小学心理健康教育人教六年级上册目录心理赛课4.docx

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1、茶店子小学丁红适用年级：小学生高段辅导理念：良好的人际交往和人际关系被认为心理健康的标准之一，和谐的人际交往可 以稳定情绪、提高学习效率，也能让个性日渐完善。学者张春兴指出：“人生在 世，无法离群索居，人在社会生活中，举凡个人的一切活动，思想及情感等，不 仅因别人的存在或受别人行为的影响而产生改变，而个人的一切行为，思想及情 感等也会影响到别人，使其行为产生变化。因此无论从个人、学校或社会来说, 人际关系不仅是我们日常生活中重要的一环，而且也会影响个人的学习，适应及 人格发展。孩子从幼儿园进入小学，环境的改变使得孩子们心理上也会有一些改变，特 别是到了高段以后，是否能得到同伴的认可何喜欢是孩子

2、们很关注的一件事，但 是他们往往不知道怎么去与人沟通，正确的将自己的感受表达给别人，于是有些 孩子就会退缩，自己玩自己的，感到孤独，出现封闭自我，影响其今后的人际交 往与社会生存，所以需要一些交往辅导。教学目标：1、 认识友情的珍贵，了解朋友能带给我们的快乐体验。2、 进一步掌握交友的正确方法，克服不良情绪对交友产生的负面影响。3、 通过相互评价学习交友的优良品质，为毕业升入初中交友打下基础。4、 教学重点：了解体验与朋友相处的快乐，积极情绪，以及不良情绪，并学会调节的方 法。教学难点：学会掌握朋友交往中正确方法和控制不良情绪 教学用具：多媒体，课件，歌曲朋友、和你一起 教学方法：情境创设、游

3、戏法，提问法，讨论法。一、导入，激趣，珍惜友情同学们，很高兴见到大家，丁老师将和大家一起度过这一节课的时光，希望 这节课之后我们能成为朋友。（板书：朋友）我给大家带来了一份神秘的礼物，就在你们的抽屉里，拿出来。这是一条画有100个格子的纸条，可别小看它，看看它能给我们带来什么 样的启示。他就好像我们的一生，漫长的一生。孩子们，你们今年几岁了？（生：11,12）师拿着纸条。你们已经走过了 11年左右的光阴，这里面有快乐也有烦恼，但都已经成为 不可改变的过去，撕掉。（带着学生撕掉）客观的说，你觉得自己可以活到多少岁左右？（生：70, 80）把后面不属于自己的时间撕掉（生：100.这是个美好的愿望哦

4、）再看看我们手中的时间格，这是我们可以把握的。可就在这么一段时间里还 包括上学，工作和退休3个阶段，你觉得哪个阶段最能交到好朋友？（生：学生） 是的，学生时代的友谊是最纯洁，最真挚的。工作：那最能交到真挚，纯洁的友 谊呢？）以22岁大学毕业为例，后面的撕掉。我们还剩下大学，中学和小学一年的时间，在这段时间里和现在本班的朋友 相处最少的是哪段时间呢？1、（大学）为什么？（生答：因为远）好，撕掉。现在只剩下小学一年和中学，相比小学，你觉得中学最繁重的任务是什么？ （学习）这样你和现在本班朋友一起玩耍的时间就会被学习任务所代替。留下小 学一年，其它撕掉。2、（中学）为什么？（学习任务重）是啊，和本班

5、朋友一起玩耍的日子被学 习任务所代替，撕掉，留下小学一年。孩子们，长长的100年的时间，只剩下这么小小的一格了，对于本班友谊， 你有什么想说的？（生答）你对未来的期盼就是对现在友情的不舍。评价：我听出了你内心的愧疚老师也明白你的遗憾你是珍惜现在的这段友情是吗？你是舍不得师生之间的恩情和友情啊！总结：从你们的话语中，老师明白了你们对于时光流逝的遗憾，对小学生活的不 舍，以及对于朋友之情的眷恋。-、回T乙快乐过渡：相信你们之间一定发生了许多的快乐的事，我们一起去打开记忆匣子吧。 （ppt,音乐和你一样）1、 一起玩耍的照片：这是谁呢？谁能告诉我？哦，你（照片中的同学）能告诉我们当时发什么哪些高兴的

6、事？（评价） 你呢？（评价）2、 一起合作的照片：你们还记得这是谁吗？（同学说）你记得当时还发生哪些让你难忘的事？（评价）3、 运动会的照片这张是什么时候的照片啊？（运动会）当时有什么令你感动的事吗？（评价）你和朋友之间发生了什么感动的事？（评价）板书一下内容：分享1、分享能带给大家快乐。2、快乐与大家分享，快乐会加倍；痛苦与大家分享，痛苦会减半3、分享是快乐的源泉合作你懂得了 1+12的道理帮助同学够哥们，但要注意别伤害别人心灵树的印记安慰你有一个知心的朋友，值得珍惜异性交往你是异性交往中最懂得取长补短的朋友朋友，就是在你最需要的时候给你支持 的人1对心灵树述说然而和朋友相处，并不全是快乐，

7、也有烦恼。老师这里有一棵心灵树，我 们试着向它倾述吧。小组内先讨论，汇报，板书下面的内容：嫉妒嫉妒是人的天性，过多就会影响自己的 情绪和心情，所以一定要注意克制。隐私你学会了保护同学的隐私。相信你可以找到更好的办法来解决孤立（自己被孤立）老师很能理解你的心情 （孤立同学）这可不好，想想你如果就 是那个被孤立的同学，心理怎么想？小团体呵呵，你的心理是不是有些不平衡呢？2、游戏1 暴躁由于一些事情而与朋友发生争执，出现 心里不愉快甚至想发怒，这是一种很普 遍的现象，在很多人身上都会出现，很 正常，同学们你们有过这种状态吗？（同学不举手。老师也出现过）老师这里有个法子。请各位同学闭上眼 睛，我们一起

8、冥想：冥想导语：我躺在美丽的大海边，沙子又细又柔 软。我感到很舒服。我躺在温暖的沙滩 上，一缕阳光照射过来，耳边想起了海 浪的声音，我感到温暖而舒服。一阵微 风吹过来，我有一种说不出的舒畅的感 觉。微风带走了我的思想，只剩下一片 金色的阳光。温暖的海风吹过来，又离 去，带走了我的思绪。我感到沙滩柔软， 海风轻缓，阳光温暖。蓝色的天空和大 海紧紧地笼罩着我，阳光照遍我的全 身，我感到身体暖洋洋的，阳光照在我 的头上，我感到温暖和舒畅，深呼吸。 冥想不仅可以解决这种问题，在你紧张 时也可以用到这样的办法。游戏2: 不信任我们来做个游戏吧：找你最信任的朋友 一起来玩。（画格子，朋友指挥蒙着眼 睛同学

9、走）信任，是相信并敢于托付。它的意义就是在一起能快乐。孩子们，负面情绪出现后，我们加以克制才能和朋友相处时不留遗憾。过渡：虽然以前一个眼神动作活华娱给你朋友的心里留下了不好的印记， 希望在剩下的时间里，你们能更加珍惜已经拥有的友谊当然你的朋友身上 一定有很多的优点吸引着你，用你所能想到的词语来赞美你的朋友,例如： 大方，勇敢，助人为乐 生说：你们说的这些都是朋友交往中的优秀品质，老师想把这些词语送给你们， 希望你们能够用这些优秀品质真诚的对待你们已有的朋友，珍惜你的朋友, 同时也希望即将毕业的你们能很好的运用这些优秀的品质在以后的生活 中结交到更多的朋友。四、总结（朋友）缘分真的很神奇,在一个学校是缘分,一个班是缘分,成为同学也是缘分。 同学之间，朋友之间有快乐，有忧伤，有摩擦，但老师希望你们能记住朋 友同学的好，珍惜你们之间的友谊。你们的抽屉里有个小信封，在这节课 的最后，你有什么想和咱们班里的朋友说的？用简短的话写在信纸上，送 给他。友谊是海，承载着你和我；友谊是风，围绕在我们身边；友谊还是阳光，照 亮我们彼此的心扉。让我们的友谊地久天长吧