小学信息技术川少六年级上册第十四课网站的生命.docx

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1、第十四课网站的生命一超级链接制作成都市石笋街小学龙贤志一、教学内容分析：本课内容参考四川省教育科学研究所编的四川省义务教育课程改革实验教科书信息技术六年级上册，第十四课网站的生命一超级链接制作。本课内容有：FrontPagc2000中制作网页:创建各网页间的链接、为互联网资源创建超级链接、为电子邮箱创建超级链接、利用“超级链接视图检查超级链接的。二、教学对象分析：本课教学对象为小学六年级学生，已具有信息技术的初步知识，掌握了计算机的基本操作，具有获取、处理信息的初步能力，具有一定的逻辑思维能力，好奇心强，对信息技术具有强烈的求知欲。三、教学目标:目标维度行为目标知识与技能学习在FrontPag

2、e中设置超级链接的方法。过程与方法任务驱动，使学生在课本的指导下，探究学习如何将网站的所有网页通过超级 链接的方法组织成一个互相关联、便于访问的整体，通过自主学习、交流探讨、 测试链接的过程来实现知识技能的掌握。情感、态度、价值观培养学生用系统方法分析问题、解决问题，提升其创造能力，在小组协作学习中，培养学生的团队精神。四、重点难点：教学重点：1、根据规划，创建各网页间的链接、为互联网资源创建超级链接、为电子邮箱创建超级链接。2、利用“超级链接”视图检查超级链接。教学难点：为各类网页元素（文字、图片）插入超级链接；五、教学方法：创设情景、小组协作、讨论法、自主学习、探究学习六、教学准备：多媒体

3、网络教室、学生网站半成品七、教学过程：环节教师活动学生活动设计意图创设情景引入课题1、教师出示一个网页封面，上面有“请点击 进入个人网站”（没有设置超级链接）， 请一位同学点击，并让同学们分析为不能 进入网站首页。2、教师引入：对！由于这个封面没有添加超 级链接，所以我们无法看到网站的其它页面。 超级链接时是网站的生命，有了它，不但可以 方便地浏览本网站的网页，甚至还可以通过超 级链接跳转到别的网站进行浏览。这节课我们就来为自己的个人网站赋予生命超 级链接。观察网站，点击，分析并说说不能进入网站的原因，1、激发学生兴趣，引导 学生分析问题，找到解决 问题的方法2、培养语言表达能力和 交流能力3

4、、总结出要研究的主题确定课题出示课题：第十四课网站的生命一超级链接制作看屏幕明确学习内容探究学习任务一：为首页制作超级链接1、提出任务：打开上节课制作的个人网站首 页。2、教师展中插入超级链接的提示性回面，以 利个别学生突破难点。3、制作一个栏目的超级链接后，引出问题： 除了使用菜单插入超级链接，你还会工具按钮 或快捷菜单插入超级链接吗？2、小组交流：如何为文字添加超级链接。教 师选两名学生示范插入超级链接的步骤和效果。3、保存网页，预览超级链接效果。1、学生打开Frontpage,找 到并打开上节课制作的个 人网站首页。2、学生读书，探究：为首 页的导航文字（栏目）添加 超级链接，将首页与子

5、网页 链接起来。3、生制作一个栏目的超级 链接4、思考问题，并实践操作， 小组交流：如何为文字添加 超级链接。5、两名学生示范插入超级 链接的步骤和效果。通过实践让学生自我发 现问题，并归纳总结方 法。，培养小组合作学习通过演示归纳知识点，环节教师活动学生活动设计意图探究学习任务二：在子网页中添加超级链接1、在浏览子网页后，我们希望能回到首页， 或者继续浏览其他网页，因此我们也应当为其 他子网页插入些超级链接。展示一个网站示 例，让学生指出子网页超链接的方式。2、教师对多方法的引导：方案1：直接使用首页的导航栏链接至各页 方案2：使用“返回”文字或按钮、图标链接至 主页方案3：使用“上一页”“

6、下一页”文字或图标链接各页 2、教师总结：以上三种方 案如何实现？方案1：将首页的制作了超级 链接的导航栏复制到子网页。方案2：插入 图片并为它添加超级链接；插入“组件悬停按 钮”并添加超级链接。方案3：可结合以上两 种方法。学生操作：完成各页的超级链接设 置。1、观看网站示例后，指出 子网页超链接的方式。2、倾听、探究3、小组内交流：这三种方 式你更喜欢哪一种？选择 一种方式为各子网页添加 超级链接。3、继续探究、实践并归纳 总结方法：三种方案如何实 现？4、评一评：看看谁的超级 链接做得更漂亮，让学生说 出自己最喜爱的超级链接 方式。培养实践能力语言交流及归纳总结能 力用探究、实践、归纳总

7、结 的方法，让学生形成解决 问题的能力培养探究实践能力探究学习任务三：设置邮箱超级链接。师：展示一个网站首页，指向“友情链接”“电 子邮箱”等，告诉学生，除了为导航文字或图 片添加超级链接，我们还可以为自己的邮箱添 加超级链接，制作方法和前面的做法大致相同2、提出实践要求；能根据课本图14.4为自 己的邮箱制作超级链接吗？大屏幕投影插入 邮箱超级链接的关键画面，辅助学生操作。3、提出问题：三者的不同之处。1、学生练习：为自己的邮 箱插入超级链接。2、观看演示，探究实践3、比一比，说一说：邮箱 的超级链接与网站内 的链接在制作方法、生 成的URL地址上有什么不同？通过对比，让学生区分三种制作方法

8、的不同环节教师活动学生活动设计意图实践应用1、检查超级链接：指导学生，根据课本提示， 利用“视图”中的“超级链接喳看网页间链1、进一步“完美网页”接出入情况，修改不完善的网页。2、综合运用表格和图片，设计一个“认识动物” 的网页，点击首页小图即查看大图，并在每页 设置“上一页”“下一页”“返回”超级链接。3、为自己的个人网站设置“友情链接”位置。 并将百度、搜狐等常用网站的log。添加进来， 并设置好超级链接。2、探究实践，归纳总结操作中的问题及方法交流、倾听知识的再现，同时构建知识体系小结1、自评：出示自评表，这节课我们学了超级 链接的制作方法，检查一下你学会了哪些知 识？2、总结：祝贺同学们完成了自己的网站设计， 在制作中你们发挥了自己的特长，锻炼了你的 各方面的能力，一个网站应当有好的创意、良 好的结构和丰富的内容，但要真正让更多的浏 览者看到并认可，还离不开国际互联网的支 持，下节课我们将学习如何将网站发布到互联 网上。1、通过对照自评表，检查一下学会了哪些知识？2、交流问题，注意倾听让学生自评，培养自身发现问题，自我总结