小学信息技术川少五年级上册综合实践活动迷宫探险1105.docx

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1、迷宫探险执教者：向璐一、教材分析：通过之前的学习学生已经掌握了如何添加角色和脚本，也学会了如何让角色 在舞台中移动、对话等功能的实现。迷宫探险为两个课时，通过第一课时师 生一起分析思维导图，导入迷宫地图，设置穿越的角色初识化，并且学会了通过 键盘控制角色的移动。本课是第二课时，同样采用分析思维导图的方式，设计探 险猫的“训练计划”，从坐标定位到移动到指定坐标，再到遇到颜色移动到指定 坐标，层层递进，目的不仅是要让学生学到新的指令，而且能在这个过程中培养 其自主学习的能力。二、学情分析：四年级学生对于电脑操作已经比较熟练，学习过一段时间的scratch程序设 计以后也有一定的编程基础，对于程序设

2、计上也有很多自己的想法。本课是学生 最喜欢的游戏之一迷宫探险，让他们自己亲自设计迷宫游戏规则，热情必定 高涨，在这样的激情下，学习主动性非常高，学习效率也将很高。三、教学目标：1 ,知识与技能1）移动到指定位置2）遇到什么颜色.过程与方法通过分析规则，引出新指令，再层层递进不断拓展新知。四、教学重点、难点重点：；）移动由指定位置 2）遇到什么颜色难点：移动到指定位置五、教学环境及资源准备多媒体网络教室；scratch软件;六、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、作品展 示导入师：通过各位小训练师上节课的努力， 各位小训练师的小猫已经掌握了哪些技能 了呢？生：小猫已经成功掌握了键盘控

3、制移动的 技能了，还为小猫设置了初始的大小以及 旋转模式回忆上节 课所学内 容能快速的 和新知识 相接起来新技能一 移动到指 定位置师:这是上节课小训练师们针对迷宫探险， 给小猫拟定的训练计划。我将大家的计划 进行了整理，发现了一些共同的训练计划： 碰到迷宫边缘就回到起点，碰到怪兽就回 到起点，当然细心的同学还不忘要给它初 始化“起点位置二师：这几条训练计划都提到了一个名词“起生观看微 课并学习强调初始 化既是为 了角色功 能实现的 需要，也是 着重培养 学生的编点”，那你们知道起点位置在哪儿吗？生：绿旗的位置师：对于不熟悉路的小猫而言，可能还要 给它一个更准确的坐标才行。什么是坐标坐标, 并

4、找到小 猫起点位 置的坐标呢，请同学们将scratch软件最小化，打 开桌面上文件名为坐标的微课来学习一下定位。吧！（播放微视频坐标）师：看完这个视频，哪个小训练师可以告生探索如诉我什么是坐标吗？怎样找到起点的坐何用指令标？（生边操作边演示）实现将小师：明确起点的坐标位置以后，我们怎样猫移动到将小猫移动到起点坐标呢？每次比赛都用 鼠标移动过去吗？还是用指令来实现呢？ 思考一下这个跟移动相关的指令会在哪个 指令类别里面呢？我们的小训练师们赶快起点位置在自己的电脑上探索一下吧，看谁最先完 成任务。生完成探索任务师：接下来我们请两个训练师来传授一下经验吧！生：边演示边讲解（移动到指定位置，几 秒移动

5、到指定位置）生展示师：接下来我们就来挑战一下“如果碰到 迷宫边缘就移动到起点”的指令。将自然 语言翻译成程序语言的方法，小猫怎样判 断迷宫边缘？生：如果碰到蓝色就移动到起点。观看大家 拟定的学 习计划生将自然 语言翻译 为程序语新技能二师：你们觉得这句程序语言可以分为几个颜色判断指令，又分别在哪个指令类别里呢？生演示尝试师：我们已经成功找到了指令，那么应该 把它放在脚本的什么位置能发挥作用呢？ 生完成探索任务师：请有经验的训练师来分享一下经验吧！ （两个训练师分享经验，不同的脚本编写实现统一的效果）生完成探 索任务程习惯。用微课来 讲解坐标, 并用学生 熟悉的例 子来讲解, 浅显易懂 贴近学生

6、 生活更有 助于他们 理解坐标 的概念。出示第一 课时学生 拟定的训 练计划，从 学生角度 导入新知, 更能激发 他们的学 习动力。通过将自 然语言翻 译为程序 语言，学生 才能了解 该怎样实 现自己的 想法，这也 是编程必 不可少的 能力。综合运用 通关卡师：刚才在完成两个任务时，训练师们没 有人云亦云，同样的任务却可以用不同的 办法来完成。那么我们现在就来解决这个 一直的困扰：没有达到终点的路？你们又 有什么不同的解决方案吗？生：增加小桥，增加机关让小猫碰到机关 就移动到终点师：训练师们真有创意，有了刚才的经验 我想你们一定能马上实现你们的想法。头脑风暴， 思考如何 能达到终 点生通过学

7、习的知识 来创意解 决问题这是一个 将巩固本 节课所学 知识环节， 也是创意 环节，因为 同一个问 题学生有 不同的解 决办法，每 一种解决 办法都是 学生的创 新作品。五、展示展 示评价交流师：展示时间到，哪位训练师让你的小猫 先来展示一下？展示时请记住以下关键 词：我使用指令，实现了生展示自 己的作品运用固定 句式，既是 引导学生 如何介绍 自己的作 品，也是对 本节课知 识运用的 再一次梳 理。六、小结 2分师：今天你们的小猫又学会了什么技能呢？生：师：你们的小猫真聪明，但是最棒的是你们这群厉害的训练师，不 管遇到什么样的问题你们都一一破解，而且还能有多种解决方案， 为你们的创新和实践能力点赞，相信通过你们的努力小猫一定会掌 握更多的技能。七、板书