小学信息技术川少五年级上册第七课制作统计表制作统计表教学设计.docx

《小学信息技术川少五年级上册第七课制作统计表制作统计表教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学信息技术川少五年级上册第七课制作统计表制作统计表教学设计.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、制作统计表教学目标：知识与技能：1、认识单元格并知道表格的行列，学会在Word中插入简单表格。2、学会对表格中行列的增删操作、合并操作。3、学会在表格单元格中进行文字的录入。重点难点：教学重点：插入表格的方法（拖动法、输入法），行列的增删，单元格的合并。教学难点：行列的增删，对行列的选中操作及右键菜单操作。教学过程：教学环节教师活动学生学习活动设计意图师：请学生回忆以前学习Word的知识点，对Word的基本操作（启动、文字录入、保展示课件存、关闭等）。并让学生回忆旧知生：回答上述。了 解 Word激发兴趣1、课件展示日常生活中的课程表。并告诉的表格功揭示课题学生，这些都是Word中制作出来的。

2、课件展演能,激发学生：观察。生的兴趣。师：提出Word还有很强大的表格功能，揭观察。示本课课题。引入课题。任务一：小组设计本组的调查表。1、小组设计本组的调查表。并确定小组分讨论，协作。明确任务，工。师：调查表可自行设计，可设计调查近小组分工视、身高、踽齿等项目。在调查时应向调查协作。任务一人说明调查的目的，同时要尊重别人的隐私，如果被调查人不想让其他人知道自己的小组自由设计培养自主健康状况等，姓名可以使用昵称或代号代创造能力。替。学习新知2、在稿纸上画出本组的表格初样。3、学生展示。学生展示所设计的表格初样。有目标，有 对照性。对部分学 生进行引 导。任务二：在Word中制作调查表。1、认识

3、表格的行、歹h单元格。自主学习。学生自行阅读教材P33图7T,对表格的行、学生阅读歹k单元格有直观的认识。课件出示一个行列完整的空表格。学生观察并理解。通过实际师：表格的行和列就像我们体育课上做操的生活常识横排和竖排，但这里我们准确称之为“行”加深行列和“列二表格就是由许多的“行”和“列”及单元格交叉构成的，而在行和列中间一个一个的小的认识。格子我们就称之为“单元格二单元格是没有固定的大小的。确定单元格大小是由行列铺垫“合并的大小。单元格”2、在Word中制作调查表。课件出示目标任务，学生阅读教材P3334学生阅读教材页的“在WORD中建立表格“一小节，并仔并尝试制作出本组培养学生细看图7-2

4、和图7-3,自己学习，在小组中的空调查表。自主学习作出本小组的调查表（空表格）。能力，小组师巡视，并指导部分有难度的学生。协同能力。3、小结学生动手制作。展示部分做的好的调查表。教师演示两种方法。任务二学习新知师：制作表格有两种方法，一是通过常用工学生观察，加深记具栏上的“插入表格”按钮，在弹出的方框忆。用“拖动中按住左键拖动所需要的表格，可以称之为法”和“输“拖动法”；二是用菜单中“表格”“插入法”将步入”一一“表格”选项，可以称之为“输入骤提炼精法”。简，便于学生记忆。提问：在这两种方法制作表格时，你认为要学生回答。提高学生注意什么。总结，分析概括的能力。任务三：对表格行列进行增删。1、对

5、表格行列进行增或删。学生明确教师提出提出目标。师：同学们，现在老师要求你们在各自小组的目标。所制作的表格上统一要求增加一行和删除一列。你们能做到吗。2、学生仔细阅读教材P34-35页，小组交流学生自主学习，小调动自主并合作完成对表格行列进行。组合作。学习积极性和小组协作。3、教师巡视并指导有困难的小组。（特表要学生操作。随时掌握对学生强调已学过的“撤销”功能）情况。汇报和演4、汇报成果。并随机抽取一个组来演示。学生汇报并演示。示能初步检查学习师总结，强调注意的地方：鼠标在表格外的效果。任务三格中输入文字）才能选取整行列。需要插入或删除的位置 一定要仔细。“撤销”功能是一个很好的 帮手。任务四：

6、合并单元格操作。1、对表格行列合并单元格的操作。师：出示课件。同学们，现在我们要建立表学生观察课件，明提出目标。格名称栏。大家仔细看这个单元格和其他的确教师提出的目单元格不同，它是怎么做出来的呢？我们能标。不能也做到？2、学生仔细阅读教材P35-36页，小组交流学生自主学习，小调动自主学习新知并合作完成对表格行列进行。组合作。学习积极任务四性和小组协作。3、教师巡视并指导有困难的小组。学生操作。随时掌握情况。4、汇报成果。并随机抽取一个组来演示。学生汇报并演示。汇报和演不能初步检查学习的效果。任务五：填写调查表的内容。.师：同学们，我们已掌握了表格的一些基本完成本课操作，很多同学都掌握的比较熟

7、练，下面我学生完善调查表。的填写调任务五就来完成最后一项，将我们统计的内容填入查表内容，我们设计的调查表中，完成我们今天的调查并练习学表，大家有信心吗？（鼠标定位才能在单元生的输入。学生小组完成填写调查表内容。师巡视并指导。汇报交流，作品展示。学生作品展示。任务六任务七：将统计表保存在磁盘中。师指定保存位置。学生完成。复习“保存”操作。1、你今天这堂课，你觉得收获了什么内容？讨论总结总结知识2、今天的内容中你自己在哪些方面觉得有培养学生课堂小结难度，你解决它了吗？自我检测3、今天的内容中你觉得那些方面要特别注和总结能意和仔细？力。拓展练习1、设计自己的作息时间表。2、录入本班的课程表。学生自主完成巩固知识。