小学信息技术四下第三课用艺术字美化标题第三课用艺术字美化标题（杨曾）.docx

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1、第三课用艺术字美化标题教学目标：1 .认知目标：了解短文中插入艺术字的相关知识，培养学生插入艺术字及 对艺术字进行简单设置的能力。2 .技能目标：学会如何在短文中插入艺术字，并对艺术字进行简单的设置： 包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。3 .情感目标：通过艺术字的插入与设置，培养一定的审美情趣教学重点：学会艺术字的插入与设置教学难点：学会艺术字的设置硬件环境：课件、网络环境下的广播教学软件环境：Office软件，纯文字短文（学生用）,有艺术字的短文（教师用）教学方法：示范模仿、任务驱动、自主探究教学过程：一、激趣导入1、上课前请同学们先欣赏几张图片，看看里面的内容，文字的对比。师：这几张

2、图片中文字有什么特点？生：美观师：突出、醒目、美观2、引申提问师：请同学们想一想我们校园里面有这样的文字吗？生L校园警示牌生2：黑板报3、引出学习重点一一艺术字师：这些字有颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字，这节课们来学习“用艺术字美化标题”。（板书课题：用艺术字美化标题） 二、新课教学。（一）插入艺术字。1、教师讲解最简单的插入艺术字的方法（详细讲解）（1）将插入点置于要插入艺术字的位置。（2）执行“插入” 一 “图片”一“艺 术字”。（3）出现“艺术字库”对话框。选择一种艺术字样式，单击“确定” 按钮，进入“编辑艺术字文字”对话框。（4）在“文字”框中输入要设 置的文字即“神奇的九寨

3、沟”。（5）在“字体”列表中选择合适的字体，在 “字号”列表中选择所需字号。单击“加粗”或“倾斜”按钮可以进一步修 饰字体。（6）单击“确定”按钮，艺术字即以嵌入式插入文档中。学生仔细 听讲2、教师演示后学生独立操作。（1）通过老师演示学习后学生独立进行操作，键入艺术字“神奇的九寨沟 （2）小组、个人之间互助，完成“神奇的九寨沟”的键入。老师巡回指导，个别辅导，找出存在学生操作中存在的共同问题。（二）艺术字的调整。1、根据学生分组操作中呈现的问题，展示这些存在问题的艺术字。引导 学生思考：怎样调整艺术字的位置、大小、式样？学生尝试调整。2、发现艺 术字挡住了一部分文字，应该把它移动到合适的位置

4、。引导学生思考：怎样 调整艺术字的位置？“艺术字”也是一幅图片，所以，调整艺术字位置方法和图片相同。3、怎么 才能够改变艺术字的大小、形状。先选定艺术字后，其周围将出现三种标志， 拖动8个白色控点，可改变其大小；拖动黄色菱形控点可改变其形状；转动 绿色旋转控点可对其进行旋转。学生逐一进行操作、巩固。（让学生在自己操作过程中发现存在的问题，或者可以说是学生想知道的内 容，利用集体的力量来解决所有的问题，教师亦可集体指导。）（三）艺术字的进一步修饰（设置艺术字的阴影和三维效果）。1、老师展示另一组更加漂亮的艺术字。请同学们对比一下，老师做的艺术 字为什么比你做的漂亮呢？（分析引导，自我探索艺术字工

5、具栏的使用方法。）2、请同学们再输入艺术字，并修饰艺术字。学生可以根据教材15页T6页的 内容，依次练习对艺术字作进一步的修饰。（学生操作，教师做重点辅导）3、交流汇报。重点解决；（1）改变艺术字的字体、字形、字号。（2）改变艺术字格式。（3）改变艺 术字竖排或横排格式。三、探究活动。1、根据文章内容，设计不同的艺术字。老师展示各种不同的艺术字型（多种有一定难度的艺术字型），问学生：你 们还能设计出多少种不同的艺术字？2、看看谁设计出符合文章内容、最有特色的艺术字标题。学生在完成最基本的训练后，进行拓展性练习，设计最有特色的艺术字型。四、课堂总结1、插入艺术字2、调整艺术字3、设置艺术字的阴影和三维效果