 有详细的过程，多反馈交流，共同提高。每月检查一次教案和作业, 重点落实教学目标、重点、难点的把握，教学反思。组内教研工作安排：3月份1、制定本学期教学计划和教学进度。2、听桂老师的一节识字课，就识字教学的步骤和方法做交流和 讨论。3、集体备课。4、教案检查。5、单元测试，通过测试情况对之前的教学进行总结，针对问题 提出方法。4月份1、组内研讨课2、完成研讨课总结3、单元测试，通过测试情况对之前的教学进行总结，针对问题 提出方法。4、教案、作业、听课本检查。5、期中复习。5月份1、期中考试。2、期中考试试卷分析。3、针对家长开放周的

36、课进行研讨、磨课。4、单元测试，通过测试情况对之前的教学进行总结，针对问题 提出方法。5、检查教案和作业。6月份1、期末复习计划交流。2、检查教案和作业。3、生字和古诗验收。4、期末复习。5、期末考试。6、教学总结和教研总结上传。2023 一年级语文教研组的工作计划 篇9一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标 准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课 堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范, 落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研 组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，提 高课堂教学水

37、平。二、本组教师情况分析：本年级四位语文教师，比较团结，对待工作认真负责，能主动积 极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。 在这样的团队中，大家能愉快地工作。三、教研重点：1、一年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上， 鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂 教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。 这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后 写话练习打基础。2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进 行人际交流的素养。3、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写 技能，养

38、成良好的书写、读书习惯。四、具体措施1、加大力度进行集体备课教研。在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们本学期把重点放在课 堂教学研究上。根据新课程对教学的要求，加大力度进行集体备课教 研，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后， 由其他教师谈自己对此课的研究看法，达到相互启发、共同提高、共 同发展的目的。教研时注重分析教师是否注重了学生的个体差异和尊 重学生个性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方 法，是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。2、抓好最基本的识字、写字教学。写字是一项重要的语文基本功，是一年级的教学重点，是巩固识 字的重要手段，

39、对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从 小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手，努力把识字、写 字教学抓实、抓细、抓恒。(1)、每天利用一点时间重点指导识字、书写，培养书写习惯， 强化规范训练。(2)、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认 知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学 生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字, 让学生自己寻求认字方法，变被动为主动。(3)、检查：作业布置以配套的金椰风、甲乙本为主；家庭 作业的布置尽量做到各班统一(少而精)，不留书面作业，严格控制学 生的作业量，减轻学生课业负担。作业的布置做到有布置

40、就有批改, 批改要求：细致、认真，有等第、有订正、有批改日期。(4)、听课：一星期至少听组内老师一节课，所听的每一节课要 有详细的过程，多反馈交流，共同提高。每月检查一次教案和作业, 重点落实教学目标、重点、难点的把握，教学反思。组内教研工作安排：3月份1、制定本学期教学计划和教学进度。2、听桂老师的一节识字课，就识字教学的步骤和方法做交流和 讨论。3、集体备课。4、教案检查。5、单元测试，通过测试情况对之前的教学进行总结，针对问题 提出方法。4月份1、组内研讨课2、完成研讨课总结3、单元测试，通过测试情况对之前的教学进行总结，针对问题 提出方法。4、教案、作业、听课本检查。5、期中复习。5月

41、份1、期中考试。2、期中考试试卷分析。3、针对家长开放周的课进行研讨、磨课。4、单元测试，通过测试情况对之前的教学进行总结，针对问题 提出方法。5、检查教案和作业。6月份1、期末复习计划交流。2、检查教案和作业。3、生字和古诗验收。4、期末复习。5、期末考试。6、教学总结和教研总结上传。2023 一年级语文教研组的工作计划篇10一、指导思想本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标 准的精神，以学校工作计划和教导处工作计划为指导，立足 校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化 发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养 学生的人文素质。紧紧围

42、绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教 学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水 平，促进学生的综合素质提高。二、工作目标（一）、学好理论，更新观念，提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化 语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这 种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以 下几点：1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结 合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新 教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语 文改革思路；同

43、时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的 教育经验，不断练好自身的语文教学内功。3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确 定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变 学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究 和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要 注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新 精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不 同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂 教学结构的最

44、优化，大大提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上 一节教研课，学校将请专人负责制作每位教师的精品课录像，供教师 自我琢磨不断提高。教研组成员，非特殊原因，尽量参加，课后，及 时评课。（三）、加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学 生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识 为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。 为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。（四）、培养青年教师，促其健康成长青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是 培养新教师的主阵地

45、。各语文教师之间要加强交流，资料共享，相 互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师 发挥他们的主动力。（五）、开展科研，突现重点1、通过每周一次的听课一一评课的研究方式及时与教师进行讨 论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措 施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动，参与讨论，提 高专题研究的效益。2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的实验经验论文，多写 实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升 水平，提高修养。3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务 学习、教研活动，组织校大课堂、跨学科、语文大组课堂教学活动

46、， 组织一年级教师对家长开课，围绕主题，开展同课异构-连环改进校 本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展 活动，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学能力。2023 一年级语文教研组的工作计划篇11一、指导思想：本学期我们一年级语文教研组将紧紧围绕学校教科研工作计划， 并结合本教研组实际和小学语文学科的特点，坚持教学改革的核心地 位，坚持教学质量的首要地位，发展学生的语文素养，培养学生的语 文能力。围绕学校本学期工作目标，我们要进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学 生综合素质的提高。二、本组教师情况分析：本年级共有

47、7个教学班级，7位语文教师，组内教师团结友爱, 对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现 的问题，相互听课，互帮互学。在这样的'；团队中，大家能愉快 地工作。三、工作目标1、加强理论学习，进一步转变教师的教育观念，采用自学和交 流研讨相结合的形式，提高组内教师的理论和业务水平。本学期继续 通读教学的勇气这本理论专著，开展读书活动，以及阅读信息技 术相关书籍以加强学科整合，并积极撰写读书心得。2、突出备课主题，强化常规落实。组内老师要根据温州市小 学各学科教学常规的要求，严格教学规范达标的过程管理。重视集 体备课，强化课堂学习活动的设计、展开与落实，优化课堂练习和作 业。积极开展教学改革研究，开展一系列研讨活动，切实提高课堂的 有效性。3、丰富语文教研的内涵，在听、评课后，及时做好教学的反馈 与反思。个人撰写好精备课的教案，积极参加县、市“新常规新设计” 征集评比活动。4、完善教学评价，加强质量监控。以教育部中小学生学业质 量分析反馈指导项目温州推广应用研究为契机，以浙江省基础教 育学业质量检测与评估实施意见为蓝本，进一步实践与探索质量检 测的内容。我们低年级采取“项目评价”，以游戏的方式，培养学生 的综合能力。组内老师根据改革检测的方式，改进教学方式，提高教 学质量。5、积极开展教科研活动，培养学生良好的学习习惯，促进学生 的说话写