小学英语外研新标准四年级上册（2022年新编）Module4大比武教案.docx

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1、外研社(三起)小学英语第三册Module 4 Unit 1 Do you want some rice?盐关街小学全权一、教材分析(Curriculum interpretation)本课选自外研版英语第三册，Module 4 Unit1本模块的主题是Food.主要语言功能是要 求学生通过学习谈论有关食物的话题。它承接第二册已经学习过一些食物单词如meat, rice, noodles, fish基础上,继续展开话题，谈论Do you want-?主要学习Do you want some rice? Yes, please./ No, thank you. Here are noodles w

2、ith tomato and egg and noodles with meat and potato. What do you want?以及其答语等。题材非常生活化，是学生非常感兴趣的话 题，使学生能学以致用。二、教学目标 (Teaching objectives ).语言知识目标1)全体学生能理解并运用单词：Chinese fast food, make, tomato, egg, potato2)全体学生能理解并初步运用句型:Do you want some - ? Yes, please./ No, thank you. Here are.What do you want? plea

3、se.1 .语言技能目标1)全体学生能听懂本节课学习的主要句型。2)大部分学生能正确运用本课所学单词和Do you want some,-? Yes, please./ No, thank you. 占答/W臼 o2 .情感态度目标1)通过本节课的学习，学生对中西方饮食文化的差异有进一步了解。并了解西方点餐的礼 貌用语。2)全体学生积极参与各种课堂活动，并积极运用所学英语进行表达和交流。3 .学习策略目标1)通过英语小游戏，活跃学生思维，积极参与课堂学习活动。2)通过看动画，听录音，感知文本内容，学会捕捉文中重要信息的技巧。3)通过角色表演小活动，增强对所学英语的体验，培养正确运用所学英语解决

4、实际问题的 能力。4)通过小组合作，积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。三、教学重、难点分析(Important and difficult points).教学重点(Important / Key points)单词：Chinese fast food, make, tomato, egg, potato句型:Do you want some-? Yes, please. / No, thank you.的运用。1 .教学难点(Difficult points) Do you want some-? Yes, please. /No, thank you.2)with 的用法3)用H

5、ere areand来介绍几种食物四、教学策略(Teaching strategies)L任务型教学法：让学生带着问题看动画。1 .以旧带新教学法：运用学生已有知识经验，在自由交流中自然导入。2 .情境创设法：创设合理的情境，进行语言操练。五、教学过程一、GreetingT: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Ms quan.二.warming upa chant: Noodles and riceo【设计意图】：学生只有对英语学习有积极的感情才能保持英语学习的动力。因此，课前使用 歌谣，让学生边说边做动作,充分调动学生的情绪，使学生经

6、过热身进入一个学习语言的环境。 并呈现单词noodles, riceo三.Brainstorm1 .让学生说出以前学习过的食物名称。【设计意图】：复习以前学习的食物,为这节课的内 容做铺垫。2 .猜词游戏屏幕出示食物图片单词，让学生猜词并用升降调一一齐读。【设计意图】：运用游戏来复习 单词可以避免单调、枯燥的朗读，可以大大地调动学生的积极性，激发他们参与热情，从而提高 学习效果。3 .New words:课件展示一些快餐的图片，弓I出fast food这一单词，然后展示noodles、rice和baozi 的图片，引出 Chinese fast food课件展示在做面条的图片，通过提问What

7、 is he doing ?和回答He s making noodles . 引出make制作这一单词，并复习之前学过的进行时。Noodles are very nice引出美味的这 一单词。然后 say a chant: Makenoodles, make noodles ,He s making noodles!可以边说韵 律边做做面条的动作，加深记忆。展示西红柿和鸡蛋图片，弓I出西红柿鸡蛋面。noodles with tomato and egg 出示肉和土豆图片，让学生说出noodles with meat and potato 四.Text:(1) T(手拿食物图片或实物向学生询问)

8、：Do you want some?Help Ss answer the question in this way: Yes, please/ No, thank you.(师生之间用所学的单词, 多操练。)然后(课件显示食物图片)Let，s practice.(to si) Do you want some rice?(to s2) Do you want some fish?(to s3) Do you want some apples?学生回答:Yes,please./No,thank you.在学会的基础上让学生同桌自由对话练习这一句型。并进行展示、评价。【设计意图】：通过这个自由对话

9、，使大部分学生都参与到了活动中来，让他们在情境中感知, 在情境中实践培养学生的语言运用能力。同时大面积、高效率的机械操练能让学生把握新 的词汇和句型，为下一步有意义的实际操练奠定语言基础。首先让学生看图.(课件出示课文教学图片)听音，初步感知课文。然后多媒体分图展示朗 读，再放录音学生跟读课文。然后根据课文内容回答问题。最后通过领读、齐读、分角色读, 使学生积极参与到学习中，并学会运用所学知识。【设计意图】:利用多媒体展示课文图片，读音，有助于集中孩子们的注意力;听录音模仿课文的 语音语调，目的是为了加强学生语音语调的训练，进一步加深对知识点的理解。五、扩展活动：Let s come to o

10、ur practice time.1.活动介绍T: Children s Restaurant is opening soon. We need some waiters. So four students are in a should choose one student as a practice with your partners first.T: Look, this is our menu. There are two types for you. If you choose type one, you can got one star. If you choose type t

11、wo, you can got two stars. Please choose the one you can and help each other. You have 3 minutes. Go ! 2.活动展示（小组）T: Boys and girls. Time, s up. Which group can come here and show for us. Then you can be the waiter or waitress.展示。（集体）T: OK, let s stop here. Boys and girls,Our restaurant is opening. You did a good you so much.七、评价获胜组八、布置作业