学科教学融合创新示范课例三年级语文富饶的西沙群岛教学设计表.docx

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1、附件4 ：教学设计表一、基本信息二、教学目标学校全称教师姓名课名富饶的西沙群 岛学科语文章节第六单元教材版本部编版课时第一课时课型新授课年级三年级1 .认识本课的23个生字,学会其中的15个字。能正确读写下列词语:海防前哨、 五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。2 .有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。3 .能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。4 .学习课文里的优美语言,积累好词佳句。三、学习者分析经过课前谈话，发现学生对西沙群岛并不了解，西沙群岛海水的色彩鲜艳美丽没 有实际印象，对海里鱼的品种数量多，海产品的丰富

2、没有认识。学习课外阅读量不大, 积累的词句不多，但对海洋却充满了兴趣。四、教学重难点分析及解决措施这篇课文是一篇写景的文章，作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是 个风景优美，物产丰富的可爱的地方，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文是从三 个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再按照由上到下、由近 及远的顺序从海面、海底、海滩、海岛具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要 通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。西沙群岛的海 里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。 写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、

3、“有趣”。写海岛是围绕“鸟的 天下”来写的，最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。本文在写作上的一个特 点是首尾相呼应。其中第4自然段是用总分总、第六自然段是用总分的方法写的，课 文中还有因果关系、并列关系的段式，是三年级进行段的训练的好教材。课文的第二 个特点是用词准确，写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”，写海参“懒洋洋地蠕动”，写大 龙虾“全身披甲”“威武”等。五、运用的能力点能力点1:本课时我主要采用以读为主的教学方法。在教学中，我注重指导学生以不 同的方式进行朗读，反复熟读，引领学生在读中学，在读中悟。播放西沙群岛的风光注：此模板可另附纸。物产的图片，使学生在观赏中感受和体会西沙群岛的美丽

4、和富饶，从而激发学生的情 感。能力点2：教师是学生的引导者，在教学过程中应该引导学生在读课文中去体味，去 感受，去琢磨，培养学生边读边想的良好习惯。小学生正处于语言积累阶段，教师要 引导学生联系上下文理解词句，积累好词佳句，掌握良好的学习方法。因此，我在教 学中主要是引导学生通过读、想、议等方式学习课文。六、教学设计教学环节起止时间（-） （按照完整视频 的时间点）环节目标教学内容学生活动媒体作用 及分析创设意境， 导入新课， 激发学生 的学习兴趣激发学习兴 趣1、创设氛 围2、出示中 国地图，了 解西沙群 岛的位置学生感受让学生感 受西沙群 岛各项情 况初读课文， 整体感知海岛到底是 怎样的美丽 和富饶感受课文 所讲内容学生读交 流感受西沙 群岛的美 丽和富饶自主选择 学习课文， 探究理解 课文内容段落介绍了 西沙群岛的 哪些景色和 物产学生交流 探究找出学生 感兴趣的 地方集体交流， 深入理解深入感受西 沙群岛的物 产丰富海水、海 底、鱼多、 鸟多学生交流 感悟体会课文 主题六、教学流程图创设意境，导入新课，激发学生的学习兴趣一一初读课文，整体感知一一自主选择学 习课文，探究理解课文内容一一集体交流，深入理解