小学信息技术人教六年级上册第10课更多效果在继续《触发器的使用》教案.docx
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1、触发器的使用教案成都市娇子小学都华清一、教学目标1、知识目标:(1)、掌握触发器的设置;(2)、学会应用触发器。2、能力目标:(1)、培养学生能够运用触发器解决生活中的问题;(2)、通过本节课的学习培养学生的信息素养。3、情感目标:通过本节课的教学激发学生的学习兴趣,在操作的同时获得成功的喜悦。二、教学重点难点:熟悉触发器的操作。三、教学方法:讲授法、演示法四、教学准备:多媒体课件实例五、教学过程:引入请同学们观看PPT,三角形控制椭圆从左往右滚动?如何实现的?老师提示一下:动画中的触发器探索三分钟1、什么是触发器(2分钟)触发器是PPT中的一项功能,它可以是一个形状、图片、按钮, 甚至可以是
2、一个段落、文本框或艺术字,单击触发器时它会触发一个 操作。我们简单地将触发器理解为一个开关,通过它可以控制已设定 好的动画。过渡:我们知道什么是触发器之后,同学们发现它和以前我们所 学的超链接 有什么区别呢?(出示板书:和超链接的区别)2、和超链接的区别超链接相同之处:外观都是一只手;都可以用图形、图片、艺术字、文本框等作为对象 (3分钟)不同之处:触发器只能在本张设置;超链接可以链接到其他页面, 文件。过渡:我们了解了触发器和超链接的区别,知道了触发器就是动 画的开关,有的房间有一个开关,有的房间有点房间像我们机房一样, 有多个开关的,我们来看看(出示板书:多个触发器)3、多个触发器的PPT (语文课件8分钟)将回答的动词下面标注红线。过渡:刚才我们做的触发器都是其他形状来触发的,那能不能自 身作为发触发器来触发自己的动画呢?4、触发自身请同学们动手试试,四大类动画,是否都适用于触发自身。学生操作第一张再回来(2分钟)设计:好好学习 天天()上 相、向、像(10分钟)5、小结通过今天的学习,你有什么收获或感想呢?
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