小学文明礼仪教育中译三年级上册第七课整齐排队讲秩序《让有序成为一种习惯》教学设计.docx

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1、让有序成为一种习惯教学设计乐山市实验小学周轶一、以“自然规律”揭题引入：L同学们，还记得上学期我们学过的小古文吗？一起来回味下吧。（出示堰苗助长古 文并朗读）。谁来说说当时你读懂的道理是什么？每个事物都有自己的规律，只有遵循 规律，才能做好每一件事。2、想一想，生活当中，大自然里，你还发现了哪些规律呢？（出示图）3、同学们，万事万物都有它自己的特点，更有它自己的规律。李白：“天不言而四时行，地不语而百物生。” 天地之间、万事万物各有自己的规律在 变化着，谁也无法阻止，谁也无法改变。波兰作家：“世界上的一切都按照一定的规律秩序，各就各位着。” 寻找关键词，我们 看到了规律，看到了秩序。4、小结：

2、作为大自然中的重要成员，我们人类，更是应把遵守规律、维持秩序放在执行每 件事的首位，让有序成为一种习惯。这就是我们这节课的中心，齐读课题：让有序成为一种 习惯。二、社会中的有序1、咱们先来看看有序中的“序”这个字：通过查字典，我们知道序表示规则中的先后，次第的意思。通过识文解字，我们看到，序由广和予构成，而这从中你想到了什么呢？广：表示广大的意思。说到物，我们可以想到广大的天地万物；说到人，我们可以想到 广大的人民群众。予：给予、赐予。广十予工序：只要我们每个人做的每件事，是给予别人美好的、舒适的，是符合自然之道、人 文之法的，这就是有序的。2、现在，就让我们放眼社会，看看在国家层面上是怎样做

3、到有序的。请大家拿出这节班会 课的群文资料单，快速浏览这三篇文章，加上昨天的预习，小组共同完成学习单上的要求。 3、各小组汇报：（1）、有请第一小组来汇报第一篇文章国庆70周年阅兵纪实：阅读感受：斗志昂扬、壮观震撼、激动人心。他们认为：此次阅兵活动总规模达到约万人，只有统一安排好各方队的顺序排列，整个庞大的阅兵式 才能做到井然有序。受阅官兵要以每分钟116步的速度、75厘米的步幅、米的间距，正步行进128步。在这 些精确的数字之上，给我们呈现出的是标准化的庄重仪式感，才让我们全国人民感受到了胜 利与自豪的荣光。周老师要问下大家，我们感受到了令人澎湃的有序品格，这背后，又是怎样的精神来支撑的 呢

4、？有同学说是热爱祖国的信念，有同学说是靠平时日复一日的刻苦努力、坚持不懈的 训练。小结：有序就是一粒种子，让有序成为一种习惯，埋在我们内心，它定会开出各种灿烂的品 格之花。(2)、有请二小组带来文章发射火箭为什么要分级？带你了解背后的原理的汇报：阅读感受：火箭分级提高发射速度，科技的力量真威武啊！他们认为：火箭的分级就像接力赛跑一样，在挨个有序的接力中，火箭才能达到宇宙速度、 摆脱地球引力、进入宇宙空间。这有序的分级背后，又体现出了怎样的精神呢？有同学说是团结力量大，有同学说有序 代表了科学家们严谨的治学态度。小结：有序就是一根杠杆，撬动起一波又一波的品格力量。(3)、有请3小组代表分享文章2

5、023广州国庆焰火晚会如何散场?： 阅读感受：分区散场、井然有序。他们认为：按片区分出观赏区是有序的体现,能让住在不同片区的市民就近到达所在观赏区, 减轻了交通压力。同时，制定出散场路线，也让大家做到了心中有数，不会在现场到处乱走 去寻找出口，方便市民们及早回家。小结：有序就是一块基石，在各类社会活动中，只有做到了统筹规划，科学调配，才能保证 活动安全、社会稳定、人民安康。三、学校中的有序L刚才我们从三篇文章中小觑到了国家层面，社会群体中的有序，现在回到我们每天生活 的学校。我们乐山市实验小学，是全市学生人数最多的小学，有着68?个班级、3964 ?名 学生。请同学们想一想，在平时的学习生活中

6、，你观察到了校园里哪些有序的表现？ 2、同学们各抒己见，例举了不少，让我们来梳理下：每天清晨，同学们遵守班规，按时到校进行早读就是有序的体现。阳光体育活动中，每班集队做到快、静、齐，各班按体育老师要求整齐上下楼，在做操时， 同学们站好点位，跑步运动中规范标准，这就是有序的体现。在课间，大家文明休息，不疯跑打闹，上厕所、喝水排队不拥挤。午餐时大家排队洗手, 用餐不语，餐后午扫快速彻底，这就是有序的体现。在消防、地震等各种演练活动中同学们按班级顺序撤离，提高了安全防范意识，增强了自 我保护能力，这就是有序的体现。我们各个班级，结合乐山市的“双创”活动，开展了 “有序乘坐公交车，安全守护你和我”、

7、“让垃圾有序分类，让绿色相守相伴”等主题班会，并由同学们带动家人做文明有礼的乐山 好公民。这就是有序的体现。到了放学时间，我们每个班排队放学队伍整齐，统一按照学校规定，放学时间既不提前也 不延后。在校门口，学校值周老师规范着我们家长的接送秩序。这当中，最值得骄傲的，是 在警察叔叔的指导下，我们学校和家委会共同组建了 “校园护卫队”，在上学、放学时段， 设立了多个岗点，维持校园周边的安全秩序。到现在为止，爸爸妈妈们参加过护卫队的同学 请举手，我看到了有一半多的同学都举了手，让我们用掌声感谢家长们的付出，感谢学校和 社会的关爱，让我们在安定和谐的生活中茁长成长！四、自我中的有序1、作为新时代的少先

8、队员，对于我们来说，在平时的学习和生活中，又应从哪些方面体现 出有序这一品格呢？学习上：读书的规律法则：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。南宋理学家： 朱熹”思想上：长幼有序。荀子君子阐述：见到师长问好，礼让同学，这就是长幼有序的体现。在我们实小，从一大早值周班同 学在校门处守护秩序，向进校的老师带去欢迎，再到校园中，不管是上课前还是课间休息, 孩子们带着稚气的嗓音叫着老师好。从大手拉小手，高年级哥哥姐姐教会低年级弟弟妹妹系 戴红领巾，再到诸如“跳蚤市场”中，高年级同学把自己看完的书本半卖半送给需要的低年 级同学，在红领巾的传承仪式中，在书本的漂流活动中，都体现着长幼有序的中华文明之风。 2、总结：同学们，有序就如我们这一节课，我们从遵循大自然的规律秩序讲起，从大到小， 由集体到个人，依次谈到了社会活动、学校生活及自我成长的有序，我们深刻感知到“有序” 是大家的内在需求。有序就是一粒种子，埋在我们内心，它定会开出各种灿烂的品格之花； 有序就是一根杠杆，撬动起一波又一波的品格力量；有序是一块基石，在各类社会活动中， 保证着社会稳定、人民安康。“地势坤，君子以厚德载物”。在“有序的道德情怀中，我 们逐渐进行着个体的自我完善，感受着人生价值的美好。让有序成为一种习惯，我们定能一 生与幸福相伴！