小学信息技术西南师大五年级上册单元1网上“寻”宝——走进网络世界教学设计.docx

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1、网络信息辩真伪课堂教学设计【教材分析】：本节教材选自信息技术第二章第三节的内容。从教材结构及学生的认识 特点出发，对信息的价值判断归纳为“真实”、“有用”，为此，教材从三个方 面引导学生进行信息的价值判断，即“从信息的来源进行判断”、“从信息的价 值取向进行判断”和“从信息的时效性进行判断”。“从信息的价值取向进行 判断”强调的是对于不同社会角色，所需要的信息是不同的，只有满足自己需要 的信息才是有用的信息；”从信息的时效性进行判断”强调的是不同的信息有不 同的时效性，这是信息的真正价值所在。【教学目标】：1 .知识目标(1)学会鉴别、评价、识别信息。(2)掌握判断信息价值的基本方法。2 .技

2、能目标(1)能够从信息的来源、信息的价值取向、信息的时效性进行判断。(2)能对信息形成敏锐的洞察力，对信息的真伪有较强的辨别能力，能识别并 抵制不良信息。3 .情感目标感受探究的过程，培养学生的探索精神，进一步激发学生学习计算机的 兴趣。【教学重点】：理解信息的特征；掌握防信息诈骗措施。【教学难点】：能对信息形成敏锐的洞察力，对信息的真伪有较强的辨别能力。这样的能力 很难通过一两节课的学习就可以形成，因而教师在教学过程中应不断地鼓励学生 在平时的信息活动中积极积累经验，以提升自身的信息素养。【教学手段】：讲授法、演示法、案例学习法【教学安排】：1课时【教学过程】：教学环节教师活动学生活动设计意

3、图新课导入一、 组织教学二、 通过PPT展示图片，让学1、学生观看 图片，相师总结：案例分析与交流分I、广生观察图片内容，引发同学们 的兴趣。同学们你们在观察图片之后， 你觉得是你的眼睛欺骗了你？还 是因为这幅图本身的一些原因 呢？其原因有一种解释是因为我 们的视觉误差会让我们觉得我们 的眼睛欺骗了我们。那么大千世界中，我们会在生 活、电视、媒体、网络中获取到各 种各样的信息。所谓大千世界无奇 不有，有句话说“打开窗户、新鲜 空气进来了，苍蝇蚊子也进来了” 在信息时代，信息给人带来了巨大 的物质和精神财富，但是各类信息 纷繁杂乱，鱼龙混杂，真伪难辨， 因此，有效地鉴别与评价所获得的 信息，是利

4、用信息的前提。互交友自 己看到的 结果提粗 疑问2、总结图片 后跟着老 师的额思 路进入课 程学习， 到新的一 节内容， 引发对信 息评价的 学习。课程一开始就 设计学生观看 图片。引发学 生看到的信息 的繁杂难辨 性，引导学生 学习、思考如 何鉴别信息的 真伪性，并做 出合适的评 价。课件演示：(1)为什么网上会出现各种虚假 信息？(2)课本上小花在网上买东西被 骗中奖？(3)提出问题请同学仔细阅读课 本实例并对问题进行分析。1 .小花从哪里获得中奖信息?信息 的来源是否可靠?为什么？2 .该中奖信息本身有没有可疑之 处？3 .为什么公安机关下的结论(这是 一起国际诈骗事件)可信？4 .除了

5、公安机关跟踪调查,还有什 么可以辨别该中奖信息的真伪吗？5 .小花在网上留下自己的真实姓 名，地址等资料，你会这样做吗？为 什么？提出问题：在信息时代各类信息纷 繁，鱼龙混杂，真伪难辨。各类信 息令人目不暇接，如何对获得的信 息的价值进行鉴别和评价？学生回答： 因为人性的 贪婪、利用人 们的同情心、 盲目的跟从 名人效应、强 烈的好奇心 等问题分析学 生回答：(1)小花收 到邮件获得 中奖信息。信 息的要素是 否齐全？(2)逻辑推 理(免费上 网？100元可 以从奖金里 面扣？)(3)可靠。 多渠道、从侧 面了解(不失 偏颇，旁观者通过对课本实 例的分析，让 他们懂的利用 科学有效的方 式方法

6、鉴别和 评价信息，并 对如何鉴别与 评价的信息做 好进一步铺 垫。教师总结：1 .信息的要素是否齐全；2 .信息的来源是否来自权威部门；3 .逻辑推理；清)(4)信息来 自权威部门(通过权威 部门考证)学生讨论：如 何对信息进 行鉴别与评 价。信息的鉴 别与评价 的方法(1)信息的来源(2)信息的价值取向(3)信息的时效性先由学生回 答，再有教师 总结。对信息的鉴别 与评价有一个 宏观上的把 握。案例一：虚假短信短信“庆国庆，贺中秋，中国移动 推出：“我眼中的中秋”短信征集 活动。凡是把此短信发给10个不 同的号码，既获得50元话费，详 情咨询10086。”同学们根据短信 中所提示的信息鉴定上

7、述短信是 否可信。学生讨论：L信息是否 真实可靠2 .信息来源 是否具有权 威性3 .信息所反 映的问题是 否发生4 .信息是否 具有时效限 制5 .信息是否 具有实用性从来源上分析 信息的真伪练习学生从网络上找到相关资料并分 析：你知道最新世界总人口数是 多少吗？我们国家最近一次人口 普查总人数是多少吗？你的资料 从哪得来的？可信吗？请你比较 不同网站统计的数字，找出最具权 威的数字。通过练习帮 助学生巩固 本节课的知 识，提高鉴别 和评价的能 力。课堂小结网络世界存在很多虚假的信息，如何区分网络 信息的真实性，提高网络资源的利用率是本节课的 关键。做为信息社会的公民，我们同样要做到遵守 信息法规和信息道德规范，维护网络信息的知识产 权，尊重他人的劳动成果。