小学心理健康教育人教二年级上册目录不做小马虎.docx

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1、不做小马陈阳一、 设计意图低年级学生在学习中经常因为马虎而抄错题或者算错题。在生活中也会经常 因为马虎而做错事。这一方面是因为他们的年龄小，注意力集中时间短，而另一 方面则是因为他们缺乏责任心，粗心大意，无论是做事还是学习都没有形成良好 的行为习惯。本课针对学生中存在的这些问题，通过教师讲解、学生自主探究等 方法让学生能够体会并明白马虎是一个非常不好的习惯，会给我们的生活和学习 带来非常大的危害，并在此基础上能够学习到一定的关于克服马虎的一些方法。 二、学情分析：前理解：1、对什么是马虎已经有了初步的认识；2、对于日常所犯的马虎引起的后果已经 有了一些自己的感受2、触发点：新奇处：对于马虎带来

2、的危害充满好奇困惑处：对于如何改掉马虎的坏习惯充满了疑惑共鸣处：对于日常在学习和生活中所犯下的马虎导致的后果都感到十分遗憾，因 此十分迫切的想要改掉马虎的坏习惯挑战处：感受马虎带来的巨大危害，学习如何克服马虎3、困难处：感受自己所犯过的马虎给自己带来的消极体验，并学会用具体的方法避免自己再 次出现生活实际中所犯下的马虎4、关键点:联系自己的生活实际，用在课堂上学到的具体方法来避免自己会出现的马虎5、发展区：现实水平：知道自己平时做事要仔细，要检查，要有条理性潜在水平：能够针对具体的事件合理运用具体方法避免马虎的出现三、教学对象二年级学生四、教学课时2课时五、教学方法小组讨论法、活动法、探究法、

3、讲授法六、教学准备课件、稀里糊涂先生绘本故事、不做小马虎视频、白卡纸7张，黑色马克笔7 支七、教学目标知识与技能目标：学生认识马虎带来的不良影响情感态度与价值观目标：学生体会到马虎带来的危害过程与方法目标：学生掌握一定的克服马虎的办法八、教学重难点学生体会到马虎带来的危害并掌握一定的克服马虎的方法九、教学过程：第一课时：1、课堂约定（2分钟）教师在正式上课前与学生做好课堂约定，当教师说“天天开心”，学生立刻回答 “开心到底”并迅速坐好保持安静。2、游戏：传递悄悄话（8分钟）游戏规则：老师悄悄告诉每组第一位学生一句悄悄话，再请这位学生把这句话悄 悄地告诉下一位学生，就这样传下去，直到最后一位学生

4、。每组最后一位学生站 起来说出听到的“悄悄话”提问：在刚刚的游戏里，有的小组到最后传的悄悄话都变了，这是为什么呢？（学 生回答）教师：刚刚有的小朋友说是因为没听清，不仔细，不认真，所以到最后悄悄话都 变了，我们的马虎导致了游戏过程中的失误。今天这节课的主题就是“不做小马 虎”。下面请小朋友们看一个故事，这个故事叫做“稀里糊涂先生”3、绘本故事（10分钟）播放稀里糊涂先生的绘本故事思考一下，稀里糊涂先生因为马虎做错了哪些事？导致了什么样的后果？（学生 回答）教师：稀里糊涂先生做错的事有：1、把海景别墅的窗户设计反了，导致别墅老 板赔了很多钱；2、设计的马桶大楼没有楼顶，导致大楼的清洁工要经常清理

5、掉 下来的树叶和鸟粪，下雨天只能穿着雨衣打着雨伞继续工作；3、把水上歌剧院 设计到了水底，必须只能坐着潜水艇或穿着潜水衣背着氧气罐才能进入歌剧院; 4、在大楼的图纸上多添了一个零，把设计的大楼变成了一座摩天大楼，而且没 有设计电梯，导致人们想要爬上大楼的楼顶就只能带上充足的水和食物。4、说一说（20分钟）教师：现在老师问大家一个问题，如果医生、司机、建房工人在工作中不认真不 仔细，会导致什么样的后果？（学生回答）教师：医生如果在工作中出现马虎，可能就会导致病人病情加重甚至死亡；司机 如果在工作中出现马虎，很容易发生车祸；建房工人如果在工作时马虎，容易导 致房屋质量不合格，房屋倒塌，危及生命财产

6、安全。教师：马虎带来的危害非常大，那在你的学习生活中，也有过“小马虎”的表现 吗？你的小马虎给你造成了哪些影响呢？请每7人一组进行互相分享，时间为5 分钟，之后每组派一名代表上台和全班小朋友一起分享。（学生讨论并分享） 第二课时：1、心灵视窗（20分钟）教师：观看视频“不做小马虎”，结合视频，请大家讨论我们应该怎样改掉马虎 的坏习惯？每7个人一组，进行讨论并把讨论的结果写在课前发给大家的白卡纸 上，讨论时间为五分钟，之后请小组代表上台进行分享（学生讨论）教师：讨论时间到，现在老师请每组的代表上台分享克服马虎的小秘诀。（学生分享）教师：刚刚小朋友们分享的方法都非常实用，改掉马虎的方法有：集中注意

7、力, 做事有条理，仔细来检查。除了这些之外，我们还可以把要做的事情写在便利贴 上，还可以请别人提醒我们该做的事。（根据学生回答进行板书补充） 2、心海起航（15分钟）教师：学习了克服马虎的方法，现在我们就来练一练，请大家看着课本第42页， 看一看，谁是更细心的孩子。1、下面两幅图中，有几处不同的地方，你能找到几处？你是怎样找到的？（学 生回答）2、请你给下面的小朋友提提意见吧第一幅的小朋友哪里没做好？你有什么建议呢？第二幅的小朋友哪里没做好？你有什么建议呢？（学生回答）3、分享感悟（5分钟）教师：通过今天的这堂课，你有什么收获呢？（学生分享）教师：克服马虎，从每一件小事做起，今天的课就到这里，小朋友们以后做事 情一定要仔细，不要马虎了哟。下课。十、教学反思：在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主 动地参与到学习活动之中，互相分享与合作学习的方式，使得学生的探索能力得 到提高。我采用了多种教学方式的结合，比如视频讲解，做游戏等，让学生们在活动 中收获知识，提高了学生的学习兴趣。不足之处：1、小组讨论中，个别学生参与度低；2、有个别学生发言不积极。3、小组讨论中，没有做到使每一组的代表都能发言改进措施：1 .应多关注性格内向的学生与学困生，鼓励他们积极发言。2 .合理把控课堂时间，争取使每一小组都能有发言的机会