闵行区创建智慧教育示范区数据驱动大规模因材施教项目申请书.docx

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1、中报编号立项编号闵行区创建智慧教育示范区数据驱动大规模因材施教项目申请书项 目名称幼儿园网络教研的现状分析与优化网络教研实效性的策略研究申 请 人 潘丹凤申请 人单位闵行区古美中心幼儿园申请 日 期 上海市闵行区教育学院2020年1月填表说明一、每项项目限负责人一名、联系人一名。项目申请人必须是该项目的实际 主持者，并在该项目研究中承担实质性任务。项目联系人必须是该项目的核 心成员，同时负责该项目的区校联系、校际联动。二、“基础信息”中“3.项目规模”和“4.单方向研究所属大项目”只能“单 选”，”5.项目所包括场景”和“6.项目所包括学科或课程”可以多选。三、根据闵行区创建“全国智慧教育示范

2、区”实施方案和闵行区数据 驱动大规模因材施教推进计划，立足学校实际，科学选择和设计项目。四、可以参照“智慧教育项目图谱”选择和申请项目。项目图谱分3大维度 （平台与工具、教师与学生、场景与环境），13个领域。其中，“平台与工 具”维度包括大数据的规划与应用研究、智能“助手”的开发与应用研究、 智能“学伴”的开发与应用研究三大领域；”教师与学生”维度包括教师专 业素养内涵与数字画像应用研究、学生信息素养内涵与数字画像应用研究两 大领域；“场景与环境”主要针对“八大场景”的应用研究。具体另附表。 五、根据平台要求如实填报项目申请书（申报平台具体操作方式另行通知）。 项目申请需经项目负责人所在单位校

3、园长或信息化分管校园长（CIO）审核 后方可提交。、基础信息1 .项目名称幼儿园网络教研的现状分析与优化网络教研实效性的策略研究2.学段JA幼儿园B小学C初中D九年一贯制E高中（职高）3.项目规模A整体性项目V B单方向项目4.单方向研究 所属大项目A个性化学习 B差异化教学C精细化管理 V D智能化服务E其它5.项目所包括 场景A课堂教学V B适性学习C课程选择D校园活动E社团参与F社会实践G家校互动H学科实验6.项目所包括 学科或课程A语文 B数学C外语D道德与法治/思想政治 E历史F地理 G物理H化学I生命科学J自然/科学K信息科技L劳动技术M体育与健身N唱游/音乐。美术 P艺术 Q专题

4、教育或班团队活动R心理健康S拓展型课程（自主）T探究型/研究型课程U （学前）生活V （学前）运动 W （学前）学习X （学前）游戏 V Y其他7.项目负责人姓名性别年龄职称专长电话潘丹凤女48幼一课程管理8.项目联系人姓名性别年龄职称专长电话潘丹凤女38幼一课程管理9.项目组主要 成员姓名性别年龄职称专长分工潘丹凤女38幼一课程管理负责人，统一规 划和监控整个 项目进程，形成 成果。宣慧丽女43幼一实践实践推广，梳理 经验刘献民女42幼一实践实践推广，梳理 经验黄昊女47幼一幼一实践推广，梳理 经验何平女33幼一技术线上技术质量 监控和维护二、项目基础10.平台（或技术）情况VA已有平台（或

5、技术）B拟用平台（或技术）C尚未使用已有平台 （或拟用 平台）情 况描述名 称：企业微信技术类型（网站|APP|微信（公众号、小程序、企业号）|钉钉|物联 网I人脸识别I语音识别I可穿戴设备I其它）：已用或拟用时长（年）：1年覆盖领域和学科：教研互动尚存问题：缺乏系统思路，没有充分发挥网络教研的优势。11.数据情况已有“教与学”的数据（如：学习成绩、学习参与度 作业时长 备课时间等）：以上数据中伴随式采集的有：伴随式采集数据所用的技术或工具：已有数据的分析和处理方法：已有数据的使用领域（可多选）：JA教学改进B质量诊断C绩效管理D家校 沟通E其它已有数据在“教与学”的使用主体（可多选）：VA教

6、师 B管理者 C学 生D家长12.已有成果请对本项目前期实践作简要概述网络教研是指在教研过程中运用网络技术的教研活动。我们在教研活动中 已经通过运用网络技术来进行教研方面的研究。前期已经展现了网络教研的经验。教师能够通过网络教研进行网上“集体 备课”、“同伴互动”、“教研研讨”、“专家引领”等活动。并且在疫情期 间从小范围的网络教研延伸到了全园的网络教研研究。三、项目方案（-）拟解决的主要问题. 了解网络教研的现状，针对幼儿园现状分析网络教研中的优势与劣势。1 .通过实践研究并且梳理出优化网络教研实效性的策略。（二）拟完成的主要任务.梳理网络教研优势、劣势。1 .研究网络教研活动的设计类型。2

7、 .梳理网络教研的活动设计的策略。3 .梳理优化网络教研实效性的具体方法。（三）预期成果通过现状分析，进一步反思优化网络教研。1 .比较传统教研和常规教研的优势和弱势。并且通过数据的采集等，发现网络教研的优势。2 .拓宽教研研究的深度和广度。从实体教研到网络教研，弥补实体教研中的一些缺憾，如时间、 空间上的受制。3 .实现教师平等对话、有效互动交流。不受权威影响，通过各种途径开展如课例研讨、问题探究 等专项论坛。4 .让教师及时有效沟通教学中遇到的问题与困惑，引领教学研究方向，提高研究的层次和水平。二 .梳理出有效的优化网络教研实效性的策略和经验，整理成案例。三 .通过调研，对网络教研进行反馈和后期调整建议。（四）所需条件.教研网络平台的优化。1 .对教师关于网络教研信息技术进行相关的培训和实践。2 .必要的工具设备（电脑、平板ipad等。）（五）项目创新点建立网络教研的试行机制，能研究出有效进行网络教研的策略。四、区校审批所在学校意见单位（盖章）负责人（签章）年 月 日区教育学院意见审批人（签章）