小学综合实践人教一年级全一册综合实践求助电话.docx

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1、求助电话眉山市彭山区第二小学周翠娥教学目标:1.使学生了解“119” “110” “120” “122”等求助电话 的作用和拨打的注意事项。2.使学生掌握拨打求助电话的方法，学会帮助他人，救助自己。教学重难点：1.如何正确拨打求助电话；2.清楚认识谎报和胡乱拨打求助电话的严重后果。教具准备：多媒体课件、电话机教学时间：1课时教学过程：安全小问号1、师：孩子们，你们遇到过危险情况吗？我们一起来看看这两位小朋 友遇到了怎样的危险？（看图理解：家用电器着火了；在车站与妈妈走散 To ）问：当我们遇到紧急情况时，该怎么办呢？（板书课题，学生齐读）。安全小博士（一）讨论：遇到紧急情况时，首先要向谁求助？

2、（可以信任的亲人 或熟人一一父母、可靠的亲戚；可以信任的救助机构。）如果独自面对紧急情况，可以通过什么方式求助？（电话、短信、人、 微信）救助机构的电话都一样吗？不同的场合，要拨打不同的求助电话，你 知道哪些求助电话呢？（二）拨打no1 .看图：小明遇到了什么危险？在如此紧急的情况下，我们该如何拨打紧急电话呢？哪位孩子愿意帮 小明给警察叔叔打电话？2 .指名尝试拨打：其余的孩子仔细听，看这样拨打，能让警察叔叔及 时赶来救小明吗？3 .相机点拨指导。1）关注学生的表情、语气，提醒学生说出拨打的电话号码。2）（若没有说清详细的地址）师：这样我们能及时赶到吗？追问：为 什么？（没有说清具体的地址）对

3、，一定要说清具体的地点、单元、楼层、 门牌。3）指名拨打紧急电话，教师与生配合表演。4）勇敢、聪明的孩子拨打了 110之后，结果怎么样呢？师：正因为有了你们这些智多星的帮忙，小偷被捕了。（三）了解其余的求助电话及其作用。1 .过渡：拨打110向“警察局”报警，可以“抓住坏人”，那生活中， 像“110”这样的紧急电话还有哪些呢？它们都有什么作用呢？2 .随机板书：119火警、120急救、122交通事故。3、情景模拟：该拨打哪个求助电话?试一试。A.我上街去，在十字路口看见两车相撞了，幸好没有人受伤。B.老奶奶乘坐公交车晕倒了，其余的乘客真为她着急啊！C.加工厂火灾，主人很伤心、很难过，咱们帮帮他吧！D.马路上发生车祸，司机受伤。（四）拨打紧急电话的注意事项阅读26页“你知道吗？ ”：关于求助电话，你还有什么要提醒大家的？为什么谎报和胡乱拨打这些求助电话会有这么严重的后果呢？（谎报 和随意拨打求助电话会耽误许多宝贵的时间，会误了大事，所以千万不要 随意拨打。）安全小卫士说一说自己的“安全求助电话”（填在26页的表格里）。从家到学校，哪些地方有电话可以借用？哪些地方可以找到可靠的求 助对象？