小学信息技术川教三年级上册第三单元会玩Scratch第三章第一节初识scratch.docx

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1、第三章第一节初识scratch大北街小学李法恒教学内容：川教版第三年级上课册第34页教材分析：本节课的教学内容是川教版三年级上册教材，第34到38 页中的第一节初识scratcho本课是初识scratch,是在学生已经掌 握了鼠标和键盘操作的基础上对scratch软件的初步认识。本课作为 scratch的第一课，主要介绍scratch的界面和功能，让学生初步了 解scratch,并且用生动有趣的操作让学生在实践中了解scratch, 提高学生的学习积极性。三点概述：知识点：了解并掌握scratch的功能和界面。技能点：能启动scratch,认识scratch的界面。素养点：培养学生的动手能力和

2、小组合作能力。学情分析：三年级的小学生对事物充满了好奇，教师应当注重调动学 生学习积极性，从易到难，使学生感觉学习编程并不是一件难事，还 很有趣，要充分发挥学生的主观能动性，调动每一个学生的学习积极 性和创造能力。教学目标：了解并掌握scratch的功能和界面，掌握积木命令的拖拽和删除，学会保存和打开scratch文件，初步培 养学生的程序思维能力。教学重点：让学生认识scratch的界面；初步掌握积木的搭建，删除； 学会保存和打开scratch文件。教学难点：掌握并理解scratch的界面及功能；初步培养学生的程序 思维能力。教学过程一、激趣导入让学生玩用scratch编写的小游戏。提出今天

3、我们将在这堂课上跟随一名神秘的高手开启一段闯关 之旅。闯关成功后同学们将获得一项新技能。设计意图，激起学生的兴趣，为接下来的学习做好铺垫二、出示课题初识scratch第一关：启动scratch启动scratch,讲解scratch的背景知识，让学生掌握“桌面”、“双击”、“图标”等。第二关：scratch的窗口让学生结合35页图3-1-1学习scratch的各个功能区。探索各个 区域的功能。第三关：“动起来吧！”小猫让学生初试积木区中运动模块中的移动积木，搭建脚本，让小猫 动起来。第四关：快乐自由的小猫让学生尝试在不同的功能模块中，利用颜色标识找到“移动”积 木和“说”积木，拖拽连接积木。让学

4、生动脑想，动眼观察发现并利用事件模块中“当*被点击”来 完成程序的开启。第五关：保护小猫我们已经完成了一个完成的scratch程序搭建，怎样将它保存起 来呢？教师让学生在scratch界面中探索发现文件的保存。第六关：和小猫一起玩老师提出我们下次再来上课时，怎样找到我们今天编写的scratch 程序了，引导学生探索在scratch中打开文件。小结：利用闯关地图，带领学生回顾本节内容。设计意图：通过教师的引导，利用闯关小游戏，让学生在一步一步 的探索中学习scratch,本课设计以学生的兴趣为主导，充分调动起 学生的自主探究能力和小组协作能力，以闯关任务为驱动，让学生在 轻松愉快的教学中获得新知识，为以后的学习触发动力。三、小结拓展1、让学生掌握scratch的界面及功能2、让学生知道我们今天做的小猫还很稚嫩，比如它还不具有更多的 超能力，没有朋友。如果它需要新朋友，我们该怎么帮助它了？。设 计意图：强化知识点，拓展学生的思维，为第二节“添加角色”做铺 垫板书设计：第一节初识scratchScratch 麻省理工积木程序Scratch大闯关