英语教学工作要点计划月历表范文（19篇）.docx

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1、最新英语教学工作要点计划月历表范文（精选19篇）最新英语教学工作计划范文篇1一、指导思想：结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养 良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能 力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打 下良好基础。二、学生基本情况分析：一年级小朋友刚接触英语，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力 很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所 以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能 力。本班学生共42人，男生23, _19o学生上课时的控制能力差和 思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英

2、语学习没有基础, 所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有 接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英 语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精 神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。三、教学目的、任务：1、以发展儿童的口语为核心，培养儿童对英语的积极态度和良 好习惯，建立和增强儿童英语学习的自信心，掌握基本的英语知识, 发展儿童的英语听说能力和真实生活情境中运用英语的能力，全面提 升儿童的综合素质。2、帮助家长了解、掌握科学的现代家庭教育观念，促进家长的 狼嚎的教育行为，增进亲子沟通，发展积极的亲子互动方式。四、教材分析：教材既叫考虑

3、到学生刚刚开始学习英语，特设计了 一些日常生活 中使用频率的词句，课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结 合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语 用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英4 .单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的 提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇 的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词 典的习惯。5 .为了提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力 训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学 生集体放听力。6 .坚持每周一次作文训练，训练题材、

4、方法力求多样化，并能 及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多 批改、多指导。7 .阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。 在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，并且有计划的指导学生掌 握科学的阅读方法。8 .集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于 经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集 体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下 周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的 教法，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。每天的集体备课与说 课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。

5、9 .加强听评课。听课、评课，取长补短。教师教学各有风格， 教师间应互相听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之 长，补己之短，共同提高。10 .坚持教学研究和相互听课，向同行学习，积极上网，利用网 络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。五.专业成长计划作为一名新教师，首先对教材吃透，对班里学生的英语水平详细 了解。多去听其他老师讲课，学习讲课经验。多看教育学心理学方面 的书籍。有助于掌握教学技巧，了解高中生的成长心理。积极参与备 课。其次，多参与教研教改活动，了解教育动向。业精于勤荒于嬉, 还要努力提高自己的专业知识水平。最新英语教学工作计划范文篇6一、指导思想为了贯彻学校本学期

6、的工作精神，并结合我校教导处初一教学工 作计划，结合我个人的实际工作情况，坚持以教学为中心，以实现创 新教学为目标，夯实双基为出发点，从实际出发，抓课堂教学，师生 齐心协力共同提高教育教学质量二、学情分析经过教学与实践，已经对班级学生有了一定的了解，他们的基础 不尽相同，而且有一部分学生的英语基础特差，已经对英语学科失去 了学习的信心，因此，在学期初，与那些失去信心的学生进行谈心, 帮助他们树立学习的信心，在边学边复习中巩固旧知识。并且在教学 的过程中，注重对他们的个别辅导。让他们感受到教师的关心与爱护, 同时注重对特长生的培养，让各个层次的学生都有一定的进展。三、具体工作教学工作1、制定科学

7、，合理的计划。在新生开学前，力求定好学校要求 的各项计划，做到切合实际，实效性强，具有可行性，合理，规范。2、备课，教案，作业。备课：备学生，备教材，备教法。备好 课是上好一堂课的关键。学生的原有的认知结构与新知识之间的内在 联系，需要教师的点拨与指导，注意学生间的个体差异，因材施教, 对症下药，调动一切力量去激发每个学生的积极性；在教学方法上利 用启发式教学，溶趣味性与情境教学于一体，通过设问，质疑等方式， 创设问题情景，激发学生的求知欲与好奇心，引起他们新的探究活动。 做到低起点，小步走，快节奏，多活动，快反馈，勤矫正，多鼓励的 一系列步走，教学管得策略。而这一切对教师的要求是必须对教材步

8、 走，教学管得策略。而这一切对教师的要求是必须对教材能够达到运 筹帷幄，做课堂的组织者，指挥者，开拓者和引导者。3、教案：教案制作应新课改的要求，写好各环节，在注重形式 的基础上，注意教案的实效性，与可行性。力争做好教学反思，尽量 写教学札记，做到理论指导实践，实践强化反思，反思完善理论，循 环而有序，为自己，为学生完成一份满意的答卷。4、作业批改：设计独特的作业形式，做到量适度，批及时，评 到位。5、听课，集备与教研：学习的外延是广阔的，听课仅是其中之 一种。多听同学科的课以及骨干教师的课，及时评课，交流意见，提 出建议，做到真诚，有理，有据。不断教中学，学中悟，悟中思，思 中练。6、辅导与

9、检测课后辅导是一项不可忽略的环节，在每次测评后 我会进行有目的的辅导，指导全科生做好错题档案并及时反馈，并且 分析原因，指导方法，做到在学习上“一帮一”，我们不能将后进生 置之不理，在注重因材施教的同时，加强偏科生指导与检测题共行， 以点带面，全面推进，共同进步。最新英语教学工作计划范文篇7一、学情分析：经过上学期的教学实践，我发现四年级学生掌握英语的情况良好。 大部分学生在课堂上就已经能掌握新授内容，学生兴趣浓厚，积极活 跃；同时，部分基础较好的学生还参加了其他英语培训，有助于他们 更好地学好英语这门学科。但是仍有一些学生的学习习惯比较差（尤 其是一批插班生）。但四年级毕竟还是一个学英语的起

10、始阶段，总体 来说，学生对英语的兴趣还是很浓厚的。因此，四年级这个打基础的 阶段至关重要。二、教学目标：本册教材中除了要掌握各单元出现的单词以及重点词组、日常用 语以外，根据课改的要求还应该注重培养学生日常交际的能力。教师 应该为学生创设一定的语境，通过大量的听、读练习及情景对话，增 强学生的交际能力。三、教学重点、难点：1、能按四会与三会要求掌握所学的单词。2、能按四会要求掌握所学的句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并 做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下听懂清晰的话 语和录音。5、培养良好的书写习惯，能做到书写规

11、范、整洁。6、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿 语音、语调，逐步培养语感。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任 务，并促进语言能力的提高。8、能演唱已经学过英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。四、培优补差：对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其对 看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。对于成绩欠佳的学生，应个别辅导或者采取“一帮一”的形势, 由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发 扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。同时，对于中间段的学生也不容忽视。毕竟处在中间水平的学生 占大多数，一旦忽略了他们，就等于打消了他们学习英语的积

12、极性, 所以在抓紧“两头”的同时，中间段的学生也不可放松。最新英语教学工作计划范文篇8一、教学目标根据中小学课程教材改革委员会制定的全日制义务教育英语学 科课程标准，参照国家教委颁发的九年制义务教育全日制初级中 学英语教学大纲。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最 基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的 能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打 下坚实的基础。以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实 语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生 的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。二、课时安排本

13、教材共8课，包括两课复习课。周课时量为6课时。在一学期 （约17周）内完成。第1周到第12周，每周一个新课。后五周进行 复习。三、具体实施课堂上随堂安排口头练习。课前进行复习提问及听写，记录成绩, 分期汇总。1、每两周进行一次单元测试，每学期安排单元检查两次，期中 检查，期末检查各一次。2、第1周到第12周，讲解课文；第13周开始进行复习。将每 课出现的单词、词组、语法、句型结构及交际功能用语进行一周一次 的专项练习。3、复习计划1）在讲解新课时，向45分钟要质量。以课文内容（talk like this . look and say）为基础，运用情景教学法及多种教学形式， 如集体活动、小组活

14、动、两人一组活动等形式，努力在课堂上给学生 创设一个模拟环境，使学生在仿真的环境下反复强化每课所学的句型 及交际功能用语，鼓励学生在积极使用已学的语言材料基础上进行略 有发挥性的交际活动。以此来提高学生的听、说、读、写及实际运用 能力，使学生在用中学，在用中练。2）每单元给学生补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强的 阅读文章。增加学生学习外语的兴趣。3）对单词、词组、句型的复习。（1）了解并掌握基本构词法，如派生词、合成词、前缀、后缀 等。掌握构词法可以大大增加学生的词汇量。从而掌握背词技巧，减 少背词压力。（2）运用选择、判断及对话等多种形式，将各课的词组、句型 归纳起来，做专项练习。将单

15、词融入词组、句型中。在复习词组、句 型的同时，也复习了单词，使这三项练习融会贯通，融为一体。4）对语法的复习。首先掌握6种词类（名词、代词、动词、数词、形容词和副词） 的词性变化及基本用法。复习本教材中出现的语法项目，如动词不定 式、过去完成时、宾语从句、过去将来时。（1）介绍每种语法的基本概念及用法。（2）结合课文中的句子进行操练。这样既复习了本书中出现的 语法项目，又巩固了课文中的句子。可谓一举两得。在新的学期里我将尽我所能，做好我的本职工作。最新英语教学工作计划范文篇9一、学生知识能力习惯态度分析学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣, 但也有少数学生会因遇到困难，而遭受

16、挫折。学生学习习惯也不太端 正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所 以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精 神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放 在首位。二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以 下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性， 同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习 或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文 化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的

17、激发学生 的学习动机。三、教学目标和重点难点教学目标：1、能听、说、读、写英语字母AaZz,并能按字母顺序背诵、 默写二十六个字母.2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教材重点难点：教材重点：1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz。2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。四、主要措施1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形 式，设计丰富多彩的教学

18、活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证 学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大 量的语言操练和练习。3、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极 性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣的 活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生 营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之 中。5、多与学生交流，进行口语交际训练。注重学生英语思维能力 的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。要求 学生在课余时间尽量的运用已经

19、学习的英语进行对话。多读英语故事 等。6、充分利用直观教具，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的 语音语调基础。7、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。五、教学内容与课时安排Unit 1 Hello 6 课时Unit 2 Look at me 6 课时Unit 3 Let s paint 6 课时Recycle 1 3 课时Unit 4 We love animals 6 课时Unit 5 Let s eat 6 课时Unit 6 Happy birthday 6 课时Recycle 2 3 课时每单元安排一次练习：8课时；复习、考查：2课时。本学期共计课时：52课时最新英语教学

20、工作计划范文篇10一、学生知识能力、习惯态度分析二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣, 有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定 难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片 等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养 他们良好的学习习惯。二、教学目的任务1、培养学生良好的学习习惯。2、激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱。3、引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气。4、继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。三、教材重点难点1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。2、能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确。3、能利用所学

21、交际用语在相应的情景下进行会话。四、主要措施1、利用直观教具，引起学生的注意力。2、通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的 热情。3、充分发挥现代化教育手段的作用。4、尽力体现“用中学、学中用”的原则。五、教学进度安排第一周：LessonlLesson2第二周：Lesson3Lesson4第三周：Lesson5Lesson6第四周：Lesson7Lesson8第五周：Lesson9LessonlO第六周：LessonllLessonl2第七周:Lessonl3Lessonl4第八周：RevisionLessonl5第九周：Lessonl6Lessonl7第十周：Lessonl8L

22、essonl9第H 周：Lesson20Lesson21第十二周:RevisionLesson22第十三周：Lesson23Lesson24第十四周：Lesson25Lesson26第十五周：Lesson27Lesson28第十六周：RevisionLesson29第十七周：Lesson30Lesson31第十八周：Lesson32Lesson33第十九周：Lesson34Lesson35第二十周：Revision最新英语教学工作计划范文篇11本学期我担任八年级1班的英语教学工作，根据学校制定的 教学工作计划，通过学习西湖教育集团教学经验，现对本学期的具体 工作做如下计划：一、学情分析本届八年

23、级学生通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂 有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交 换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。大多数学生因 为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感 态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学 生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交 流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复 习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意 知识的巩固和积累。二、教材简介八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元，每个单元 都列出了明确的语言目标，主

24、要的功能项目与语法结构，需要掌握的 基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分 是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SELFCHECK部分， 学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。本教材各单元话题灵活, 贴近生活实际。在本册书里要学习的一些语法知识点有：一般将来时、 过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、 反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学 生的阅读能力，扩大学生的阅读量。三、工作目标1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基础的语 言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外 语的能力。五、

25、教学措施：1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设 计教案。2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观， 建立_、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知 识。3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式， 让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有 静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交 际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简 单交流。六、教学进度：（周次内容）2周预学习3-4 周 unitl-unit2.5-6 周 uni

26、t3-unit47-8 周 unit5-unit69-10 周 unit7-unit811T2周中期展示13-14 周 unit9-unitl015-16 周 unitll-unitl217-18 周 unitl3-unitl419-20周学期展示最新英语教学工作计划范文篇2一、指导思想本学期英语组将贯彻学校指导思想，认真履行教导处新学期制定 的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学 研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，进一步深 化外语教学改革，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率 语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打 下扎实

27、的基础。2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信心。3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。4、抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩， 减少低分率。四、工作措施方法：1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定 每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同 需求。2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂 效率。3、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生 实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、 讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐

28、的教学氛围。多与 学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和 不足。5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。6、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语单词 听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟 活动等。7、根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。注重个 别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。8、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每 日进行检查。9、每天进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析。10、针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每 周阅读两篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期

29、检查。11、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短 语课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、 短语、句型造句等家庭作业全批全改，一定要提高家庭作业的质量。12、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。五、自我提高与教科研本学期继续作好做好理论学习工作，我要努力学习英语教育教学 理论和新课程理念，经常阅读青年教师，自觉参加学习与培训， 使自己的业务水平有所提高。阅读给教师的建议，成功教育 等并做好学习笔记。继续执行学校的读书活动的要求，本学期学习时 间不少于70课时，并及时做好学习笔记。学习过程中，针对自己的 读书进行反思，并形成1到2篇有质量的论文，并积极向

30、相关杂志投 稿。积极想其他教师学习，取长补短，本学期听课应不少于20节。 针对自己的教学也应积极做好教学反思，在教研组活动中进行每月的 经验交流。积极参加学校组织的活动。并积极参加科研项目的研究。六、本学期的校本教研课题：初中英语书面表达能力的培养和提高。具体实施方法：从简单的 造句开始，加强在每个单元里出现的写作练习以及考试试题中的作文。要培养和提高学生英语表达能力必须有长远的计划，从学生入学 抓起，设置一套完整的、系统的和科学的写作教学计划，在教学中做 到以下几步：1、培养写作兴趣，让学生乐写。教师可以因势利导，指导学生写一些简单的句子，并鼓励学生改 编学过的句子，表扬写得好、写得正确的学

31、生，让学生爱写，除此外， 还可以让学生多欣赏优美的英语诗词、英语短文，让学生对英语感兴 趣，希望用自己的笔写出自己的感受。2、指导写作方法，让学生有法可依。写作与其它笔头练习如选择、填空、改错等有根本区别，它要求 学生能清楚地表达完整的意思，有自己的构思，有助于学生提高运用 英语表达思想的能力，在指导学生写作方法上也要遵循以下几方面：(1)循序渐进，由易到难。扎实的语言基本功是写作首先要具备 的条件，这包括对句法、词法及基本词汇的掌握，因此在初学英语， 对语言基本功掌握不多时，应写一些简单的句子，随着年级的增高， 再不断提高要求，由句到段、由段到篇，让学生先模仿，再改编，最 后独立造句成篇，这

32、样再不致于使学生无法表达，望“写”生畏。(2)多读多积累，培养学生创新能力，内化所学知识。英语写作 和汉语写作一样，仅靠模仿课文，局限于课文是不够的，写好一篇作 文，多读书是十分重要的，多读一些英文类书籍，并把好词好句或语 法积累下来，并鼓励学生加以创新运用，不怕用错，取于多用，能精 心谋篇布局，挑词拣句，不千篇一律，使所学的知识内化为自己的能 力，就可以使学生文思泉涌，不会无话可说。(3)勤于修改，提高学生鉴别能力。为了提高英语表达的准确性， 从一开始就要求学生的态度认真，对每一个句子，每一个词语、句法 都要力争正确，教师要不怕吃苦，每一次写作都要认真批改，指导学 生正确表达，在学生的鉴别能

33、力达到一定高度后，可以让学生互相批 改与教师批改相结合，一次修改就是一次提高，写得越多，语言就越 准确。同时学生互相批改也锻炼了他们分析与处理实际问题的能力， 也便于互相学习。3、改善评价体系，提供学生写作的展示平台。传统的作文评价即以分数来评价，但真正的评价是让学生的写作 得到大众的认可，因此在学生写出一篇好作文后，我们可以通过当众 评读、墙报展览或鼓励学生寄往英语刊物等方式来鼓励学生，也为学 生习作提供了展示平台，激发了学生写作的积极性，也增强了他们写 作的信心。最新英语教学工作计划范文篇12本学期，我将担任*班的英语教学工作，作为一直从事中学 英语教学的我，虽了解到了 一些教学教法，但在

34、实际的教育教学中中， 我深深感觉到教中学英语之难之累，为了能在以后的工作中取得更好 的成绩，特做计划如下：一继续认真学习永威的教学理念，积极运用先学后教，当堂训练 的教学模式先学后教，当堂训练是蔡林森经过二十多年实践探索而创立的一 种教学模式。假期我再一次仔细研读了介绍这种教学模式的材料，领 会了这种模式每一节课主要有三个环节：先学后教当堂训练。三个环 节要环环紧扣。而且目标的确定要切实可行，课上必须能够完成。另 外自学指导要有效，就必须明确时间，内容，学习方法，达到的标准， 考核的方法及要求。后教并不都是老师讲但老师讲是有必要的，教师 讲的内容都是学生不会的，急需要讲的。且要做到精讲并讲透。

35、本学 期经过认真学习，整个教学模式成竹在胸所以运用起来比上学期会更 得心应手多了。二学习蔡林森教学理念，将认真实行四清管理本学期，我将继续实行四清管理，面对全体学生，重点是差生。 每天自习辅导课，我帮助并清堂清为过关的学生。每周学生自查，互 查后，我们几个同年级同学科的老师带将领课代表班与班对查，并填 写周清登记表。另外运用四清，培养优秀生和尖子生，为中考打下坚 实的基础。三按照考改考的模式认真上好每一节复习课。首先，老师精心设计好检测题，测试后马上出示答案并了解学情, 发现问题，针对问题让学生们更正讨论，学生确实不会的老师要讲清 讲透，然后组织学生背记且检查，下一节课又做同类测试题，使学生

36、能够牢固且熟练地掌握所学知识和典型习题。更多的培养优秀生。四认真研究教学大纲和历年中考试题，把握好中考方向。认真研究近两年的中考试题，狠抓中考重点，把握中考方向，有 的放矢的进行备战中考的练习。同时注重培养学生学习及运用知识的 能力和应考技巧。从而是学生能够从容应对中考的考验。五下学期的计划和努力方向。本学期一定要积极运用先学后教，当堂训练的教学模式，学习蔡 林森没有教不好的学生教学理念。熟练掌握先学后教，当堂训练的教 学方法，从学情出发，积极改革创新，提高课堂教学效率，提高个人 素质。通过四清管理打牢基础，提高学生素质，争取在明年中考取的 优异的成绩。最新英语教学工作计划范文篇13时光流逝，

37、伴随着炎炎夏日的来临，一个紧张、充实、有序、 奋进的学期又将结束。回顾一学期的教研教改工作，我校在上级教育 部门的正确领导下，加强教学常规管理，认真落实课程计划，积极开 发校本课程，搞好校本教研，加强教学研究，不断推进新课程改革， 努力提高学校教学质量。一学期来，我校教研教改工作成效显著，现 将此项工作总结如下，以备日后的教研工作能更好更快地发挥应起的 作用。一、加强学习，树立新的理念1、利用每周的业务学习时间，组织教师学习先进的教育教学理 念及新课程标准，注重把学习新课程标准与构建生本课堂新理念 有机的结合起来。还鼓励教师自学，充分利用好学校征订的报刊和互 联网上的资源，学习现代教育教学理论

38、，先进的教育教学方法、教学 模式；并采用走出去，请进来的方法，积极参加镇、市组织的教学研 讨活动，为我校教师提供了更多的学习机会。这样一来开阔教师的视 野，提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学。 运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变 为以培养学生的能力为主，确立了“一切为了人的发展”的教学理念。 树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系， 尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在 发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。2、充分发挥已有的光盘、音像资料、媒体手段等的作用，组织 教师观看、学习，做好校本

39、培训活动，并积极组织教师参与上级部门 组织的各项课改培训活动。引导教师把学到的新理念用到实际教学之 中，并认真确实提升校本培训的效果。二、加强校本教研、提高教师素质（1）深化校本教研，提高教师课堂教学水平。确实抓好每周语数教研活动，在周五下午第三节课，分别进行语 文和数学的教研活动。除集中研讨教学中存在的疑难问题或学习课程 标准及一些教改前沿的理论文章外，本学期学习研讨的专题定为“如 何当一个好教师”和“倡导爱的教育二每周语数教研组各确定一人 针对这两个专题中的一个进行发言，真正做到定主题，定发言人，定 时间，扎扎实实地开展好校本教研活动。（2）继续开展课堂教学研讨活动。每位四十五周岁以下的老

40、师都上一节研讨课，听课后集中研讨， 针对课改理念的落实情况以及“自主、合作、探究”这一课题实验方 式进行评课，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充分展示 自己的教学个性，形成自己的教学特色。每位老师都能积极听课，一 学期下来听课节数都在25节以上。三、狠抓教学常规，提高教学质量以达州理工职业技术学校教学常规管理办法为指导做好各种 常规教学管理工作。1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，提倡课堂作业应尽量 当堂完成，确保学生正常休息。学校加强平时检查力度，建立巡课制 度，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。2、突出检查指导管理。建立每月一次的教案、作业等检查制度， 并做好登记，

41、把检查结果在教师会上进行反馈，提出改进措施。加强 随机听课，进一步加大对青年教师的培养发展，提高青年教师的业务水平。学校组织了 “师徒结对”活动，做好传、帮、带工作， 指导教师能经常深入课堂，进行指导。3、强化质量管理。要求每位老师每一单元检测后都要及时做好质量分析，查找存在 的不足，扬长避短，并进行补缺补漏。扎实抓好各科学困生的转化工 作。期中考后，每位老师都能做好期中阶段性总结，努力查找存在问 题，并制定好改进措施，以及培优扶差的方案，努力提高合格率与优 秀率。四、开展教研活动，提高教学质量。教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教 师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质

42、量作为本学期的中心工 作来抓。本学期我们主要落实了以下几项工作：1、通过考试成绩分析的方式摸底，深入分析各班现状。根据各 班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教 师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再 通过教师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。2、进一步完善教学常规管理的制度。为了规范教学管理，制定 并完善了达州理工职业技术学校教学常规管理制度、达州理工职 业技术学校教师考核实施办法、达州理工职业技术学校考勤管理制 度等一系列教学管理制度。在考核中加强了教学常规的考核力度, 加强了随机抽查的力度，通过对教师备、教、辅、改、考各环节的检 查

43、，了解教学中突出的问题，及时予以指导纠正。3、积极开展各项教研活动。开展了 “待进生思想教育”、“复习 课教法研讨”等一系列教研活动，组织全校教师进行计算机、新课程 培训，收效良好。我校举行的教师新课程培训活动、信息技术培训与 考核活动，激发了教师学习的兴趣。学生竞赛活动更是深受学生欢迎。 本学期举办的学生竞赛活动有：庆“三八”、第二届实践与创新技能大赛、作业展览、优秀课堂习作展、歌咏比赛等。通过以上 一系列活动的开展，培养了一批有个性、有特长的学生，提高了学生 的综合素质。五、存在的不足：1、部分教师对新课程标准把握还不够准确。少数教师对教研的 成果没有很好地运用于平时的教学之中。2、由于教

44、师教学任务重，教研活动的计划还有得进一步落实， 有时计划好安排被临时的任务或外出等工作耽误。3、由于种种原因，部分教师的学习仍显得不足，经验无法上升 为理论，学习跑皮面、不深入。4、教学经验不足，学生第一手资料掌握不够等。总之，教研工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发 展，时代在前进，我们不能停止脚步。回顾本学期，我们创造着、体 验着、收获着；展望下学年，我们期盼着、憧憬着、努力着。最新英语教学工作计划范文篇14通过西湖教育集团教学模式的学习，感概万分，感受多多， 受到的启示也更多，也产生了许多共鸣的地方。我深深地体会到教师 的最大障碍是老师，不是学生。与其说老师的认识上不去，不如说

45、老 师的担心更多：担心学生能不能学得会？通过西湖小学教学经验，这 一问题得到了解放。这种教学模式的优势是：真正体现了以人为本的 学生观。最大限度地调动学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主 体作用。本学期我担任八年级1班的英语教学工作，根据学校制定的教学工作计划，通过学习西湖教育集团教学经验，现对本学期的具体工作 做如下计划：一、学情分析本届八年级学生通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂 有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交 换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。大多数学生因 为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感 态度学习策略方面

46、还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学 生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交 流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复 习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意 知识的巩固和积累。二、教材简介八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元，每个单元 都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的 基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分 是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SELF CHECK部分， 学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。本教材各单元话题灵活, 贴近生活实际。在本

47、册书里要学习的一些语法知识点有：一般将来时、 过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、 反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学 生的阅读能力，扩大学生的阅读量。三、工作目标1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基础的语 言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外 语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打 下扎实的基础。2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信心。3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。4、抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩， 减少低分率。四、工作措施方法：

48、1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定 每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同 需求。2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂 效率。3、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生 实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、 讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与 学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和 不足。5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。6、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语单词 听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟 活动等。7、根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。注重个 别辅导，在面向全体学